ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Обязательным компонентом ФГОС является внеурочная деятельность.
Внеурочная деятельность, рассматривается как специально организованная
деятельность обучающихся в рамках вариативной части образовательного плана.
Рабочая программа по внеурочной деятельности (социального направления)
составлена в соответствии с новыми стандартами второго поколения.
Внеурочная деятельность по социальному направлению увеличивает
пространство, в котором школьники могут развивать свою творческую и
познавательную активность, реализовывать свои лучшие личностные качества.
Цель: формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание
условий для успешной профориентации младших школьников в будущем.
Задачи:
• формирование
целостного представления о различных сферах
человеческой деятельности.
• воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей,
целеустремленности и настойчивости в достижении результата. развитие
организационных
и
коммуникативных компетенций, механизмов
эмоционально-волевого регулирования поведения, ответственности за свои
поступки.
• выявить наклонности, необходимые для реализации себя в выбранной в
будущем профессии;
• способствовать формированию уважительного отношения к людям разных
профессий и результатам их труда;
• способствовать развитию интеллектуальных и творческих возможностей
ребёнка.
Краткая характеристика. Внеурочная деятельность «Тропинка к миру
профессий» создана для того, чтобы уже на ранних стадиях формирования
социальной сферы интересов личности ребёнка, познакомить младших
школьников с профессиями взрослых людей и обеспечить пропедевтику
профориентационной подготовки. Таким образом, предлагаемая программа
может стать первой ступенью в системе работы школы по переходу на
профориентационное обучение. В основе курса лежит идея раннего знакомства с
различными сферами человеческой деятельности через организацию учебноисследовательской деятельности обучающихся. При определении этих сфер
использовалась типология, предложенная доктором психологических наук
Е.А. Климовым. Данная типология позволяет все многообразие
человеческих профессий соотнести с основными видами деятельности в
зависимости от объекта, на который она направлена: «человек - человек»,
«человек - техника», «человек – художественный образ», «человек - природа».
Срок реализации программы составляет 4 года.
Основные принципы отбора материала.
Принцип научности - в основе которого содержится анализ статистических
медицинских исследований по состоянию здоровья школьников.
Принцип доступности - определяет содержание курса в соответствии с
возрастными особенностями младших школьников.
Принцип системности - определяет
взаимосвязь
и
целостность
содержания, форм и принципов предлагаемого курса.
Принцип сознательности – нацеливает на формирование у обучаемых
глубокого понимания, устойчивого интереса, осмысленного отношения к
познавательной деятельности.
Принцип систематичности и последовательности – проявляется во
взаимосвязи знаний, умений, навыков. Система подготовительных и подводящих
действий позволяет перейти к освоению нового, и опираясь на него, приступить
к познанию последующего, более сложного материала.
Принцип повторения знаний, умений и навыков является одним из
важнейших. В результате многократных повторений вырабатываются
динамические стереотипы.
Характер элементов деятельности может проявляться в изменении
упражнений и условий их выполнения, в разнообразии методов и приёмов, в
различных формах заданий. Принцип постепенности. Стратегия и тактика
систематического и последовательного обучения важна для формирования
здоровьесберегающих условий всестороннего образования ребёнка.
Принцип индивидуализации осуществляется на основе закономерностей
обучения и воспитания. Опираясь на индивидуальные особенности учащихся,
педагог всесторонне развивает каждого ребёнка, планирует и прогнозирует его
развитие.
Общая характеристика учебного процесса.
Основные
технологии:
личностно-ориентированные;
деятельностный подход; Методы: словесный; наглядный; практический;
репродуктивный; коллективный, индивидуальный.
Формы обучения: беседы; игры; дискуссии; викторины; просмотр и
обсуждение видеоматериала; экскурсии, конкурсы; выставки детских работ;
коллективные творческие дела и др.
Формы работы на уроках: фронтальная работа, групповая работа,
индивидуальная, в паре.
Режим занятий: программа внеурочной деятельности по социальному
направлению «Тропинка к профессии» предназначена для обучающихся 1-4
классов. Все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков
основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям
СанПиН. Программа рассчитана на 4 года, 135 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4
классы по 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Курс реализуется за 4 года.
1й год обучения 1час в неделю.
2й год обучения 1 час в неделю.
3й год обучения 1час в неделю. 4- й год обучения 1час в неделю.
2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Тропинка в
профессию» с 1 - 4 класс в соответствии с требованиями ФГОС,
дифференцируются по трем уровням:
1 уровень
Приобретение обучающимся социальных знаний
Достигается во взаимодействии с педагогом. Для достижения данного
уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими
учителями, как значимыми для него носителями положительного социального
знания и повседневного опыта.
Приобретение школьником понимания и умения применять первичные
сведения о мире профессий; осознавать свои склонности и интересы в мире
профессий; осознавать свои первичные возможности в мире профессий.
Воспитание любви к труду и уважения к труду других людей.
2 уровень
Формирование ценностного отношения к социальной реальности
Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к
базовым ценностям общества (человек, семья, природа, мир, знания, труд,
культура). Достигается в дружественной детской среде (коллективе).
Приобретение школьником умение соотносить результаты труда и набор
трудовых процессов с названиями
профессий; показать взаимосвязь между разными видами труда; развитие
мотивации достижения успеха; стремление к коллективной творческой
деятельности.
3 уровень
Получение
школьником
начального
опыта
самостоятельного
общественного действия Приобретение школьником опыта самостоятельного
социального действия: опыта самоорганизации и организации
совместной деятельности с другими школьниками, опыта управления
другими людьми и принятии на себя
4. Содержание курса внеурочной деятельности
№
1 класс
Наименование разделов
1
Человек - человек
2
3
4
5
6
Человек - природа
Человек - техника
Человек – художественный образ
Литературные произведения
Викторины, экскурсии, конкурсы и тд.
№
2 класс
Наименование разделов
1
Человек - человек
2
3
4
5
6
Человек - природа
Человек - техника
Человек – художественный образ
Литературные произведения
Викторины, экскурсии, конкурсы и тд.
Кол-во
часов
33
14
Кол-во часов
теория практика
9
5
4
3
2
1
2
1
5
7
5
Кол-во
часов
34
8
7
9
2
3
5
7
Кол-во часов
теория практика
4
4
3
5
1
3
4
4
1
5
3 класс
№
Наименование разделов
1
Человек - человек
2
3
4
5
6
Человек - природа
Человек - техника
Человек – художественный образ
Литературные произведения
Викторины, экскурсии, конкурсы и тд.
Кол-во
часов
34
5
8
8
5
4
4
Кол-во часов
теория практика
3
2
4
4
3
4
4
4
2
4
№
4 класс
Наименование разделов
1
Человек - человек
2
3
4
5
6
Человек - природа
Человек - техника
Человек – художественный образ
Литературные произведения
Викторины, экскурсии, конкурсы и тд.
Кол-во
часов
34
12
Кол-во часов
теория практика
7
5
6
8
1
4
5
4
4
4
4
4
5. Тематическое планирование
1 класс – 33 ч
№
Темы занятий
Кол-во
часов
1
Давайте познакомимся!
1
2
3
Стихи о профессиях.
Дидактическая игра «Кому что нужно?»
1
1
4
Сборник народного творчества о труде. Пословицы, загадки.
1
5
Профессии наших родителей.
1
6
Мой труд каждый день дома.
1
7
Дидактическая игра «Одежда для работы
1
8
Профессии, охраняющие здоровье людей. Врач.
1
9
Какие бывают врачи?
1
10
Дидактическая игра «Аптека»
1
11
12
Анализ произведения К. Чуковский «Доктор Айболит»
Профессия – продавец.
1
1
13
Ролевая игра «Магазин».
1
14
15
Профессия «Строитель»
Дидактическая игра «Стройка»
1
1
16
Игра « Инструменты строителя»
1
17
Анализ текста С. Михалков «Дядя Степа-милиционер»
1
18
1
19
20
21
Профессии, защищающие жизнь и имущество граждан.
Полицейский.
Профессия – пожарный.
Профессия – спасатель.
Анализ текста В. Маяковский «Кем быть?»
22
Профессия – повар.
1
1
1
1
24
25
Экскурсия в школьную столовую. Знакомство с
работниками школьной столовой.
Дидактическая игра «Поварята»
Воспитывающие профессии. Профессия – учитель.
1
1
1
1
26
27
28
29
30
Профессия – воспитатель.
Ролевая игра «Учитель – ученик»
Профессии, делающие наш мир прекраснее. Садовник.
Уход за растениями.
Облагораживание участка на школьной территории.
1
1
1
1
1
31
32
Посадка рассады культурных растений на школьном участке.
Викторина «Угадай профессию?»
1
1
33
Стихи, рассказы, пословицы о профессиях.
1
23
2 класс – 34 ч
№
Темы занятий
Кол-во
часов
1
2
3
4
5
6
Стихи, рассказы, пословицы о профессиях.
Викторина «Угадай, чей предмет?»
Профессия – строитель.
Игра «Стройка из конструктора»
Игра «Строим дачный домик»
Кто трудится в больнице? Профессия – Врач.
1
1
1
1
1
1
7
8
1
1
9
10
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Экскурсия в школьный медицинский кабинет. Знакомство
с медицинской сестрой.
Профессия - парикмахер
Игра « Парикмахерская»
11
12
13
14
Анализ произведения Д. Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»
Профессии наших родителей и близких родственников.
Воспитывающие профессии. Педагог.
Игра «Классный уголок»
1
1
1
1
15
16
17
18
19
20
Библиотекарь. Экскурсия в школьную библиотеку.
Бережное хранение книг. Акция «Помоги книжке!»
Профессии, охраняющие закон и порядок. Полицейский
Инспектор ГИБДД
Викторина «Правила дорожного движения!
Профессии людей, управляющие транспортом.
1
1
1
1
1
1
21
22
23
Водитель. Тракторист.
Машинист. Пилот. Капитаны морских судов.
Викторина «Угадай, чей транспорт?»
1
1
1
24
Профессии защитников Отечества.
1
1
1
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Пограничник. Лётчик. Моряк
Игра « Назови профессию»
Мир рабочих профессий. Дворник.
Уборка пришкольной территории.
Работа технического персонала.
Уборка класса и коридора школы.
Профессия «Садовник»
Правила ухода за растениями класса школы
Облагораживание школьной территории
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34
Игра «Волшебный мешок»
1
3 класс – 34 ч
№
Темы занятий
Кол-во
часов
1
2
3
4
Что такое профессия. Роль труда в жизни человека
Стихотворения, пословицы, загадки о профессиях.
Знакомство с понятием «инструмент».
Игра «Чей инструмент?»
1
1
1
1
5
6
7
8
9
Строительные профессии. Столяр.
Плотник. Сварщик.
Конкурс-эстафета «Кто быстрее забьет гвоздь?»
Игра « Строим из спичек»
Профессии, связанные с сельско-хозяйственным трудом.
1
1
1
1
1
10
11
12
13
14
15
16
Доярка. Животновод.
Фермер. Агроном.
Животноводство в нашем крае.
Игра « Я ухаживаю за животными»
Рабочие профессии. Маляр.
Плиточник. Кровельщик.
Игра «Трудовой десант»
1
1
1
1
1
1
1
17
18
Профессия – портной.
Конкурс «Юная швея»
1
1
19
20
21
22
Профессия – повар.
Кондитер. Пекарь.
Кухонный работник.
Игра «Кто быстрее накроет на стол?»
1
1
1
1
23
Конкурс «Лучший рецепт»
1
24
Автомастерская. Профессия – автослесарь.
1
25
Игра «Почини машину»
1
26
27
Посадка семян для выращивания рассады.
Анализ стихотворения «А что у вас?» С. Михалкова
1
1
28
29
30
31
32
33
34
Профессии, без которых не обойтись.
Правила выбора профессии.
Игра « Волшебный мешок»
Знакомство со стихами про профессии Бориса Заходера.
Высадка рассады на пришкольную территорию.
Облагораживание пришкольной территории.
Викторина « Мир профессий»
1
1
1
1
1
1
1
4 класс – 34 ч
№
Темы занятий
Кол-во
часов
1
2
Знакомство со стихотворением «Неумейка» Аким Яков
Все профессии важны, все профессии нужны.
1
1
3
Профессия – почтальон.
1
4
Современные профессии связи. Загадки и почтовый транспорт.
1
5
Ролевая игра «Телефон»
1
6
7
8
9
Рабочие профессии.
Обувщик.
Как ремонтируют обувь.
Игра « Ремонт обуви»
1
1
1
1
10
11
Портной. Экскурсия в школьную швейную мастерскую.
Игра «Ателье».
1
1
12
Конкурс «Пришей пуговицу»
1
13
Часовщик. Как ремонтируют часовые изделия?
1
14
Человек трудом красен
1
15
16
17
18
Продавец. Какие бывают магазины?
Игра «Магазин»
Слесарь
Столярная мастерская. Знакомство с инструментами.
1
1
1
1
19
20
21
Экскурсия в школьную столярную мастерскую.
Игра « Найди нужный инструмент»
Игра «Веселые мастерские»
1
1
1
22
23
24
25
Профессия - Электромонтер.
Осторожно, электричество!
Правила безопасности рабочих специальностей
Знакомство со стихотворением А. Кравченко «Честный ответ»
1
1
1
1
26
«Все работы хороши –
1
27
28
29
выбирай на вкус!»
Дворник. Правила уборки пришкольной территории.
Профессия – цветовод.
1
1
30
31
32
33
34
35
Разнообразие цветов горного Урала.
Цветовод. Правила ухода за цветами.
Садовник. Правила ухода за растениями.
Озеленение пришкольной территории.
Облагораживание пришкольной территории.
Моя будущая профессия.
1
1
1
1
1
1
