Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
муниципального общеобразовательного учреждения основной
общеобразовательной школы №3
за 2023-2024 учебный год
Составители:
Ившина Н.И. зам директора по УВР
Корелина Т.В. зам директора по УВР (начальная
школа)
Лежнина Л. А. зам директора по УВР
Андреева М.В. зам. директора по УВР
Водолазова Е.В. зам директора по ВР
Соболева Е.Г. зам директора по ВР
Богданович 2024
Содержание
Раздел 1. Информационная справка о школе.
Раздел 2. Материальные условия организации образовательного процесса.
Раздел 3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса.
3.1 Формы получения образования.
3.2. Контингент обучающихся.
3.3. Учебный план. Пояснительная записка.
3.4 Организация урочной деятельности.
Раздел 4. Сведения о кадрах образовательного учреждения.
4.1. Анализ динамики профессионального уровня учителей.
4.2. Состав и квалификация педагогических кадров.
Раздел 5. Анализ работы школы за 2021-2022 учебный год.
5.1. Анализ образовательной деятельности школы, направленной на получение
бесплатного основного общего образования.
5.2. Анализ результатов учебной деятельности.
5.2.1. Анализ результатов учебной деятельности начального общего образования
5.2.2. Анализ результатов учебной деятельности основного и среднего общего
образования
5.3. Анализ результатов мониторинга качества образования и результаты
проведенных итоговых КР. Анализ промежуточной итоговой аттестации обучающихся.
Раздел 6. Анализ государственной(итоговой)аттестации выпускников.
6.1. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной
(итоговой) аттестации в форме ОГЭ
6.2. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
в форме
ЕГЭ.
6.3. Работа управленческого корпуса по организации качественной подготовке к
ЕГЭ
Раздел 7. Анализ методической работы.
7.1 Анализ работы Школы начинающего педагога «Мои педагогические
университеты»
Раздел 8. Анализ воспитательной работы школы.
Раздел 9. Анализ профилактической работы
Раздел 10. Социализация выпускников.
Раздел 11. Приоритетные направления работы школы на 2023-2024 учебный год.
2
Назначение публичного доклада:
1.
Обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования
интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей
общественности;
2.
Обеспечение прозрачности функционирования МОУ СОШ №3 ГО Богданович
3.
Информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных
направлениях развития школы, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах
деятельности.
Цель публичного доклада – описать нынешнюю школьную ситуацию, привлечь
адресатов к ее обсуждению и оценке, к высказыванию мнений, предложений и рекомендаций
по развитию школы; информировать общественность о комплексной характеристике
актуального состояния ОУ, содержания деятельности за отчётный период и динамики основных
показателейего развития.
Надеемся, что эффектом такого диалога станет обновление образовательной программы
школы, увеличение ресурсной поддержки школы, развитие ее материальной, технической
обеспеченности, сохранение контингента учеников.
Источники Публичного доклада:
1. Документация школы (протоколы, приказы, электронные журналы).
2.
Систематизированные данные внутришкольного контроля оперативной
внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные
характеристики педагогических ситуаций и объектов контроля).
3.
Результаты диагностических, итоговых административных контрольных работ,
срезов, результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
4.
Результаты независимых контрольных тестов.
5.
Результаты работы с педагогическими кадрами.
6.
Результаты работы с родителями (законными представителями).
7.
Результаты опросов, анкетирования и исследований, проведённых с
обучающимися.
Публичный доклад призван сделать МОУ СОШ №3 открытой для социальных
партнеров, информировать все заинтересованные стороны о состоянии и перспективах
развития школы и ответить на следующие основные вопросы:
Как школьная система образования реализует свои основные функции?
Все ли дети имеют равные возможности получить образование?
Какой уровень и качество образования им обеспечивается?
Как реализуется социально-воспитательная функция школьной
системы образования?
Каковы ресурсы образовательного учреждения и насколько
эффективно они используются?
Каково положение педагогов – ключевого звена системы образования?
Как выглядит школа по сравнению с другими образовательными
учреждениями соответствующего уровня по ключевым показателям?
Как решаются в школе вопросы здоровьесбережения детей?
Доклад обращен к широкому кругу читателей: представителям органов
законодательной и исполнительной власти, обучающимся и их родителям,
работникам системы образования, представителям средств
массовой
информации, общественным организациям и другим заинтересованным лицам.
3
Уважаемые участники образовательного процесса,
дети, родители и коллеги, представители органов власти и управления,
представители общественности!
Вот и закончился еще один учебный год. Пришло время подводить итоги, анализировать
успехи и неудачи, строить планы на будущее.
В 2022-2023 году наша школа продолжила работу в направлении реализации системных
мероприятий, затрагивающих все сферы образования: содержание образования, организацию
финансирования, управленческую практику, направленных на повышение качества доступности
и прозрачности образования. В минувшем учебном году мы продолжили работать в направлении
удовлетворения спроса семей на образовательные услуги, соответствующие растущим
ожиданиям жителей ГО Богданович и требованиям динамично изменяющейся социальноэкономической среды городского округа.
Современное образование - это динамично развивающаяся система, которая находится на
острие новых тенденций, технологий и подходов к обучению. Можно с уверенностью говорить
о том, что образовательная система ГО Богданович соответствует общему принципу
формирования единого образовательного пространства, которое не только вывело образование
на новый уровень, но, безусловно, помогло всем нам в сложнейшей ситуации достойно
закончить учебный год.
Современная школа – это не только источник знаний, это самостоятельный, солидный
интегратор всех возможностей города, полезных для ученика; умный советчик и помощник в
определении жизненного пути. Сегодняшний принцип работы
школы и нашей
образовательной организации в их числе дал свои положительные результаты.
Усиление роли учителя, поддержка детских талантов и важность правильного выбора
будущей профессии в судьбе каждого ученика - ключевые задачи системы образования, над
решением которых мы работали весь учебный год. Впереди нас ждет еще больше открытий,
интересных и важных, для качественного развития наших детей.
С уважением и благодарностью к тем, кто интересуется нашей работой. Будем рады
видеть Вас и Ваших детей в нашей школе.
Директор МОУ СОШ №3 Серебреникова Наталья Владимировна
4
«В основе всей нашей системы образования должен лежать фундаментальный
принцип: каждый ребёнок, подросток одарён, способен преуспеть и в науке, и в
творчестве, и в спорте, в профессии и в жизни. Раскрытие его талантов – это наша с вами
задача, в этом
– успех России».
В.В. Путин
Введение.
Публичный доклад, который мы предлагаем вашему вниманию, содержит информацию по
основной деятельности учреждения за 2023-2024 учебный год. Развитие образовательного
учреждения сегодня – это переход на Федеральные государственные образовательные стандарты
нового поколения, повышение квалификации педагогического коллектива. На основе нового
содержания образования требуется обновление педагогических технологий обучения и
воспитания. Воспитание гражданина новой России, поддержка талантливых детей, сохранение
и укрепление здоровья школьников, развитие школьной инфраструктуры являются важными
направлениями деятельности школы. Профессиональная компетентность учителя в
современных условиях 5 регламентации деятельности учителя на основе профессионального
стандарта, обсуждение которого ведется в последние годы, становится основополагающей в
развитии образовательного учреждения и достижения высокого качества образования
школьников. Педагоги нашей школы для достижения высокого качества работы
педагогического коллективаобучаются на курсах повышения квалификации, совершенствуют
своё мастерство, занимаясь методической работой, разрабатывают собственные системы
обучения и методические рекомендации по их применению. Позитивные эффекты выражаются
в качестве знаний учащихся, их положительной оценке педагогического процесса,
удовлетворенностью
всех
участников
образовательного
процесса
школьными
взаимоотношениями, о чем свидетельствуют результаты ежегодного мониторинга мнений.
Педагогический коллектив ежегодно проводит осмысление и обобщение опыта работы и
представляет его в публикациях, на конференциях и семинарах, на конкурсах педагогического
мастерства. Учащимся предоставлены возможности реализовываться в самостоятельной
творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей, с целью
формирования социально-активной и социально-зрелой личности выпускника школы. Активно
работает школьное ученическое научное общество.
В данном Публичном докладе представлены особенности и условия осуществления
образовательного процесса, результаты деятельности учреждения, качество образования,
социальная активность и внешние связи организации, финансово-экономическая деятельность
школы, решения, принятые по итогам общественного обсуждения и их исполнение в 2022-2023
учебном году. Публичный отчет составлен на основе самоанализа работы образовательного
учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,
анализа организации учебного процесса, состояния воспитательной, методической работы,
кадрового и материально-технического обеспечения, проблем и направлений.
5
Раздел 1. Информационная справка о школе
Общая информация об организации
1.Муниципальное
общеобразовательное
Наименование ОУ в соответствии с
учреждение средняя общеобразовательная школа
Уставом тип, вид, статус учреждения.
№3
(МОУ СОШ №3)
2.
автономное
общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
Лицензия на право ведения образовательной
2.Лицензия (номер, дата выдачи, кем
деятельности №17555от 01.11.2013года серия 66
выдана).
ПО1 №0000996
Свидетельство
о
государственной
3. Срок прохождения государственной
аккредитации №8845 от 14.012016г.
аккредитации (приказ № об итогах)
623530 Свердловская область Богдановичский
4. Юридический и фактический адрес.
район, г.Богданович, ул. Советская, дом 2.
5. телефон/факс
6. e-mail
7. сайт
8. Характеристика
обучающихся
(37376) 2-25-31
sosh_3@uobgd.ru
http://b3.uralschool.ru/
Обучалось 908 обучающегося:
контингента
уровень- 339
уровень- 497
уровень –72
В школе функционировал 37 класс-комплектов:
уровень- 14 классов;
уровень- классов;
уровень- 4 класса..
Контингент обучающихся школы стабилен.
Движение учащихся происходит по объективным
причинам и не вносит дестабилизации в процесс
развития учреждения. Режим и условия обучения
в школе организованы в соответствии с
требованиями СанПиНа
9. Сведения об администрации
Директор:
Серебренникова Наталья Владимировна
Заместители директора по УВР:
Ившина Надежда Ивановна,
Лежнина Лариса Александровна,
Андреева Марина Вадимовна,
Корелина Татьяна Владимировна.
Заместители директора по ВР:
Соболева Елена Григорьевна,
Водолазова Елена Владимировна.
10. Органы самоуправления.
11. Наличие программы развития
Совет школы, общешкольный родительский
комитет
Программа развития школы на 2021-2026гг.
6
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Школа работает в соответствии с учебным планом, обеспечивающим
дифференциацию учебного процесса на всех этапах обучения. Преподавание
осуществляется на основании программ, соответствующих учебному плану школы.
Общее количество часов, отводимых индивидуальным планом на начальное общее,
основное общее, среднее (полное) общееобразование соответствует количеству часов
федерального и регионального базисного учебного плана. Специализация школьного
образования обеспечивается наличием и соотношением в структуре его следующих
компонентов:
Общеобразовательного
базового,
определяемого
Министерством
образования и науки РФ
Регионально-национального,определяемого соответствующими органами
образования
Школьного компонента, определяемого Уставом, Положением о школе, советом
школы.
В МОУ СОШ №3 в органы управления входят:
- директор МОУ СОШ №3
-
заместители директора по учебно-воспитательной работе
коллегиальные органы управления: общее собрание работников; педагогический совет;
общешкольное родительское собрание.
Общее собрание работников – высший орган самоуправления, так как представляет
интересы всех участников образовательного процесса;
Педагогический совет – создан для руководства педагогической деятельностью в
Образовательном учреждении;
Все органы самоуправления работают в рамках своей компетенции и в полном объеме
реализуют свои права и исполняют обязанности.
Оперативное управление, реализуемое директором ОО, осуществляется своевременно на
основании решений, принятых органами самоуправления.
Структура управления ОО предполагает тесное взаимодействие персональных органов
(директор, его заместители, классные руководители, учителя) с коллегиальными органами
управления, представленными различными участниками образовательных отношений
(педагогами, родителями).
Функциональные обязанности среди заместителей директора по учебновоспитательной работе распределяются по следующим направлениям:
• руководство начальной школой (внутришкольный контроль, методическая работа,
аттестация педагогических кадров );
• руководство основной школой - 5-11 классы (внутришкольный контроль,
информатизация образовательного процесса, методическая работа, аттестация педагогических
кадров, итоговая аттестация обучающихся движение обучающихся );
•
руководство воспитательной работой.
-
7
Координация деятельности аппарата управления реализуется через административные
совещания, совещания при директоре, работу Педагогического совета, корректировку плана
работы ОО, и осуществляется в различных формах, выбор которых определяется исходя из
задач, поставленных образовательной программой, программой развития, годовым планом
работы, локальными актами ОО.
Основными формами координации деятельности аппарата управления в ОО
являются:
• годовой план работы ОО;
• план ВСОКО;
• заседания Педагогического совета;
• заседания школьных методических объединений учителей;
• заседания общего собрания работников;
• административные совещания;
• тематические совещания при заместителе директора;
• тематические совещания при директоре.
Система управления ОО постоянно развивается и совершенствуется, образуя новые
структуры, получающие полномочия управления различными направлениями деятельности
ОО.
Система критериев эффективности управления ОО включает следующие показатели:
• эффективность использования материально-технических ресурсов;
• эффективность использования финансовых, ресурсов;
• эффективность использования кадровых ресурсов;
• подготовленность педагогического коллектива;
• целесообразность структуры управления;
• готовность руководителей к управленческой деятельности;
• эффективность использования времени;
• мотивированность членов коллектива на качественный труд;
• наличие благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
• динамика успеваемости обучающихся за последние годы;
• качество результатов обучения по основным предметам на всех ступенях ;
• эффективность использования научно-методических ресурсов;
• охрана здоровья обучающихся и педагогов.
Управление МОУ СОШ №3 строится в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Уставом школы на принципах единоначалия и самоуправления.
Функции
каждого
органа
государственно-общественного управления
указаны
в соответствующих локальных актах МОУ СОШ №3
3. Оценка образовательной деятельности
МОУ СОШ №3 представляет собой модель классической общеобразовательной школы,
открытой для всех обучающихся, готовой обеспечить высокий уровень подготовки по всем
предметам. Обучение ведется на русском языке.
8
Для успешной организации образовательного процесса и регламентирования данной
деятельности с учетом законодательства и условий ОУ, разработаны и применяются следующие
документы:
Перечень основных общеобразовательных программ, реализуемых в школе
1. Основная общеобразовательная программа начального общего образования (ФГОС
НОО)
2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования (ФГОС
ООО)
3. Основная общеобразовательная программа среднего общего образования (ФГОС СОО)
4 Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся .
5 .Программа развития школы.
Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией:
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
Уровень (ступень)
№
Вид
образовательной
п/п образовательной
программы (основная, программы
дополнительная)
1
основная
3
основная
4
основная
начальное общее
образование
основное общее
образование
среднее общее
образование
Наименование
Нормативны
(направленность) й срок освоения
образовательной
программы
-
4 года
-
5 лет
-
2 года
Характеристика контингента обучающихся.
В 2023-2024 учебном году в в МОУ СОШ №3
функционировало 37классов.
Структура
Количество классов по уровням образования
классов
Начальное
Основное общее
Ср.общее
образование
образование
общее
образование
1 2
3 4 5
6 7
8 9 10
11
Всего классов
3 3
4 4 3
3 4
5 4 2
2
Средняя наполняемость классов в 2022 - 2023 учебном
году составила 25 человек.
Структур Количество классов по уровням образования
аклассов
Начальное
Основное общее
Ср. общее
образование
образование
общее
образование
1 2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
9
Всего
классов
3
3
Количест 69 876
во
человек в
классах
4
87
4
3
107 84
3
4
5
66
108
132
4
2
107 36
2
36
Особенности организации учебного процесса:
Режим работы школы
Образовательный процесс проводится во время учебного года, который начинается 1
сентября, заканчивается для учащихся 1-4 классов 24 мая.
Начало занятий с 8 часов. Обучение осуществляется в первую смену.
Продолжительность урока во 2-4 классах – 40 минут.
Продолжительность учебного года:
I класс – 33 учебные недели,
II-XI классы – 34 учебных недели.
Учащиеся 1-4 классов занимаются в режиме 5-дневной учебной недели. Обучение в 1-м
классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
• использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут
каждый;
• январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый и 1 день в неделю - не более 5 уроков за
счет урока физической культуры).
В середине учебного дня предусмотрена динамическая пауза продолжительностью не менее
40 минут, обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий, в середине третьей четверти для первоклассников организуются дополнительные
недельные каникулы.
Для учащихся 2-4 классов также предусмотрена ежедневная динамическая пауза для
организации двигательно-активных видов деятельности обучающихся на спортивной площадке
школы, в спортивном зале или в рекреациях.
Организация промежуточной и итоговой аттестации:
промежуточная аттестация во 2-11 классах проводится согласно локально-нормативным
актам МОУ СОШ №3
итоговая аттестация в 9-х, 11-х классах проводится соответственно срокам, установленным
Министерством образования и молодежной политики РФ на данный учебный год.
Социальный состав: В школе: 908 человек, полных семей -626. неполных семей – 282 ,
детей из многодетных семей -179, семей многодетных- 121, детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей 21 человек - инвалидов – 15 чел., с ОВЗ – 30 чел, детей из
малообеспеченных семей – 45 чел, детей из числа беженцев, вынужденных переселенцев-нет
2023-2024 учебном году на старшей ступени образовании существовали следующие
профильные классы технолдогического профиля на 10 п и 11п классов. Профильными
предметами в физико-математической группе являются «Физика», «Математика»,
«Информатика».
10
Учебный план школы регламентирует организацию образовательных отношений на ступени
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Учебный план школы:
-ориентирован на формирование у учащихся единой картины мира, нравственных основ
личности;
-обеспечивает образование, адекватное природе ребенка, его интересам, потребностям,
способностям;
-обеспечивает разнообразие обучающей среды, создающей условия реализации
вариативности образования;
-определяет количество часов на учебные дисциплины.
Цели и задачи образовательного процесса
Основная цель учреждения: создание благоприятной образовательной среды,
способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей
возможности их самоопределения и самореализации и укрепления здоровья школьников.
Основными задачами учреждения являются:
1. Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов через личностное развитие
учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности школы.
2. Повышение качества образовательного процесса через:
осуществление компетентностного подхода в обучении и воспитании;
применение информационно-коммуникационных технологий в урочном процессе и
внеурочной деятельности;
обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального,
основного и среднего общего образования на уровне требований государственного
образовательного стандарта;
работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате ГИА;
формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;
обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих
физическое, психическое и социальное здоровья обучающихся;
осуществление процедуры оценки на основании показателей эффективности деятельности
образовательного учреждения, показателей эффективности деятельности педагогических
работников.
3. Формирование мотивационной среды к здоровому образу жизни у педагогов, учащихся,
родителей.
4. Создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности, способной
противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь на
основе традиционных российских духовно- нравственных ценностей.
5. Приведение материально-технического обеспечения образовательного
процесса в соответствии с современными требованиями.
Приоритетные направления работы:
1.
Усиление личностной направленности образования.
2.
Обновление содержания образования.
3.
Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
4.
Совершенствование системы работы, направленной на сохранение и укрепление
здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа жизни.
5.
Формирование мировоззренческой позиции школьника.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
11
2.Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и
стремление к здоровому образу жизни.
3.
Личностный рост каждого участника образовательного процесса.
4.
Готовность каждого ученика к самостоятельному выбору и принятию решения,
усиление его ответственности за последствия своих поступков.
Для решения оперативной цели школы «Повышение качества обучения за счет
внедрения технологий личностно ориентированного обучения»:
составлен план работы школы;
• работы со слабоуспевающими учащимися (группа «риска»);
• работы с одаренными учащимися;
• подготовки к ГИА: ЕГЭ и ОГЭ;
• проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
• работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи
школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.
Педагогическая деятельность коллектива школы строится в соответствии с
нормативно правовыми документами по вопросам общего и среднего образования,
государственными программами. Организация учебно-воспитательного процесса
осуществляется на основе соблюдения принципов государственной политики в области
образования, в соответствии с требованиями, которые регламентируются:
• концепцией модернизации школ РФ;
• конвенцией о правах ребенка;
• законом РФ «Об образовании»;
• законом РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»;
• типовым положением об общеобразовательном учреждении;
• уставом школы;
• приказами и рекомендациями управления образования ГО Богданович;
• внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о
правах и обязанностях участников образовательного процесса;
• санитарными правилами и нормами организации учебно-воспитательного
процесса;
• лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о
государственной аккредитации от 14 января 2016 года, регистрационный № 8845,
выданное Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области, внутренними приказами, в которых определен круг вопросов о правах и
обязанностях участников образовательного процесса.
В 2023 – 2024 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой:
«Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании – необходимое условие
качества и доступности образования через внедрение ФГОС в образовательный
процесс».
Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых
технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность
учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности обучающихся,
позволит реализовать принципы здоровье сбережения. Рекомендуется осуществлять
выбор технологии в зависимости от предметного содержания, целей урока, уровня
подготовленности обучающихся, возможности удовлетворения их образовательных
запросов, возрастной категории обучающихся.
12
В условиях реализации требований ФГОС ООО и СОО наиболее актуальными
становятся технологии:
Информационно – коммуникационная технология
Технология развития критического мышления
Проектная технология
Технология развивающего обучения
Здоровьесберегающие технологии
Технология проблемного обучения
Игровые технологии
Модульная технология
Развивающего обучения
Кейс – технология
Технология интегрированного обучения
Педагогика сотрудничества.
Технологии уровневой дифференциации
Групповые технологии.
Традиционные технологии (классноурочная система)
Миссия школы:
- создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся, с учетом их
индивидуальных склонностей и способностей, использование возможностей
образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования;
- гибкое реагирование на социально-культурные изменения среды;
- адаптация учащихся к быстро изменяющимся условиям жизни в современном социуме;
- - создание условий для саморазвития и самореализации каждого ученика.
Школа реализует концепцию многоступенчатой модели профильной школы, в
основе которой лежит принцип предоставления всем ученикам одинаковых стартовых
возможностей, что подразумевает:
- вариативность содержания и организации учебного процесса,
- разнообразие форм и способов деятельности учащихся,
- учет возрастных особенностей и адаптивность,
- обеспечение возможности построения индивидуальной траектории обучения для
каждого учащегося,
- гибкость индивидуальной траектории развития.
Задачей школы является воспитание культуры выбора, то есть обучение нахождению
альтернатив развития, умения предвидеть последствия принятых решений.
2. Организационно-управленческая деятельность и кадровые вопросы
- обеспечить максимальную эффективность взаимодействия с УО ГО Богданович;
13
- шире использовать возможности ИМЦ школы для повышения квалификации учителей
школы; - активнее изучать педагогический опыт, пропагандировать его и шире
использовать в практике работы школы;
- принимать участие в проводимых конкурсах, смотрах;
- совершенствование адресной работы по повышению квалификации и профессиональной
подготовки педагогических кадров школы и их аттестации;
- совершенствование системы работы по обеспечению охраны труда, безопасных условий
труда и учебы, предупреждения производственного и детского травматизма;
- дальнейшее совершенствование работы по привлечению молодых специалистов в
школу, содействие их адаптации в школе;
3. Материально-техническое и финансово-хозяйственное обеспечение школы
- совершенствовать работу по укреплению материально-технической базы школы,
обратив особое внимание на меры противодействия террористическим угрозам и
обеспечению пожарной безопасности школы;
- совершенствовать работу по экономии бюджетных средств;
- проводить систематическую работу по предупреждению бесхозяйственности и
недопущению порчи школьного имущества.
Учебные задачи:
Создание условий для обеспечения высокой эффективности труда обучающихся и
педагогов, работа по ликвидации перегрузок обучающихся, повышению их
работоспособности.
Координация всей учебно-воспитательной работы в школе.
Организация методической работы, оказание методической помощи педагогам; Изучение
состояния преподавания, качества образования.
Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Для реализации этих задач в школе была проведена большая работа. Создавались
условия для профессионального роста педагогов в процессе функционирования
школьных методических объединений учителей предметников.
Совершенствовалась система мониторинга школьного образования, которая
построена на основе определения конечных результатов деятельности школы и включает
в себя следующие компоненты:
- качество знаний учащихся (уровень преподавания, состояние учебно-методического
обеспечения, индивидуальные особенности учащихся, уровень сформированности
общих и специальных учебных умений, и навыков, состояние системы контроля и
оценивания знаний учащихся.);
- уровень воспитанности школьников;
- здоровье школьников (состояние физического развития учащихся, лечебнооздоровительной работы, физической подготовки учащихся, учебной нагрузки на
организм, состояние микроклимата в школе).
Раздел 2. Материальные условия организации образовательного процесса
Материально – техническая база школы отвечает требованиям, обеспечивающим
грамотное осуществление учебно-воспитательного процесса. Образовательное
учреждение размещается в приспособленном помещении. Имеются оборудованные
кабинеты физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего труда, мастерские,
библиотека, столовая на 180 мест, спортзал и оборудованная спортплощадка. Есть
медицинский кабинет для проведения медосмотров, профпрививок и оказания первой
медицинской помощи. В школе функционируют: спортивный зал, библиотека,
14
медиатека, 2 компьютерных класса, медицинский кабинет, просторные, эстетически
оформленные классные комнаты Каждый кабинет оборудован компьютерами. В школе
200 компьютеров, из них 88 ноутбуки, доступ в интернет во всей школе, 40
мультимедийных проекторов, 13 интерактивных досок, 40 принтеров, 6 сканеров, 46
многофункциональных. Создана локальная сеть, педагоги и учащиеся имеют
возможность пользоваться Интернет-ресурсами. Территория школы оборудована
спортивной площадкой. Имеется детская площадка для учащихся, посещающих ГПД.
В школе соблюдается воздушный, световой и тепловой режимы, выполняются
санитарно-гигиенические требования к школьной мебели и всему учебному оборудованию.
С целью организации максимальной двигательной активности детей во время урока
проводятся динамические паузы, соблюдаются гигиенические условия в кабинете,
количество видов учебной деятельности, а также средняя продолжительность и частота
их чередования соответствует нормам и возрастным особенностям детей; формируется
у учащихся отношение к человеку и его здоровью как к ценности, вырабатывается
понимание сущности здорового образа жизни, формируется потребность к здоровому
образу жизни.
Материально-техническая база ОУ соответствует действующим санитарным,
строительным, противопожарным нормам и правилам.
В школе 40 рабочих кабинетов, оснащенных в соответствии с санитарно-гигиеническими
требованиями ученической мебелью: партами и стульями, школьными досками, шкафами
для хранения дидактического и методического материала;
100% кабинетов в школе оснащены компьютерами или ноутбуками, подключены к
локальной сети и к сети Интернет;
2 полных компьютерных класса, компьютерный класс – 2, на 11 мест каждый, актовый
зал – 1, спортивный зал – 1, мастерская – 1, кулинария – 1, кабинет технологии – 1,
спортивная площадка: футбол-волейбол, административные помещения:
кабинет директора – 1,
кабинет заместителя директора –1,
служебные помещения:
канцелярия – 1,
туалеты – 4,
комната для хранения инвентаря – 2,
столовая – 1,
щитовая – 1,
подвальные помещения – 1,
библиотека – 1,
книгохранилище —1,
медицинская служба: 1
кабинет врача,
1 кабинет процедурный
кабинет логопеда – 1,
кабинет психолога – 1,
Технические средства обучения:
Компьютеры в сборе – 200
принтеры –40
сканеры - 2,
телевизоры - 2,
мультимедийный проектор – 40,
музыкальные центры – 1, DVD – 1,
Видеомагнитофоны - 2,
слайд-проекторы –0,
15
ноутбуки администрации-6 ,
ноутбуки ученические – 88
доска интерактивная - 13,
документ-камеры -2
передвижные интерактивные установки -2
пианино – 1.
Усилия администрации школы и всего педагогического коллектива направлены на
создание комфортной образовательной среды, совершенствование материальнотехнической базы.
Для обеспечения бесперебойной жизнедеятельности заключены договоры с
обслуживающими организациями.
Учебные кабинеты оснащены наглядными и дидактическими пособиями, справочной
литературой, демонстрационным и лабораторным оборудованием, техническими
средствами обучения.
Учебные кабинеты оснащены новой мебелью и новыми классными досками.
Полностью автоматизированы рабочие места администрации, библиотекаря, учителя
информатики. В основном кабинеты оборудованы для использования учителямипредметниками мультимедийной техники в учебно-воспитательном процессе.
Приобретенная аппаратура позволяет проводить внеклассные мероприятия, педсоветы,
семинары, совещания на высоком техническом уровне.
В школе проводится большая работа по сохранению материально-технической базы:
•
В целях обеспечения сохранности материальных ценностей заключены
договоры о полной материальной ответственности;
•
Осуществляется деятельность по поддержанию санитарно-гигиенического
режима: дежурство по школе, ежедневная влажная уборка, ремонт санитарного
оборудования в санитарных комнатах, проветривание, своевременная подготовка здания
(помещений) школы к новому учебному году и зимнему периоду.
Ежегодно в школе проводится качественный ремонт силами педагогического и
технического коллективов. Обновляется интерьер школы.
Привлекаются в подготовке школы к новому учебному году родители.
В школе ведется планирование и рациональное распределение финансовых средств
(источники финансирования: городской бюджет, субвенции, внебюджетные средства).
Источники финансирования
Учебно-методическое обеспечение.
Учебно-материальная база позволяет организованно проводить учебновоспитательный процесс с обучающимися. В школе имеются дидактические,
демонстрационные материалы, они распределены на предметные группы. Все материалы
размещены в учебных кабинетах.
Для выполнения практических и лабораторных работ по познанию мира и изучению
основ наук в классах есть необходимые пособия:
- глобусы, теллурий
- географические карты,
- коллекция семян, плодов,
- гербарии растений и влажные препараты;
- окаменелости;
- муляжи овощей, фруктов,
- коллекция полезных ископаемых,
16
- лупы, компасы;
- раздаточный материал;
- музыкальные центры;
- музыкальные инструменты;
Для выполнения программного материала по предметам учебного плана в
наличие:
- дидактический материал;
- измерительные инструменты;
- таблицы по предметам учебного плана
- портреты писателей;
Кабинеты располагают всем необходимым наглядным учебным пособием для
выполнения практической части учебного плана.
Вывод: Анализируя данные можно сделать вывод о росте материально-технического
благосостояния школы. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
позволяет реализовать в ОО заявленные образовательные программ на уровне,
предъявляемом к современной образовательной организации.
Раздел 3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса
3.1.Формы получения образования
Начальная Основная Средняя Всего ОУ
Количество обучающихся
школа
школа
(полная)
школа
Очное общее образование
339
497
72
908
Домашнее индивидуальное обучение
1
1
1
3
заочная
очно-заочная
семейное образование
1
1
самообразование
экстернат
3.2.Контингент обучающихся
Количество обучающихся
Начальная
школа
Основная
школа
Дети из многодетных семей
339
55
497
120
Опекаемые
Учащиеся с ОВЗ
11
9
10
6
инвалиды
2
13
Средняя
(полная)
школа
72
4
Всего
ОУ
908
179
21
15
1
16
3.3.Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые
образовательным учреждением:
17
1.
2.
3.
4.
Программы начального общего образования
Программы основного общего образования
Программы среднего образования
Дополнительные образовательные программы –дополнительное образование детей и
взрослых.
1.
Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования
Особенности учебного плана.
Основная цель деятельности МОУ СОШ №3
– организация и осуществление
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего
образования в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами начального общего, основного общего, среднего общего образования. Целевые
установки в соответствии с уровнем образования:
начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) формирование личности обучающегося, развитие его индивидуальных способностей,
положительной мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом,
счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления,
простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены
и здорового образа жизни);
Учебный план основной образовательной программы начального общего образования
МОУ СОШ №3 (далее – учебный план) фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся при пятидневной учебной неделе, состав и структуру
предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение, по классам и
учебным предметам.
Содержание образования при получении начального общего образования реализуется
преимущественно за счет учебных предметов, курсов, обеспечивающих целостное восприятие
мира, системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся могут
разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в
пределах осваиваемой программы начального общего образования в порядке, установленном
локальными нормативными актами МОУ СОШ №3. Реализация индивидуальных учебных
планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.
Нормативно-правовая база учебного плана
МОУ СОШ №3
Учебный план разработан на основе следующих нормативно-правовых
документов:
1.
2.
3.
4.
Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в
действующей редакции).
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от
24.07.1998 № 124 – ФЗ (в действующей редакции).
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. N 115
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по основным общеобразовательным программам - образовательным программам –
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования».
Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 "Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования"
18
(Зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 N 64100).
Письмо Министерства образования и науки РФ от 9.09.2017 года №ТС- 945/08 «О
реализации прав граждан на получение образования на родном языке».
6. Письмо Рособрнадзора от 20 июня 2018 года № 05-192 «О реализации прав на изучение
родных языков из числа языков народов РФ в общеобразовательных организациях».
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.08.2017 № 816
«Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную
деятельность,
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ.
8. Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.09.2021
№ 28
«Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи».
9. Постановление Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 №
СанПиН 1.2.3685-21, 2, 1.2.3685-21, Санитарно-эпидемиологические правила и
нормативы
Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021 № СанПиН
1.2.3685-21, 2, 1.2.3685-21 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН
1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания".
10. Приказ Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254 «Об утверждении федерального
перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность» (в действующей редакции).
11. Устав МОУ СОШ № 3 (в действующей редакции).
12. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015 г. №
09- 3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных
программ» (Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности и
реализации дополнительных образовательных программ Минобрнауки РФ от
18.08.2017г №09-1672»).
13. Положения «О формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по основным образовательным программам»
(утверждена приказом №29/32 от 31.08.2020, принята педагогическим советом школы
протокол №1 от 28.08.2020).
14. Рабочей программы воспитания НОО, утверждённой приказом директора МОУ СОШ №
3 № 213, от 26.08.2021
5.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана № 1 Федеральной
образовательной программы, утвержденной приказом Минпросвещения от 16.11.2022 № 992.
Вариант № 1 предназначен для образовательных организаций, в которых обучение ведется на
русском языке в режиме пятидневной учебной недели.
Учебный
план предусматривает
четырехлетний
нормативный
срок
освоения
образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного
года при получении начального общего образования для 1-х классов составляет 33 недели, для
2–4-х классов – 34 недели. Соответственно, весь период обучения на уровне
НОО составляет 135 учебных недель.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели.
При распределении часов учтен ступенчатый режим в 1-м классе: в сентябре–декабре уроки
длятся по 35 минут, в январе–мае – по 40 минут.
Объем максимально допустимой нагрузки в течение дня:
19
для 1-х классов – не более четырех уроков в день и один день в неделю – пять уроков;
2–4-х классов – не более пяти уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов, курсов,
модулей из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса,
в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную
СанПиН 1.2.3685-21. В учебном плане начального общего образования МОУ СОШ №
3 выделено:
в 1-х классах – 21 час в неделю;
2–4-х классах – 23 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за четыре года составляет 3039 часов.
Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Урочная деятельность направлена на достижение обучающимися планируемых результатов
освоения программы начального общего образования с учетом обязательных для изучения
учебных предметов.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные области:
1. «Русский язык и литературное чтение».
2. «Иностранный язык».
3. «Математика и информатика».
4. «Обществознание и естествознание ("Окружающий мир")».
5. «Основы религиозных культур и светской этики».
6. «Искусство».
7. «Технология».
8. «Физическая культура».
В школе языком образования является русский язык, и в соответствии с пунктом 32.1 ФГОС
НОО изучение родного языка и литературного чтения на родном языке из числа языков народов
Российской Федерации, государственных языков республик Российской Федерации
осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
Родители в своих заявлениях отказались от изучения предметов «Родной (русский) язык» и
«Литературное чтение на родном (русском) языке».
Изучение информатики в 1–4-х классах осуществляется в рамках учебных предметов
обязательной части учебного плана. Достижение предметных и метапредметных результатов,
связанных с использованием информационных технологий, достигается за счет включения
тематических разделов или модулей в программы следующих учебных предметов:
«Математика» – раздел «Математическая информация» (предполагает развитие
навыков поиска и применения информации, использование разнообразных
источников информации, в том числе сети Интернет);
«Окружающий мир» – модуль «Безопасность в сети Интернет» (обеспечивает
достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с использованием
информационных технологий);
«Изобразительное искусство» – модуль «Азбука цифровой графики» (предусматривает
изучение фотографии, работу в программах Paint, Picture Manager и PowerPoint,
виртуальные путешествия);
«Технология» – модуль «Информационно-коммуникативные технологии»
(обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий).
20
Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» изучается в объеме 1
часа в неделю в 4-м классе. На основании заявлений родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в учебном плане представлены модули «Основы
православной культуры», «Основы религиозных культур народов России» и «Основы светской
этики».
При проведении занятий по учебным предметам «Иностранный язык» (во 2–4-х классах)
осуществляется деление классов на две группы с учетом норм по предельно допустимой
наполняемости групп.
Предмет « Физическая культура» изучается в объеме 3 часа в неделю. 1 час взят из части
формируемой участниками образовательных отношений в 1-3 классах.
Курсы внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого МОУ СОШ №3, по выбору
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся:
«Проектная мастерская», 1–4-й классы (1 час в неделю);
«Разговоры о важном», 1–4-й классы (1 час в неделю);
«Становлюсь грамотным читателем: читаю, думаю, понимаю», 3–4-й классы (1
час в неделю).
«Формировнаие функциональной грамотности» 1-4 классы ( 1 час в неделю)
Профессиональное самоопределение 1-4 классы ( 1 час в неделю)
Читаю с увлечением 3 классы ( 1 час в неделю)
Спортивные игры 4 классы ( 1 час в неделю)
Тропинка к профессии 1-4 классы ( 1 час в неделю)
Радуга творчества 1-4 классы ( 1 час в неделю)
Орлята России 1-2 классы ( 1 час в неделю)
По дороге безопасности 1-3 классы ( 1 час в неделю)
Магия наук. Скорочтение ( 1 час в неделю)
Театральная студия 2 класс ( 1 час в неделю)
Школа этикета 1 класс ( 1 час в неделю)
Подвижные игры 1 классы и 4б ( 1 час в неделю)
ГТО 1-2 классы ( 1 час в неделю)
Спортивные игры 3 классы ( 1 час в неделю)
Футбол 4 класс ( 1 час в неделю)
Тайны русского языка 4г ( 1 час в неделю)
Я познаю себя 1б и 4б ( 1 час в неделю)
Чудеса аппликации 1-3 классы ( 1 час в неделю)
Мир вокруг нас 2 классы ( 1 час в неделю)
В целях выполнения Концепции развития детско-юношеского спорта в Российской
Федерации до 2030 года и в соответствии с письмом Минпросвещения от 21.12.2022 № ТВ2859/03 МОУ СОШ №3 в 4 классах реализует третий час физической активности за счет часов
спортивных секций и спортивных клубов в рамках дополнительного образования детей.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации основной образовательной программы начального общего
образования определяет МОУ СОШ №3
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении ими
программы начального общего образования определены в плане внеурочной деятельности с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей МОУ СОШ №3.
Формы промежуточной аттестации
21
Учебный план определяет формы проведения промежуточной аттестации в соответствии
с ФОП НОО, утвержденной приказом Минпросвещения от 16.11.2022 № 992, и «Положением
о текущем контроле и промежуточной аттестации» МОУ СОШ №3
В 1-м классе промежуточная аттестация не проводится. Промежуточная аттестация
обучающихся проводится начиная с 2-го класса в конце каждого учебного периода по каждому
изучаемому учебному предмету. Промежуточная аттестация обучающихся проводится на
основе результатов накопленной оценки и результатов выполнения тематических проверочных
работ и фиксируется в классном журнале.
По итогам промежуточной аттестации обучающемуся выставляется промежуточная оценка,
которая фиксирует достижение предметных планируемых результатов и универсальных
учебных действий. По учебным предметам «Русский язык», «Литературное чтение»,
«Математика» промежуточная оценка выставляется с учетом степени значимости отметок за
тематические проверочные работы.
Промежуточная оценка является основанием для перевода обучающихся в следующий
класс.
Формы промежуточной аттестации для учебных предметов, учебных и внеурочных курсов,
учебных модулей представлены в таблице:
Предметы, курсы,
Классы
Формы промежуточной аттестации
модули
Русский язык
2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале, с учетом степени
значимости отметок за тематические проверочные работы
Литературное
чтение 2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале, с учетом степени
значимости отметок за тематические проверочные работы
Иностранный
(английский)
язык 2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ,
зафиксированных в классном журнале, с учетом степени
значимости отметок за тематические проверочные работы
2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
Математика
Окружающий мир
Основы
культур
этики
религиозных 4-й
и светской
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
Изобразительное
искусство
2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
Музыка
2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
Технология
2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
22
Физическая культура
2–4-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
Развитие речи
2-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
английского 3-й
Среднее арифметическое накопленных текущих оценок и
результатов выполнения тематических проверочных работ
Основы
языка
Становлюсь
3–4-й
грамотным читателем:
читаю,
думаю,
понимаю
Портфолио
Учебный план начального общего образования (пятидневная неделя)
Количество часов в неделю
Предметные области
Учебные предметы
Всего
1-й
2-й
3-й
4-й
класс класс класс класс
Обязательная часть
Русский
язык
литературное чтение
и Русский язык
5
5
5
5
20
4
4
4
4
16
язык –
2
2
2
6
4
4
4
4
16
2
2
2
2
8
религиозных –
и светской
–
–
1
1
Литературное чтение
Иностранный
(английский)
Иностранный язык
Математика
информатика
и
Обществознание
естествознание
(«Окружающий мир»)
и
Математика
Окружающий мир
Основы
Основы
религиозных
культур
культур и светской этики
этики
Изобразительное
искусство
1
1
1
1
4
Музыка
1
1
1
1
4
Технология
Технология
1
1
1
1
4
Физическая культура
Физическая культура
3
3
3
2
8
21
23
23
23
90
0
0
0
Искусство
Итого
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Учебные предметы, курсы, модули по выбору:
0
0
23
Всего в неделю
21
23
23
23
90
Максимально допустимая недельная нагрузка 21
(при пятидневной неделе) в соответствии с
действующими санитарными правилами и
нормами
23
23
23
90
Учебные недели
33
34
34
34
135
Всего учебных часов на учебный период
693
782
782
782
3039
1
1
1
1
4
Становлюсь грамотным читателем: читаю, думаю, 1
понимаю
1
-
-
2
Читаю с увлечением
-
-
1
1
2
Спортивные игры
-
-
-
1
1
Разговоры о важном
1
1
1
1
4
Основы функциональной грамотности
1
1
1
1
4
Тропинка в будущее
1
1
1
1
4
Радуга творчества
1
1
1
-
4
Орлята России
1
1
-
-
2
По дороге без опасности
1
1
1
1
4
Магия наук
-
-
1
1
2
В мире английского языка
-
-
-
1
1
Театральная студия
-
1
1
1
3
внеурочной 8
9
9
10
36
Курсы внеурочной деятельности
Проектная мастерская
Итого на реализацию
деятельности
курсов
Основные задачи реализации содержания обязательных учебных предметов
основного общего образования
№п/п
1
Предметные области Основные задачи реализации содержания
Русский
язык
и Получение доступа к литературному наследию и через него
литературное чтение к сокровищам отечественной и мировой культуры и
достижениям цивилизации; формирование основы для
понимания особенностей разных культур и воспитания
уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим
интеллектуальным и социальным ростом, способствующим
духовному, нравственному, эмоциональному, творческому,
этическому и познавательному развитию; формирование
базовых
умений,
обеспечивающих
возможность
24
2
3
4
дальнейшего изучения языков, c установкой на билингвизм;
обогащение активного и потенциального словарного запаса
для достижения более высоких результатов при изучении
других учебных предметов
Математика
и Осознание значения математики и информатики в
информатика
повседневной
жизни
человека;
формирование
представлений о социальных, культурных и исторических
факторах становления математической науки; понимание
роли информационных процессов в современном мире;
формирование представлений о математике как части
общечеловеческой культуры, универсальном языке науки,
позволяющем описывать и изучать реальные процессы и
явления
ОбщественноФормирование мировоззренческой, ценностно- смысловой
научные предметы
сферы обучающихся, личностных основ российской
гражданской идентичности, социальной ответственности,
правового
самосознания,
поликультурности,
толерантности, приверженности ценностям, закреплённым
в Конституции Российской Федерации; понимание
основных принципов жизни общества, роли окружающей
среды как важного фактора формирования качеств
личности, ее социализации; владение экологическим
мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи
между природными, социальными, экономическими и
политическими явлениями, их влияния на качество жизни
человека и качество окружающей его среды; осознание
своей роли в целостном, многообразном и быстро
изменяющемся
глобальном
мире;
приобретение
теоретических знаний и опыта их применения для
адекватной ориентации в окружающем мире, выработки
способов адаптации в нём, формирования собственной
активной позиции в общественной жизни при решении
задач в области социальных отношений
Естественнонаучные Формирование целостной научной картины мира;
предметы
понимание возрастающей роли естественных наук и
научных исследований в современном мире, постоянного
процесса эволюции научного знания, значимости
международного научного сотрудничества; овладение
научным подходом к решению различных задач; овладение
умениями формулировать гипотезы, конструировать,
проводить
эксперименты,
оценивать
полученные
результаты;
овладение
умением
сопоставлять
экспериментальные
и
теоретические
знания
с
объективными реалиями жизни; воспитание ответственного
и бережного отношения к окружающей среде; овладение
экосистемной познавательной моделью и ее применение в
целях прогноза экологических рисков для здоровья людей,
безопасности жизни, качества окружающей среды;
осознание значимости концепции устойчивого развития;
формирование умений безопасного и эффективного
использования лабораторного оборудования, проведения
25
точных измерений и адекватной оценки полученных
результатов,
представления
научно
обоснованных
аргументов своих действий, основанных на межпредметном
анализе учебных задач
1.1. Учебный план основного общего образования обеспечивает введение в действие и
реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта,
определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру
обязательных предметных областей (перечень учебных предметов, курсов), форму и
сроки проведения промежуточной аттестации, распределяет учебные предметы, курсы
по классам и учебным годам.
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 1-годичный нормативный срок освоения
образовательных программ основного общего образования.
Учебный год начинается с 1 сентября.
Начало занятий с 8-00 часов. Обучение осуществляется в первую смену.
Продолжительность учебного года в 5- 9 классах - 34 учебные недели. Обучающиеся 5
-9 классов занимаются в режиме 5-дневной учебной недели.
Продолжительность
каникул в течение учебного года составляет не менее 29 календарных дней. Форма
организации образовательного процесса – классно-урочная, с применением
лабораторно-семинарской,
лекционно-лабораторной,
исследовательской,
ориентированных на формирование предметных, метапредметных и личностных
результатов. Продолжительность урока – 40 минут. Количество часов, отведенных на
освоение обучающимися учебного плана основной образовательной программы
основного общего образования, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений, не превышает величину
недельной образовательной нагрузки, в соответствии с санитарно – гигиеническими
требованиями и составляет
класс
5 класс
Количество
неделю
29часов
6 класс
30 часов
7 класс
32 часа
8 класс
33 часа
9 класс
33 часа
часов
в
5-ти
неделя
5-ти
неделя
5-ти
неделя
5-ти
неделя
5-ти
неделя
дневная
рабочая
дневная
рабочая
дневная
рабочая
дневная
рабочая
дневная
рабочая
Учебная и внеурочная деятельность осуществляется в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования школы. Учебный год
условно делится на четверти, являющиеся периодами, по итогам которых выставляются
отметки за текущее освоение предметных образовательных программ. Структура
текущей, промежуточной и итоговой аттестации в 5-9- х классах определяется
Положением о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении
текущего контроля их успеваемости в МОУ СОШ №3.
В соответствии с данным положением формы промежуточной аттестации в школе годовая контрольная работа по математике и русскому языку.
Также
проводится письменный контроль знаний с использованием контрольноизмерительных материалов, соответствующих структуре материалов, используемых на
26
государственной итоговой аттестации, и содержанию изученной в течение учебного года
учебной программы по предметам. Контрольно-измерительные материалы для
проведения всех форм промежуточной аттестации обучающихся разрабатываются
учителями в соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом основного общего образования, согласовываются с методическим
объединением по предмету, утверждаются приказом директора школы. При разработке
контрольно-измерительных материалов должны учитываться специфика и уровень
изучения учебного предмета, временные ограничения, связанные с возрастными
особенностями обучающихся – не более 180 минут. В расписании предусматривается не
более одного вида контроля в день для каждого ученика, не менее одного дня для
подготовки к следующему контролю. К промежуточной аттестации допускаются все
учащиеся переводных классов, освоившие в полном объеме образовательные
программы. Промежуточная аттестация проводится в течение второй декады мая, во
время учебных занятий в рамках учебного расписания. Расписание проведения
промежуточной аттестации доводится до сведения педагогов, обучающихся и их
родителей (законных представителей) не позднее, чем за две недели до начала
аттестации. Для проведения промежуточной аттестации создаются аттестационные
комиссии по каждому предмету, состоящие из учителя, преподающего предмет в данном
классе, и одного ассистента из числа учителей того же цикла предметов. Состав
комиссии утверждается приказом директора.
Время, отводимое на данную часть федерального учебного плана, в МОУ СОШ №3
использовано на:
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части, в том числе на углубленном уровне;
введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих
интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе
этнокультурные;
другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности
обучающихся.
В интересах детей с участием обучающихся и их семей могут разрабатываться
индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория
развития обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей, темп и формы
образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается
тьюторской поддержкой.
Учебный план предусматривает пятилетний нормативный срок освоения образовательной
программы основного общего образования. Продолжительность учебного года на уровне
основного общего образования составляет 34 недели.
В МОУ СОШ №3 установлен режим пятидневной учебной недели. Образовательная
недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели и соответствует
требованиям санитарных норм СанПиН 1.2.3685-21. Объем максимально допустимой
образовательной нагрузки в течение дня в 5–6-х классах не превышает шести уроков, в 7–9-х
классах – семи уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов, курсов,
модулей из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных
отношений, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки:
в 5-х классах – 29 часов в неделю;
6-х классах – 30 часов в неделю;
7-х классах – 32 часа в неделю;
8–9-х классах – 33 часа в неделю.
27
Общее количество часов учебных занятий за пять лет составляет 5338 часов.
Учебный план разработан на основе варианта № 1 федерального учебного плана
Федеральной образовательной программы основного общего образования, утвержденной
приказом Минпросвещения от 16.11.2022 № 993.
Обучение в МОУ СОШ ведется на русском языке. Учебный план не предусматривает
преподавание учебных предметов «Родной язык» и «Родная литература» предметной области
«Родной язык и родная литература», так как родители обучающихся в заявлениях не выразили
желания изучать указанные учебные предметы.
Учебный план не предусматривает преподавание и изучение предмета «Второй
иностранный язык» в рамках обязательной предметной области «Иностранные языки», так как
родители в заявлениях не выразили желания изучать учебный предмет.
В рамках учебного предмета «Математика» предусмотрено изучение учебных курсов
«Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Учебный предмет «История» в рамках обязательной предметной области «Общественнонаучные предметы» включает в себя учебные курсы «История России» и «Всеобщая история»,
на которые суммарно отводится по 2 часа в неделю в 5–9-х классах. В 9-м классе в соответствии
с ФОП ООО и Методическими рекомендациями, которые Минпросвещения направило
письмом от 03.03.2023 № 03-327, в учебный предмет «История» помимо учебных
курсов «История России» и «Всеобщая история» включен модуль «Введение в новейшую
историю России» объемом 17 часов.
В учебном плане уменьшено количество часов по сравнению с федеральным учебным
планом на учебный предмет «Технология». Часы перераспределены с целью реализации
модуля «Введение в новейшую историю России».
При проведении занятий по «Иностранному языку (английскому)», «Технологии»,
«Информатике», а также по «Физике» и «Химии» (во время проведения практических занятий)
осуществляется деление классов на две группы с учетом норм по предельно допустимой
наполняемости групп. Предмет «Физическая культура» в 7,8 классах дополняется 1 часом за
счет часов формируемых участниками образовательных отношений.
С целью формирования функциональной грамотности в часть, формируемую
участниками образовательных отношений, включены учебные курсы «Увлекательная
информатика» на который отводится в 5-хи 6-х классах по 1 часу в неделю. На учебный курс
«КБЖ»» отводится по 1 часу в неделю в 5-х и 7-х классах.
Кроме того, время, отводимое на формируемую часть учебного плана, используется для
введения специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих предпрофильную
подготовку участников образовательных отношений. К ним относится учебный курс
«Физический практикум», на который отводится по 1 часу в неделю в 8-х классах, и учебный
курс «Черчение», на который отводится 1 час в неделю в 9-х классах.
Также формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной деятельности:
«Разговоры о важном» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах;
«Проектная мастерская» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах;
«Общая физическая подготовка и спортивные игры» – отводится по 1 часу в неделю в
5, 6 и 9-х классах;
«История государственной символики России»– отводится по 1 часу в неделю в 5–6-х
классах;
«Основы финансовой грамотности» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах;
«Предпрофильная подготовка» – отводится по 1 часу в неделю в 8–9-х классах.
Магия наук для каждого 6 класс 9 класс
Информатика в играх 6,9 классы
ОФПи спортивные игры 5 классы
Баскетболш 6 классы
Футбол 8 классы
28
Волейбол 7 классы
Школа ГТО 6а класс
Медиацентр 7, 8 классы
Химия в нашей жизни 9 классы
Хореографическая студия 6а,6б классы
История вокруг нас 9 классы
Обществознание для школьника 9 класс
Информатика и ее технологии 9 класс
Английский язык для школьника 9 класс
Вокруг учебника Биолоии 9 класс
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации основной образовательной программы основного общего
образования определяет МОУ СОШ № 3.
Учебный план определяет формы промежуточной аттестации в соответствии с положением
о текущем контроле и промежуточной аттестации МОУ СОШ № 3.
Объем времени, отведенного на промежуточную аттестацию обучающихся, определяется
рабочими программами учебных предметов, учебных и внеурочных курсов и календарным
учебным графиком основного общего образования. Формы промежуточной аттестации
учебных предметов, учебных и внеурочных курсов представлены в таблице.
Предметы, курсы
Классы Формы промежуточной аттестации
5–7-е
Диктант с грамматическим заданием,
изложение
8–9-е
Контрольная работа, сочинение
5–6-е
Задания
на
текста, сочинение
7–9-е
Контрольная работа, сочинение
Иностранный язык (английский)
5–9-е
Контрольная работа
Математика
5–6-е
Контрольная работа
Алгебра
7–9-е
Контрольная работа
Геометрия
7–9-е
Контрольная работа
Вероятность и статистика
7–9-е
Тест
Информатика
7–9-е
Индивидуальный проект
5–8-е
Контрольная работа
9-й
Индивидуальный проект
6–7-е
Тест
8–9-е
Реферат
5–9-е
Контрольная работа
Русский язык
Литература
История
Обществознание
География
основе
анализа
29
Физика
7–9-е
Контрольная
работа
работа,
лабораторная
Химия
8–9-е
Контрольная
работа
работа,
лабораторная
5–7-е
Контрольная работа
8–9-е
Контрольная работа, групповой проект
ОДНКНР
5–6-й
Тест
Изобразительное искусство
5–7-е
Разработка предметов живописи
Музыка
5–8-е
Тест, индивидуальный проект
Технология
5–9-е
Разработка изделий
Физическая культура
5–9-е
Сдача нормативов, тест
Основы безопасности жизнедеятельности
8–9-е
Тест
Традиции родного края
5-е
Собеседование
Смысловое чтение
5-е
Комплексная контрольная работа
Углубленный курс биологии
7–9-е
Публичное выступление
Естественно-научная грамотность
7–8-е
Комплексная контрольная работа
В мире культуры народов России
6-й
Проектная работа
Проектная мастерская
5–9-е
Портфолио
Биология
История
России
государственной
символики 5–6-е
Проектная работа
Разговоры о важном
5–9-е
Встроенное педагогическое наблюдение
Основы финансовой грамотности
5–9-е
Проектная работа
Предпрофильная подготовка
8–9-й
Портфолио
Общая
физическая
спортивные игры
подготовка
и 5–9-й
Результаты спортивных соревнований
Недельный учебный план основного общего образования (пятидневная неделя)
Количество часов в неделю
Предметные области
Учебные предметы
Всего
V
VI
VII
VIII IX
класс класс класс класс класс
Обязательная часть
Русский
язык
литература
и Русский язык
5
6
4
3
3
21
Литература
3
3
2
2
3
13
30
Иностранный
(английский)
язык 3
3
3
3
3
15
Математика
5
5
–
–
–
10
Алгебра
–
–
3
3
3
9
и Геометрия
–
–
2
2
2
6
и –
–
1
1
1
3
Информатика
–
–
1
1
1
3
История
2
2
2
2
2,5
10,5
–
1
1
1
1
4
1
1
2
2
2
8
Физика
–
–
2
2
3
7
Химия
–
–
–
2
2
4
Биология
1
1
1
2
2
7
Основы
духовнонравственной
культуры
народов
России
Основы
духовнонравственной
1
культуры
народов
России
1
–
–
–
2
1
1
1
–
–
3
Искусство
Изобразительное
искусство
Музыка
1
1
1
1
–
4
Технология
2
2
2
1
0,5
7,5
Физическая культура и Физическая культура 2
основы безопасности Основы безопасности –
жизнедеятельности
жизнедеятельности
2
3
3
2
10
–
–
1
1
2
Итого
29
31
32
32
149
Иностранные языки
Математика
информатика
Вероятность
статистика
Общественно-научные
Обществознание
предметы
География
Естественно-научные
предметы
Технология
27
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Учебные предметы, курсы, модули по 2
выбору:
1
1
1
1
8
Увлекательная информатика
1
1
–
–
–
2
КБЖ
1
–
1
Физический практикум
–
–
1
1
Черчение
Всего в неделю
29
30
32
33
–
1
1
1
33
157
31
Максимально
допустимая
недельная 29
нагрузка (при 5-дневной неделе) в
соответствии
с
действующими
санитарными правилами и нормами
30
32
33
33
157
Учебные недели
34
34
34
34
34
170
Всего учебных часов на учебный период
986
1020
1088
1122
1122
5338
1
1
1
1
1
5
1
1
2
Курсы внеурочной деятельности
Проектная мастерская
Магия наук
Информатика в играх и задачах
1
1
Основы финансовой грамотности
1
1
1
1
1
5
Профессиональное самоопределение
1
1
1
1
1
5
Разговоры о важном
1
1
1
1
1
5
Общая физическая подготовка и спортивные 1
игры
1
1
3
2
Баскетбол
Футбол
1
1
1
1
1
3
Волейбол
1
1
2
Школа ГТО
1
1
2
Многообразие организмов
1
1
Символы России
1
1
Медиа центр
Юные инспектора дорожного движения
1
Химия в нашей жизни
Юнармия
1
1
1
1
Доброе сердце. Я – волонтер.
1
Моя любимая школа
1
Театр – моя жизнь
1
1
Итого на реализацию курсов внеурочной 8
деятельности
10
10
10
1
9
47
32
Учебный план СОО (ФГОС) МОУ СОШ № 3
Учебный план среднего общего образования является одним из основных механизмов,
обеспечивающих достижение обучающимися результатов освоения Основной образовательной
программы среднего общего образования в соответствии с требованиями ФООП
Учебный план СОО предусматривает изучение обязательных учебных предметов общих
для включения во все учебные планы из обязательных предметных областей, дополнительных
обязательных учебных предметов, учебных предметов по выбору. В структуру учебного плана
входят учебные предметы, обеспечивающие формирование личностных качеств обучающихся
в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями РФ, создающие
единство образовательного пространства на территории страны. Обязательные учебные
предметы представлены на базовом уровне, ориентированы на обеспечение
общеобразовательной и общекультурной подготовки. Дополнительные обязательные учебные
предметы и предметы по выбору обучающихся обеспечивают удовлетворение индивидуальных
запросов обучающихся, общеобразовательную, общекультурную составляющую при
получении среднего общего образования, развитие личности обучающихся, их познавательных
интересов, интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы, развитие навыков
самообразования и самопроектирования, углубление, расширение и систематизацию знаний в
выбранной области научного знания или вида деятельности, совершенствование имеющегося
и приобретение нового опыта познавательной деятельности, профессионального
самоопределения обучающихся.
Учебный план технологического (инженерного) профиля обучения включает 13
учебных предметов («Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика»,
«Информатика», «История», «Обществознание», «География», «Физика», «Химия»,
«Биология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности») и
предусматривает изучение 3 учебных предметов на углубленном уровне из
соответствующих профилю обучения предметных областей Математика, Информатика и
Физика
Учебный план профиля строится с ориентацией на будущую сферу профессиональной
деятельности, с учетом предполагаемого продолжения образования обучающихся.В учебном
плане учебный предмет «Математика» (предметная область «Математика и информатика»)
представлен в виде трех учебных курсов: «Алгебра и начала математического анализа»,
«Геометрия», «Вероятность и статистика».
Проектами обучающиеся занимаются только в 10 классе 1 час в неделю.
С целью подготовки обучающихся к итоговому сочинению в рамках части,
формируемой участниками образовательного процесса введен курс «Подготовка к итоговому
сочинению» в объеме 1 час в 11 классе.Третий час физической культуры реализуется за счет
внеурочной деятельности, как предмет «Общая физическая подготовка» в объеме 1 час в
неделю в 10 и 11 классе.
ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Предметная
область
Русский язык
литература
Иностранные
языки
Учебный предмет
Форма
Количество
Уровень
промежуточной
часов
аттестации
и Русский язык
Б
136
Э
Литература
Б
204
Т
Б
204
К
Иностранный
(английский)
язык
33
Математика:
алгебра и начала
математического
анализа;
и
геометрия;
вероятность и
статистика
Математика
информатика
У
544
Э
у
204
Э
Б
136
Э
Обществознание
Б
136
Э
География
Б
68
Э
Физика
У
272
Э
Б
68
Т
Б
68
Т
Б
136
Т
Б
68
Т
Индивидуальный проект
ЭК
34
ЗП
Подготовка к итоговому
сочинению
ЭК
34
Т
Информатика
Общественнонаучные предметы
История:
история России;
всеобщая
история
ЕстественноХимия
научные предметы
Биология
Физическая культура
Физическая
культура, основы
Основы
безопасности
безопасности
жизнедеятельности жизнедеятельности
Курсы по выбору
ИТОГО
2312
НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ С
УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ МАТЕМАТИКИ И ФИЗИКИ ПРИ ПЯТИДНЕВНОЙ
УЧЕБНОЙ НЕДЕЛЕ
Количество часов
Предметная область
Учебный предмет
11-й
10-й класс
класс
Уровень
(34
(34
учебные
учебные
недели)
недели)
Обязательная часть
Русский
литература
язык
и Русский язык
Б
2
2
Литература
Б
3
3
34
Иностранный
(английский)
язык
Б
3
3
У
4
4
У
3
3
У
1
1
Информатика
У
3
3
История
Б
2
2
Обществознание
Б
2
2
География
Б
1
1
Физика
У
4
4
Химия
Б
1
1
Биология
Б
1
1
Б
2
2
Б
1
1
Индивидуальный проект
1
–
Итого:
34
33
-
1
34
34
Разговоры о важном
1
1
Основы финансовой грамотности
1
1
Профессиональное самоопределение
1
1
Общая физическая подготовка
1
1
Футбол
1
Иностранные языки
Математика:
Математика
информатика
Общественно-научные
предметы
Естественно-научные
предметы
и
алгебра и начала
математического
анализа
геометрия
вероятность и
статистика
Физическая
культура, Физическая культура
экология
и
основы
Основы
безопасности
безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Подготовка к итоговому сочинению
Итого в неделю
Курсы внеурочной деятельности
35
Волейбол
1
Баскетбол
1
Общение без конфликтов
1
1
История в лицах
1
1
Решение задач по химии
1
1
История с большой буквы
1
итого
9
9
ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН универсальный профиль
Предметная
область
Учебный предмет
Русский
язык Русский язык
и литература
Литература
Иностранные
языки
Математика
и информатика
Б
136
Э
Б
204
Т
Б
204
К
У
476
Э
У
136
К
Б
136
Э
Обществознание
Б
136
Э
География
Б
68
Э
Физика
Б
136
Т
у
136
Т
Б
68
Э
Б
204
Т
Иностранный
(английский)
язык
Математика:
алгебра и начала
математического
анализа;
геометрия;
вероятность
и статистика
Информатика
Общественнонаучные предметы
Форма
Количество
Уровень
промежуточной
часов
аттестации
История:
история России;
всеобщая
история
ЕстественноХимия
научные предметы
Биология
Физическая культура
36
Физическая
культура, экология
Основы
безопасности
и основы
жизнедеятельности
безопасности
жизнедеятельности
Б
Индивидуальный проект
Т
68
ЗП
34
итого
2142
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
170
Основы правовой культуры
68
Астрономия
34
Комплексный анализ текста
34
Основы финансовой грамотности
34
ИТОГО
2312
НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН УНИВЕРСАЛЬНОГО ПРОФИЛЯ СОО ПРИ
ПЯТИДНЕВНОЙ УЧЕБНОЙ НЕДЕЛЕ
Количество часов
Предметная
область
Учебный предмет
Уровень
10-й класс 11-й класс
(34 учебные (34 учебные
недели)
недели)
Обязательная часть
Русский
язык Русский язык
и литература
Литература
Иностранные
языки
Б
2
2
Б
3
3
Б
3
3
у
4
4
у
2
2
Б
1
1
Информатика
у
2
2
История
Б
2
2
Иностранный
(английский)
язык
Математика:
Математика
и информатика
алгебра и начала
математического
анализа
геометрия
вероятность
и статистика
37
Обществознание
Общественнонаучные предметы География
Физика
ЕстественноХимия
научные предметы
Биология
Физическая культура
Физическая
культура, экология
и основы
Основы
безопасности
безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Б
2
2
Б
1
1
Б
2
2
у
2
2
Б
1
1
Б
3
3
Б
1
1
Индивидуальный проект
1
—
Итого:
32
31
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
2
3
Основы правовой культуры
1
1
Астрономия
1
Комплексный анализ текста
1
Основы финансовой грамотности
1
Итого в неделю
34
Всего за два года обучения
34
68
Курсы внеурочной деятельности
Разговоры о важном
1
1
Профессиональное самоопределение
1
1
Футбол
1
1
Волейбол
1
1
Баскетбол
1
1
Общение без конфликтов
1
1
История в лицах
1
1
Медиа журналистика
1
1
Решение задач по химии
1
1
9
9
итого
Формы промежуточной аттестации обучающихся
38
Промежуточная аттестация обучающихся проводится согласно Положению о
формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся в МОУ СОШ № 3 и программе мониторинга образовательных
результатов на ступени начального и основного общего образования.
Промежуточная аттестация обучающихся проводится 1 раз в год с целью проверки
освоения учебного предмета и образовательной программы только в 10 классе.
Промежуточную аттестацию проходят все обучающиеся классов, определенных
решением педагогического совета.
Промежуточная аттестация проводится
по предметам, определенным на педагогическом совете в начале учебного года;
в сроки с 15 апреля по 15 мая в соответствии с действующим расписанием учебных
занятий,
утвержденной за 1 неделю до начала промежуточной аттестации приказом
директором МОУ СОШ № 3 аттестационной комиссией в количестве не менее 3 человек,
включающей представителя администрации МОУ СОШ №3, учителя-предметника
данного класса и ассистента из числа педагогов той же предметной области;
по стандартизированным контрольно-измерительным материалам ФИПИ с
соблюдением режима конфиденциальности.
Отметка за промежуточную аттестацию выставляется в электронный журнал после
отметки за 2 полугодие в 10 классе и учитывается при выставлении годовой отметки как
округлённое по законам математики до целого числа среднее арифметическое четвертных
отметок, полученных обучающимся по данному предмету в течение учебного года, и
отметки, полученной за промежуточную аттестацию.
Промежуточная аттестация по предметам, не определенным педагогическим
советом МОУ СОШ № 3 в текущем учебном году, проводится по результатам текущих
отметок и отметок за контрольные, практические, лабораторные работы в течение учебной
четверти.
Промежуточная аттестация обучающихся, в т.ч. обучающихся по индивидуальному
учебному плану, может проводиться в форме:
- диктанта с грамматическим заданием;
- изложения с творческим заданием;
- сочинения с творческим заданием;
- комплексной контрольной работы;
- итоговой контрольной работы по предмету;
- тестирования с использованием заданий стандартизированной формы;
- защиты индивидуального/группового проекта.
№
п/п
1
2
Формы и сроки промежуточной аттестации
10 класс
Учебные предметы
Формы итогового
Формы промежуточной
контроля в конце учебного
аттестации
года
Русский язык
Тест в формате ЕГЭ
По
полугодовым
отметкам
Литература
По полугодовым
отметкам
39
3
Родной язык
Сочинение
4
Родная литература
Мини проект
5
Иностранный язык
(английский язык)
Тест в формате ЕГЭ
6
История
Контрольная работа
7
Обществознание
Контрольная работа
8
География
Контрольная работа
9
10
Математика (включая
Контрольная работа
алгебру и начала
математического анализа,
геометрию)
Информатика
Контрольная работа
11
Физика
12
Химия
13
Биология
14
Астрономия
15
Физическая культура
16
20
Основы безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный проект
Основы финансовой
грамотности
Практикум по решению
математических задач
Физический практикум
21
История Урала
-
По полугодовым
отметкам
22
География Свердловской
области
-
По полугодовым
отметкам
23
Комплексный анализ
текста
Тест в формате ЕГЭ
По полугодовым
отметкам
17
18
19
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
Тестирование
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
Контрольная работа
По полугодовым
отметкам
Контрольная работа
По полугодовым
отметкам
Контрольная работа
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
Защита проекта (одногодичного)
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
40
24
Алгоритмизация и
программирование
Тест в формате ЕГЭ
По полугодовым
отметкам
4.Формы организации внеурочной деятельности и планируемые результаты.
1. Пояснительная записка к учебному плану внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательной деятельности
в школе и позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного
стандарта общего образования в полной мере. Особенностями данного компонента являются
предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их
развитие с учетом индивидуальных особенностей и потребностей, запросов родителей (законных
представителей) обучающихся, а также самостоятельность образовательного учреждения в
процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием. Внеурочная
деятельность позволяет обеспечить духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества,
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества,
взаимопомощи и является инструментом реализации индивидуального запроса родителей и
учащихся.
Внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия
ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательной деятельности по созданию
условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей.
Цель организации внеурочной деятельности: обеспечение соответствующей возрасту
адаптации ребенка, создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на
основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи:
способствовать овладению обучающимися в соответствии с возрастными
возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной,
двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной
среде, поддерживать и укреплять своё здоровье и физическую культуру;
сформировать у обучающихся правильное отношение к окружающему миру, этическим
и нравственным нормам, эстетическим нормам, желание участвовать в разнообразной творческой
деятельности;
сформировать знания, умения и способы деятельности определяющие степень
готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков
самообразования, контроля и самооценки;
поддержка интегративного освоения проектной, исследовательской, технической
деятельности и использования информационных и коммуникационных технологий. План
внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем
внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образовании с учетом
интересов обучающихся и возможностями учебного учреждения. Внеурочная деятельность в МОУ
СОШ №3 осуществляется на основе инновационно-образовательной модели организации
внеурочной деятельности и объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной
деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и
социализации детей.
В качестве нормативных правовых оснований проектирования плана внеурочной
деятельности выступают следующие документы:
41
Закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
последующими изменениями и дополнениями).
Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 06.10.2009 № 373
О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного
стандарта основного общего образования»: приказ Министерства образования и науки РФ от 29
декабря 2014 г. № 1644.
Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений: приказ
Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. № 986.
Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
охраны здоровья обучающихся, воспитанников»: приказ Министерства образования и науки РФ от
28 декабря 2010 г. № 2106.
Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования: письмо Департамента общего
образования Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296.
СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010г. «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 №189 (с изменениями на 29.06.2011)
Формирование плана внеурочной деятельностью обусловлено:
интеграцией основного и дополнительного образования;
организацией исследовательской и проектной деятельности, как важного компонента
школьного образования;
реализацией запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) на
основе результатов социологического опроса.
Основные направления внеурочной деятельности:
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное
спортивно - оздоровительное
Внеурочная деятельность осуществляться через:
план внеурочной деятельности (кружки, секции, проектная деятельность и т.д.,
проводимые в формах, отличных от урочной);
дополнительные образовательные программы лицея (внутришкольная система
дополнительного образования);
образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также
учреждений культуры и спорта;
классное руководство (классные часы, экскурсии, соревнования, конкурсы,
благотворительные акции, коллективные творческие дела и т.д.);
42
деятельность иных педагогических работников (организатора по ВР, библиотекаря)
соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей
работников образования;
инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации,
внедрению новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные
особенности.
Формы организации внеурочной деятельности и планируемые результаты
Основная часть внеурочной деятельности организуется после уроков, кружки спортивнооздоровительного направления могут проводиться во время динамической паузы; экскурсии,
поездки в театр в выходные дни. При проведении занятий внеурочной деятельности допускается
деление класса на группы. Минимальное количество обучающихся в группе при проведении
занятий внеурочной деятельности составляет 10 человек. Продолжительность занятия внеурочной
деятельности составляет 35-45 минут. Для обучающихся первых классов в первом полугодии
продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 35 минут. Время, отведённое на
внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной
нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых
на реализацию основной образовательной программы. Учет занятий внеурочной деятельности
осуществляется педагогическими работниками, ведущими занятия. Текущий контроль за
посещением занятий внеурочной деятельности обучающимися класса осуществляется классным
руководителем в соответствии с должностной инструкцией. Реализация курсов внеурочной
деятельности проводится без балльного оценивания результатов освоения курса. В школе созданы
условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования,
для достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования. Вся система работы по данному направлению призвана
предоставить возможность:
- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе,
отвечают их внутренним потребностям;
- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным,
реализовать и развить свои таланты, способности.
- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность
за свой выбор;
- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу,
занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим
и принимающим экологическую культуру.
Направление
Духовно- нравственное
воспитание
гражданственности,
патриотизма, уважения к
правам, свободам и
обязанностям человека
Ведущие формы деятельности
Классный
час,
беседы,
игры
нравственного
и
духовнонравственного содержания, работа в
музее, экскурсии, просмотр фильмов,
встречи с известными людьми,
знакомство с историей и бытом народов
Урала,
участие
в
фестивалях,
праздниках
различных
уровней
Проведение совместных праздников
школы
и
общественности.
Использование
аудиозаписей
и
технических
средств
обучения.
Результаты
Воспитание уважительного
отношения к своему городу,
школе, чувства гордости, что
я – россиянин; воспитание у
детей
толерантности,
формирование
чувства
гражданственности
и
патриотизма,
правовой
культуры,
осознанного
отношения
к
профессиональному
самоопределению; Основы
43
Экскурсии,
целевые
прогулки.
Тематические вечера эстетической
направленности (живопись, музыка,
поэзия).
Организация
выставок
(совместная деятельность детей и
родителей).
Социальное
Участие в различных конкурсах.
воспитание
Участие в благотворительных акциях;
нравственных чувств и организация дежурства в классах;
социальной
выставки
поделок
и
детского
ответственности
творчества;
трудовые десанты, субботники;
Сюжетно-ролевые игры. Классное
самоуправление. Беседы о роли семьи в
жизни человека «Моя родословная,
«История моей семьи» Деятельность
Пресс-центра.
Общеинтеллектуальное
Викторины, познавательные игры и
воспитание трудолюбия, беседы; Исследовательские проекты;
творческого отношения Внешкольные акции познавательной
к учению, труду, жизни. направленности
(олимпиады,
конференции
учащихся,
интеллектуальные
марафоны);
Предметные недели, праздники, уроки
Знаний, конкурсы. Встречи и беседы с
выпускниками ОУ, ознакомление с
биографиями
выпускников,
показавших
достойные
примеры
высокого
профессионализма,
творческого отношения к труду.
Общекультурное
Участие
в
конкурсах
воспитание ценностного патриотического
воспитания,
отношения
к краеведения. Экскурсии в музеи,
прекрасному,
библиотеки, выставки; Концерты,
формирование
основ инсценировки, праздники на уровне
эстетической культуры
класса, школы и города; Кружки
художественного
творчества;
Художественные
выставки,
праздничное оформление школы и
классных
комнат.
Занятия
в
музыкальной, художественной школ.е
гражданской идентичности
личности в форме осознания
«Я» как гражданина России,
чувства гордости за свою
Родину.
Ориентация
в
нравственном содержании и
смысле поступков. Участие в
соревнованиях
военнопатриотического
содержания,
встречах
с
ветеранами
и
военнослужащими
Увеличение числа детей,
охваченных организованным
досугом;
развитие
социальной
культуры
учащихся через систему
ученического
самоуправления,
формирование у учащихся
активной
гражданской
позиции. Способность к
самооценке. Приобретение
школьниками
опыта
продуктивного
взаимодействия
в
коллективной деятельности
Формирование
опорной
системы знаний, предметных
и универсальных способов
действий,
способности
решения жизненных задач;
индивидуальный прогресс в
основных
сферах
личностного развития.
Достижение
учащимися
необходимого для жизни в
обществе социального опыта
и формирование у учащихся
принимаемой
обществом
системы ценностей, чувства
прекрасного и эстетические
чувства на основе знакомства
с мировой и отечественно
художественной культурой.
44
спортивнооздоровительное
формирование
ценностного отношения
к здоровью и здоровому
образу жизни.
Спортивно-массовые
и
физкультурнооздоровительные
общешкольные
и
городские
мероприятия: спортивные турниры,
соревнования, Дни Здоровья. Утренняя
зарядка, физкультминутки на уроках,
организация
активных
оздоровительных
перемен
(динамических пауз) и прогулок на
свежем воздухе во время учебного
процесса. Посещение спортивных
секций.
Интерактивные
игры,
спортивные конкурсы в классе,
викторины, Походы выходного дня.
Приобретение учащимися
знаний о здоровье, здоровом
образе жизни, возможностях
человеческого
организма.
Практическое
освоение
учениками методов и форм
здоровьесбережения,
элементов
спортивной
подготовки. Приобретение
обучающимися знаний о
возможном
негативном
влиянии компьютерных игр,
телевидения, рекламы на
здоровье человека.
Все разнообразные формы внеурочной деятельности представляют собой единый, сложный и
взаимосвязанный комплекс деятельности администрации школы, классного руководителя,
педагогов, учащихся и родителей, коллег и партнёров, деятельность педагога-организатора,
педагогов дополнительного образования и учреждений спорта, направлены на воспитание
интеллектуально развитой и духовно богатой личности ребёнка и позволяют реализовать
программу внеурочной деятельности.
Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, социальные партнеры
Детская юношеская спортивная школа
Детская школа искусств
Городская детская библиотека
Деловой и культурный центр
Музей Степана Щипачёва
Центр детского творчества
Клуб «Лидер», «Спецназ Юниор», «Патриот»
Дом культуры «Колорит»
Городской краеведческий музей
Муниципальный физический спортивный центр «Олимп»
Образовательные организации города
Роль курсов внеурочной деятельности в достижении планируемых результатов
Внеурочная деятельность рамках ФГОС НОО, ООО, СОО реализуется с учащимися 1 классов
по следующим направлениям:
Направление духовно-нравственное: Посещение литературного музея им. Степана
Щипачёва, краеведческого городского музеев, обзорные экскурсии по памятным местам и улицам
города, классные часы, конкурсы рисунков, беседы, посещение библиотеки, праздники к «красным»
дням календаря. Поздравление ветеранов. Курс внеурочной деятельности «Путешествие по стране
Этикета
Направление социальное. Беседы, коллективно-творческие дела, экскурсии по городу,
конкурсы рисунков, КТД, фотовыставки, ролевые игры, социальные проекты. Курсы внеурочной
деятельности «Я познаю себя», «Светофорик».
«Школа безопасности» где сами учащиеся школы стали активными пропагандистами
противопожарных знаний и правил дорожного движения среди школьников. Для этого в МОУ СОШ
№ 3 создана дружина юных пожарных и юных инспекторов движения, которые имеют социально –
педагогическую направленность.
45
«Кружок юных пожарных» создан на базе 5 класса, занятия проводятся 1 раз в неделю. Работа
кружка представляет собой совместную учебно-познавательную, творческую и игровую
деятельность учащихся-партнеров, имеющую общую цель, согласованные методы и способы
деятельности, направленные на достижение общего результата по пропаганде пожарной
безопасности. Направления деятельности в течение года зависят от времени года и местных
условий.
Программа «Светофорик» направлены на формирование у школьников сознательного
отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения
первичных знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы
защиты от них, и, в конечном счете, для воспитания личности безопасного типа - личности, хорошо
знакомой с современными проблемами безопасности жизни человека, осознающей их важность,
стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами
общества. Актуальность программы состоит в обязательных минимумах содержания общего
образования и федеральном компоненте государственного образовательного стандарта. В процессе
обучения по данной программе дети приобретают знания, умения и навыки по поведению в быту,
на улицах и дорогах, в природе; на занятиях рассматриваются необходимые меры по безопасности
в обращении с животными и во многих других ситуациях.
Цели:
освоение знаний о здоровом образе жизни;
об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их
возникновении.
Направление общеинтеллектуальное. Предметные олимпиады, интеллектуальные игры,
библиотечные уроки. Курсы внеурочной деятельности «Умники и умницы». «Инфознайка»,
«Математика и конструирование», «Учусь создавать проекты», «Тайны русского языка»,
«Занимательная математика».
Шахматный клуб «Белая ладья», «Многообразие живой
природы», «Решение задач по химии». Рабочие программы кружков по общеинтеллектуальному
направлению составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, Программа данных курсов
представляет систему занятий, направленных на формирование умения нестандартно мыслить,
анализировать, сопоставлять, делать логические выводы, на расширение кругозора учащихся,
рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового
поколения является их ориентация на результаты образования, причем они рассматриваются на
основе системно - деятельностного подхода.
Программы рассчитаны на детей школьного возраста, составлены с учетом санитарногигиенических требований, возрастных особенностей учащихся школьного возраста и рассчитана
на работу в учебном компьютерном классе, в котором должно быть 10-12 учебных мест и одно
рабочее место – для преподавателя. Занятия проводятся по группам, по 1 часу 1 раз в неделю. Во
время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз. Занятия
проводятся в нетрадиционной форме с использованием разнообразных дидактических игр. Цель
программы: формирование основ информационно-коммуникационной компетентности
(овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с
различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).
Направление общекультурное.
Классные часы, беседы, викторины, экскурсии, КТД, библиотечные уроки. Курс внеурочной
деятельности «Занимательный карандаш».
Программы кружков «Деревянное зодчество» направлены на приобщение детей к миру красоты,
искусства, любви к Родному краю.
Направление спортивно-оздоровительное. Спортивные соревнования, подвижные игры,
ежедневные прогулки на свежем воздухе, конкурс рисунков «За здоровый образ жизни»,
46
викторины, классные часы «Гигиенические правила», «Закаливание организма».
Курсы
внеурочной деятельности «Азбука Здоровья», «Уроки безопасности».
Спортивные секции: «Баскетбол», «Школа мяча», «Футбол». Эти секции по своему содержанию
являются физкультурно-спортивными, по функциональном предназначению – специальными, по
форме организации – секционными. В процессе обучения и тренировки предусматривается
решение следующих задач: содействие гармоничному физическому развитию, разносторонней
подготовленности и укрепления здоровья занимающихся, воспитание волевых, морально стойких
граждан нашей страны.
Направления
развития личности
1
2
3
4
Формы работы
Кол-во часов
1
2
3
4
кл. кл. кл. кл.
Спортивнооздоровительное
Спортивные соревнования, подвижные
игры, ежедневные прогулки на свежем 1
воздухе, конкурс рисунков «За здоровый
образ жизни», викторины, классные часы
«Гигиенические правила», «Закаливание
организма».
Курсы
внеурочной
деятельности «Азбука Здоровья», «Уроки
безопасности».
Духовнонравственное
Посещение литературного музея им.
Степана
Щипачёва,
краеведческого 1
городского музеев, обзорные экскурсии по
памятным местам и улицам города,
классные часы, конкурсы рисунков,
беседы, посещение библиотеки, праздники
к
«красным»
дням
календаря.
Поздравление ветеранов. Курс внеурочной
деятельности «Путешествие по стране
Этикета».
Беседы, коллективно-творческие дела,
экскурсии по городу, конкурсы рисунков, 1
КТД, фотовыставки, ролевые игры,
социальные проекты. Курсы внеурочной
деятельности
«Я
познаю
себя»,
«Светофорик».
Социальное
Общеинтеллектуаль
ное
Предметные
олимпиады,
интеллектуальные игры, библиотечные 1
уроки. Курсы внеурочной деятельности
«Умники и умницы». «Инфознайка»,
«Математика
и
конструирование»,
«Учусь создавать проекты», «Тайны
русского
языка»,
«Занимательная
математика».
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
47
5
Общекультурное
Всего часов в
неделю
Классные часы, беседы, викторины, 1
экскурсии, КТД, библиотечные уроки. Курс
внеурочной
деятельности
«Занимательный карандаш».
5
1
1
1
5
5
5
Режим внеурочной деятельности
Продолжительность внеурочной деятельности учебной недели - максимальная учебная
нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям
СанПин 2.4.2. 2821-10 и осуществляется в соответствии с планом и расписанием занятий в
количестве до 10 часов в неделю.
Для обучающихся, посещающих занятия в отделении дополнительного образования
образовательной организации, организациях дополнительного образования, спортивных
школах, музыкальных школах и других образовательных организациях, количество часов
внеурочной деятельности сокращается.
Внеурочная деятельность организуется во второй половине дня не менее, чем через 30 минут
после окончания учебной деятельности.
Ежедневно проводится от 1 до 2-х занятий, в соответствии с расписанием и с учётом общего
количества часов недельной нагрузки по внеурочной деятельности, а так же с учётом
необходимости разгрузки последующих учебных дней.
Расписание внеурочных занятий составляется отдельно от расписания уроков.
Занятия внеурочной деятельности реализуются за счет бюджетного финансирования.
В 2022-2023 учебном году внеурочная деятельность реализуется в 5-11 классах, в 5-х
классах в соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования.
Количество часов в неделю по классам
Направлени
е
1
внеурочной
Программа
деятельност
и
Часть, обязательная для всех обучающихся
Информационно1
просветительские
занятия
патриотической,
Разговоры о
нравственной и
важном
экологической
направленности
«Разговоры о
важном»
Занятия по
1
формированию
функциональной
Функциональная
грамотности
грамотность
обучающихся
(социальная)
Занятия,
Знакомство с
1
направленные на
профессиями
Всег
о
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1*39=
39
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1*39=
39
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1*39=
39
48
удовлетворение
профориентационны
х интересов и
потребностей
обучающихся
Вариативная часть
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся
Общеинтеллектуал
ьное
Химия вокруг нас
Решение задач по
химии
Решение
текстовых задач
Многообразие
живых
организмов
Клуб Белая ладья
Робототехника
Основы
экономики
Занимательная
математика
Знание-сила
Умники и умницы
инфознайка
Социальное
Духовнонравственное
Математика
и
конструирование
Учусь создавать
проекты
Тайны русского
языка
Говорим и пишем
правильно
Учусь
писать
сочинение
Мои
верные
друзья
Я -гражданин
1
1*2=2
1
1
2
1
1
1
1
2
2
2
1*4=4
1
2
2
4
3
2
2
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1*3=3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Я познаю себя
Светофорик
Мой родной край
1
1
Путешествие по
стране Этикета
1
1
4
1
1*4*2
=8
1*5=5
1*3=3
1
1
2
8
4
1
1
1*4+1
*2=6
2
1*15=
15
1*8=8
4
1*8=8
1*6=6
49
Общекультурное
Занятия,
направленные на
удовлетворение
интересов и
потребностей
обучающихся в
творческом и
физическом
развитии, помощь в
самореализации,
раскрытии и
развитии
способностей и
талантов
Спортивнооздоровительное
Духовнонравственное
Занятия,
направленные на
удовлетворение
социальных
интересов и
потребностей
обучающихся, на
педагогическое
сопровождение
деятельности
социально
ориентированных
ученических
сообществ, детских
общественных
объединений,
органов
ученического
самоуправления, на
организацию
совместно с
обучающимися
комплекса
ИЗО-студия
Занимательный
карандаш
Подвижные игры
Спортивные игры
Футбол
Баскетбол
Волейбол
Азбука здоровья
Уроки
безопасности
Школа мяча
Деревянное
зодчество
1
1
2
1*3=3
1
1
1
2
1
1
1
2
2
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
50
мероприятий
воспитательной
направленности
Общекультурное
Добрая
детства
Защити
планету
дорога
свою
1
1
2
1
1
2
итого
250
51
4.2.Состав и квалификация педагогических кадров ОУ
Общее количество работников – 73 человек. Из них 57 – учителя, 16 – непедагогические работники.
Образование, кол-во
работников
Высшее – 52 чел.
Среднее специальное –
5
чел.
Обучаются в ВУЗах – 1
чел.
Наличие квалификационных
категорий, кол-во работников
Высшая – 26 чел.
Первая – 20 чел
соответствие 4 чел
б/к -7чел
Педагогический стаж работы,
кол-во работников
До
5
лет
–
5 – 10 лет – 10чел.
10-15 лет -6 чел
Более
20
-31
10чел.
чел
На данный момент школа полностью укомплектована для реализации образовательных программ
общего образования. На момент завершения программы школа должна создать материальнотехнические ресурсы для реализации программ дополнительного образования
Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 52 педагогических работника. Из
них: администрация - 6 человек.
Анализ динамики профессионального уровня учителей в 2024 году:
2024 г.
Состав кадров ОУ (реально занятых ставок, без вакансий)
52
Всего специалистов
Постоянные (основные) сотрудники
52
из них
Административных работников
6
Учителя начальной школы предметников)
16
Учителя предметники
46
В том числе имеют образование:
высшее педагогическое
среднее педагогическое
Из них получают высшее образование
46
5
1
Состав и квалификация педагогических кадров ОУ
имеют квалификационные категории:
высшую
первую
б/к ( молодые специалисты)
Процент педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
Процент педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
Процент
педагогических
работников,
не
имеющих
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
Педагогический
коллектив
следующий возрастной состав:
До 25 лет – 2чел
От 25-29 лет -8 чел
52
26
20
7
50%
42%
8%
имеет
Педагогический стаж
До 3 лет - 4 чел
От 30-34 лет- 6 чел
От 35-39 лет- 2 чел
От 40- 44 лет- 7 чел
От 45-49 лет -12 чел
От 50-54 лет -5 чел
От 55 -59лет -3 чел.
От60- 64 лет -5 чел
Более 65лет -2 чел
Средний возраст учителей – 45год
От 3 -5 лет - 0 чел
От 5-10 лет -12 чел
От 10 –до 15 лет 4 чел
От 15 до 20 лет 2 чел
Более 20 лет -30 чел
Возрастной состав педагогов школы
14
12
10
8
6
4
2
0
до 25 лет от 25-29 от 30-34
от35-39
Ряд 1
от40-44
от 45-49
Столбец2
от50-54
от 55-59 от 60-64 более 65
Столбец1
Как видно из приведенной таблицы и диаграммы, коллектив обновляется. Вливаются молодые
учителя, основную массу составляют учителя проработавшие свыше 20 лет.
Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
осуществляется посредством функционирования школьной библиотеки.
В 2023-2024 уч. году библиотека работала по плану, утвержденному директором школы.
Основными направлениями деятельности библиотеки в целом являются:
- информационная поддержка учебного процесса и самообразования в соответствии с
школьными программами;
- обеспечение учебно-воспитательного процесса различными формами и методами
библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;
- привлечение учащихся к чтению с целью успешного изучения школьных предметов, развития
речи и мышления, познавательных способностей и интересов;
- содействие повышению педагогического мастерства работников школы
Основные контрольные показатели.
Количество читателей –949
Количество посещений – 4084
Книговыдача – 5823
Средняя читаемость – 6.13
53
Средняя посещаемость – 4.3
Обращаемость библиотечного фонда – 0.82
Обращаемость учебного фонда – 1.0
Организация и хранение книжного фонда.
1. Для обеспечения учета библиотечного фонда ведется следующая документация:
КСУ основного фонда;
- инвентарная книга основного фонда;
- инвентарная книга брошюр;
- КСУ аудиовизуальных документов и электронных носителей информации;
- инвентарная книга аудиовизуальных документов и электронных носителей информации;
- акты на поступление и списание литературы;
- формуляры читателей.
Общие сведения:
Количество обучающихся в учебном году ( на начало года) - 908 из них читателей 908
количество учителей -52 , из них читателей - 52; других работников - 15, из них читателей -7.
Книговыдача –5823
Средняя читаемость 6.13
Выдача электронных носителей информации- 10
Книгообеспеченность – 32.62; обращаемость – 0.82 Объем учебного фонда на 2024г - 16433экз.
Книжный фонд на 2024г составляет 2432 экз.
Проведено списание ветхих учебников в количестве 4247экз.
Электронных носителей информации на 01.01.2024г составляет 32 экз., из них дисков 32, видео
–0, Ауди – 0
Все учебники, книги, диски поставлены на учет.
Справочный фонд, подписка.
Всего в библиотеке справочников и энциклопедических изданий - 283 экз.
Подписных изданий -4.
Раздел 5. Анализ работы школы за 2023-2024 учебный год.
5.1 Анализ образовательной деятельности школы, направленной на получение
основного общего образования.
В 2023-2024учебном году в начальной, основной и средней школе был открыт 37 класскомплектов, в которых на начало года обучались 908учащихся.
*
Класс
1
2
3
4
Итого
5.1.1Итоги 2023-2024 учебного года 2-4 классы
Кол-во
Успевают на Успеваютна «4» Не успевают
обуч-ся
.«5»
и
«5»
70
4
77
4
50
2
84
5
65
1
108
5
10
2
339
14
125
9
%
качества
обучения
%
успеваемо
сти
57%
59%
56%
58%
97%
978%
98%
97%
54
класс
5
6
7
8
9
итого
класс
10
11
итого
5.1.2.Итоги 2023-2024 учебного года 5-9 классы
Кол-во
Успевают на Успеваютна «4» Не успевают
обуч-ся
«5»
и
«5»
84
4
30
0
66
6
22
0
108
3
29
5
133
3
40
3
107
1
18
0
498
17
139
8
%
успеваемо
сти
100%
100%
95%
97%
100%
98%
5.1.3. Итоги 2023-2024 учебного года 10-11 классы
%
Кол-во обуч- Успевают на Успеваютна «4» Не успевают
%
ся
качества
«5»
и
успеваемо
«5»
обучения
сти
36
0
12
0
33
100%
36
1
11
0
33
100%
72
1
23
0
33
100%
5.1.4.Количество отличников и хорошистов по итогам 2023-2024 учебного года
Отличники/хорошисты
«5»
«4» - «5»
%
качества
обучения
38
33
28
22
22
28,6
2-4 классы
2023-2024
14
125
5-9 классы
10-11 классы
17
139
1
23
55
5.2. Анализ результатов учебной деятельности.
Статистика образования за последние 5 лет
Параметры
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
статистики
Учебный год
Учебный
Учебный год
Учебный год
год
1.
Количество
обучающихся на 875
954 чел
931 чел
930 чел
конец года
Из них:
в
начальной 373 чел
359чел
359 чел
368чел
школе
440 чел
515 чел
500 чел
477 чел
- в основной школе 62 чел
80 чел
72 чел
85 чел
- в средней школе
2.Закончили школу
с
аттестатом 4 чел
4 чел
3 чел
5 чел
особого образца
4.Закончили школу
с
золотой 1 чел
1 чел
2 чел
5 чел
медалью
- с серебряной
медалью
5.
Закончили 72 (8%)
65(7%)
62(6%)
35 (4%)
учебный год на «5»
Из них
в
начальной 40 (11%)
31( 9%)
19( 5%)
35(13%)
школе
- в основной школе 25(6%)
26 (5%)
12 (2 %)
23 (5 %)
- в средней школе
7(11%)
5(6%)
4(5%)
7 (8%)
6.Закончили
учебный год на «4»
и «5»
Из них
в
начальной
школе
- в основной школе
- в средней школе
2023-2024
учебный год
908 чел
339чел
497чел
72чел
1 чел
1 чел
1 чел
32(%)
14(4%)
179(3%)
1(1%)
348(40%)
322(35%)
356(37%)
289(31%)
287(32%)
71(19%)
140 (52%)
145(40%)
125(36%)
125(37%)
159(36%)
24(39%)
154(32%)
28(33%)
179(28%)
32(40%)
134 (25%)
26(37%)
139(28%)
23(32%)
7. Оставлены
на
повторный год
обучения (осень)
в
начальной
школе
2 (0,5%)
- в основной школе
-на осень
9 чел на осень
1(0.1%)
9-1,5%
3 осень
6 (1%) осень
5 чел на осень
5.2.1. Анализ результатов учебной деятельности начального общего образования
Начальная школа является важной составной частью всей системы непрерывного
образования.Одна из главных ее задач – заложить потенциал обогащенного развития личности
ребенка. Педагоги начальной школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом
ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и
56
самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы,
осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию,
коммуникацию. Основными результатами образования в начальной школе, согласно ФГОС,
должны стать: формирование базовых, предметных и универсальных способов действий,
обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения
учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный
прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной,
саморегуляции.
Цели анализа:
выявить степень успешности реализации поставленных перед коллективом задач;
осуществить рефлексию проблемных моментов в деятельности начальной школы и ее сильных
сторон;
определить перспективы развития педагогического коллектива.
Предмет анализа: учебная и методическая работа коллектива учителей начальных классов.
Целевая ориентация педагогического коллектива: сформировать необходимые предпосылки,
условия и механизмы для постоянного самообновления – модернизации образования в направлении
повышения качества и роста его эффективности.
Предполагаемый результат: повышение эффективности и качества учебно-методической работы.
В 2023-2024 учебном году педагоги работали над методической темой: «Создание
образовательного
пространства,
обеспечивающего
личностную,
социальную
и
профессиональную успешность учащихся путём применения современных педагогических и
информационных технологий».
Для реализации данной темы была поставлена цель:
обеспечение качественного начального общего образования, соответствующего актуальным
требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (далее – ФГОС НОО) и направленного на максимальную реализацию индивидуального
потенциала каждого обучающегося в усвоении учебной программы, развитие духовно-нравственных
качеств личности.
В соответствии с Законом «Об образовании в РФ», основными направлениями Концепции
Модернизации образования, Уставом МОУ СОШ № 3 перед начальной школой ставились следующие
задачи:
Обеспечение доступности получения качественного начального общего образования через
внедрение инновационных педагогических технологий.
Выявление, поддержка и сопровождение одарённых детей как на уроках через
индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время.
Совершенствование
управления
образовательным
процессом
с
использованием
информационно - коммуникативных
технологий через внедрение системы мониторинга
качества знаний обучающихся и инновационной деятельности педагогов.
Совершенствование обучения с использованием дистанционных образовательных
технологий.
В связи с этим, основным направлением работы начальной школы в текущем году являлось
продолжение работы по формированию компетенций обучающихся через применение современных
педагогических технологий, современный урок, отвечающий требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта, а также внеурочную деятельность обучающихся.
Все поставленные задачи успешно решены. Этому способствовала чёткая, плановая работа
всего методического объединения учителей начальных классов, эффективное руководство, контроль
и коррекция деятельности педагогического коллектива.
1. Общие итоги обучения в начальной школе
В основу учебно-воспитательного процесса в начальных классах МОУ СОШ № 3 положены
принципы гуманно - личностного образования, создание благоприятной образовательной среды для
57
обучающихся, сохранение и укрепление здоровья, развитие творческих способностей,
индивидуальный подход к каждому ребёнку.
В текущем году в начальной школе были реализованы 2 формы обучения: классно – урочная,
по которой обучались 325 человек и индивидуальная, по которой обучалось 14 человек (Секачёва
Дарья 1-б, Агапитова Софья 1-в, Глухов Максим 1-в, Балашов Матвей 2-а, Носкова Надежда 2-а,
Юдина Вероника 2-в, Дёмин Максим 3-в, Швецов Артём 3-г, Кунавина Олеся 3-г, Ленных Виктория
4-б, Кунавин Роман 4-в, Метлицкий Михаил 4-г, Христолюбов Кирилл 4-в, Францев Даниил 4-г).
Количество классов - комплектов – 14.
1. Количество учащихся на конец учебного года – 339 человек.
2. Количество прибывших за учебный год – 6 человек.
3. Количество выбывших – 6 человек.
4. Переведены в следующий класс 330 человек (Продлён учебный год и рекомендовано
прохождение ПМПК 9 учащимся:
1-в класс Арзунян Юсуф, Чесноков Андрей. Чупраков Артём
1-б класс Андреев Никита
2-в класс Тронина Полина и Шевченко Саша
3-г класс Крутаков Кирилл
4-в класс Кунавин Роман, Колясников Матвей
из них:
а) на «5» - 14 учащихся
б) на «4» и «5» - 141 учащийся
в) получили похвальные листы – 14 учащихся
На протяжении последних лет наблюдался стабильный рост контингента обучающихся
начальной школы. Этому способствовала активная деятельность администрации школы, педагогов,
которая заключается в достойном представлении ОУ на муниципальном, российском и
международном уровнях, а также высокие результаты деятельности учащихся.
Сохранение контингента учащихся начальной
школы (чел.)
400
373
368
361
359
339
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Для достижения главной цели - повышения качества содержания образования - были
созданы следующие условия:
Кадровое обеспечение.
Образовательный процесс в начальной школе осуществляют 22 педагога.
58
Урочная деятельность (22 педагога)
Внеурочная деятельность (23 педагога)
- высшее образование – 19 человек;
- высшее образование – 20 человек;
- среднее специальное – 3 человека;
- среднее специальное – 3 человека;
- высшую категорию – 9 человек;
- первую категорию – 13 человек;
Средний возраст работников – 42 лет.
Стаж работы (средний) - 19 лет.
Обучение и повышение квалификации кадров осуществляется по нескольким направлениям:
прохождение аттестации,
курсовая подготовка,
распространение опыта на РМО и ШМО,
публикации,
самообразование.
Коллектив учителей начальных классов постоянно работает над повышением
педагогического мастерства и распространением опыта:
Участие в работе МАП
«Развитие творческого потенциала личности младшего школьника через организацию
внеурочной деятельности».
Дата проведения: 16 ноября 2023 года.
Место проведения: МОУ СОШ №3
Время
900- 910
Мероприятия
Встреча участников. Регистрация.
910-930
Открытие семинара
Приветственное слово:
Серебренникова Наталья Владимировна,
директор МОУСОШ № 3;
Корелина Татьяна Владимировна,
заместитель директора по УВР МОУ СОШ № 3.
Приветственное выступление учащихся 4-а класса
Открытые занятия 1 потока:
4в класс. Внеурочная деятельность. «Скорочтение»
Тема: «Эффективные методы и приемы обучения чтению»
Учитель: Гуськова Татьяна Викторовна, учитель
квалификационной категории.
940 – 1005
2а класс. Внеурочная деятельность «Азбука Здоровья»
Тема: «Витаминки-наши друзья»
Учитель: Стрижова Ксения Викторовна, учитель
квалификационной категории.
Место
актовый
зал
актовый
зал
каб. 41
высшей
первой
каб. 15
3а класс. Внеурочная деятельность. «Радуга творчества»
Тема: «Вредная привычка. Ай, не буду, не хочу!»
каб. 13
59
Учитель:
Плотникова
Инна
квалификационной категории.
1015-1040
Вадимовна,
учитель
Открытые занятия 2 потока:
4а класс. Внеурочная деятельность. «Яркие фантазии».
Тема: «Открытка ко Дню Матери» (в технике скрапбукинг)
Учитель: Гуляева Анастасия Сергеевна, педагог дополнительного
образования.
2б класс. Внеурочная деятельность «Тропинка к профессии».
Тема: «Профессии моих родителей»
Учитель: Черепкова Оксана Анатольевна, учитель
квалификационной категории.
1050 – 1200
первой
каб. 12
первой
каб. 14
4 класс. Внеурочная деятельность «Робототехника»
Тема: «Датчики цвета, режим работы датчика. Решение задач с
использованием датчика цвета.»
Учитель: Бубенщиков Дмитрий Алексеевич, педагог дополнительного
образования.
каб.11
Выступление «Развитие творческого потенциала личности младшего
школьника через организацию внеурочной деятельности», Корелина
Татьяна Владимировна.
Мастер-класс
для
педагогов
«Подарочная
коробочка».
Гуськова Татьяна Викторовна.
Подведение итогов семинара.
актовый
зал
Участие в работе НПК «Образовательная среда школы как условие и ресурс развития
творческих способностей педагога и обучающихся».
Публикации работ в сборниках статей, в СМИ, выступления на педсоветах, участие в
профессиональных конкурсах:
«Артикуляционная гимнастика –основа правильного звукопроизношения у детей с фонетикофонематическим недоразвитием речи»
Ахметова О. А.
«Развитие и воспитание школьника в процессе конструктивно-модельной деятельности
школьной организации». Гуляева А. С.
«Проектная деятельность по английскому языку в начальной школе». Анненкова Ю. В.
«Образовательная среда школы как условие и ресурс развития творческих способностей
педагога и обучающихся» Корелина Т. В.
60
Методические темы
ФИО учителя
Пургина А. И.
Гуськова Т. В.
Манькова С. В.
Маслова Е.Е.
Плотникова И. В.
Тихонова О. В.
Черданцева А. В.
Стрижова К. В.
Нифантова С. А.
Тришевская С.Н.
Пшеницына О.Б.
Тема
Психолого-педагогическое сопровождение речевого развития
младших школьников с синдромом Дауна в условиях
общеобразовательной организации.
Формирование читательской самостоятельности младших
школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках по
ФГОС.
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности
обучающихся начальной школы в условиях ФГОС НОО.
Электронный читательский дневник как средство формирования
читательской культуры младшего школьника на занятиях по
внеклассному чтению.
Игра как средство формирования лидерских качеств детей
младшего школьного возраста.
«Современные приемы формирования функциональной
грамотности в начальной школе в рамках реализации стандартов
третьего поколения».
Формирование мотивации к изучению русского языка во
внеурочной деятельности как один из показателей повышения
качества образования.
Современные подходы к организации внеурочной деятельности в
начальной школе.
Создание системы мониторинга, направленного на отслеживание
динамики уровня сформированности духовно-нравственных
качеств личности младшего школьника.
Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации
познавательной деятельности учащихся.
1. Повышение качества чтения и письма у младших школьников,
имеющих недостатки в звуковом анализе слов.
Батенёва К. С.
2. Развитие
ИКТ-компетенций
педагога
образовательных результатов учеников
для
повышения
Черепкова О. А.
3. Формирование навыков решения текстовых задач у младших
школьников.
Выводы:
в начальной школе имеется сложившийся коллектив опытных педагогов, способных успешно
реализовать поставленные задачи;
сохраняются и преумножаются показатели численности детского населения, что говорит о
конкурентоспособности школы.
Одним из показателей качества работы учителей начальной школы, как классных
руководителей, является отсутствие пропусков без уважительной причины.
Идёт повышение пропусков уроков по болезни. На следующий учебный год необходимо
продолжить работу учителей с родителями по вопросу посещаемости, проведению мероприятий по
профилактике простудных заболеваний в осенне-зимний период. А также есть необходимость
личного посещения классными руководителями учащихся на дому при длительном их отсутствии.
80 % от общего числа обучающихся начального звена за данный год посещали кружки и секции
вне образовательного учреждения и 90 % учащихся начальной школы занимались в школьных
кружках и секциях в рамках внеурочной деятельности.
61
Разработаны учебные программы, позволяющие обеспечить развитие познавательных
процессов и мотивационно-потребностной сферы личности.
Деятельность начальной школы осуществляется по УМК «Планета знаний» и «Школа России».
Учителями разработаны рабочие программы в соответствии с требованиями ФГОС второго
поколения.
Образовательные программы для 1-4 классов созданы по всем предметам федерального базисного
учебного плана на основе федерального государственного стандарта начального общего образования.
Вне зависимости от системы ученик имеет возможность получить одни и те же знания,
предполагаемые государственным стандартом. Задания повышенной трудности, которые
ассоциируются только с развивающими системами, есть во всех комплектах, но не являются
обязательными для усвоения.
Вывод: учебный план создавал возможность реализовывать повышенное качество образования по
отдельным образовательным областям и был направлен на формирование информационной и
коммуникативной компетентности учащихся.
Обновление содержания образования путем введения в учебный процесс новых
педагогических технологий.
Для создания комфортного и результативного процесса обучения учителя начальной школы
используют в своей работе современные образовательные технологии
1) проблемное обучение;
2) развивающее обучение;
3) здоровьесберегающие технологии;
4) информационно-коммуникационные технологии;
5) обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
6) технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие
видов обучающих игр;
7) технологию развития «критического мышления»;
8) проектные методы обучения;
9) исследовательские методы в обучении;
10) технологию решения изобретательских задач (ТРИЗ);
11) коллективную систему обучения (КСО);
12) разноуровневое обучение;
13) технологию дистанционного обучения.
В 2023-2024 году начальная школа работала, строго соблюдая нормы СанПина:
- уроки в 1 классах в 1 полугодии по 35 минут, во 2 полугодии по 40 минут;
- в сентябре и октябре в 1 классах ежедневно проходило по 3 урока, далее по 4 урока;
- домашних заданий в 1 полугодии нет, во 2 полугодии - не более 1 часа;
- в 1 классах проводится безотметочное обучение;
- с целью повышения двигательной активности у учащихся 1-4 классов школы проводится по
3 урока физкультуры в неделю;
- на всех уроках используются физкультурные паузы, динамические паузы, способствующие
профилактике общего и зрительного утомления.
Вывод: внедрение данных технологий позволяет:
- усилить образовательные эффекты;
- повысить качество усвоения материала;
- осуществить дифференцированный подход;
-организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и
возможностями;
- сохранять и поддерживать здоровье младших школьников.
Разнообразие форм и оперативность ВШК как одно из условий эффективной работы.
62
Организация и управление интеллектуальным сотрудничеством участников образовательного
процесса осуществляется на основе системного подхода. Ведется текущий анализ (мониторинг)
качества и результатов образования
Мониторинг результативности работы начальной школы (2-4 классы)
за 2023-2024 учебный год
97
100
90
80
70
98
58
60
50
98
97
3 классы
4 классы
по школе
59
2 классы
56
57
Качество обученности
57
Успеваемость
97
3 классы
59
98
4 классы
56
98
по школе
58
97
40
2 классы
Количество отличников и ударников (сводная ведомость)
63
180
160
140
165
155 141
120
2019-2020
2020-2021
100
140 145
80
2021-2022
2022-2023
60
2023-2024
40
20
40
35
31
19
14
0
Отличники
Ударники
На основании информационно-аналитических таблиц и диаграмм можно сделать следующие
выводы: в целом наблюдается достаточно стабильный уровень качества обучения и успеваемости.
Сравнительные анализы успеваемости и качества знаний показали, что обучающиеся стабильно и
результативно справляются с программным материалом по УМК «Планета знаний» и «Школа
России».
В нашей школе на протяжении ряда лет успешно реализуется предшкольная программа
«Школа будущих первоклассников», которая дает необходимую разнообразную развивающую
практику и равный старт в преддверии школы для всех детей.
В этом учебном году 70 учеников окончили первый класс. Ориентируясь на формирование
целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, модернизация настаивает на создании
условий обучения, при которых ученики уже в стенах школы приобретут «опыт самостоятельной
деятельности и личной ответственности». Следовательно, уже на начальной ступени обучения ребенок
должен овладеть суммой современных универсальных умений, научиться применять их в жизни.
Анализ результатов итоговых контрольных работ за 2023-2024 учебный год (2-3 классов)
Русский язык
64
Высокий уровень
"5"
3 классы
24
43
25
Повышенный
уровень "4"
2 классы
26
49
Базовый уровень
"3"
20
группа риска "2"
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Математика
Высокий уровень "5"
3 классы
18
42
18
Повышенный уровень
"4"
2 классы
20
0%
57
20%
40%
Базовый уровень "3"
30
60%
80%
100%
группа риска
РУССКИЙ ЯЗЫК
Результаты контрольной работы показывают, что 95,8 % учащихся усвоили обязательный
минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 73,2%. СОУ составляет
64,8%. Наибольшее количество ошибок обучающиеся допустили в словах с проверяемыми
безударными гласными в корне слова (39,4%), а также в словах с непроверяемыми безударными
65
гласными (2,8%). К 4-ому классу у 18,3% обучающихся не отработан навык правильного письма, о
чём свидетельствуют ошибки на замену, пропуск или искажение букв. Вызвали затруднения у
учащихся правописание окончаний имен существительных (8,5%), окончания прилагательных (7%),
личные окончания глаголов (5,6%). На правописание приставок и соединительных гласных в
сложных словах допустили ошибки 5,6% обучающихся.
Учителям изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание
уроков по русскому языку те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее
количество ошибок, недостаточно прочно
1.
2.
Рекомендации:
Учителям изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание
уроков по русскому языку те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее
количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.
Всем педагогам продумать систему повторения пройденного материала на уроках русского
языка в течение учебного года и проработать с обучающимися все пробелы в знаниях, которые
показали контрольные работы.
Анализ техники чтения
Анализ результатов проверки техники чтения показал, что у 80,5% учащихся на конец
года сформирован навык чтения вслух в соответствии с нормами, установленными
программами. Ученики выполняют требования по технике чтения, определяют главную мысль,
читают диалоги, умеют пересказать прочитанный текст. Ниже нормы читают 19,5%
обучающихся и при этом допускаютследующие ошибки: искажение в словах и в окончаниях
слов 9,1%, неправильно ответили на вопросы 15,6%.
Вывод: результаты, полученные в ходе проверки навыков техники чтения, говорят о том,
что за курс обучения чтению в начальной школе 95,4% обучающихся овладели беглым,
осознанным чтением, используя при этом средства выразительности (63,6%).Безошибочным
чтением овладели 54,8 % уч-ся. Высокий темп чтения показали 62,9% уч. - ся. Однако, имея
высокий темп чтения, уч-ся 2-4 классов допускают большое количество ошибок при чтении.
Самой распространенной ошибкой при чтении является пропуск, замена букв - 45,5%.
Причинами несформированности техники чтения является то, что эти обучающиеся с
нарушениями речевого развития, соматически ослабленные, с нарушениями памяти,
внимания.
Рекомендации:
1. Учителям начальных классов: проанализировать результаты проверки техники
чтения, обратить внимание на качество чтения учеников, а также уделить особое
внимание ученикам, которые показали низкие результаты.
2. Проводить групповые и индивидуальные занятия с учащимися, имеющиминачальный и
средний уровень навыков чтения.
3. Разработать серию заданий для учеников низкого уровня знаний.
4. Изучать и внедрять опыт работы педагогов – новаторов по преодолениюошибочного
чтения;
5. Широко использовать информационные технологии в пропедевтической работе
по литературе.
6. Проводить целенаправленную работу с родителями по формированию навыков
активного читателя у обучающихся 1-4 классов.
66
МАТЕМАТИКА
Основные ошибки, допущенные обучающимися 1 - 3 классов в контрольных работах по
математике.
1 классы: решение задач (10%), решение примеров (30%)
2 класс: решение задач (24%), решение примеров (32%)
3 класс: решение примеров (50%), решение выражений с единицами измерения (27%)
4 класс: нахождение периметра и площади многоугольника вызвало затруднение у 32,7%
учащихся, а преобразование именованных чисел измерений длины - у 40,4 % учащихся.
Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых работ по
математике ошибок, допущенных учащимися, можно выделить следующие, наиболее существенные:
-недостаточный уровень сформированности у учащихся младших классов общего способа
работы над задачей (анализ условия задачи, составления плана решения задач, реализация принятого
плана с пояснением действий и проверка решения);
- низкий уровень образного и логического мышления у ряда учащихся;
- решение задач на уроках ещё не стало предметом самостоятельной деятельности учащихся (в
классах преобладают фронтальные формы в процессе разбора и решения задач);
- слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;
- отрыв отдельных теоретических знаний от практики (от умения применять на практике
полученные знания);
- недостаточно прочно отработаны приёмы работы учащихся с таблицами сложения и
вычитания, умножения и деления на этапе доведения навыков до уровня автоматизма;
- невысокий уровень усвоения учащимися алгоритма вычислений в столбик, в записи
множителей, при умножении чисел “в столбик”, в делении чисел с нулем “в середине”, в определении
числа цифр в частном, в действиях с многозначными числами.
Рекомендации:
1. В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов
необходимо:
- повысить персональную ответственность каждого учителя за результат работы;
- добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с
практикой;
- совершенствовать навыки решения всех типов задач.
3. Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической
деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень
преподавания.
Всероссийские проверочные работы
Назначение ВПР в 4 классах по русскому языку, математике, окружающему миру –
оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4-х классов в соответствии с
требованиями ФГОС НОО. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и
метапредметных результатов, в том числе уровень универсальных учебных действий (УУД) и
овладения межпредметными понятиями, оценить личностные результаты обучения.
Цель проведения: мониторинг результатов введения Федеральных государственных
образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и определение качества образования
обучающихся 4-8 классов, развитие единого образовательного пространства в РФ.
Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с инструкцией
для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их результатов.
Результаты ВПР по русскому языку в 4 – х классах
67
Всего участникам предстояло выполнить 3 задания из 1 части и 12 заданий во 2-й части.
Работа состояла из 2-х частей.
На выполнение проверочной работы отводится один урок на каждую часть (45 минут).
Работа 1 –й части состояла из 3 заданий:
1) Диктант
2) Выписать предложение с однородными сказуемыми
3) Найти в предложении главные члены предложения
Работа 2 –й части состояла из 12 заданий:
1) Поставить ударение.
2) Выписать слово, в котором все звуки звонкие.
3) Основная мысль текста.
4) Составление плана текста из трех пунктов.
5) Составление вопроса по тексту.
6) Объяснение значения слова.
7) Подбор синонима к слову.
8) Состав слова.
9) Выписать все формы имен существительных из предложения, указать морфологические
признаки одного из выписанных.
10) Выписать все формы имен прилагательных из предложения, указать морфологические
признаки одного из выписанных.
11) Выписать все глаголы из предложения.
12) Объяснение смысла выражения.
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская
обл.
Богданович
МОУ СОШ № 3
Кол-во
участников
1066043
2 (%)
4,79
3 (%)
29,9
4 (%)
46,44
5 (%)
18,87
17094
399
97
9,75
8,52
7,22
32,92
35,59
29,9
43,83
44,11
48,45
13,5
11,78
14,43
10 чел.
76 чел.
11 чел.
97 чел.
10,31 %
78,35 %
11,34 %
100 %
Понизили %
Подтвердили %
Повысили %
Всего
Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков в подготовке
выпускников начальной школы по русскому языку.
В содержательной линии «Система языка» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован
по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на оценку следующих
планируемых результатов:
умение давать характеристику (указывать грамматические признаки) имени прилагательного,
глагола;
умение проводить морфемный разбора слова;
В содержательной линии «Орфография» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован по
заданиям базового уровня сложности, направленных на оценку следующих планируемых результатов:
умение самостоятельно подбирать слова на изученные орфограммы;
68
В содержательной линии «Развитие речи» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован
по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на оценку следующих
планируемых результатов:
умение определять основную мысль текста;
умение составлять план текста;
анализировать текст, использовать информацию для практического применения.
Следует включить в работу некоторые пункты:
отбирать тексты разных стилей, родов и жанров
продумать работу с различными источниками информации.
обратить внимание на работу с информационными и научными текстами.
методика работы с текстом должна быть дополнена его маркировкой, работой со
структурными частями текста, сопоставлением информации текста с информацией другого
текста, иллюстрацией, репродукцией картины.
формировать умения находить, обрабатывать и оценивать информацию текста.
организовать работу по формированию умения извлекать информацию из текстов для
различных целей.
продолжить работу над классификацией слов по составу.
выстроить работу на уроках развития речи по составлению и записи текстов, направленных на
знание норм речевого этикета с учетом орфографических и пунктуационных правил
русского языка.
продумать перечень творческих домашних заданий.
работать над определением главной мысли текста
Результаты ВПР по математике в 4 – х классах
Количество заданий: 11
Время выполнения: один урок (45 минут).
Работа по математике состояла из 11 заданий:
1) Сложение в пределах 100
2) Найти значение выражения
3) Решение задачи по рисунку
4) Работа с календарем
5) Определение площади и периметра фигуры. Изображение фигуры по клеточкам
6) Работа с таблицей
7) Найти значение выражения (порядок действий)
8) Решение задачи
9) Решение задачи
10) Работа с текстом и планом
11) Зеркальная запись слова
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская обл.
Богданович
МОУ СОШ № 3
Колво ОО
26365
450
14
Кол-во
участников
1035405
16868
479
96
2 (%)
2,52
4,3
2,92
3,13
3 (%)
22,15
22,49
26,3
23,96
4 (%)
44,92
44,68
44,47
44,79
5 (%)
30,4
28,53
26,3
28,13
69
7 чел.
65чел.
24 чел.
96 чел.
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
7,29 %
67,71%
25%
100%
Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков в подготовке
выпускников начальной школы по математике.
Неумение выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями
Неумение приводить решение задачи к заданному вопросу
Недостаточно развиты основы пространственного воображения
Сложность в установке зависимости между величинами, представленными в задаче,
планировании хода решения задачи, выбора и объяснения выбора действий
Слабо развиты основы логического и алгоритмического мышления
Следует включить в работу некоторые пункты:
Взять на особый контроль формирование умений решать задачи, связанные с сравнением
величин
Отрабатывать вычислительные навыки в заданиях на уроках и дома в игровой форме при
участии в онлайн олимпиадах.
Обратить особое внимание на формирование по решению задач с основами логического и
алгоритмического мышления.
Включить в планирование внеурочной деятельности задачи на развитие логического и
алгоритмического мышления, сравнение величин, задачи, связанные с бытовыми жизненными
ситуациями.
Результаты ВПР по окружающему миру в 4-х классах
На выполнение проверочной работы отводится один урок (45 минут).
Работа по окружающему миру состояла из 10 заданий:
1) Определение, из каких материалов состоят предметы.
2) Определение погоды по таблице.
3) Определение материков на карте мира, названия животных и где они обитают.
4) Правила сохранения здоровья человека.
5) Подпись частей тела человека.
6) Описание опыта.
7) Знание дорожных знаков.
8) Профессии людей.
9) Работа с календарем.
10) Название региона, главного города своего региона. Чем известен регион.
Группы
участников
Кол-во ОО
23909
Вся выборка
Свердловская
459
обл.
13
Богданович
МОУ СОШ №
3
Кол-во
участников
887945
2 (%)
0,88
3 (%)
18,21
4 (%)
55,32
5 (%)
25,59
19192
407
0,93
0,49
18,7
21,62
58,9
58,97
21,48
18,92
98
0
14,29
54,08
31,63
70
Понизили
Подтвердили
Повысили
Всего
4 чел.
75 чел.
19 чел.
98 чел.
4,08 %
76,53%
19,39 %
100%
Выводы
Наибольшую сложность вызвали задания на умение создавать и преобразовывать модели и
схемы для решения задач при моделировании экспериментов, опытов, составление логического
рассказа о пользе конкретной профессии для общества, работа с природными зонами, преобразование
ответов в таблицу и схему. Не хватило времени некоторым ученикам на развернутый рассказ о
достопримечательностях края.
1.
2.
3.
4.
Рекомендации
Усилить внимание формированию следующих умений обучающихся: использовать различные
способы анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с
познавательными задачами.
В системе использовать задания, предусматривающие проведение несложных наблюдений в
окружающей среде и проведение опытов, используя простейшее лабораторное оборудование.
Четко спланировать в рабочих программах по учебным предметам формирование таких УУД
как «Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и
явлений действительности (социальных); осознанно строить речевое высказывание в
соответствии с задачами коммуникации. Оценивать характер взаимоотношений людей в
различных социальных группах, осознавать «Я» как члена семьи, представителя народа,
гражданина России, своей неразрывной связи с разнообразными окружающими социальными
группами».
Предусмотреть: проектную коллективную деятельность, направленную на формирование
таких УУД как: оценивать характер взаимоотношений людей в различных социальных группах,
раскрывать роль семьи в жизни человека, указывать достопримечательности региона,
животный и растительный мир региона.
День недели
четверг
пятница
Предметная неделя русского языка
Дата
Мероприятия
18 января
19 января
Открытие Недели русского языка.
Оформление уголков.
Конкурс рисунков «На что похожа
буква» (1кл) Блиц – опрос для
2 – 4кл.
понедельник
22 января
Викторина «Занимательный
русский язык»
вторник
23 января
Конкурс «Король письма»
71
среда
24 января
Закрытие Недели русского языка.
Награждение победителей.
Каждый человек должен уметь грамотно писать, четко и ясно излагать свои мысли, правильно
понимать то, что говорят другие.
В январе 2024 г. в нашей школе прошла «Неделя русского языка».
В течение недели учащиеся 1-4-х классов принимали активное участие в конкурсах и
викторинах: «Писать красиво нелегко», «Знатоки русского языка», «Лучшая пропись и тетрадь»,
«Грамоте учиться всегда пригодится», «На что похожа буква».
В рамках предметной недели прошел традиционный смотр тетрадей и прописей,
конкурс «Золотое перо». От конкурсантов требовалось писать в тетрадях аккуратным
каллиграфическим почерком (без исправлений и помарок), применяя стандарты каллиграфии и
чистописания, соблюдая правила орфографии и пунктуации. Все работы анализировались учителями,
выбраны лучшие. Победители награждены грамотами.
На протяжении всей недели ребята разгадывали кроссворды, шарады, ребусы. Участвовали в
викторине «Знатоков русского языка», которую проводили ученики 3 и 4 классов. Для этого были
подобраны различные шутливые задания, где ребята показали не только свои знания, но и проявили
смекалку и сообразительность. По итогам викторины были выявлены ЗНАТОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА
в каждом классе.
В конце недели были подведены итоги, победителям вручили похвальные грамоты и дипломы,
а классным руководителям объявили благодарность за активное участие и помощь в проведении этой
недели.
Предметная неделя математики
День недели
Дата
Мероприятия
понедельник
26 февраля
Открытие Недели математики.
Оформление математических
уголков.
вторник
27 февраля
Конкурс рисунков
«Волшебные
цифры»(1кл)
Математический турнир
(2 - 4
кл)
среда
четверг
28 февраля
29 февраля
Конкурс
«Лучшая
тетрадь по математике»
Игра «Час весёлой математики»
(Ребусы, пословицы, задачи в
стихах)
72
№
п/п
1
пятница
1 марта
Закрытие Недели математики.
Награждение победителей.
Неделя математики была очень насыщена и занимательна. Учащиеся начальной школы смогли
принять участие в олимпиадах, блиц – турнирах, конкурсах. В пятницу подвели итоги предметной
недели и вручили грамоты победителям в различных номинациях. Но главное не победа, а позитивный
настрой ребят, стремление быть вместе. Поздравляем всех учащихся начальной школы с завершением
предметной недели и желаем им дальнейших побед!
Проведение предметных недель в нашей школе становится хорошей традицией и вызывает у
учащихся повышенное внимание и желание проявить себя. Предметные недели сплачивают
школьников, делая их командой, развивают творческие способности и логическое мышление. Такие
мероприятия в начальной школе — это праздник длиною в целую неделю.
2. Школьный этап олимпиады младших школьников.
Одной из приоритетных социальных задач государства и общества является создание условий,
обеспечивающих выявление и развитие способных и одаренных детей, реализацию их потенциальных
возможностей. Поддержка способной и талантливой молодежи является важнейшим направлением
национального проекта «Образование». На решение поставленных задач направлены национальная
образовательная стратегия – инициатива «Наша новая школа», федеральная программа «Дети России»
и программа «Одаренные дети». Реализация этих проектов позволит создать разветвленную систему
поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода
становления личности. Возможности, предоставляемые школьникам олимпиадой – это, прежде всего,
возможность получить новые знания, определить и развить свои способности и интересы, приобрести
самостоятельность мышления и действия, проявить себя, поверить в свои силы.
Проведение олимпиады в начальной школе имеет большое воспитательное и обучающее значение.
Олимпиады проводились с целью:
- выявления учащихся с высоким уровнем способностей в разных предметных областях;
- выявления творческих учащихся, умеющих применять знания в нестандартных ситуациях;
- расширения кругозора детей;
- побуждения учеников искать (анализировать, применять) способы решения, обобщать существенные
особенности объектов.
Участие в олимпиаде – это итог работы педагогического коллектива с одаренными учащимися не
только на уроках, но и во внеурочной деятельности (факультативах, кружках). Учащиеся показывают
знания, полученные вне рамок школьной программы.
Школьный тур олимпиады
Русский язык
4 класс
Дата проведения 10.11.2023г
Общее количество – 95 баллов.
Фамилия, имя
Класс
участника
Пургина Арина
4-а
Классный
руководитель
Тришевская
Николаевна
Светлана
Общее Получено
кол-во
баллов
баллов
95
56
Результат
победитель
73
2
Софрыгина Дарья
4-в
3
Семерова Алина
4-а
4
Язовских Павел
4-б
5
4-в
6
Комленко
Екатерина
Юдина Варвара
7
Шутов Георгий
4-г
8
Контеева Елена
4-в
9
Прохоров Виталий
4-г
10
Щипачёв Егор
4-б
11
Головин Егор
4-а
12
Гоглева Анастасия
4-б
13
Сысак Софья
4-б
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Тихонова
Ольга
Владимировна
4-г
95
55
призёр
95
55
призёр
95
52
95
51
95
46
95
45
95
42
95
42
95
41
95
41
95
41
95
24
Школьный тур олимпиады
Русский язык
3 класс
Дата проведения 10.11.2023г
Общее количество –78 баллов.
№
п/п
Фамилия, имя
участника
Класс
1
Горбунов Глеб
3-в
2
3-а
4
Заложных
Виктория
Махнёва
Анастасия
Янтюшев Роман
5
Тихонов Дмитрий
3-в
6
Калабина
Вероника
3-г
3
3-а
3-а
Классный
руководитель
Пшеницына
Борисовна
Плотникова
Вадимовна
Плотникова
Вадимовна
Плотникова
Вадимовна
Пшеницына
Борисовна
Батенёва
Сергеевна
Получено
баллов
Ольга
Общее
кол-во
балло
в
78
Результат
59
победитель
Инна
78
50
призёр
Инна
78
45
призёр
Инна
78
42
Ольга
78
42
Ксения
78
42
74
3-б
8
Мельникова
Валерия
Ившин Арсений
9
Ефремов Владимир
3-б
10
Белов Дмитрий
3-в
11
Рычков Алексей
3-б
12
Быстров Михаил
3-г
7
3-г
Нифантова
Светлана
Александровна
Батенёва
Ксения
Сергеевна
Нифантова
Светлана
Александровна
Пшеницына
Ольга
Борисовна
Нифантова
Светлана
Александровна
Батенёва
Ксения
Сергеевна
78
36
78
32
78
31
78
31
78
28
78
13
Школьный тур олимпиады
Русский язык
2 класс
Дата проведения 10.11.2023г
Общее количество – 84 баллов.
№
п/
п
Фамилия, имя
участника
Класс
1
Пургин Арсений
2-а
2
Коркин Владимир
2-б
3
2-в
5
Пономарёв
Константин
Шарахматова
Анастасия
Пономарёва Алёна
6
Сыскова Арина
2-а
7
Сушинских Ольга
2-б
8
Кайгородова Арина
2-б
9
Шевчук Ева
2-в
4
2-в
2-а
Классный
руководитель
Стрижова
Викторовна
Черепкова
Анатольевна
Черданцева
Васильевна
Черданцева
Васильевна
Стрижова
Викторовна
Стрижова
Викторовна
Черепкова
Анатольевна
Черепкова
Анатольевна
Черданцева
Васильевна
Получено
баллов
Результат
Ксения
Общее
кол-во
балло
в
84
58
победитель
Оксана
84
56
призёр
Алёна
84
49
Алёна
84
43
Ксения
84
38
Ксения
84
34
Оксана
84
31
Оксана
84
28
Алёна
84
18
Школьный тур олимпиады
Русский язык
1 класс
Дата проведения 10.11.2023г
75
Общее количество – 80 баллов.
№
п/
п
Фамилия, имя
участника
1
Посредников
Матвей
Клестова Виталина
1-а
Пилипенко
Тимофей
Горшкова
Виктория
Буков Михаил
1-в
1-б
9
Кайгородова
Виктория
Соболева
Елизавета
Гребенщиков
Александр
Эгле Рувим
10
Пономарёв Демид
1-а
2
3
4
5
6
7
8
Класс
1-б
1-в
1-б
1-а
1-а
1-в
Классный
руководитель
Тришевская
Светлана
Николаевна
Манькова
Светлана
Владимировна
Пургина
Анастасия
Игоревна
Пургина
Анастасия
Игоревна
Манькова
Светлана
Владимировна
Манькова
Светлана
Владимировна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Пургина
Анастасия
Игоревна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Общее
кол-во
балло
в
80
Получен
о баллов
Результат
70
победитель
80
60
призёр
80
60
призёр
80
45
80
45
80
40
80
35
80
25
80
15
80
10
Школьный тур олимпиады
Математика
4 класс
Дата проведения 17.11.2023г
Общее количество – 100 баллов.
№
Фамилия, имя
Класс
участника
п/
п
1
Бермишев Таир
4-а
2
Софрыгина Дарья
4-в
3
Контеева Елена
4-в
4
Бусыгин Илья
4-б
5
Белоусов Кирилл
4-а
6
Мамаюсупов Билол 4-г
Классный
руководитель
Общее
кол-во
балло
в
Светлана 100
Тришевская
Николаевна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
Получ
ено
балло
в
75
Результат
победитель
100
50
призёр
100
50
призёр
100
40
100
35
100
31
76
7
Акулова Ульяна
4-а
8
Роговцев Никита
4-в
9
Щипачёв Егор
4-б
10
Носков Артём
4-б
11
Шутов Георгий
4-г
12
Козицына Дарина
4-в
13
Валов Данил
4-б
14
Юдина Варвара
4-г
Тришевская
Светлана
Николаевна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
100
30
100
29
100
29
100
20
100
20
100
20
100
10
100
10
Школьный тур олимпиады
Математика
3 класс
Дата проведения 17.11.2023г
Общее количество – 55 баллов.
№
п/
п
Фамилия, имя
участника
Класс
3-а
2
Заложных
Виктория
Горбунов Глеб
3
Заяц Сергей
3-в
4
Рычков Алексей
3-б
5
Куликов Владимир
3-в
6
Никитина Валерия
3-г
7
Янтюшев Роман
3-а
8
Ефремов Владимир
3-б
9
Мельникова
Валерия
Махнёва Анастасия
3-б
1
10
3-в
3-а
Классный
руководитель
Плотникова
Инна
Вадимовна
Пшеницына
Ольга
Борисовна
Пшеницына
Ольга
Борисовна
Нифантова
Светлана
Александровна
Пшеницына
Ольга
Борисовна
Батенёва
Ксения
Сергеевна
Плотникова
Инна
Вадимовна
Нифантова
Светлана
Александровна
Нифантова
Светлана
Александровна
Плотникова
Инна
Вадимовна
Общее
кол-во
балло
в
55
Получен
о баллов
Результат
45
победитель
55
40
призёр
55
25
55
15
55
15
55
13
55
10
55
10
55
5
55
5
77
11
Ившин Арсений
3-г
12
Дроганов Роман
3-г
Батенёва
Сергеевна
Батенёва
Сергеевна
Ксения
55
5
Ксения
55
0
Школьный тур олимпиады
Математика
2 класс
Дата проведения 17.11.2023г
Общее количество – 50 баллов.
№
п/
п
Фамилия, имя
участника
Класс
1
Пургин Арсений
2-а
2
Колесников Роман
2-б
3
Руколеева Кира
2-а
4
Брусницын Михаил 2-б
5
Ещанов Тимур
2-б
6
Пономарёва Алёна
2-а
7
Воробьёв Дмитрий
2-в
8
Сидоров Матвей
2-в
9
Пономарёв
Константин
2-в
Классный
руководитель
Стрижова
Викторовна
Черепкова
Анатольевна
Стрижова
Викторовна
Черепкова
Анатольевна
Черепкова
Анатольевна
Стрижова
Викторовна
Черданцева
Васильевна
Черданцева
Васильевна
Черданцева
Васильевна
Получен
о баллов
Ксения
Общее
кол-во
балло
в
50
Результат
30
победитель
Оксана
50
25
призёр
Ксения
50
20
Оксана
50
20
Оксана
50
17
Ксения
50
15
Алёна
50
15
Алёна
50
15
Алёна
50
10
Школьный тур олимпиады
Математика
1 класс
Дата проведения 17.11.2023г
Общее количество – 35 баллов.
№
Фамилия, имя
участника
Класс
Классный
руководитель
Общее
кол-во
Получен
о баллов
Результат
78
п/
п
1
1-б
2
Кайгородова
Виктория
Клестова Виталина
3
Буков Михаил
1-б
4
Арапов Захар
1-а
5
Сабирова Варвара
1-в
6
Соболева
Елизавета
Пилипенко
Тимофей
Посредников
Матвей
Горшкова
Виктория
1-а
7
8
9
1-б
1-в
1-а
1-в
Манькова
Светлана
Владимировна
Манькова
Светлана
Владимировна
Манькова
Светлана
Владимировна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Пургина
Анастасия
Игоревна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Пургина
Анастасия
Игоревна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Пургина
Анастасия
Игоревна
балло
в
35
30
победитель
35
30
победитель
35
30
победитель
35
25
35
20
35
15
35
10
35
5
35
5
3. Муниципальный тур олимпиад
Всероссийская олимпиада школьников
по русскому языку и математике
ФИ участника
Результат
Предмет
ФИО педагога
1
Пургина Арина
Призёр
Русский язык
Тришевская С.Н
2
Бермишев Таир
Призёр
Математика
Тришевская С.Н
Всероссийская олимпиада школьников по ОРКСЭ
Проектная деятельность
ФИ участника
Тема проекта
Результат
ФИО педагога
Белоусов Кирилл
«Народы Урала в
древнейшее время»
призёр
Тришевская С.Н.
Валов Данил
«Дерево держится
корнями, а человек
семьёй»»
участие
Тихонова О.В.
«Крещение Руси»
участие
Маслова Е.Е.
Сухогузова
Маргарита
79
Участие в конкурсах учащихся
Наименование
конкурса
Участие
Количество
участников
Результат
ФИО педагога
Муниципальный
конкурс чтецов «И
только в единстве
сила России»
очно
4-в
2 чел.
Роговцев Никита –
победитель
Козицына Дарина участие
Гуськова Т.В.
Муниципальный
фестиваль дружбы
народов Урала –
2023»
очно
4-а, 4-в
5 чел.
Диплом
за творческое
представление
культуры и
традиций народа –
марийцы.
Гуськова Т.В.
Необходимо отметить, что немногие учителя систематически готовят ребят целенаправленно,
зачастую проводят только консультации и предлагают работать самостоятельно. Также статистика
показывает, что участниками олимпиад практически по всем предметам являются одни и те же
учащиеся, успешно осваивающие образовательные стандарты. Этот вопрос требует незамедлительной
доработки: внеклассная образовательная деятельность должна стать для учащихся поприщем
творческого самоопределения, самореализации, приобретения разнообразного познавательного
опыта.
Предложения:
Продолжить составление мониторинга участия в школьных предметных олимпиадах, т.к. это
позволяет выявить способных и талантливых детей на уровне школы, определить педагогов, имеющих
эффективные системы подготовки школьников к олимпиаде и в дальнейшем использовать этот опыт.
Полученные данные можно использовать и для составления портфолио достижений
образовательного учреждения, составления рейтинга школьников и рейтинга учителей, что является
неотъемлемой частью системы оценки качества образования.
Вывод: работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми
осуществляется целенаправленно. Педагоги осознают важность интеллектуального развития ребёнка.
Рекомендации:
Расширить круг учебных предметов для участия в Международных олимпиадах и конкурсах.
4. Итоги внеурочной школьной деятельности
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования
через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности
обучающихся является работа групп продленного дня.
Группа продленного дня (далее – ГПД) является моделью организации внеурочной деятельности
школьников, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения
обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.
Основные преимущества организации данной модели внеурочной деятельности: создание
комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая
питание.
Часы внеурочной деятельности в рамках работы ГПД также были организованы по направлениям
развития
личности
(спортивно-оздоровительное,
духовно-нравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное).
80
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых
результатов учащихся 1-4 классов в соответствии с основной образовательной программой
начального общего образования. Внеурочная деятельность направлена на реализацию
индивидуальных потребностей учащихся путем предоставления выбора широкого спектра занятий,
направленных на развитие детей.
Содержание занятий, предусмотренных в форме внеурочной деятельности, формируется с учетом
пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Занятия проводятся во время
группы продлённого дня, часов классного руководства. Организация экскурсионной деятельности
способствует становлению гражданского мировоззрения, формированию позитивного отношения к
окружающему миру и любви к родному краю, Родине.
Занятия внеурочной деятельности во второй половине дня ведут учителя, классные руководители.
81
Внеурочная деятельность в начальной школе 2023-2024 учебный год
Духовно-нравственное направление
№
Наименование курса
1. Путешествие по стране
Этикета.
2.
1
2
3
1
класс
ФИО учителя
1б
Манькова Светлана Владимировна
1в
Пургина Анастасия Игоревна
4б
Тихонова Ольга Владимировна
1а
Кочедыкова Анна Андреевна
Тропинка к профессии
1б
Манькова Светлана Владимировна
1в
Пургина Анастасия Игоревна
2а
Стрижова Ксения Викторовна
2б
Черепкова Оксана Анатольевна
2в
Андрюшкина Алёна Васильевна
3а
Плотникова Инна Вадимовна
3б
Нифантова Светлана Александровна
3в
Пшеницына Ольга Борисовна
3г
Батенёва Ксения Сергеевна
4а
Тришевская Светлана Николаевна
4б
Тихонова Ольга Владимировна
4в
Гуськова Татьяна Викторовна
4г
Маслова Екатерина Евгеньевна
Социальное направление
1б
Манькова Светлана Владимировна
4г
Маслова Екатерина Евгеньевна
1а
Коробицына Жанна Владимировна
Светофорик
1б
1в
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
4а
4б
4в
4г
1б
Манькова Светлана Владимировна
Орлята России
1в
Пургина Анастасия Игоревна
2а
Стрижова Ксения Викторовна
2б
Черепкова Оксана Анатольевна
2в
Андрюшкина Алёна Васильевна
Художественно-эстетическое направление
Я познаю себя.
Театральная студия
2а
2б
Стрижова Ксения Викторовна
Черепкова Оксана Анатольевна
Общеинтеллектуальное направление
82
1
2
3
4
5
6
7
1б
Манькова Светлана Владимировна
1в
Пургина Анастасия Игоревна
2в
Андрюшкина Алёна Васильевна
3б
Нифантова Светлана Александровна
4б
Тихонова Ольга Владимировна
4в
Гуськова Татьяна Викторовна
4г
Маслова Екатерина Евгеньевна
1б
Манькова Светлана Владимировна
Чтение с увлечением
3а
Плотникова Инна Вадимовна
3г
Батенёва Ксения Сергеевна
4в
Гуськова Татьяна Викторовна
Скорочтение
4г
Маслова Екатерина Евгеньевна
Тайны русского языка.
4г
Маслова Екатерина Евгеньевна
Магия наук
Стрижова Ксения Викторовна
Основы
функциональной 2а
грамотности
2б
Черепкова Оксана Анатольевна
2в
Андрюшкина Алёна Васильевна
3а
Плотникова Инна Вадимовна
3б
Нифантова Светлана Александровна
4б
Тихонова Ольга Владимировна
4в
Гуськова Татьяна Викторовна
4г
Маслова Екатерина Евгеньевна
4б
Тихонова Ольга Владимировна
Умники и умницы
4в
Гуськова Татьяна Викторовна
Общекультурное направление
Проектная мастерская
1
2
Рисовашка
Радуга творчества
3
Страна фантазий
1
Разговоры о важном
1а
Кочедыкова Анна Андреевна
3а
Плотникова Инна Вадимовна
3г
Батенёва Ксения Сергеевна
1в
Гуляева Анастасия Сергеевна
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
Коммуникативное направление
1а
1б
1в
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
4а
Кочедыкова Анна Андреевна
Манькова Светлана Владимировна
Пургина Анастасия Игоревна
Стрижова Ксения Викторовна
Черепкова Оксана Анатольевна
Андрюшкина Алёна Васильевна
Плотникова Инна Вадимовна
Нифантова Светлана Александровна
Пшеницына Ольга Борисовна
Батенёва Ксения Сергеевна
Тришевская Светлана Николаевна
83
4б
Тихонова Ольга Владимировна
4в
Гуськова Татьяна Викторовна
4г
Маслова Екатерина Евгеньевна
Спортивно-оздоровительное направление
1
По дороге без опасности
2
Шахматы
3
4
5
Школа ГТО
Спортивные игры
Подвижные игры
1в
2а
2б
4а
4б
2а
4в,4г
3б,3г
Пургина Анастасия Игоревна
Стрижова Ксения Викторовна
Черепкова Оксана Анатольевна
Тришевская Светлана Николаевна
Тихонова Ольга Владимировна
Исмакаев Роман Леонидович
Исмакаев Роман Леонидович
Вавилов Максим Андреевич
Техническое направление
1
Робототехника
3а
3б
3в
3г
4а
4б
4в
4г
Бубенщиков Дмитрий Алексеевич
Большинство учащихся начальной школы посещают кружки во внеурочное время в рамках
ФГОС начального общего образования. Качественно новым в 2023-2024 учебном году являлось то,
что обучающиеся начальной школы получили возможность выбора кружка по своим интересам,
увлечениям.
5. Анализ внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль проводился в 2023-2024 учебном году с целью:
- оказания методической помощи, совершенствования и развития профессионального мастерства;
-взаимодействия администрации и педагогического коллектива, ориентированное на
совершенствование педагогического процесса.
Внутришкольный контроль строился на принципах научности, актуальности, плановости, открытости,
достоверности.
Методы, которые были использованы в процессе контроля:
-наблюдения;
- проверки;
- собеседования, индивидуальные беседы, посещение уроков, внеклассных мероприятий;
- анкетирование.
Основными элементами контроля явились:
- Состояние преподавания учебных предметов;
- Качество ЗУН учащихся;
- Ведение школьной документации;
- Выполнение учебных программ;
- Подготовка и проведение промежуточной аттестации;
- Выполнение решений педагогических советов и совещаний.
84
1. Календарно-тематические планы соответствовали требованиям и сдавались в срок всеми
педагогами и воспитателями групп продлённого дня. Замечания, в основном, касались планирования
текущих проверочных работ, прохождения практической части программы. У некоторых учителей
вместо списка литературы, используемой учителями, написан перечень учебно-методического
комплекта. Все замечания устраняли в срок.
2. В течение года проверялись классные журналы и журналы групп продлённого дня. При проверке
классных журналов отслеживались:
правильность, аккуратность, своевременность заполнения;
своевременность прохождения программы;
выполнение программы, практической её части;
объективность оценивания учащихся;
накопляемость оценок.
Всеми учителями классные журналы заполняются аккуратно и в соответствии с записями
тематического планирования. Также хочется отметить своевременность выставления оценок
учителями начальных классов за тематический учёт знаний – контрольные работы и диктанты,
обучающие изложения и сочинения, практические работы. Учителя качественно ведут записи в
классных журналах, выполняют все требования Положения о ведении классных журналов.
Вместе с тем в ходе проверки были выявлены следующие недочеты и нарушения инструкции по
ведению классных журналов:
- неправильно написано название предмета;
- кратко записано домашнее задание по литературному чтению и окружающему миру;
- ошибки в оформлении дат и тем уроков по технологии и изобразительному искусству;
- недостаточное количество оценок по литературному чтению;
- несвоевременное выставление оценок за проверочные и практические работы.
После сделанных замечаний все учителя старались исправить недочёты и учесть данные
администрацией рекомендации.
Рекомендации:
В дальнейшем продолжать работать со школьной документацией грамотно и аккуратно.
При заполнении классного журнала необходимо помнить, что он является финансовым
документом. В нем фиксируется то количество уроков, которое соответствует учебному плану и,
соответственно, подлежит оплате. От того, как оформлен этот документ, зависит оценка труда
учителя.
3. Проверка рабочих тетрадей показала, что все тетради 2-4 классов проверяются ежедневно. Учителя
систематически работают над соблюдением единого орфографического режима, но не всегда дети его
соблюдают, ошибки исправляются учителем, с выставлением количества ошибок на полях тетрадей,
все оценки выставляются объективно, учитываются также индивидуальные особенности детей. Работа
над ошибками во 2-х классах ведётся коллективно, на уроках, учителя стараются приучать делать
работу над ошибками самостоятельно. В 3 и 4 классах учителя добиваются выполнения работы над
ошибками, но не все ученики систематически это делают. Однако, не все учащиеся аккуратно и
добросовестно ведут свои рабочие тетради. Некоторыми детьми не освоены нормы
каллиграфического письма.
4. Проверка дневников показала, что основная часть классных руководителей относится к
выполнению своих должностных обязанностей в части контроля за соблюдением единых требований
к оформлению и ведению дневников обучающимися добросовестно. Все основные разделы контроля
по проверке дневников обучающихся выполняются. Однако, только 42% учащихся заполняют
дневники аккуратно и регулярно, ошибки, допущенные при заполнении дневников, учителями
исправляются.
Однако по итогам проверки выявлены следующие недостатки по оформлению и ведению дневников:
- неряшливый внешний вид дневников (без обложек, дневник вырван из переплёта, потёрты края
дневника и др.);
- нерегулярное заполнение расписания по дням недели;
- нерегулярные записи домашних заданий;
85
- нерегулярное выставление текущих оценок;
- отсутствие подписей родителей;
- небрежное заполнение дневников.
5. В результате проверки личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося заведено
личное дело, личные дела ведутся аккуратно, имеется вся необходимая документация (заявление,
копия свидетельства о рождении). Классные руководители своевременно вносят в личные дела
итоговые оценки.
6. В рамках внутришкольного контроля были проведены контрольные срезы, административные
контрольные работы и диктанты, а также проверка техники чтения. Анализируя результаты
контрольных срезов, можно сделать вывод, что в основном учащиеся начальных классов с
предложенными заданиями справились.
Учителям начальных классов после проведения срезов были даны следующие рекомендации:
1. Учителям начальных классов проанализировать результаты контрольных срезов, усилить
работу по формированию у детей грамотного письма, вычислительных навыков.
2. Продолжить работу со слабоуспевающими детьми, совершенствовать качество работы по
подготовке учащихся к участию в предметных конкурсах, олимпиадах.
3. Всем учителям продолжить работу по самообразованию, реализации творческого потенциала,
развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности, добиваться
качественных знаний учащихся.
7. По посещенным урокам хотелось бы также отметить, что учителя в системе проводят работу
по формированию общеучебных умений и навыков: выделения главного, умения сравнивать, давать
полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Большая часть уроков проходит в
оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом.
Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между учителями и
обучающими. Имеет место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы происходящим на
уроке. Учителя испытывают затруднения в организации деятельности обучающихся с низкой
мотивацией.
Хочется отметить, что не все учителя применяют здоровьесберегающие технологии в учебной
деятельности.
По итогам посещения уроков даны рекомендации:
1.
Эффективно
использовать
личностно-ориентированные,
личностно-деятельностные,
мультимедийные, здоровьесберегающие технологии.
2. Рационально использовать учебное время урока.
3. Проверять запись д/з обучающимся в дневниках, выставлять отметки в дневник, каждую неделю
вносить информацию в электронный журнал.
4. Классным руководителям продолжить работу по формированию классного коллектива.
5. Учитывая возрастные особенности обучающихся использовать разные формы работы на уроке.
Итоги различных видов контроля рассматривались на заседаниях Педагогических советов,
совещаниях при директоре, завуче, на заседаниях методического объединения учителей начальных
классов.
Выводы:
- в большинстве случаев оформление педагогами учетно-отчетной документации соответствует
требованиям, но отмечаются единичные нарушения сроков сдачи отдельных документов;
- всем учителям начальных классов рекомендуется более внимательно изучить нормативную
документацию по организации учебной и внеучебной деятельности в школе;
- необходимо совершенствовать систему контроля состояния и ведения школьной документации;
- необходимо оказывать методическую помощь педагогическим работникам в процессе контроля.
Таким образом, показателями успешной работы педагогического коллектива учителей
начальной школы можно считать:
1. Стабильные показатели успеваемости и повышение качества знаний учащихся.
2. Развитие познавательной сферы учащихся выпускных классов.
86
3.
4.
5.
6.
Сохранение положительной мотивации учащихся.
Результаты инновационной деятельности педагогов.
Системный подход к анализу и планированию деятельности начальной школы.
Формирование позитивного образа школы через создание комфортных условий обучения и
воспитания детей.
Считаю, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были
созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна
ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала более
результативной, продуманной. Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу.
Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых технологий.
Исходя из этого, педагогам можно дать следующие рекомендации по совершенствованию
работы:
- продолжать создавать условия для неограниченного развития учащихся, готовить выпускников
начальной школы, способных к активной творческой деятельности;
- добиваться высокого качества знаний посредством совершенствования индивидуальной работы,
дополнительного образования (Интернет – ресурсы);
- способствовать успешному продолжению обучения и непрерывного самообучения, саморазвития
и самосовершенствования;
- повышать квалификацию учителей посредством аттестации, проблемных курсов,
дистанционного обучения;
- совершенствовать педагогическое мастерство посредством участия в профессиональных
конкурсах, интернет - викторинах, олимпиадах.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
- некоторые педагоги не вовремя заполняют электронный журнал, не всегда соблюдается единый
орфографический режим при ведении тетрадей;
- учителям выпускных классов необходимо совершенствовать формы работы по подготовке
учащихся к олимпиадам, систематически готовить учеников к ВПР.
На основании проведённого анализа оценки результатов освоения основной образовательной
программы 1-4 классов в рамках ФГОС начальная школа в 2024-2025 учебном году продолжит
работать по теме:
«Создание образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и
профессиональную успешность учащихся путём применения современных педагогических и
информационных технологий».
Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции,
компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания; применение новых
технологий, направленных на обеспечение самораскрытия, самореализации учащихся, повышение
качества образовательной деятельности.
Задачи:
1. Повышение качества обучения:
использовать эффективные образовательные технологии, позволяющие обеспечить
положительную динамику познавательного интереса обучающихся;
продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию творческих,
интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных форм
работы
2. Повышение качества преподавания:
создавать условия для овладения учителями начальной школы техникой исследовательского
поиска и проектной деятельности;
87
повышать уровень педагогического мастерства через активное участие учителей ШМО в работе
семинаров, творческих групп
3. Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовнонравственных ценностей и патриотизма:
обогащать содержание форм и методов внеурочной деятельности, направленных на
активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
привлекать родителей к сотрудничеству.
Задачи
Пути решения
• Систематически работать над созданием внедрение современных педагогических
условий для успешного усвоения программы. технологий, разнообразных форм работы
• Совершенствовать качество современного
урока,
обеспечивающего
системнодеятельностный подход к освоению учебного
материала, применять современные методы
обучения и внедрять новые технологии.
• Совершенствовать работу с одаренными
- конференции
детьми.
Выявить
учащихся
с
- интеллектуальные марафоны
интеллектуальной одаренность и продумать
- конкурсы
для них варианты изучения предметов с
- олимпиады
элементами исследовательской деятельности
-участие в проектной деятельности
-ведение портфолио
• Целенаправленно работать над повышением
-консультации завуча, психолога
профессионального мастерства учителей
- заседания ШМО, МАП
-курсы повышения квалификации
- работа по темам самообразования
• Усилить работу со слабоуспевающими
- индивидуальный подход
учащимися и детьми, имеющими низкую
- работа с родителями
мотивацию.
- открытые уроки
•
Больше внимания уделять передаче
- открытые мероприятия
педагогического опыта. Усилить работу над
- сообщения на заседаниях МО
распространением педагогического опыта
-публикации в
через СМИ.
педагогических сообществах
Решение этих задач предполагается обеспечить за счёт целенаправленной методической работы
и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями каждого педагога.
5.2.2 Анализ результатов учебной деятельности основного и среднего общего
образования
Наша школа-это образовательно-воспитательное, информационное пространство, где
взаимодействуют учащиеся, педагоги, родители, являющиеся равноправными участниками
воспитательно-образовательного процесса. Конечно, в формулировку современной школы
просится фраза «объединенные общими целями и задачами», но если говорить применительно
к нашему образовательному учреждению, то специфика его такова, что у большинства
обучающихся по тем или иным причинам, объективным и субъективным не сформированы
ключевые компетенции для овладения универсальными учебными действиями. Однако
педагогический коллектив трудится в общей системе образования, в которой перед
педагогическим сообществом ставятся конкретные задачи. С 2018г Россия вступила в
международную программу по оценке образовательных достижений учащихся. Т.е.
оценивается сформированность функциональной грамотности учащихся 15-летнего возраста.
88
Иными словами, обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее
образование, знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования
в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах
человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Указом Президента РФ от
07.05.2018 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период
до2024года» поставлена задача осуществления прорывного научнотехнического и социальноэкономического развития страны, планируется обеспечение вхождения России в число пяти
крупнейших экономик мира, в т.ч. обеспечение темпов экономического роста выше мировых.
Поставлена задача обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования,
вхождение РФ в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования.
Государственная программа РФ «Развитие образования» (2018-2025 гг.), утв. Постановлением
Правительства РФ от 26.12. 2017 г. № 1642. Программа направлена на повышение качества
образования. «Цель программы – качество образования, которое характеризуется: сохранением
лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания
текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и
естественнонаучного образования.
Одна из важнейших задач современной школы – воспитание и обучение функционально
- грамотных людей. Хорошая школа должна привить навыки решения реальных жизненных
проблем и самостоятельной работы с информацией. Это и называется «функциональной
грамотностью». Функциональная грамотность – тот уровень образованности, который может
быть достигнут учащимися за время обучения в школе, и предполагает способность человека
решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе
преимущественно полученных знаний. Параметры функциональной грамотности включают
языковую, компьютерную и информационную, правовую, гражданскую, финансовую,
экологическую грамотность, способность ставить и изменять цели и задачи собственной
деятельности, осуществлять коммуникацию, реализовывать простейшие акты деятельности в
ситуации неопределенности. Индикаторы функциональной грамотности школьников и их
показатели:
• Общая грамотность: написать сочинение, реферат; считать без калькулятора; отвечать на
вопросы, не испытывая затруднений в построении фраз, подборе слов; написать заявление,
заполнить какиелибо анкеты, бланки.
• Компьютерная: искать информацию в сети Интернет; пользоваться электронной почтой;
создавать и распечатывать тексты; работать с электронными таблицами; использовать
графические редакторы.
• Грамотность действий в чрезвычайных ситуациях: оказывать первую медицинскую
помощь пострадавшему; обратиться за экстренной помощью к специализированным
службам; заботиться о своем здоровье; вести себя в ситуациях угрозы личной безопасности.
• Информационная: находить и отбирать необходимую информацию из книг, справочников,
энциклопедий и др. печатных текстов; читать чертежи, схемы, графики; использовать
информацию из СМИ; пользоваться алфавитным и систематическим каталогом
библиотеки; анализировать числовую информацию.
• Коммуникативная: работать в группе, команде; расположить к себе других людей; не
поддаваться колебаниям своего настроения, приспосабливаться к новым, непривычным
требованиям и условиям, организовать работу группы.
• Владение иностранными языками: перевести со словарем несложный текст; рассказать о
себе, своих друзьях, своем городе; понимать тексты инструкций на упаковках различных
товаров, приборов бытовой техники; общаться с зарубежными друзьями и знакомыми на
различные бытовые темы.
Грамотность при решении бытовых проблем: выбирать
продукты, товары и услуги (в магазинах, в разных сервисных службах); планировать
денежные расходы, исходя из бюджета семьи; использовать различные технические
бытовые устройства, пользуясь инструкциями; ориентироваться в незнакомом городе,
пользуясь справочником, картой.
89
Данные качества функционально грамотной личности могут и должны рассматриваться
как портрет современного выпускника школы. В этом учебном году рассматривались 4
индикатора функциональной грамотности: Читательская грамотность – способность человека
понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того,
чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в
социальной жизни. Математическая грамотность – способность индивидуума формулировать,
применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах. Она включает
математические рассуждения, использование математических понятий, процедур, фактов и
инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления. Она помогает людям понять
роль математики в мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения,
которые должны принимать конструктивные, активные и размышляющие граждане
Естественнонаучная грамотность – способность человека занимать активную гражданскую
позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться
естественнонаучными идеями. Креативное мышление – способность продуктивно участвовать
в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение
инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения
воображения. Что мы сейчас наблюдаем в образовании? Есть специальные программы для
работы с одарёнными детьми. Также активно развивается инклюзия. Но для создания среды с
качественным образованием необходимо уделять внимание и основной массе учеников, и
«сложным» детям.
Среди причин низких образовательных результатов обучающихся выявлены следующие:
• низкая познавательная активность и мотивация к обучению учащихся;
• профессиональные дефициты педагогов;
• снижение контролирующей функции классного руководителя;
• низкая заинтересованность родителей в получении учащимися высоких образовательных
результатов;
• неблагоприятные социальные условия функционирования ОО (низкий социальноэкономический уровень семей;
• низкий образовательный уровень родителей;
• до 30% семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и состоящих на учетах, как
социальнонеблагополучные;
• недостаточное развитие внутренней системы оценки качества образования и
внутришкольного мониторинга качества образования;
• несоответствие критериев внутренней оценки образовательных достижений обучающихся
критериям оценок внешних оценочных процедур;
профессиональное выгорание
педагогов;
•
недостаточная материально-техническая оснащенность ОО.
Анализ по организации в школе внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль в школе осуществляется в соответствии с Положением о
внутришкольном контроле.
Основными целями контроля являлись:
• Исполнение нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность образовательного
учреждения
• Повышение эффективности образовательного процесса, его нацеленность на конечный результат
• Изучение результатов педагогической деятельности, выявление отрицательных и положительных
тенденций в организации учебно-воспитательного процесса.
Контроль осуществлялся различными методами: изучением школьной документации, наблюдением
за организацией учебно-воспитательного процесса, посещением уроков, тестированием,
анкетированием, контрольными срезами, устной, письменной, графической, комбинированной
проверкой знаний учащихся.
90
Анализ посещённых уроков констатируют, что учителя знают учебный материал, имеют план
проведения урока. На уроках применяются следующие методы обучения: словесно-репродуктивный,
наглядный, частично-поисковый, исследовательский, практический. Работа на уроках проходит в
сотрудничестве с учителем. Структурные элементы уроков взаимосвязаны, осуществляется
логичный переход от одного этапа к другому. Осуществляются межпредметные связи и связь с
жизнью. Чередование и смена видов деятельности обеспечивает поддержание работоспособности и
активности учащихся на протяжении всего урока. Задачи уроков реализуются. На уроках
используются здоровьесбегерающие технологии. Учителями 5-9, 10 классов успешно применяются
деятельностный подход при проведении уроков по ФГОС и ФОП.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2023-2024 учебном году
явились:
- выполнение всеобуча;
- состояние преподавания учебных предметов;
- качество формирования УУД учащихся;
- качество ведения школьной документации;
- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных
контрольных работ;
- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;
- подготовка и проведение Всероссийских проверочных работ в 4 – 8 -х классах выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Формы контроля, использованные в 2023-2024 учебном году:
классно-обобщающий контроль в 5, 8 классах (фронтальный вид контроля, т.е.
контроль за деятельностью учащихся, учителей, классных руководителей), уровень
УУД;
обзорный контроль (тематический) – состояние школьной документации, контроль
календарно-тематического планирования и программ, календарно-тематического
планирования дополнительных занятий за счет часов школьного компонента,
надомного обучения; в организация повторения учебного материала за курс начальной
школы в 5-х классах; организация работы факультативных и курсов дополнительного
образования; организация итогового повторения, подготовка к ЕГЭ-11, ГИА- 9;
посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и «трудными» учащимися.
административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам – стартовый
контроль, рубежный контроль (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль (годовой
на конец учебного года)
комплексно-обобщающий контроль – контроль за состоянием методической работы в
школе, работой с мотивированными учащимися на уроке и во внеурочной деятельности.
План ВШК на 2023-2024 учебный год выполнен.
Таким образом, в школе создалась целостная система информационно-аналитического
обеспечения управления, система стимулирования участников образовательного процесса с целью
усиления заинтересованности работников учреждения в развитии творческой инициативы по
реализации поставленных перед коллективом задач.
Эффективное проведение внутришкольного контроля качества образования учащихся в
2023-2024 учебном году позволило определить положительные тенденции в организации
образовательного процесса:
Педагоги эффективно внедряют новшества педагогической науки, ИКТ
91
Активизировалась внеклассная работа по учебным предметам
Повышение ответственности педагогов и учащихся за результаты своего труда
РЕКОМЕНДАЦИИ педагогическому коллективу
Учителям-предметникам:
1. Совершенствовать качество проведения уроков, применяя современные подходы, как к
содержательной части уроков, так и к выбору образовательных технологий, эффективных методов
преподавания, овладения принципами личностно-ориентированного обучения. Внедрение
интерактивных форм обучения учащихся, позволяющих создать на уроках благоприятные условия
для повышения осознанной мотивации школьников в процессе изучения предметов.
2. Обеспечить индивидуальный и дифференцированный подход при организации
самостоятельной работы на уроке, контроля усвоения знаний учащимися по отдельным темам
(включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в
плане урока).
3. Проведение индивидуальных и
утвержденного графика консультаций.
групповых
консультаций
с
учащимися,
согласно
4. В систему входного, тематического, промежуточного и итогового контроля качества обучения
включать тестовые формы контроля, содержащие различные по форме задания (с выбором ответа, с
кратким ответом, с развернутым ответом).
5. Вести мониторинг освоения учащимися Обязательного минимума содержания основных
образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной общей
школы, дающий возможность своевременно выявлять затруднения
учащихся и корректировать учебный процесс.
Классным руководителям:
1.
Своевременно информировать родителей об успехах и пробелах в знаниях учащихся.
2.
Усилить работу по организации контроля над знаниями учащихся, теснее работать с
учителями-предметниками.
3.
Представлять отчет о результатах деятельности по работе со слабоуспевающими
учащимися и учащимися «резерва».
Анализ ВПР за 2023-2024 учебном год
В 2024 году в соответствии с приказом Рособрнадзора от 21.12.2023 № 2160 «О проведении
Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки
обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в
2024 году», приказом МОУ СОШ № 3 от 06.03.2024 № 94 «О проведении всероссийских проверочных
работ в 2024 году» Всероссийские проверочные работы проводились в 4, 5, 6, 7, 8-х классах.
Выборочный контроль объективности образовательных результатов ВПР по русскому языку и
математике в 4–6-х классах не проводился.
Цель проведения: определение проблемных полей, дефицитов в виде несформированных
планируемых результатов для каждой параллели по каждому учебному предмету, по которому
выполнялась процедура ВПР, на основе данных о выполнении каждого из заданий участниками,
получившими разные отметки за работу, выявление уровня сформированности функциональной
92
грамотности и определение качества образования обучающихся 4-8-х классов. Перечень учебных
предметов соответствовал учебным предметам учебного плана МОУ СОШ № 3 в 2023 - 2024
учебном году.
Проведение ВПР осуществлялось в соответствии с Инструкцией для образовательной
организации по проведению работ и системой оценивания их результатов.
Организационные мероприятия, определенные указанными нормативными документами,
были выполнены в полном объеме. Всероссийские проверочные работы проведены по всем
предметам, предусмотренным планом-графиком проведения ВПР.
При проведении работ было обеспечено выполнение ВПР в одно время всеми классами,
организаторами в аудиториях являлись педагоги, не ведущие предмет, по которому выполнялась
работа. Все работники, задействованные в проведении ВПР, были проинструктированы о порядке
проведения ВПР, ознакомлены с нормативными документами, регламентирующими порядок
проведения проверочных работ. Во время проведения работ не было выявлено нарушений порядка
проведения ВПР; служебных записок о нарушениях, актов об удалении учащихся в связи с
нарушением порядка не поступило.
С целью обеспечения объективности проверки осуществлялись перекрестные проверки по
всем предметам, которые ведут несколько учителей (русский язык, математика).
Полученные результаты ВПР направлены для анализа учителям-предметникам. Загрузка
форм сбора результатов в ФИС ОКО осуществлялась в установленные сроки.
Количественный состав участников ВПР-2024
4-й класс,
5-й класс, 6-й класс,
7-й класс,
8-й класс,
Наименование предметов
чел.
чел.
чел.
чел.
чел.
Русский язык
97
74
53
94
114
Математика
96
79
59
99
121
Окружающий мир
98
-
-
-
-
Биология
–
70
24
52
49
История
–
77
34
24
53
Обществознание
–
-
26
44
23
География
–
-
30
25
39
Химия
–
-
-
-
24
Физика
–
-
-
41
39
Итоги ВПР 2024 года в 4-х классах
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы по трем основным учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир». Форма проведения – традиционная.
Русский язык
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
4 -а
Тришевская С. Н.
5
13
7
0
72 %
9
13
3
0
88 %
4 -б
Тихонова О. В.
0
14
10
1
56 %
0
12
12
1
48 %
4-в
Гуськова Т. В.
2
13
8
2
60 %
4
10
8
3
56 %
93
4-г
Маслова Е. Е.
2
11
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
9
0
59 %
1
12
6
3
59 %
10
10,31
76
78,35
11
97
11,34
100
Сопоставительный анализ результатов выполнения отдельных заданий ВПР по русскому
языку (всего 15 заданий) по блокам или элементам основной общеобразовательной программы,
которые должны освоить обучающиеся на момент окончания начальной школы на базовом
(«обучающийся научится») и повышенном («получит возможность научиться») уровнях
представлен ниже, что говорит о достижении выпускниками начальной школы планируемых
образовательных результатов по русскому языку в соответствии с требованиями ФГОС начального
общего образования.
Более успешно выполнены учащимися задания: № 2 (умение распознавать и подчеркивать
однородные члены в предложении.), № 3 (распознавание частей речи, грамматических признаков
слов; с учетом совокупности выявленных признаков; умение распознавать и графическиобозначать
главные члены предложения), № 3.2 (распознавание частей речи, грамматических признаков слов;
с учетом совокупности выявленных признаков), № 4 (умение распознавать правильную
орфоэпическую норму), № 5 (умение классифицировать согласные звуки в результате частичного
фонетического анализа.), № 6 (нахождение в тексте главных и второстепенных членов
предложения), №7 (деление текста на смысловые части, составление плана текста), № 8 (умение
адекватно понимать и анализировать обучающимися письменно предъявляемой текстовой
информации, на основе которой выявляется способность строить речевое высказывание заданной
структуры (вопросительное предложение) в письменной форме), № 9 (определение значения слова
в письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления, определять
значение слова по тексту), № 10 (подбор к слову близких по значению слов, синонимов для
устранения повторов в тексте), № 12,2 (умение распознавать грамматические признаки имен
существительных), №13,2 (умение распознавать грамматические признаки имен прилагательных),
№ 14 (умение классифицировать части речи (глагол).
Выполнены на недостаточном уровне задания: № 11 (умение классифицировать слова по
составу), № 15 (на основе данной информации и собственного жизненного опыта обучающихся
определение конкретной жизненной ситуации для адекватной интерпретации данной информации,
соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы).
Рекомендации:
Уделять внимание развитию орфографической зоркости, используя следующие
упражнения: письмо с проговариванием, списывание с заданием, письмо под диктовку,
творческиеработы, зрительно-слуховые диктанты, орфографические минутки.
Продумать работу по распознаванию частей речи по грамматическим признакам.
Формировать умения задавать вопросы в предложении к главным и второстепенным
членам, определять однородные члены предложения.
Продолжить работу над классификацией слов по составу.
Тщательнее работать над лексическим значением слова, тем самым обогащая словарный
запас учащихся.
Особое внимание следует уделить работе с текстом: формировать умение находить,
обрабатывать и оценивать информацию текста. Работать над определением главной
94
мысли текстаи составлением плана.
Выстроить работу на уроках развития речи по составлению и записи текстов,
направленных на знание норм речевого этикета с учетом орфографических и
пунктуационных правил русского языка. Продумать перечень творческих домашних
заданий.
Математика
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5»
«4» «3»
«2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
4 -а
Тришевская С. Н.
4
20
1
0
96 %
9
15
1
0
96 %
4 -б
Тихонова О. В.
1
13
9
0
60 %
7
7
9
0
60 %
4-в
Гуськова Т. В.
2
18
5
2
74 %
5
13
6
3
66 %
4-г
Маслова Е. Е.
1
12
8
0
57 %
6
8
7
0
66 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
7
7,29
65
67,71
24
25
96
100
Сопоставительный анализ результатов выполнения отдельных заданий ВПР по математике
(всего 12 заданий) по блокам или элементам Примерной основной общеобразовательной
программы, которые должны освоить обучающиеся на момент окончания начальной школы на
базовом («обучающийся научится») и повышенном («получит возможность научиться») уровнях
представлен ниже, что говорит о достижении выпускниками начальных школ планируемых
образовательных результатов по математике в соответствии с требованиями ФГОС начального
общего образования. По итогам проверочной работы выявлена объективная индивидуальная
оценка учебных достижений каждого обучающегося за прошлый год, выяснены причины потери
знаний, намечены меры по устранению выявленных пробелов.
У некоторых учащихся хорошо развиты умения: решать задачи на покупки; решать
несложные сюжетные задачи разных типов на все арифметические действия; выполнять
арифметические действия с числами и числовыми выражениями; выполнять простейшие
построения на местности, необходимые в реальной жизни; работать с таблицами и диаграммами;
представлять и анализировать данные.
Результаты проверочной работы показали наличие ряда проблем в математической
подготовке обучающихся, в том числе: низкий уровень сформированности навыковсамоконтроля,
включая навыки внимательного прочтения текста задания, сопоставления выполняемых действий
с условием задания, предварительной оценки правильности полученного ответа и его проверки;
слабое развитие навыков проведения логических рассуждений; недостаточное развитие у
обучающихся умения решать практические задачи.
Низкие результаты показаны при выполнении заданий: № 12. Это задание, является
заданием повышенного уровня сложности и направлено на проверку логического мышления,
умения проводить математические рассуждения.
Рекомендации:
Решать задачи на логическое мышление.
Развивать навыки изобразительных умений и геометрических построений.
Проводить консультации по математике для учащихся 4 класса по западающим темам.
Наметить дополнительные занятия для слабоуспевающих обучающихся.
95
Усилить работу по ликвидации и предупреждению выявленных пробелов: уметь заранее
предвидеть трудности учащихся при выполнении типичных заданий, использовать
приемы по снятию этих трудностей (разъяснение, иллюстрации, рисунки, таблицы,
схемы, комментарии к домашним заданиям).
С сильными учащимися, помимо тренировки в решении задач базового уровня
сложности (в виде самостоятельных работ), проводить разбор методов решения задач
повышенного уровнясложности, проверяя усвоение этих методов на самостоятельных
работах и дополнительных занятиях.
Окружающий мир
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Класс Учитель
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний «5
»
Итоги ВПР
«4
»
«3
»
«2
»
Качество
знаний
4 -а
Тришевская С. Н.
10
14
2
0
92 %
17
7
2
0
92 %
4 -б
Тихонова О. В.
5
15
5
0
80 %
5
14
6
0
76 %
4-в
Гуськова Т. В.
2
21
2
1
88 %
5
19
2
0
92 %
4-г
Маслова Е. Е.
1
15
5
0
76 %
4
13
4
0
80 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
4
4,08
75
76,53
19
98
19,39
Сопоставительный анализ результатов выполнения отдельных заданий ВПР по
окружающему миру (всего 10 заданий) по блокам или элементам Примерной основной начальной
школы на базовом («обучающийся научится») и повышенном («получит возможность научиться»)
уровнях представлен ниже, что говорит о достижении выпускниками начальных школпланируемых
образовательных результатов по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС
начального общего образования.
Успешно выполнены обучающимися задания: № 1 (анализ изображения, определение
изученных объектов и явлений живой и неживой природы), № 3.2 (определение простейших
взаимосвязей между живой и неживой природой), № 5 (использование знаний о строении
функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья), № 7.1
(выполнение правил безопасного поведения в доме, на улице, природной среде).
Выполнены на недостаточном уровне задания: № 3.1 (владение логическими действиями
анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам), № 6.2 (проведение
несложных наблюдений в окружающей среде и умение ставить опыты, используя простейшее
лабораторное оборудование), № 10.2 (построение речевых высказываний на основе знаний о
родном крае).
Рекомендации:
Усилить внимание формированию следующих умений обучающихся:
использовать различные способы анализа, организации, передачи и интерпретации
информации в соответствии с познавательными задачами;
освоение
доступных
способов
изучения
природы,
использование
знаковосимволических средств для решения задач;
понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде
таблицы, схемы.
В системе использовать задания, предусматривающие проведение несложных
96
наблюдений в окружающей среде и проведение опытов, используя простейшее
лабораторное оборудование.
Четко спланировать в рабочих программах по учебным предметам формирование таких
УУД как «Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности (социальных); осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации. Оценивать характер
взаимоотношений людей в различных социальных группах, осознавать «Я» как члена
семьи, представителя народа, гражданина России, своей неразрывной связи с
разнообразными окружающими социальными группами».
В рабочей программе по окружающему миру уделить большее количество времени на
формирование страноведческих и краеведческих знаний, а также умений обучающихся:
назвать регион проживания, главный город региона, указывать достопримечательности
региона, животныйи растительный мир региона, называть известных в регионе людей
и знать, чем они прославили свой край.
Итоги ВПР 2024 года в 5-х классах
Обучающиеся 5-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика», «История», «Биология». Форма проведения –
традиционная.
Русский язык
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
5-а
Соболева Е. Г.
2
14
11
0
59 %
4
11
11
1
55 %
5–б
Ларионова О. А.
8
7
10
1
57 %
8
7
10
1
57 %
5-в
Козьмодемьянова Е. В.
1
7
13
0
38 %
1
5
13
2
28 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
6
8,11
66
89,19
2
74
2,7
100
Достижение планируемых результатов
Требования (умения) в соответствии с ФГОС
1K2. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих
эффективное овладение разными учебными предметами; овладение основными нормами
литературного языка (орфографическими, пунктуационными); стремление к речевому
самосовершенствованию.
2K1. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней
и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий
языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического,
морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического
анализа словосочетания и предложения.
Свердловская
область %
школа
44,22
40,54
44,22
37,84
97
2K3. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней
и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий
языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического,
морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического
анализа словосочетания и предложения.
2K4. Расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней
и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий
языка; формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического,
морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического
анализа словосочетания и предложения.
7.1. Совершенствование видов речевой деятельности (чтения, письма), обеспечивающих
эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими
людьми; расширение и систематизация научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его
уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических
категорий языка; овладение основными нормами литературного языка (пунктуационными).
36,86
34,23
38,94
35,14
50,91
48,65
Рекомендации:
обратить
внимание на различные виды разбора (фонетический,
морфемный,морфологический, синтаксический);
при работе с текстом акцентировать внимание на анализ с точки зрения темы, цели,
основной мысли;
продолжить работу по совершенствованию видов речевой деятельности с точки
зренияструктурно-смысловой организации предложения;
закрепить базовые понятия лингвистики и грамматических категорий языка в рамках
частеречной принадлежности слов.
Математика
Класс
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Учитель
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
5-а
Быкова Н. А.
5
15
7
0
74 %
6
14
3
4
74 %
5-б
Быкова Н. А.
9
12
5
0
80 %
13
9
4
0
80 %
5–в
Быкова Н. А.
6
7
13
0
50 %
9
4
10
3
50 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
9
11,39
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
59
74,68
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
11
13,92
Всего
79
100
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по математике показал положительную динамику уровня
обученности обучающихся 5-х классах, что говорит об объективности оценивания педагогами
основной школы предметных достижений обучающихся.
В целом проведение ВПР в 5 классе показало, что не все учащиеся достигли базового
уровня требования всоответствии с ФГОС. Результаты отдельных заданий требуют доработки.
Причиной ошибок является невнимательность при прочтении вопроса, недостаточный
опыт применения теоретических знаний, слабый уровень пространственного и логического
98
мышления. У учащихся хорошо сформировано представление о числе, умение извлекать
информацию из таблиц, на диаграммах.
Учителям математики необходимо продолжать работу по выявленным трудностям в
математической подготовке учащихся, в том числе: умение решать задачи разных типов (на
движение, на работу). Использовать задания-тренажеры, интерактивные ресурсы, игровые
технологии для закрепления полученных знаний. Развивать логическое мышление, с помощью
решения нестандартных задач. Усилить практическую направленность изучения предмета.
Необходимо осуществлять дифференцированный подход к обучению на основе уровня их
подготовки.
История
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Класс Учитель
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
5-а
Бубенщикова М. О.
3
11
11
1
53 %
4
5
15
2
34 %
5–б
Бубенщикова М. О.
5
8
14
0
48 %
5
7
13
2
44 %
5-в
Бубенщикова М. О.
4
8
12
0
50 %
4
9
8
3
54 %
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего
13
16,88
61
79,22
3
77
3,9
100
Достижение планируемых результатов
Требования (умения) в соответствии с ФГОС
2. Смысловое чтение.
3. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
4. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей
коммуникации; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и
осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Свердловская школа
область
68,97
54,55
46,11
43,29
39,05
29,44
Учащиеся поняли структуру работы и правила выполнения, овладели базовыми историческими
знаниями, оценки за работу соответствуют уровню знаний в течение учебного года.
Рекомендации:
Уделить больше внимания на уроках на изучение исторических источников и умению
работать с ними (например, памятники культуры народов Древнего мира).
Способствовать формированию умений выделять главное в тексте, составлять
грамотный письменный ответ на вопрос.
99
Чаще давать учащимся письменные задания развернутого характера, где необходимо
подробно описывать историческую личность или событие.
Продолжить работу по развитию умений работать с учебным материалом
(внимательное чтение и неукоснительное выполнение инструкций, работа по критериям
оценивания).
Усилить работу по изучению карты государств Древнего мира.
Использовать на уроках чаще тестовый материал с повышенным уровнем сложности
с целью развития навыков и умений работать с тестовыми заданиями.
Оптимизировать использование в образовательном процессе методов обучения,
организационных форм обучения, средств обучения, использование современных
педагогических технологий по учебным предметам.
Биология
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
5-а
Рацлова Л. Ф.
1
10
13
0
46 %
1
8
10
5
45 %
5-б
Рацлова Л. Ф.
2
12
12
0
54 %
2
11
10
3
50 %
5-в
Рацлова Л. Ф.
1
8
11
0
45 %
3
4
9
4
35 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
23
32,86
39
55,71
8
70
11,43
100
Достижение планируемых результатов
Требования (умения) в соответствии с ФГОС
1.3. Свойства живых организмов (структурированность, целостность, обмен веществ,
движение,
размножение,
развитие,
раздражимость,
приспособленность,
наследственность и изменчивость) их проявление у растений, животных, грибов и
бактерий. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
3.2. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Роль биологии в познании
окружающего мира и практической деятельности современного человека. Правила
работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и инструментами.
Приобретение опыта использования методов биологической науки и проведения
несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов и человека,
проведения экологического мониторинга в окружающей среде.
4.1. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и
инструментами. Приобретение опыта использования методов биологической науки и
проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов
и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде.
Свердловская
область
школа
37,77
31,43
44,46
35,71
60,48
51,43
100
4.2. Правила работы в кабинете биологии, с биологическими приборами и
инструментами.
Приобретение опыта использования методов биологической науки
и проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых организмов
и человека, проведения экологического мониторинга в окружающей среде.
55,48
24,29
6.1. Приспособления организмов к жизни в наземно-воздушной среде. Связь биологии с другими науками
(математика, география и др.). Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и
схемы для решения учебных и познавательных задач.
67,41
31,43
Успешно выполнены задания обучающимися задания: № 1 (анализ изображения,
определение изученных объектов и явлений живой и неживой природы), № 3.2 (определение
простейших взаимосвязей между живой и неживой природой), № 5 (использование знаний о
строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья),
№ 7.1 (выполнение правил безопасного поведения в доме, на улице, природной среде).
Выполнены на недостаточном уровне задания: № 3.2 (владение логическими действиями
анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам), № 6.1 (проведение
несложных наблюдений в окружающей среде и умение ставить опыты, используя простейшее
лабораторное оборудование),
Результаты диагностической работы показали наличие ряда проблем в подготовке
обучающихся по окружающему миру, в том числе:
определять территорию, континент на географической карте;
не в полном объёме владеют умением использовать знаково-символические средства.
Итоги ВПР 2024 года в 6-х классах
Обучающиеся 6-х классов писали Всероссийские проверочные работы по четырем учебным
предметам: «Русский язык», «Математика» – во всех классах; «История», «Обществознание»,
«География», «Биология» – в классах на основе случайного выбора Рособрнадзора. Форма проведения
– традиционная.
Русский язык
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
6-а
Водолазова Е. В.
0
7
6
0
53 %
1
6
4
2
53 %
6-б
Николаева Т. В.
4
10
7
3
58 %
3
9
8
4
50 %
6-в
Козьмодемьянова Е. В.
1
1
14
0
13 %
1
1
13
1
13 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
7
13,21
45
84,91
1
53
1,89
100
Достижение планируемых результатов
Требования (умения) в соответствии с ФГОС
2K4. Проводить морфемный и словообразовательный анализы слов; проводить
морфологический анализ слова; проводить синтаксический анализ предложения.
Свердловская
область
45,38
школа
38,36
101
Распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь
между ними.
9. Владеть навыками изучающего чтения и информационной переработки
прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функциональносмысловых типов речи и функциональных разновидностей языка; анализировать текст
с точки зрения его основной мысли, адекватно формулировать основную мысль текста
в письменной форме. Использовать при работе с текстом разные виды чтения
(поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное)/соблюдать
культуру чтения, говорения, аудирования и письма.
10. Осуществлять информационную переработку прочитанного текста, передавать его
содержание в виде плана в письменной форме. Использовать при работе с текстом
разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее,
реферативное). Владеть умениями информационно перерабатывать прочитанные и
прослушанные тексты и представлять их в виде тезисов, конспектов, аннотаций,
рефератов; соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма.
11. Понимать целостный смысл текста, находить в тексте требуемую информацию с
целью подтверждения выдвинутых тезисов, на основе которых необходимо построить
речевое высказывание в письменной форме. Использовать при работе с текстом
разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее,
реферативное). Проводить самостоятельный поиск текстовой и нетекстовой
информации, отбирать и анализировать полученную информацию; соблюдать
культуру чтения, говорения, аудирования и письма.
46,52
23,58
60,41
31,45
59,01
26,42
Рекомендации:
повторить и закрепить грамматический анализ предложения при выборе пунктограммы
(тире между подлежащим и сказуемым);
при работе с текстом акцентировать внимание на анализ с точки зрения
информационной переработки;
продолжить работу над формированием навыков овладения основными
стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка.
Математика
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
6-а
Тихонова М. В.
0
6
10
0
38 %
0
2
8
6
13 %
6-б
Ившина Н. И.
7
8
11
0
58 %
6
8
11
1
54 %
6-в
Тихонова М. В.
1
2
13
1
18 %
1
1
6
9
12 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
22
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
37
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
0
Всего
59
Достижение планируемых результатов
37,29
62,71
0
100
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
Свердловская
область %
2. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием обыкновенная
дробь, смешанное число.
61,04
Школа
%
44,07
102
13. Умение проводить логические обоснования, доказательства математических
утверждений. Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи
повышенной трудности.
8,05
3,39
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 3 четверти
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по математике в 6-а, 6-в классах показал отрицательную динамику
уровня обученности обучающихся, что говорит о необъективном оценивании образовательных
результатов обучающихся по предмету.
История
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
6-а
Бубенщикова М. О.
2
6
7
0
53 %
3
5
6
1
53 %
6-в
Бубенщикова М. О.
3
5
6
1
42 %
2
7
10
0
47 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
1
2,94
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
31
91,18
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
2
5,88
Всего
34
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 2% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по журналу)
– 51% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 28% обучающих.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 3 четверти
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по истории показал положительную динамику по предмету.
Обществознание
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
6-б
Бубенщикова М. О.
7
12
7
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего
0
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
73 %
7
12
7
0
73 %
0
0
26
100
0
26
0
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 0 % обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 100 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0 % обучающихся. Данные
103
ВПР свидетельствуют
обучающихся.
об
объективности
оценивания
педагогом
предметных
результатов
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
Свердловская
область %
8.3. Характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть
органы государственной власти страны; раскрывать достижения российского народа;
осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства.
Школа
%
30,77
45,78
Биология
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
6-б
Рацлова Л. Ф.
3
13
8
0
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
67 %
3
9
9
3
50 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
9
37,5
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
13
54,17
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
2
8,33
Всего
24
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 37% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по журналу)
– 54% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 8% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1.1. Свойства живых организмов, их проявление у растений. Жизнедеятельность
цветковых растений. Выделять существенные признаки биологических объектов
(клеток и организмов растений, животных, грибов, бактерий) и процессов,
характерных для живых организмов.
8.1. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Свойства живых
организмов. Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы. Приобретение опыта использования методов биологической науки и
проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых
организмов и человека.
8.2. Биология как наука. Методы изучения живых организмов. Свойства живых
организмов. Устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы. Приобретение опыта использования методов биологической науки и
проведения несложных биологических экспериментов для изучения живых
организмов и человека.
Свердловская
область
56,44
школа
41,67
37,21
33,33
21,76
10,42
География
104
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
6-а
Гривко С. В.
1
10
3
0
78
1
10
3
0
78
6-в
Гривко С. В.
1
3
12
0
25
0
3
12
0
18
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
1
3,33
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
29
96,67
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
0
Всего
30
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 3% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по журналу)
– 96,67% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
6.2. Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Температура воздуха. Суточный и
годовой ход температур и его графическое отображение. Вода в атмосфере и
атмосферные осадки. Диаграмма годового количества осадков. Ветер. Графическое
отображение направления ветра. Роза ветров. Погода. Умение применять и
преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и
познавательных задач. Практические умения и навыки использования количественных
и качественных характеристик компонентов географической среды. Навыки
использования различных источников географической информации для решения
учебных задач. Смысловое чтение.
7. Сформированность представлений о географических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях; владение понятийным аппаратом географии. Смысловое чтение.
9.1. Человечество на Земле. Практические умения и навыки использования
количественных и качественных характеристик компонентов географической среды.
Сформированность представлений и основополагающих теоретических знаний о
целостности и неоднородности Земли как планеты в пространстве и во времени,
особенностях жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей на разных
материках и в отдельных странах. Умение применять географическое мышление в
познавательной практике. Навыки использования различных источников
географической информации для решения учебных задач.
Свердловская
область
74,6
школа
60
42,54
35
82,51
46,67
Итоги ВПР 2024 года в 7-х классах
Обучающиеся 7-х классов писали Всероссийские проверочные работы по пяти учебным предметам:
«Русский язык», «Математика»– во всех классах; «География», «Физика», «История»,
«Обществознание», «Биология» – в классах на основе случайного выбора Рособрнадзора. Форма
проведения – традиционная.
Русский язык
105
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Класс Учитель
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
7–а
Водолазова Е. В.
1
11
13
0
48 %
1
8
16
0
36 %
7-б
Ларионова О. А.
1
15
12
0
57 %
1
11
14
2
43 %
7–в
Водолазова Е. В.
0
9
14
0
39 %
0
8
13
2
35 %
7-г
Ларионова О. А.
2
3
13
0
28 %
2
3
8
5
28 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
18
19,15
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
75
79,79
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
1
1,06
Всего
94
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 19,15 % обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 79,79% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 1,06 % обучающихся.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 3 четверти
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по русскому языку показал отрицательную динамику уровня
обученности обучающихся 7-а, 7- в классов.
Математика
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
7–а
Гребенщикова Н. Н.
0
11
14
1
42 %
0
11
14
1
42 %
7-б
Тихонова М. В.
5
7
15
0
44 %
0
10
17
0
37 %
7–в
Жигалова М. А.
1
18
8
1
68 %
0
15
9
4
54 %
7-г
Головина Е. В.
1
3
10
4
22 %
0
3
12
3
17 %
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
22
22,22
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
71
71,72
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
6
6,06
Всего
99
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 22,22 % обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 71, 22 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 6,06 % обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
14. Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о
плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем.
Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур; извлекать
Свердловская
область
19,43
школа
8,08
106
информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде /
применять геометрические факты для решения задач, в том числе предполагающих
несколько шагов решения.
15. Развитие умения использовать функционально графические представления для
описания реальных зависимостей. Представлять данные в виде таблиц, диаграмм,
графиков / иллюстрировать с помощью графика реальную зависимость или процесс по
их характеристикам.
16. Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения
задач практического характера. Решать задачи разных типов (на работу, покупки,
движение) / решать простые и сложные задачи разных типов, выбирать
соответствующие уравнения или системы уравнений для составления математической
модели заданной реальной ситуации или прикладной задачи.
53,7
32,32
9,67
2,53
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 3 четверти
2023/24 учебного года и ВПР-2024 в 7- б, 7 - г классах по математике показал отрицательную
динамику уровня обученности обучающихся по предмету.
История
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
7-б
Лежнина Л. А.
1
13
10
0
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
58 %
1
8
14
1
38 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
8
33,33
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
14
58,33
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
2
8,33
Всего
24
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 33,33 % обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 58,33 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 8,33 % обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1. Овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о
закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической,
политической, научной и культурной сферах. Рассказывать о значительных событиях
и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени.
8. Способность определять и аргументировать свое отношение к содержащейся в
различных источниках информации о событиях и явлениях прошлого и настоящего.
Умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую
информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее
социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и
аргументировать свое отношение к ней.
Свердловская
область
41,4
24,78
школа
35,42
16,67
Обществознание
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
Итоги ВПР
Качество
знаний
107
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
7–в
Лежнина Л. А.
0
17
8
0
68
0
15
10
0
60
7-г
Лежнина Л. А.
0
8
11
0
42
0
7
8
4
37
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего
9
20,45
33
75
2
44
4,55
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 20,45 % обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 75 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 4,55 % обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
2. Использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики
его природы; характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы
потребностей человека; приводить примеры основных видов деятельности человека;
различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы
общественной жизни.
6. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для
решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;
развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к
изучению общественных дисциплин.
Свердловская
область
44,35
55,44
школа
27,27
47,73
География
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
7-а
Гривко С. В.
0
13
11
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего
1
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
52
0
4
21
0
16
9
36
15
60
1
25
4
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 36% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по журналу)
– 60% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 4% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
108
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
6.1. Главные закономерности природы Земли. Население материков Земли. Умения
устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение.
Умение применять географическое мышление в познавательной, коммуникативной и
социальной практике. Первичные компетенции использования территориального
подхода как основы географического мышления; умения находить и распознавать
ответы на вопросы, возникающие в ситуациях повседневного характера, узнавать в
них проявление тех или иных географических процессов или закономерностей.
Свердловская
область
37,82
школа
28
Физика
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
7-б
Головина
В.
Е.
0
5
17
0
23
1
6
13
2
27
7-г
Головина
В.
Е.
0
4
10
5
21
0
0
7
12
0
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
13
31,71
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
25
60,98
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
3
7,32
Всего
41
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 31,71 % обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 60,98 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 7,32 % обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
5. Интерпретировать результаты наблюдений и опытов.
7. Использовать при выполнении учебных задач справочные материалы; делать
выводы по результатам исследования.
10. Решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон
Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины
(путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия,
потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого
механизма, сила трения скольжения, коэффициент трения): на основе анализа условия
задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы и
формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты и оценивать реальность
полученного значения физической величины.
11. Анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать
результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя физические законы
(закон сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы,
связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества,
сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа,
механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения,
коэффициент трения): на основе анализа условия задачи записывать краткое условие,
выделять физические величины, законы и формулы, необходимые для ее решения,
Свердловская
область
59,47
34,66
школа
48,78
15,88
12,3
5,69
7,39
0,81
109
проводить расчеты и оценивать реальность полученного значения физической
величины.
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24 учебного года
и ВПР-2024 в 7 «г» классе по физике показал отрицательную динамику уровня обученности
обучающихся, что говорит о снижении качества знаний по предмету.
Биология
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
7-б
Рацлова л. Ф.
0
14
14
0
50
0
13
10
5
46
7-г
Рацлова Л. Ф.
0
14
10
0
58
2
6
14
2
33
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
15
28,85
34
65,38
3
52
5,77
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 28,85% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 65,38% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 5,77% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
6.2. Царство Растения. Царство Грибы. Умения устанавливать причинно-следственные
связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и
по аналогии) и делать выводы. Формирование первоначальных систематизированных
представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях.
7.2. Царство Растения. Умения создавать, применять и преобразовывать знаки и
символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.
Свердловская
область
43,1
школа
37,5
24,57
15,38
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 3 четверти 2023/24
учебного года и ВПР-2024 в 7 «г» классе по биологии показал отрицательную динамику уровня
обученности обучающихся, что говорит о снижении качества знаний обучающихся по предмету.
Итоги ВПР 2024 года в 8-х классах
Обучающиеся 8-х классов писали Всероссийские проверочные работы по семи учебным предметам:
«Русский язык», «Математика» – все классы; «Биология», «Химия», «Физика», «История»,
«Обществознание» – по случайному распределению Рособрнадзора.
Русский язык
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
110
8–а
Соболев Е.Г.
1
14
8
0
65
2
14
5
2
69
8–б
Николаева Т. В.
1
10
13
1
44
1
10
10
4
44
8–в
Козьмодемьянова Е. В.
1
10
13
0
45
1
11
11
1
50
8–г
Николаева Т. В.
0
7
12
4
30
0
6
9
8
26
8-д
Ларионова О. А.
1
5
13
0
31
1
5
8
5
31
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
21
18,42
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
85
74,56
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
8
7,02
Всего
114
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 18,42% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 74,56% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 7,02% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1K2. Соблюдать изученные орфографические и пунктуационные правила при
списывании осложненного пропусками орфограмм и пунктограмм текста. Соблюдать
основные языковые нормы в устной и письменной речи; опираться на фонетический,
морфемный, словообразовательный и морфологический анализ в практике
правописания.
2K3. Проводить морфемный анализ слова; проводить морфологический анализ слова;
проводить синтаксический анализ предложения.
8. Анализировать прочитанную часть текста с точки зрения ее микротемы;
распознавать и адекватно формулировать микротему заданного абзаца текста в
письменной форме, соблюдая нормы построения предложения и словоупотребления.
Владеть навыками различных видов чтения (изучающим, ознакомительным,
просмотровым) и информационной переработки прочитанного материала; адекватно
понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи <…> и
функциональных разновидностей языка.
15.2. Находить в ряду других предложений предложение с обособленным
согласованным определением, обосновывать условия обособления согласованного
определения, в том числе с помощью графической схемы. Опознавать предложения
простые и сложные, предложения осложненной структуры; анализировать различные
виды словосочетаний и предложений с точки зрения их структурно-смысловой
организации и функциональных особенностей; опираться на грамматикоинтонационный анализ при объяснении расстановки знаков препинания.
Свердловская
область
32,71
школа
23,68
38,94
23,68
53,32
43,86
36,57
29,82
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 3 четверти
2023/24 учебного года и ВПР-2024 по русскому языку показал стабильную динамику уровня
обученности обучающихся 8-х классов.
Математика
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
8–а
Гребенщикова Н. Н.
1
14
11
0
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
54 %
0
17
9
0
65 %
111
8–б
Жигалова М. А.
1
15
11
0
59 %
0
14
11
2
52 %
8–в
Жигалова М. А.
2
14
11
0
59 %
1
9
17
0
37 %
8–г
Жигалова М. А.
1
3
19
0
17 %
1
2
13
7
13 %
8-д
Жигалова М. А.
1
1
16
0
11 %
0
2
13
3
11 %
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
28
23,14
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
88
72,73
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
5
4,13
Всего
121
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 23,14 % обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 72,73 % обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 4,13 % обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
3. Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для задач
практического характера и задач из смежных дисциплин. Составлять числовые
выражения при решении практических задач.
19. Развитие умений точно и грамотно выражать свои мысли с применением
математической терминологии и символики, проводить классификации, логические
обоснования, доказательства. Решать простые и сложные задачи разных типов, а также
задачи повышенной трудности.
Свердловская
область
64,44
школа
54,55
4,9
1,65
Биология
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
8- а
Рацлова Л. Ф.
2
12
10
0
58
3
13
6
2
67
8-б
Рацлова Л. Ф.
0
10
15
0
40
2
10
12
1
48
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
6
12,24
33
67,35
10
49
20,41
100
112
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 12,24% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 67,35% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 20,41% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК
ГОС)
6.2. Общий план строения организма человека. Нейрогуморальная
регуляция функций организма. Опора и движение. Кровь и
кровообращение. Дыхание и пищеварение. Выделение продуктов
жизнедеятельности. Размножение и развитие. Сенсорные системы
(анализаторы). Различать по внешнему виду, схемам и описаниям
реальные биологические объекты (клетки, ткани органы, системы
органов) или их изображения, выявлять отличительные признаки
биологических объектов.
Свердловская
область
40,62
школа
23,47
Сравнительный анализ образовательных результатов обучающихся по итогам 2023/24 учебного года
и ВПР-2024 по биологии показал положительную динамику уровня обученности обучающихся 8-х
классов по предмету.
История
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
8- а
Зеличенко А. Н.
9
9
8
0
69
6
10
9
1
69
8-б
Зеличенко А. Н.
5
17
5
0
81
5
14
7
1
70
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
16
30,19
31
58,49
6
53
11,32
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 30,19% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 58,49% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 11,32% обучающихся.
Обществознание
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
8- г
Зеличенко А. Н.
2
7
14
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
0
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
39
0
3
10
10
13
17
73,91
113
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего
6
26,09
0
23
0
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 73,91% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 26,09% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 0% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
1.1. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для
решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;
развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к
изучению общественных дисциплин. В модельных и реальных ситуациях выделять
сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль
мотивов в деятельности человека.
2. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для
решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми
различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;
развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к
изучению общественных дисциплин. Использовать знания о биологическом и
социальном в человеке для характеристики его природы; характеризовать и
иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека; приводить
примеры основных видов деятельности человека; различать экономические,
социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни.
10.1. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для
решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся. Выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях
жизнедеятельности человека в разных сферах общества.
10.2. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для
решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся. Выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях
жизнедеятельности человека в разных сферах общества.
10.3. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для
решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту
обучающихся. Выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях
жизнедеятельности человека в разных сферах общества.
Свердловская
область
63,38
школа
43,85
26,09
48,63
26,09
31,2
13,04
37,94
26,09
26,09
Сравнительный анализ образовательных результатов, обучающихся по итогам 3 четверти 2023/24
учебного года и ВПР-2024 по обществознанию показал отрицательную динамику уровня обученности
обучающихся 8 - г классе, что говорит о снижении качества знаний и о необъективном оценивании
образовательных результатов обучающихся по предмету.
География
Класс
Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Итоги ВПР
114
«5» «4» «3» «2»
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2» Качество
знаний
8- в
Гривко С. В.
5
13
5
0
78
4
13
6
0
74
8-д
Гривко С. В.
1
1
13
1
12
0
1
12
3
6
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке
по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
6
15,38
32
82,05
1
39
2,56
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 15,38% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 82,05% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 2,56% обучающихся.
Физика
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5» «4» «3» «2»
8- в
Головина Е. В.
0
5
16
0
23
0
4
17
0
17
8-д
Поторочина Т. Г.
0
5
13
0
27
0
5
12
1
27
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
5
12,82
31
79,49
3
39
7,69
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 12,82% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 79,49% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 7,69% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
2. Распознавать тепловые явления и объяснять на базе имеющихся знаний основные
свойства или условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объема тел при
нагревании (охлаждении), тепловое равновесие, испарение, конденсация, плавление,
кристаллизация, кипение, различные способы теплопередачи (теплопроводность,
конвекция, излучение), агрегатные состояния вещества, поглощение энергии при
испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара;
распознавать
электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные
свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие
зарядов, электрический ток и его действия (тепловое, химическое, магнитное).
Свердловская
область
43,15
школа
35,9
115
Анализировать ситуации практико-ориентированного характера, узнавать в них
проявление изученных физических явлений или закономерностей и применять
имеющиеся знания для их объяснения.
8. Распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний
основные свойства или условия протекания этих явлений: взаимодействие магнитов,
действие магнитного поля на проводник с током.
10. Решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон
Гука, закон Паскаля, закон Архимеда, закон сохранения энергии в тепловых
процессах, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца) и формулы,
связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества,
сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа,
механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения,
коэффициент трения, количество теплоты, температура, удельная теплоемкость
вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная
теплота сгорания топлива, сила тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление,
формулы
расчета
электрического
сопротивления
при
последовательном и параллельном соединении проводников): на основе анализа
условия задачи записывать краткое условие, выделять физические величины, законы
и формулы, необходимые для ее решения, проводить расчеты, оценивать реальность
полученного значения физической величины.
11. Анализировать отдельные этапы проведения исследований и интерпретировать
результаты наблюдений и опытов; решать задачи, используя физические законы
(закон сохранения энергии, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда, закон
сохранения энергии в тепловых процессах, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля
- Ленца) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела,
плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия,
механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения
скольжения, коэффициент трения, количество теплоты, температура, удельная
теплоемкость вещества, удельная теплота плавления, удельная теплота
парообразования, удельная теплота сгорания топлива, сила тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, формулы расчета электрического
сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводников): на
основе анализа условия задачи записывать краткое условие, выделять физические
величины, законы и формулы.
29,54
11,54
7,06
0
3,48
0
Химия
Класс Учитель
Итоги 3 четверти
2023/24 уч. года
«5» «4» «3» «2»
8-г
Сватуха Н. А.
1
5
18
0
Качество
знаний
25
Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2»
3
6
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего
13
2
Качество
знаний
37
2
8,33
17
70,83
5
24
20,83
100
Вывод: понизили (отм. < отм. по журналу) – 8,33% обучающихся; подтвердили (отм. = отм. по
журналу) – 70,83% обучающихся; повысили (отм. > отм. по журналу) – 20,83% обучающихся.
Достижение планируемых результатов
116
Проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
4.1. Состав и строение атомов. Понятие об изотопах. Периодический закон и
Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Периоды и группы.
Физический смысл порядкового номера элемента. Строение электронных оболочек
атомов первых двадцати химических элементов Периодической системы Д.И.
Менделеева. Химическая формула. Валентность химических элементов. Понятие об
оксидах.
4.2. Раскрывать смысл понятий «атом», «химический элемент», «простое вещество»,
«валентность», используя знаковую систему химии; называть химические элементы;
объяснять физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента,
номеров группы и периода в Периодической системе Д.И. Менделеева.
4.3. Характеризовать химические элементы (от водорода до кальция) на основе их
положения в Периодической системе Д.И. Менделеева и особенностей строения их
атомов.
6.3. Раскрывать смысл основных химических понятий «атом», «молекула»,
«химический элемент», «простое вещество», «сложное вещество», используя
знаковую систему химии; составлять формулы бинарных соединений; вычислять
относительную молекулярную и молярную массы веществ; вычислять массовую долю
химического элемента по формуле соединения; характеризовать физические и
химические свойства простых веществ: кислорода и водорода.
6.4. Характеризовать физические и химические свойства воды; называть соединения
изученных классов неорганических веществ; характеризовать физические и
химические свойства основных классов неорганических веществ: оксидов, кислот,
оснований, солей.
7.2. Определять тип химических реакций; характеризовать физические и химические
свойства простых веществ: кислорода и водорода; получать, собирать кислород и
водород; характеризовать физические и химические свойства воды; характеризовать
физические и химические свойства основных классов неорганических веществ:
оксидов, кислот, оснований, солей; проводить опыты, подтверждающие химические
свойства изученных классов неорганических веществ.
7.3.1. Характеризовать взаимосвязь между классами неорганических соединений;
соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов; пользоваться
лабораторным оборудованием и посудой; характеризовать вещества по составу,
строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными
характеристиками вещества; составлять уравнения реакций, соответствующих
последовательности превращений неорганических веществ различных классов.
7.3.2. Характеризовать взаимосвязь между классами неорганических соединений;
соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов; пользоваться
лабораторным оборудованием и посудой; характеризовать вещества по составу,
строению и свойствам, устанавливать причинно-следственные связи между данными
характеристиками вещества; составлять уравнения реакций, соответствующих
последовательности превращений неорганических веществ различных классов.
Свердловская
область
68,46
школа
66,84
43,75
61,51
25
35,67
16,67
22,03
4,17
40,77
8,33
51
20,83
29,86
8,33
47,92
Общие выводы по результатам ВПР-2024
1. 70 % обучающихся подтвердили свои отметки за 3 четверть 2023/24 учебного года. 20%
обучающихся понизили оценки по сравнению с отметкой преподавателя. 10% обучающихся
повысили оценки по сравнению с отметкой преподавателя. Самое значительное снижение
обнаружено по математике в 6-а, 6-в классах, истории в 7 – б, географии в 7 – а, физике,
биологии в 7 – г, обществознании в 8 – г.
2. Анализ результатов ВПР показал, положительную динамику качества знаний по истории в 6в, 5-в, биологии в 8-а,8-б, 6-б, математике в 4 –г, 8-а, русскому языку в 4-а, 8-а, 8-в, физике в
7-б, химии в 8 - г классе, окружающему миру в 4-в, 4-г классах.
3. Анализ результатов ВПР в сравнении с общероссийским, региональным и районным
показателям выявил достаточный уровень качества знаний по русскому языку, математике,
окружающему миру в 4 – х классах, по русскому языку в 5 - 8 классах, математике в 5, 7, 8
классах, истории в 5, 6, 8 классах, географии в 6, 8 классах, биологии в 6, 8 классах.
Рекомендации
117
1. Обсудить результаты ВПР-2024 на педагогическом совете. Включить в повестку педагогического
совета вопрос об объективности полученных результатов независимой оценки, их использования в
целях повышения качества образования.
2. Руководителям ШМО:
2.1. Провести содержательный анализ результатов ВПР по всем классам и составить подробный отчет
по классам.
2.2. Выявить не освоенные учениками контролируемые элементы содержания (КЭС) для отдельных
классов и отдельных обучающихся по предметам.
2.3. Разработать методические рекомендации для следующего учебного года, чтобы
устранить выявленные пробелы в знаниях для учителей-предметников в срок до 23.06.2024.
3. Классным руководителям 4–8-х классов:
3.1. Довести до сведения родителей результаты ВПР в срок до 22.05.2024.
4. Учителям-предметникам:
4.1. Проанализировать достижение высоких результатов и определить причины низких результатов по
предмету.
4.2. Использовать результаты ВПР для коррекции знаний учащихся по предметам, а также для
совершенствования методики преподавания русского языка, математики, географии, биологии,
истории, обществознания, физики, а также для создания индивидуальных образовательных
маршрутов обучающихся.
4.3. Скорректировать рабочие программы по предмету на 2024/25 учебный год с учетом анализа
результатов ВПР и выявленных проблемных тем; внести в рабочие программы изменения,
направленные на формирование и развитие несформированных умений, видов деятельности,
характеризующих достижение планируемых результатов освоения ООП.
4.4. Внедрить эффективные педагогические практики в процесс обучения.
4.5. При подготовке учащихся к написанию ВПР-2025 использовать пособия из федерального
перечня, в том числе электронные образовательные ресурсы, позволяющие ребенку самостоятельно
проверить правильность выполнения задания.
4.6. Использовать на уроках задания, которые направлены на развитие вариативности мышления
учащихся и способность применять знания в новой ситуации, создавать и преобразовывать модели и
схемы для экспериментальных задач, включать учебно-практические задания, которые
диагностируют степень сформированности УУД.
5. Учесть результаты ВПР-2024 для внесения изменений в план функционирования ВСОКО на
2024/25 учебный год. В рамках реализации процедур ВСОКО провести системный анализ по
следующим направлениям: корреляция результатов текущего контроля успеваемости с результатами
промежуточной аттестации, корреляция результатов текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации с результатами процедур внешней системы оценки качества образования
(ОГЭ, ЕГЭ, ВПР).
6. Провести анализ системы оценки образовательных достижений обучающихся. Формировать
единую систему оценки достижения учениками планируемых результатов освоения ООП в
соответствии с ФОП уровня образования и Методическими рекомендациями по системе оценки
достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования (письмо Минпросвещения от 13.01.2023 № 03-49).
Раздел 6.Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников
Цель. Установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников 9, 11 классов
требованиям Государственного образовательного стандарта.
118
Задачи:
-Определение достаточности условий для достижения выпускником уровня образованности. Обеспечение оптимальных условий в образовательном учреждении для достижения
выпускниками уровня образованности, определенного ГОС, соблюдение прав обучающихся в
ходе подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников.
-Проведение экзаменов в 9-х классах в форме ОГЭ в -11 классах в форме ЕГЭ классах.
-Обеспечение государственно-общественного характера управления в ходе подготовки и
проведения итоговой аттестации выпускников.
Раздел 6.1. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной
(итоговой) аттестации за 2023-2024 учебный год
Согласно
Закону
Российской
Федерации
«Об
образовании»
освоение
общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования
завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных
учреждений независимо от формы получения образования. В течение учебного года по плану
внутришкольного контроля администрацией осуществлялся контроль работы учителейпредметников по подготовке к государственной итоговой аттестации, проведению ОГЭ, ЕГЭ.
Обучающиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с нормативноправовой базой, порядком проведения ГИА на инструктивно-методических совещаниях,
родительских собраниях, индивидуальных консультациях в соответствии с Положениями о
проведении государственных экзаменов. Все педагогические работники и общественный
наблюдатель, задействованные при проведении ОГЭ прошли соответствующие очное обучение
на базе школы по подготовке и проведению экзаменов. На педагогических советах, заседаниях
ШМО рассматривались вопросы об организации подготовки к государственной итоговой
аттестации выпускников 9-х и 11-х классов и анализ государственной итоговой аттестации за
курс основного и среднего общего образования в 2023-2024 учебном году:
изучения нормативно-распорядительных документов, регламентирующих порядок
проведения ГИА;
результаты итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах.,
Результаты итогового сочинения (изложения) в 11-х классах
Результаты защиты индивидуальных проектов в 10-х классах.
получение допуска к итоговой государственной аттестации
анализ организации подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников;
анализ результатов пробных экзаменов различных административных уровней по
обязательным предметам и предметам по выбору.
Информирование родителей обучающихся выпускных классов и самих обучающихся
проводилось через родительские собрания и ученические классные часы. Данная информация
зафиксирована в протоколах родительских собраний.
Контроль уровня качества обученности обучающихся 9, 11-х классов осуществлялся
посредством: проведения и последующего анализа контрольных работ, контрольных срезов,
диагностических работ в соответствии с планом внутришкольного контроля, а также пробных
тестирований в формате ГИА;
контроля выполнения программного материала по предметам школьного учебного
плана;
контроля ведения классных журналов; контроля успеваемости и посещаемости
выпускников 9, 11-х классов;
создание банка данных обучающихся группы риска по прохождению государственной
итоговой аттестации.
Все итоги контрольных процедур были обсуждены на совещаниях и заседаниях
педагогического коллектива, по их результатам были приняты определенные управленческие
решения. В школе были оформлены стенды по итоговой аттестации для 9,11 классов,
предметные стенды в кабинетах, у заместителя директора по учебно-воспитательной работе
119
находились папки с документами, рекомендациями «Готовимся к ГИА», информация по ГИА2023 размещена на школьном сайте. На школьную горячую линию вопросы не поступали, все
вопросы решались в рабочем порядке.
В 2023-2024 учебном году большое внимание уделялось психологическому
сопровождению при подготовке к ГИА. Были проведены следующие мероприятия:
1. Психологическая диагностика - оценка уровня стрессоустойчивости (65 % процентов
детей обладает высокий и выше среднего уровни сопротивляемости стрессовым ситуациям)
2. цикл тренинговых занятий по следующим направлениям:
Познание (восприятие) себя и отношений с окружающим миром.
Переживание критических (трудных) ситуаций.
арт-терапию «Тревожный чемоданчик».
4. Информационная поддержка.
В 2023-2024 учебном году в 9-х класса было 107 обучающийся, из их 2 ребенока с УО, 2
инвалида, 2 с ОВЗ, 1 ребенок был оставлен на второй год, так как не сдал экзамен по
литературе. В рамках мониторинга подготовки обучающихся к ГИА были проведены:
Диагностическая работа по математике в 9-х классах по линии муниципалитета.
Диагностическая работа по русскому языку в 9-х классах по линии муиципалитета.
Школьный пробный экзамен по математике в 9-х классах.
Районный пробный экзамен по математике в 9-х классах
. Районный пробный экзамен по русскому языку в 9-х классах
Итоговое собеседование по русскому языку, как допуск к ГИА был проведен в феврале 2023
года. В ИС приняло участие 104 обучающихся . По результатам ИС зачет получили все 104
обучающихся.
У обучающиеся 10-х классов прошла итоговая защита индивидуальных проектов,
обучающиеся защищали свои проекты. Все 36 человек успешно провели защиту 20 из которых
получили оценку «отлично» . В целом все обучающиеся справились с поставленными задачами
на повышенном уровне.
В связи с освоением образовательных программ основного общего образования и
получением годовых отметок по всем общеобразовательным предметам учебного плана не
ниже удовлетворительных, на основании «зачета» за итоговое собеседование по русскому
языку, на основании решений педагогического совета школы , обучающихся были допущены к
государственной итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена (далее ОГЭ) обучающихся средней общеобразовательной школы.
План работы по подготовке к государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного и среднего общего образования в
2023-2024 учебном году
№
п/п
Мероприятия
Сроки
Ответственные
Формирование нормативных правовых условий подготовки и проведения ГИА, ЕГЭ
1.1
Подготовка
приказов
регламентирующих Декабрь-июнь Серебренникова
проведение государственной итоговой аттестации
Н.В.
обучающихся,
освоивших
образовательные
программы основного общего образования
120
1.2
Подготовка проектов приказов о возложении на Декабрь-июнь Серебренникова
лиц, привлекаемых к проведению ОГЭ , ЕГЭ
Н.В.
персональной ответственности за качество и
соблюдение
требований,
предусмотренных
порядком проведения ГИА при
выполнении
обязанностей и работ при проведении ГИА, ЕГЭ в
досрочный период; в основной период; в
дополнительный период
2. Формирование и совершенствование аналитических условий организации и
проведения ЕГЭ
Ноябрь
Ившина Н.И.
(заседание
методического
совета)
2.1
Анализ общих результатов экзаменов 2022 года
2.2
Анализ результатов экзаменов по предметам 2022 Октябрь
года
(заседание
ШМО)
2.3
Участие в городских семинарах-практикумах Декабрьапрель Ившина Н.И.
«Подготовка обучающихся к ГИА» для педагогов
Лежнина Л.А.
2.4
Обеспечение
целостного
и
прохождения учебного материала
качественного В течение
года
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
2.5
Выполнение в полном объеме теоритической и В течение
практической части учебных программ
года
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
2.6
Проведение консультаций по предметам
2.7
Проведение диагностических, проверочных и ноябрьконтрольных работ, репетиционных экзаменов по апрель
русскому языку, физике и математике
2.8
Посещение уроков и консультаций администрацией В течение Серебренникова Н.В.
и руководителями ШМО
года
Ившина Н.И.
2.9
Оформление в кабинетах стендов «Готовимся к
экзаменам»
2.10 Составление графика участия в экзаменах
Руководители ШМО
Декабрьиюнь учителя предметники
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
октябрьмай
учителя предметники
Май
Ившина Н.И.
2.11 Повышение квалификации учителей общеобразова- В течение Серебренникова Н.В.
тельных предметов основной
и старшей ступени года
Ившина Н.И.
2.12 Организация
и
проведение
аттестации В течение Серебренникова Н.В.
педагогических
работников
(аттестационных года
Ившина Н.И.
экспертиз, квалификационных испытаний)
121
2.13 Повышение квалификации организаторов ГИА, В течение Серебренникова Н.В.
педагогических работников ОУ по вопросам года
Ившина Н.И.
подготовки и проведения ОГЭ, ЕГЭ в 2023
году
2.14 Мониторинг
повышения
квалификации В течение Лежнина
Л.А..
учителейпредметников из ОУ, включенных в группу года
Руководители ШМО
риска по результатам ЕГЭ 2023 года
2.15 Мониторинг повышения квалификации и
В течение Лежнина Л.А.
подготовки:
года
учителей – предметников;
руководителя ППЭ;
организаторов ГИА, ЕГЭ в аудиториях ППЭ;
лиц, ответственных за информационный
обмен; - лиц, ответственных за доставку и хранение
экзаменационных материалов;
экспертов предметных комиссий;
общественных наблюдателей;
лиц, уполномоченных ГЭК в контроле
3. Формирование и совершенствование информационных условий организации и
проведения ОГЭ и ЕГЭ
3.1
Формирование списков для обучения организаторов В течение Серебренникова Н.В.
ОГЭ и ЕГЭ
года
Ившина Н.И.
3.2
Разработка и тиражирование информационных В течение Руководители ШМО
плакатов и памяток для участников ОГЭ, ЕГЭ, года
родителей, педагогов
3.3
Информирование
обучающихся,
родителей В течение
(законных представителей), участников ЕГЭ
с года
порядком проведения ОГЭ, ЕГЭ
и
об ответственности за нарушение порядка
проведения ЕГЭ в 2023 году (под подпись) через:
- информационные письма;
- информационные плакаты;
- родительские собрания;
- средства массовой информации;
Ившина Н.И.
Классные
руководители
выпускников
инструктажи и классные часы;
горячую линию;
сайт информационной поддержки ЕГЭ в
Свердловской области
3.8
Размещение
официальных
документов В течение Ившина Н.И.
Рособрнадзора, Министерства образования и науки года
Лежнина Л.А.
РФ, Министерства общего и профессионального
образования Свердловской области, администрации
ГО Богданович, регламентирующих проведение
государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного
общего образования на официальном школьном
сайте и информационном стенде
122
3.9
Организация телефонов «горячей линии»
Издание информационно-методических материалов
по вопросам проведения государственной итоговой
аттестации
обучающихся,
освоивших
образовательные программы основного общего
образования
3.10 Консультирование выпускников, и их родителей
(законных представителей) по вопросам проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного
общего образования
3.11 Формирование списков педагогических работников
для формирования заявки
на повышение
квалификации по ДПП
по
общеобразовательным предметам
В течение Серебренникова
года
Н.В.
В течение Серебренникова
года
Н.В.
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
В течение Серебренникова
года
Н.В.
Ившина Н.И.
учителяпредметники
В течении Ившина Н.И.
года
3.12 Подготовка и распечатка уведомлений для В течении Лежнина Л.А.
участников ЕГЭ, пропусков в ППЭ для «туристов», года
детей с ограниченными возможностями здоровья,
экстернов)
4. Формирование и совершенствование организационно - содержательных условий
организации и проведения ЕГЭ
4.5
4.1
Соблюдение информационной безопасности при март-июнь
организации
получения,
выдачи,
хранения
экзаменационных материалов
государственной
итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов
Ившина Н.И.
4.2
Соблюдение установленного порядка проведения март-июнь
государственной итоговой аттестации выпускников
9-х,11-х классов
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
4.3
Формирование групп риска и потенциальных ноябрь
высокобалльников для организации индивидуальной
работы с обучающимися
Ившина Н.И.
4.4
Формирование групп «риска» ОУ, допустивших ноябрь
нарушения информационной безопасности при
проведении ДКР, репетиционного тестирования
Ившина Н.И.
Повышение квалификации, подготовка
В
течении Ившина Н.И.
руководителей ППЭ;
года
Лежнина Л.А.
организаторов ГИА, ЕГЭ в аудиториях ППЭ;
лиц, ответственных за информационный
обмен; - лиц, ответственных за доставку и хранение
экзаменационных материалов;
экспертов предметных комиссий;
общественных наблюдателей;
лиц, уполномоченных ГЭК в контроле
123
4.6
Проведение инструктажей и сертификация:
- руководителей ППЭ;
- организаторов ОГЭ, ЕГЭ в аудиториях ППЭ
4.7
Проведение диагностических контрольных работ в В течении
9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений года
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
4.8
Проведение репетиционных тестирований
в В течении
9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений года
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
4.9
Проведение итогового сочинения 11 класс
Втечении
года
ШМО учителей
русского языка.
Апрель
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
4.10 Проведение итогового собеседования 9 класс
май
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А..
4.10 Мониторинг
(на
основе
результатов В
течении Ившина Н.И.
диагностических
контрольных
работ, года
Лежнина Л.А.
репетиционного тестирования) индивидуальной
работы с учащимися группами риска
и
учащимися, включенными в группы потенциальных
высокобальников
5. Формирование и совершенствование организационно - технологических условий
организации и проведения ЕГЭ
5.1
Формирование смет расходов на проведение Февральмарт Серебренникова Н.В.
государственной
итоговой
аттестации
обучающихся,
освоивших
образовательные
программы основного общего образования
5.2
Технологическая подготовка ОУ на предмет Февральмарт Серебренникова Н.В.
готовности к проведению устной части ЕГЭ по
иностранным языкам, ЕГЭ информатике и ИКТ в
компьютерной форме, ОГЭ по физике
5.3
Технологическая подготовка ОУ
установление видеонаблюдения
5.4
Координационная работа со специалистами ОАО
«Ростелеком» по установке видеонаблюдения в
ППЭ
5.5
Организация взаимодействия с Министерством Май, июнь Серебренникова Н.В.
внутренних дел по вопросам привлечения полиции
для обеспечения правопорядка в ППЭ, в частности
по использованию металлодетекторов в ходе
проведения ЕГЭ
Обеспечение
информационно-технологических В
течение Ившина Н.И.
условий проведения государственной итоговой года
Лежнина Л.А.
аттестации:
ЕГЭ,
ОГЭ,
диагностических
контрольных работ, исследований качества учебных
достижений
5.6
на
предмет Февральмарт Серебренникова Н.В.
В
течение Серебренникова Н.В.
года
124
5.7
5.8
Ведение
«Региональной
информационной
системы
обеспечения проведения государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и
среднего общего образования на территории
Свердловской области» в 2022-2023 учебном году
Семинары-практикумы с организаторами ЕГЭ по
вопросам соблюдения порядка проведения ЕГЭ
В
течение Ившина Н.И.
года
Лежнина Л.А.
В
течение Ившина Н.И.
года
Лежнина Л.А.
Проведение обучающих семинаров и консультаций май
для
лиц,
осуществляющих
общественное
наблюдение
Соболева Е.Г.
к май
5.10 Разработка паспорта готовности ППЭ,
проведению ГИА, ЕГЭ, помещений для работы
предметных и конфликтных комиссий, помещений
для
хранения экзаменационных материалов
5.11 Подготовка ППЭ, помещений
для проведения май
ЕГЭ, работы предметных и конфликтных комиссий,
помещений
для
хранения
экзаменационных
материалов
Ившина Н.И.
5.9
Ившина Н.И
6. Обеспечение психологической подготовки и сопровождения обучающихся.
6.1
Проведение классных часов с тематикой « Моя
итоговая аттестация», «Как подготовиться к
экзамену»
Индивидуальные
беседы
по
проблемам
психологической готовности обучающихся к ГИА
В
течение Классные
года
руководители.
психолог
6.2
В
течение Ившина
Н.И,
года
Серебренникова Н.В.,
психолог
6.3 Выпуск и распространение листовок, плакатов, В
течение Классные руководители
буклетов с
тематикой
ГИА, вопросы года
психологической помощи
учащимся и их
родителям.
Оформление
стенда
Итоговая
аттестация»
7. Подведение итогов проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX
классов, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, в
период проведения государственной итоговой аттестации в 2023-2024 учебном году.
7.1
Отчет о проведении государственной итоговой Июнь
аттестации выпускников IX и ХI классов
Ившина Н.И.
7.2
Проведение педагогического совета «О результатах Август
ГИА в 2024 году»
Ившина Н.И.
Согласно Закону Российской Федерации “Об образовании” освоение общеобразовательных
программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается
обязательной государственной (итоговой) аттестацией выпускников общеобразовательных
учреждений независимо от формы получения образования.
Ответственные за организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации в
9-х ,11-х классах– заместитель директора по УВР Ившина Н.И.
125
1
2
3
Результаты ОГЭ учащихся 9 класса 2023год.
предмет
Число
Число
Число не
Количество
сдававших прошедших прошедших «2»после
порог
порог с 1
осенней
раза
сдачи
Русский язык
94
83(88%)
11(12%)
1
Математика
94
65(69%)
29(31%)
3
Обществознание 40
31
9
2
История
Химия
Биология
Физика
Английский
язык
9 Информатика
10 География
11 Литература
Итого экзаменов
4
5
6
7
8
1
9
17
8
3
1
9
15
7
3
0
0
2
1
0
1
62
35
7
330
54
25
5
298
8
10
2
72
1
2
1
11
Средняя
оценка
3,0
3,0
3.0
4,0
3,7
3,3
3,0
3,3
3,4
3,0
3,1
126
1
2
3
Результаты ОГЭ учащихся 9 класса 2024год.
предмет
Число
Число
Число не
Количество
сдававших прошедших прошедших «2»после
порог
порог с 1
осенней
раза
сдачи
Русский язык
104
88(85%)
16(15%)
Математика
104
65(71%)
30(29%)
3
Обществознание 47
40
7
История
Химия
Биология
Физика
Английский
язык
9 Информатика
10 География
11 Литература
Итого экзаменов
4
5
6
7
8
5
9
20
7
7
5
9
18
7
7
0
0
2
60
43
3
409
56
27
2
333
4
16
1
76
Средняя
оценка
3,0
3,2
3.1
3,6
3,7
3,2
3,9
4,1
0
3,6
3,0
3,3
По итогам ОГЭ 21 человек сдавали итоговую аттестацию в сентябре.
Плохо справились обучающиеся со следующими предметами
№
предмет
Количество «2» на
Количество «2» на
сентябрь
октябрь
1
Математика
20
2
Руский язык
11
3
География
12
4
Обществознание
6
5
Биология
2
6
информатика
4
Сравнение средних баллов выпускников 9 классов по
предметам ОГЭ за последние 3 года.
Средний балл
№ Предмет
1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12
Русский язык
Математика
Обществознание
История
Химия
Биология
Физика
Английский язык
Информатика
География
Литература
2021
год
4,0
3,2
3.2
3,5
4,0
3.7
4,0
2,0
3,0
2022 год
4,0
3,0
3,0
4,0
3,8
3,3
4,0
4,0
4,0
2023
год
3,0
3,0
3,0
4,0
3,7
3,3
3,0
3,3
3,0
3,0
3,1
2024
год
3,0
3,2
3.1
3,6
3,7
3,2
3,9
4,1
3,6
3,0
3,3
127
Раздел 6.2. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной
(итоговой) аттестации за 2023-2024 учебный год в форме ЕГЭ
На конец 2023-2024 учебного года в
11 классе обучались 36 учеников Все были
допущены итоговой аттестации и получили аттестаты о среднем образовании. На итоговую
аттестацию было вынесено 10 предметов: 2 обязательных русский язык и математика и 9 по
выбору.
Из предметов по выбору учащиеся большее предпочтение отдали следующим предметам:
Русс Иностр Исто обще фи- хим математика биол литер геогр информ итого
язык язык
рия ств
зика ия
проф базов
2020-2021
ЕГЭ
35
1
1
15
10
0
28
7
3
2
5
5
112
2021-2022
ЕГЭ
48
5
7
22
8
3
25
23
9
0
2
19
171
2022-2023
ЕГЭ
30
2
1
13
9
6
21
9
5
1
1
11
109
2023-2024
ЕГЭ
36
2
4
18
12
0
20
16
0
3
5
6
122
•
•
•
С целью оптимизации подготовки выпускников к государственной (итоговой) аттестации в
новом учебном году рекомендуется:
на заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов
разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение учебного
года.
включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с
организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
128
Результаты ЕГЭ по предметам за последние годы
сравнение среднего балла по предметам
предмет
2015 2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
67,8
37,9
67
53,8
68
31
70.9
55.1
65
56,2
68
55
71
58
63
54
64,6
54
62
59
16,2
4,5
45.8
51.3
64
15
4,4
36
39
63,9
54
15
4
35
44,8
52
74
50
18
4,8
58,2
72
54
71
58
15
4,3
44
36+
64
66
54
-
-
3
4
5
6
7
Русский язык
Математика
профиль
Математика
базовый
Биология
История
Химия
Английский
обществознание
44
69
19
62
61
41
36
68
53
16
4 ,4
38
74
34
66
59
14
4,0
39
55
63
62
53
14
4,2
52
78
42
8
9
10
11
Физика
литература
География
информатика
46,6
59
51
54
68
-
46
32
56
-
51,4
72,5
49
54
47
49
48
52
64
51
55
63
66
52
54
62
66
51
47
51
1
2
49,2
42
48
47
Данные таблицы показывают, что средний тестовый балл по всем предметам примерно
одинаковый . а по английскому языку . физике, информатике, математике профиль средний
балл повысился .Данные сравнения показывают, что в целом выпускниками этого года
обязательные экзамены для получения аттестата экзамен по русскому языку и математикеи
сдали также , как и в прошлом году. Вырос средний балл по предметам литература, химия,
английский язык, физика. Но сохраняется проблема качества профориентационной работы,
решение которой исключило бы случайный характер выбора экзаменов по выбору. 3
выпускника не перешагнули порог на экзаменах по выбору.
129
Раздел 7. Анализ состояния и эффективности методической работы
за 2023-2024 учебный год
Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта
и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и
мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального
мастерства каждого учителя.
В 2023-2024 учебном году педагогический коллектив МОУ СОШ №3» продолжил работу над
методической темой «Повышение эффективности образовательной деятельности в условиях
реализации ФГОС через применение современных подходов, непрерывное совершенствование
профессионального уровня и педагогического мастерства педагога».
Цель анализа: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала,
повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов как
фактора повышения качества образования в условиях реализации новых образовательных стандартов.
На 2023-2024 учебный год были поставлены следующие задачи:
– создать условия для реализации основных положений федеральных проектов национального
проекта «Образование»;
– создать оптимальные условия (правовых и организационных) для повышения образовательного
уровня педагогических работников по квалификации с учётом современных требований (нормативноправовой базы);
–
совершенствовать
учебно-методическое
и
информационно-техническое
обеспечение
образовательной деятельности с учётом современных тенденций развития образования;
– обеспечить рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей
по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и
возможностей каждого учащегося, на раскрытие его личностного, интеллектуального, творческого
потенциала;
– выявлять и поддерживать одаренных детей, повысить их активности в олимпиадном движении;
– расширить сферы использования информационных технологий, создать условия для раннего
раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для
освоения учащимися исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.
Методическая работа школы в 2023-2024 учебном году была направлена на выполнение
поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс. В школе работает педагогический коллектив, способный создать условия
для индивидуального развития учеников.
Учреждение располагает достаточным учебно-методическим потенциалом, который необходим
для
успешной
реализации
учебных
программ,
выполнения
требований
государственного
130
образовательного стандарта. Методическая работа осуществлялась по следующим направлениям
деятельности:
• повышение квалификации педагогов школы;
• учебно-методическая работа;
• инновационная работа;
• информационно- методическое обслуживание учителей;
• работа по выявлению и обобщению педагогического опыта;
• развитие педагогического творчества;
• диагностика педагогического профессионализма и качества образования. Методическая работа
школы строилась на основе годового плана.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики
проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными
учащимися, коррекцию знаний, развитие их способностей и природных задатков, ознакомление
учителей с новой методической литературой.
За последний год значительно возрос интерес к информационным технологиям (особенно в
рамках дистанционного обучения и дистанционного формата семинаров и конференций). Все
педагоги используют в своей работе ИКТ, в полной мере владеют формами дистанционного обучения,
используют разные платформы.
Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования, над
которыми учителя-предметники работают, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное
время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях МО и педсоветах. В 2023-2024
учебном году учителя работали над следующими темами самообразования:
Начальная школа
учитель
тема
Андреева М.В.
Познавательная самостоятельность и ее развитие у учащихся начальных
классов.
Гуськова Т.В.
Формирование читательской самостоятельности младших школьников
через умения и навыки работы с книгой на уроках по ФГОС.
Батенева К.С.
Развитие познавательного интереса через внедрение информационнокоммуникативных технологий.
Манькова С.В.
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности
обучающихся начальной школы в условиях ФГОС НОО.
Маслова Е. Е.
Электронный читательский дневник как средство формирования
читательской культуры младшего школьника на занятиях по внеклассному
чтению.
131
Нифантова С.А.
Развитие
познавательных
способностей
младших
школьников в рамках реализации ФГОС НОО.
Плотникова И.В.
Игра как средство формирования лидерских качеств детей младшего
школьного возраста
Пшеницына О.Б.4. Повышение качества чтения и письма у младших школьников, имеющих
недостатки в звуковом анализе слов.
Стрижова К.В.
Современные подходы к организации внеурочной деятельности в
начальной школе.
Тихонова О. В.
Современные приемы формирования функциональной грамотности в
начальной школе в рамках реализации стандартов третьего поколения.
Тришевская С.Н. Педагогические приемы профилактики дисграфии у детей младшего
школьного возраста, обеспечивающие успешное формирование их
функциональной грамотности.
Черданцева А. В. Формирование мотивации к изучению русского языка во внеурочной
деятельности как один из показателей повышения качества образования.
Черепкова О.А. 5. Формирование навыков решения текстовых задач у младших школьников.
Основная школа
учитель
тема
Анненкова Ю.В.
Чтение как средство формирования языковой компетенции.
Ахметова О.А.
Современные образовательные технологии и методы в преподавании
английского языка.
Бобошин А.В.
Гражданско- патриотическое воспитание обучающихся: традиции и
инновации.
Бубенщикова М.О.
Формирование глобальных компетенций и креативного мышления на
уроках истории и обществознания.
Вавилов М.А.
Повышение уровня развития школьников посредством подвижных игр.
Вавилова Т.А.
Повышение уровня развития школьников посредством спортивных игр.
Водолазова Е.В.
Формирование коммуникативной и языковой компетенций на уроках
русского языка и литературы.
Головина Е.В
Использование системно-деятельностного подхода для повышения качества
знаний на уроках физики и математики.
Гребенщикова Н.Н
Методика подготовки старшеклассников к ЕГЭ.
132
Гривко С.В.
Внедрение исследовательских и проектных технологий как элементов
системно-деятельностного подхода в процессе обучения и воспитания с
целью формирования универсальных учебных действий учащихся.
Гуляева А.С.
Активизация творческой, познавательной деятельности учащихся во
внеурочной деятельности.
Жигалова М.А
Формирование познавательных универсальных действий в основной школе
по математике в процессе внедрения ФГОС.
Зеличенко А.Н.
Разработать и апробировать систему заданий, основанных на применении
технологии ТРИЗ, в том числе и в формате проектной деятельности,
направленных на развитие метапредметных, предметных и личностных
результатов учебной деятельности.
Ившин Е.О.
Создание здоровьесберегающей технологии на уроках физической
культуры в условиях введения и реализации ФГОС.
Ившина Н.И
Методика подготовки старшеклассников к ЕГЭ.
Иканин А.В.
Развитие познавательных интересов на уроках технологии посредством
творческой, практической деятельности учащихся в условиях реализации
ФГОС.
Исмакаев Р.Л.
Применение эффективных технологий и методов обучения учащихся
двигательным действиям на занятиях физической культурой с целью
повышения качественной подготовки учащихся в рамках реализации
ФГОС.
Кононенко В.В.
Формирование творческих способностей учащихся через разнообразие
форм и методов практической деятельности в условиях реализации ФГОС.
Коробицына Ж.В.
Современные технологии обучения по предмету ОБЖ в связи с переходом
на ФГОС.
Кулябина И.В
Активные методы обучения на уроках информатики как эффективное
средство реализации ФГОС.
Лежнина Л.А.
Разработка листа учебного развития предметных умений по истории и
обществознанию для учащихся основной школы в условиях перехода к
ФГОС.
Мелькова Т.А
Реализация системно-деятельностного подхода как средства формирования
ИКТ-компетенций на уроках информатики.
Москвина ЕА
Развитие познавательной и творческой активности учащихся старших
классов посредством проектной технологии.
133
Николаева Т. В.
Работа с текстом как средство формирования коммуникативной
компетенции учащихся в период введения ФГОС.
Панова О.А.
Использование интерактивных технологий на уроках русского языка и
литературы.
Поторочина Т.Г
Использование системно-деятельностного подхода для повышения качества
знаний на уроках физики.
Рацлова Л. Ф.
Активизацию познавательной деятельности и формирование ключевых
компетентностей обучающихся.
Сватуха Н. А.
Использование современных образовательных технологий как средство
достижения планируемых результатов обучения.
Серебренникова
Компетентностый подход в преподавании математики.
Н.В
Соболева Е.Г.
Работа с текстом в системе обучения жанровым формам речи,
её влияние на развитие речевой компетентности обучающихся.
Софрыгина Л.А.
Технологическое воспитание учащихся на уроках трудового обучения.
Стрижова КВ
Формирование универсальных учебных действий на уроках английского
языка при обучении разным видам чтения.
Тихонова М.В
Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики.
Наставничество
Наставник Москвина Е.А. руководитель по государственной педагогической практике студентки ШГПУ
Алины Михайловной Сальниковой с 5.02-17.02.24.
С целью оказания помощи проводились консультации и беседы по следующим направлениям
деятельности:
1.Организационные вопросы. Ознакомление со школой, правилами внутреннего трудового
распорядка. Изучение программ, методических записок, пособий. Составление рабочих программ и
календарно - тематического планирования.
2.Изучение нормативно – правовой базы школы. Требования к поурочному плану. Оформление
рабочих программ, классного журнала.
3.Современный урок и его анализ. Мотивация к обучению. Составление технологических карт уроков.
Формы и методы работы на уроке. Виды диагностики результатов обученности.
4. Самоанализ урока. Организация индивидуальной работы с обучающимися. Выявление одаренных
и неуспевающих детей, построение системы работы с данными категориями детей.
134
5. Осуществление контроля знаний учащихся: состояние рабочих тетрадей, диагностика результатов
обученности, чтобы выявить объективность оценивания знания учащихся в соответствии с
критериями и нормами оценивания.
6.Рефлексия педагогической деятельности: планирование работы на последующие уроки, анализ
собственной педагогической деятельности и планирования форм и способов самообразования.
Методическая работа в школе была направлена на включение учителей в творческий
педагогический поиск; на повышение уровня профессионального мастерства каждого учителя; на
практическое оказание помощи в реализации методических приемов в обучении и воспитании, а в
конечном итоге на рост уровня образованности и воспитанности обучающихся.
За 2022-2023 учебный год педагоги принимали участие в различных конкурсах и
профессиональных олимпиадах.
Конкурсы и профессиональные олимпиады
ФИО
Название
Водолазо
Всероссийский опрос педагогов по 27.11.23
сертификат
профилактике
ВИЧ-инфекции ФГБУ «Центр защиты
среди обучающихся
прав и интересов детей»
Всероссийский образовательно- 25.11.2023 МАОУ – сертификат
СОШ №2
участника
развлекательный флэш-моб по
ва Е.В.
Жигалова
М. А.
дата и место проведения
результат
математике MathCat
Кулябина
III
Областной
И. В.
«Наставничество
конкурс
эссе Март 2024
и
профессиональное развитие».
https://vk.com/uchitel
budushego?z=photo195295147_45724550
5%2Falbum195295147_00%2Fre
v
Кулябина
УРГПУ
И. В.
будущего
III
ЦНППМ
Областной
Учитель Февраль-апрель 2024
Сертификат. Приказ
от 03.04.2024 г №97
конкурс
«Наставничество
профессиональное развитие »
эссе
и
–ОД
https://kpk.uralschool.
ru/?section_id=665
135
Кулябина
И. В.
Всероссийский
конкурс Январь 2024 (заочный Финалист
профессионального
Мелькова
Т.А.
мастерства
этап)
педагогов «Мой лучший урок» при Февраль
поддержке
Министерства
2024
(очный Диплом III место
этап)
Просвещения РФ (г. Москва)
Манькова
С.В.
Тестирование на сайте «Орлята 20.11.23
России» по трекам «Орленок –
эрудит» и «Орленок – мастер»
24.12.23
Москвина
Всероссийский
Е.А
Тотальный диктант
сертификат
сертификат
конкурс 19.02.24 МОУ СОШ № 3 Благодарственное
дист
письмо за участие в
организации
и
проведении
Москвина
Региональный
Е.А
английскому языку
очно
Москвина
Территория современного учителя
Сентябрь-октябрь
Е.А.
Skysmart
online
Николаев
III Всероссийская
профессиональная олимпиада для
учителей и преподавателей
русского языка «Хранители
русского языка» — 2023.
Дистанционный этап
ПОТОК 1: 02 ОКТЯБРЯ
- 23 ОКТЯБРЯ 2023
III Всероссийская
профессиональная олимпиада для
учителей и преподавателей
русского языка «Хранители
русского языка» — 2023.
Региональный этап
Метапредметная олимпиада
«Команда большой страны» —
2023. Дистанционный этап
3 ноября 2023 г., МОУ Диплом
а Т.В.
Николаев
а Т.В.
Николаев
а Т.В.
Диктант
по 25.05.24
Ельцин-центр сертификат
2023 сертификат
Сертификат призёра
дистанционного
этапа
призёра
СОШ 3
регионального этапа
со 2 октября 2023 года
до 23 октября 2023 года
Сертификат призёра
дистанционного
этапа
9 ноября 2023 года МОУ
СОШ 3
Диплом
Соболева
Е.Г.
Метапредметная олимпиада
Тришевск «Команда большой страны» —
2023.
ая С.Н.
Региональный этап
Лежнина
призёра
регионального этапа
Л.А.
Также 11 педагогов прошли Тестирование по оценке предметных компетенций по преподаваемым
предметам на платформе ЯКласс.
136
Большинство педагогов активно обучаются на дистанционных платформах и очных курсах
повышения квалификации.
Повышение квалификации
2023 год
№
1
2
3
4
5
6
7
8
8
9
10
11
12
ФИО
Андреева М.В.
Название курсов
Создание условий и реализация адаптированной образовательной
программы обучающегося с ОВЗ с учётом рекомендаций ПМПК
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Анненкова Ю.В.
Классное руководство ФГОС
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Ахметова О.А.
Работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) в условиях реализации ФГОС общего образования
Работа с детьми с ОВЗ, согласно ФГОС третьего поколения
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Батенева К. С.
Ментальная арифметика. Сложение и вычитание.
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Методика преподавания скорочтения
Бубенщикова М. «Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
О.
«Работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) в условиях реализации ФГОС общего образования»
Быкова Н. А.
Методика преподавания учебного курса «Вероятность и статистика»
Водолазова Е. В.
Классное руководство ФГОС
«Работа в рамках ФГОС и ФОП: требования, инструменты и
особенности организации образовательного процесса»
Профилактика ВИЧ-инфекции в сфере труда
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Головина Е. В.
Методика преподавания учебного курса «Вероятность и статистика»
ГАОУ ДПО СО "ИРО" 27-29 сентября 2023
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Гривко С. В.
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Гуськова Т. В.
Ментальная арифметика Контур. Школа27.09.2023-25.10.2023
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Жигалова М. А.
Методика преподавания учебного курса «Вероятность и статистика»
ГАОУ ДПО СО "ИРО"27-29 сентября 2023
Построение профориентационной деятельности в ОО в рамках
реализации Всероссийского проекта «Билет в будущее»
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Зеличенко А.Н.
Построение профориентационной деятельности в ОО в рамках
реализации Всероссийского проекта «Билет в будущее»
Работа в рамках ФГОС И ФОП: требования, инструменты и особенности
организации образовательного процесса
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Ившина Н. И.
Методика преподавания учебного курса «Вероятность и статистика»
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
«Самообразование педагога как необходимое условие личностного и
профессионального роста»
137
13
14
15
16
Кононенко В. В.
«Построение профориентационной деятельности в образовательной
организации в рамках реализации Всероссийского проекта «Билет в
будущее».
Корелина Т.В.
Антитеррористическая защищённость
Коробицына Ж. В. Создание условий и реализация адаптированной образовательной
программы обучающегося с ОВЗ с учётом рекомендаций ПМПК
Кулябина И. В.
Методики преподавания олимпиадного программирования в школе
УРОК ЦИФРЫ —
всероссийский образовательный проект в сфере информационных
технологий
17
Ларионова О. А.
18
Лежнина Л. А.
19
20
Манькова С. В.
Маслова Е. Е.
21
Мелькова Т. А.
22
Москвина Е. А.
Методики преподавания олимпиадного программирования в школе
«Работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) в условиях реализации ФГОС общего образования»
Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в
условиях реализации ФГОС
«Работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) в условиях реализации ФГОС общего образования»
Особенности организации деятельности специалистов, привлекаемых
для осуществления всестороннего анализа профессиональной
деятельности педагогических работников
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Теория и методика преподавания предметов «Основы религиозной
культуры и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры
народов России» в образовательных организвциях
Методики преподавания олимпиадного программирования в школе
Работа с детьми с ОВЗ, согласно ФГОС третьего поколения
Учет
коммуникативной
направленности
обучающихся
в
выборестратегии педогагического общения.
Работа с детьми с ОВЗ, согласно ФГОС третьего поколения
Методические вопросы подготовки учащихся к ГИА по английскому
языку
Семинар-практикум «Театр для подростков – легко»
23
Нифантова С. А.
24
25
26
27
28
29
Плотникова И. В.
Поторочина Т. Г.
Пургина А. И.
Пшеницына О. Б.
Рацлова Л. Ф.
Сватуха Н. А.
30
Серебренникова
Н. В.
Соболева Е. Г.
Стрижова К. В.
Стругова М. Ю.
31
32
33
Методы обучения скорочтению
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Ментальная арифметика
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
«Построение профориентационной деятельности в образовательной
организации в рамках реализации Всероссийского проекта «Билет в
будущее».
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Антитеррористическая защищённость
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Профессиональная подготовка «Педагог-психолог»
138
34
Тихонова М. В.
35
36
37
Тихонова О. В.
Тришевская С. Н.
Черданцева А. В.
38
Черепкова О. А.
Профессиональная
переподготовка
«Учитель,
преподаватель
технологии»
Методика преподавания учебного курса «Вероятность и статистика»
Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в
условиях реализации ФГОС
"Особенности применения метода интервалов для решения
тригонометрических неравенств"
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Методы обучения скорочтению
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
Методы обучения скорочтению
«Основы здорового питания (для детей школьного возраста)
2024 год
№
1
ФИО
Андреева М. В.
2
Анненкова Ю.В.
3
Ахметова О.А.
4
Батенева К.С.
5
Бобошин А.В.
6
Бубенщикова К.С.
7
Вавилова Т.А.
8
Водолазова Е. В.
Название курсов
«Основы организации аттестационных процессов в образовательной
организации»
Онлайн-школа форума «Педагоги России» «Новый порядок аттестации»
Специфика обучения английскому языку в начальной, основной и
средней школе в условиях реализации ФГОС
Работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
(ОВЗ) в условиях реализации ФГОС общего образования10.10-7.11.
Учебный центр СКБ Контур72 ак.ч.
«Специфика обучения английскому языку в начальной, основной и
средней школе в условиях реализации ФГОС»
Современные
технологии
образовательной
и
коррекционноразвивающей
деятельности
в
образовательной
организации,
реализующей ФГОС НОО с ОВЗ и ФГОС ООО для детей с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Духовно-нравственное развитие и воспитание детей с нарушением
интеллекта в условиях реализации ФГОС
Индивидуальный проект: организация учебно-исследовательской и
проектной деятельности согласно ФГОС СОО
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
«Преподавание основ безопасности жизнедеятельности и организация
комплексной
безопасности
образовательной
организации.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации
образовательного процесса в соответствии с ФГОС)
«Специфика обучения английскому языку в начальной, основной и
средней школе в условиях реализации ФГОС»
Адаптивная физическая культура в условиях реализации ФГОС для лиц
с ОВЗ, в том числе с интеллектуальными нарушениями (умственной
отсталостью)
«Классное
руководство
в
условиях
реализации
ФГОС»
КонтурШкола20.10-17.11.202372
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий.
Вариативный модуль: учебный предмет «русский язык» ИРО
139
9
Гуляева А.С.
10
Гуськова Т.В.
11
Жигалова М.А.
12
Зеличенко А.Н.
13
Ившина Н.И.
14
Коробицина Ж.В.
15
Кочедыкова А.А.
16
Кулябина И.В.
17
Ларионова О.А.
18
Лежнина Л.А.
19
Маслова Е.Е.
Семинар «Система работы на уроках русского языка и литературы по
реализации обновлённых ФГОС ООО И ФГОС СОО»
Организация работы классного руководителя в современной
образовательной организации в рамках реализации обновленных ФГОС
Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в
соответствии с ФГОС НОО
Патриотическое воспитание детей в современных условиях
Воспитательные компетенции современного учителя
Духовно-нравственное развитие и воспитание детей с нарушением
интеллекта в условиях реализации ФГОС
Квалификационные испытания по математике ОГЭ
«Подготовкам экспертов территориальных предметных комиссий»
Вариативный модуль «математика».
Подготовка экспертов региональных предметных комиссий
Вариативный модуль: учебный предмет "обществознание"
«Подготовкам экспертов территориальных предметных комиссий»
Вариативный модуль «математика».
«Преподавание основ безопасности жизнедеятельности и организация
комплексной
безопасности
образовательной
организации.
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации
образовательного процесса в соответствии с ФГОС)
«Классное руководство в условиях реализации ФГОС»
Онлайн-школа форума «Педагоги России» «Новый порядок аттестации»
Педагогическое образование: социальный педагог в условиях
реализации профессионального стандарта «Специалист в области
воспитания» (с присвоением квалификации «Социальный педагог»)
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий
Вариативный модуль: учебный предмет "информатика"
«Методики преподавания олимпиадного программирования в школе».
«Эффективные технологии современного образования»
«Подготовка экспертов и собеседников итогового собеседования по
русскому языку в 9 классе»
Подготовка экспертов региональных предметных комиссий
Вариативный модуль: учебный предмет "обществознание"
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий
Вариативный модуль: учебный предмет "история"
Индивидуальный проект: организация учебно-исследовательской и
проектной деятельности согласно ФГОС СОО
Организационно-методическая деятельность в общеобразовательной
организации (с присвоением квалификации «Методист»)
Современные информационные технологии: работа с электронными
таблицами
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
Духовно-нравственное развитие и воспитание детей с нарушением
интеллекта в условиях реализации ФГОС
Индивидуальный проект: организация учебно-исследовательской и
проектной деятельности согласно ФГОС СОО
Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной
деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках
реализации ФГОС НОО
Скорочтение и развитие памяти: методы и упражнения
140
20
Мелькова Т.А.
21
Москвина ЕА,
22
Николаева Т.В.
23
Пальшина А.В.
24
Плотникова И.В.
25
Пургина А.И.
26
27
Пшеницына О.Б.
Соболева Е.Г.
28
Стрижова К.В.
29
Стругова М.Ю.
30
Тихонова М. В.
31
Тришевская С.Н.
32
Черданцева А. В.
Особенности работы с неуспевающими и слабоуспевающими
учащимися
«Методики преподавания олимпиадного программирования в школе».
«Эффективные технологии современного образования»
Инновации в обучении английскому языку
«Проектирование урока в цифровой образовательной среде в
соответствии с ФГОС»
Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий
Вариативный модуль: учебный предмет «информатика»
1. «Зимняя методическая школа» г. Новосибирск
2. «Прикладные аспекты научной коммуникации»
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий.
Вариативный модуль: учебный предмет «русский язык»
Специфика обучения английскому языку в начальной, основной и
средней школе в условиях реализации ФГОС
Скорочтение и развитие памяти: методы и упражнения
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
Особенности работы с неуспевающими и слабоуспевающими
учащимися
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта
педагога, ФОП и ФГОС
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
«Характеристика, виды и причины девиантного поведения»
Духовно-нравственное развитие и воспитание детей с нарушением
интеллекта в условиях реализации ФГОС
Индивидуальный проект: организация учебно-исследовательской и
проектной деятельности согласно ФГОС СОО
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
Работа с одаренными детьми: развитие и совершенствование системы
работы в условиях реализации ФГОС
Скорочтение и развитие памяти: методы и упражнения
Скорочтение и развитие памяти: методы и упражнения
«Подготовка экспертов территориальных предметных комиссий.
Вариативный модуль: учебный предмет «русский язык»
Система работы на уроках русского языка и литературы по реализации
обновлённых ФГОС ООО И ФГОС СОО»
Скорочтение и развитие памяти: методы и упражнения
Онлайн-школа форума «Педагоги России» «Новый порядок аттестации»
Онлайн-школа форума «Педагоги России» «Новый порядок аттестации»
Духовно-нравственное развитие и воспитание детей с нарушением
интеллекта в условиях реализации ФГОС
Геометрические методы решения алгебраических задач
Методика формирования математических понятий
Комбинаторика и теория вероятности"
Индивидуальный проект: организация учебно-исследовательской и
проектной деятельности согласно ФГОС СОО
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
Работа с одаренными детьми: развитие и совершенствование системы
работы в условиях реализации ФГОС
141
Интеллектуальное развитие детей с помощью ментальной арифметики
Особенности работы с неуспевающими и слабоуспевающими
учащимися
Участие в работе МАП
Учитель
Вид работы
Тема выступления (урока)
Уровень
Дата
(школа,
мероприятия
район,
республика,
РФ)
Анненкова
доклад
Ю.В.
«Проектная деятельность по
Школа
16.05.2024
английскому языку в
начальных классах».
Гуляева А.С.
Открытый урок
Мастер класс
Район
16.11.2023
Гуляева А.С.
Районное
Полиатлон «Мир
Район
15.12.2023
мероприятие в
информатики»- жюри.
Район
16.11.2023
Район
16.11.2023
Область
16 декабря
рамках
предметной
«Недели
информатики и
ИКТ»
Гуськова Т.В.
Открытый урок
Внеурочное занятие
«Профессии наших
родителей»
Гуськова Т.В.
Мастер-класс
Изготовление коробочки для
сюрприза
Зеличенко
Областная
«Использование творческих
А.Н.
Ассоциация
заданий при изучении тем по
учителей
истории культуры Урала»
2023г.
истории и
обществознания
Ившина Н.И.
выступление
Итоги работы МАП за 2023-
Район
28.08.23
2024 учебный год
142
Ившина Н.И.
выступление
Анализ репетиционного
Район
01.11. 23
Район
27.03.24
Район
15.12.2023
Район
31.08.2023
Район
31.08.2023
Район
31.08.23
Район
28.03.24
Район
29.03.24
Район
31.08.2023
тестирования по математике
Ившина Н.И.
выступление
Система работы по
подготовке обучающихся к
ОГЭ по математике
Кулябина
Подготовка и
Полиатлон «Мир
И.В.
проведение
информатики»
Мелькова
открытого
Т.А.
районного
мероприятия в
рамках
предметной
«Недели
информатики и
ИКТ»
Маслова Е.Е.
Выступление на
Электронный читательский
МАП
дневник как средство
формирования читательской
культуры младшего
школьника на занятиях по
внеклассному чтению
Мелькова
Выступление на
Применение новых подходов
Т.А.
МАП
в обучении как условие
развития функциональной
грамотности на уроках
информатики
Москвина
Доклад
Е.А.
Ученики-актеры или как
провести урок с элементами
драматизации
Москвина
Е.А.
Выступление
Приемы визуализации на
Москвина
Е.А.
Выступление
Стрижова
Выступление на
Современные подходы к
К.С.
МАП
организации внеурочной
уроках английского языка
Приемы визуализации на
уроках англ. языка
143
деятельности в начальной
школе
Черданцева
Реализация
Предоставление
А.В.
программы
педагогического опыта
Школа
16.11.2023
внеурочной
деятельности
общекультурного
направления
«Тайны русского
языка»
Участие в конференциях
Участник
Батенева
К.Г
Батенева
К.С.
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Тема
Организация
Повышение качества обучения на Районный семинар-практикум
основе инновационных технологий
на базе МАОУ Ильинской
СОШ
Всероссийский Форум «Педагоги
России: инновации в образовании»
«Реализация обновлённых ФГОС и
ФООП в ОО» в рамках Областного
августовского пед. совещания
Августовское совещание «Основные УО
стратегические
ориентиры
образования на 23-24 уч.г.: качество,
наставничество, воспитание, проф.
ориентация»
Информационно-методический день ИРО
«Воспитание,
социализация
и
саморазвитие
обучающихся
в
современных условиях»
Научно-практическая конференция ГАОУ ДПО СО «ИРО»
по итогам Фестиваля «Открывая
книгу – открываем мир»
VI Форум
лучших
учителей Центр
непрерывного
Свердловской области
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
«Учитель
будущего», Екатеринбург
Всероссийский Форум «Педагоги
России: инновации в образовании»
Методический спутник Классного Центр
непрерывного
марафона «Разговоры о важном»
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
«Учитель
будущего», Екатеринбург
Дата
14.03.2023
19.12.23
24.08.2023
31.08.2023
2627.10.2023
30.1101.12.23
06.12.23
19.12.23
03.02.24
144
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Водолазова
Е.В.
Зеличенко
А.Н.
Кулябина
И.В.
Всероссийская онлайн-конференция
«Классное
руководство:
как
вдохновлять учеников и помогать
родителям»
НПК «Традиции и инновации в
педагогическом
образовании:
международная НПК»
НПК «Развивающая речевая среда в
ОО: проблемы, технологии»
Всероссийский Форум «Педагоги
России: инновации в образовании»
Работа в рамках ФГОС И ФОП:
требования,
инструменты
и
особенности
организации
образовательного процесса
Образовательный марафон "Лучших
педагогических практик 2023 года"
Платформа Учи.ру
15.02.24
УрГПУ
13.04.2024
ИРО
2526.04.2024
19.12.2023г
ЦНППМПР
будущего
Учитель
Кулябина
И.В.
Мелькова
Т.А.
Традиции
и
инновации
в ФГБОУ ВО «Уральский
13.04.2024
педагогическом образовании: VIII государственный
международная
научно- педагогический университет»
практическая конференция
Новые медиа как канал
формирования
имиджа
образовательной организации
и педагога (очный формат)
Кулябина
И.В.
Мелькова
Т.А.
Ларионова
О.А.
Кулябина
И.В.
Методический спутник классного Центр
непрерывного 03.02.2024
марафона «Разговоры о важном»
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
«Учитель
Будущего»
«Проектирование урока в цифровой ЦНППМ «Учитель будущего»
образовательной
среде
в Уральская
методическая
соответствии с ФГОС»
школа для учителей биологии,
Применение
нейросетевых физики, химии, математики,
технологий
для
решения информатики и технологии.
педагогических задач.
18-20 апреля
Использование
технологий
дополненной реальности в учебных
проектах.
Практики Проведения уроков с
применением технологий в ЦО
среде.
Ларионова
О.А.
VI Форум
лучших
Свердловской области
учителей Центр
непрерывного 06.12.23
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
«Учитель
будущего», Екатеринбург
145
Ларионова
О.А.
Манькова
С.В.
Пургина
А.И.
Черданцева
А.в.
Черепкова
О.А.
Мелькова
Т.А.
Кулябина
И.В.
Всероссийский Форум «Педагоги
России: инновации в образовании»
Муниципальная
научно- МАОУ СОШ № 5
практическая конференция «Орлята
России»
Москвина
Е.А.
«Педагоги России»
Москвина
Е.А.
Москвина
Е.А.
Москвина
Е.А.
Николаева
Т.В.
Николаева
Т.В.
Николаева
Т.В.
Николаева
Т.В.
19.12.23
15.12.2023
VIII
Международная
научно- Министерство просвещения 13.04.2024
практическая конференция
Российской Федерации
«ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ
Министерство образования и
политики
В
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ молодежной
Свердловской области
ОБРАЗОВАНИИ»
ФГБОУ
ВО
«Уральский
государственный
педагогический университет»
Всероссийский
образовательный портал
Международная
онлайн- АНО ДПО «Трансформация»
конференция «Тренды образования
2024» 6 ч
14.12.23
7-20.12.23
Международная
онлайнконференция «Преподаватель 21
века. Трансформация. Игры» 8 ч
Конференция
«Классное
руководство:
как
вдохновлять
учеников и помогать родителям» 10
ч
Инновации в обучении
«Педагоги
России»
г 25.05.24
Екатеринбург
Всероссийская онлайн-конференция Платформа Учи.ру
«Классное
руководство:
как
вдохновлять учеников и помогать
родителям»
Научно-практическая конференцию ГАОУ ДПО СО «Институт 30 ноябряпо итогам Фестиваля «Открывая развития образования»
01 декабря
книгу – открываем мир».
2023 г.
«Лучшие образовательные практики ХIV
Петербургский 25-29 марта
формирования
функциональной международный
2024 г.
грамотности»
образовательный форум
«Технологии
достижения
результатов
ФГОС
в
филологическом
образовании:
модели и самоанализ уроков»
«Современные стратегии чтения и
понимания
текстов
различной
функциональности»
X
146
Николаева
Т.В.
Сватуха
Н.А.
Соболева
Е.Г.
Стругова
М.Ю.
Всероссийская научно-практическая
конференция
НПК «Развивающая речевая среда в ИРО
25ОО: проблемы, технологии»
26.04.2024
Участие
во
Всероссийской
конференции
«Формирование
функциональной
грамотности
обучающихся
в
результате
реализации новых ФГОС третьего
поколения»
Методический спутник Классного Центр
непрерывного
марафона «Разговоры о важном»
повышения
профессионального
мастерства
педагогических
работников
«Учитель
будущего», Екатеринбург
Межконфессиональная встреча в МОУ СОШ № 1
5
марта
рамках
социально-значимого
2024 г.
проекта «Урал-мой край родной»
Работа с одаренными детьми
Предметные недели
Предмет
Информатика
Мероприятия
Результат
Полиатлон «Мир информатики» 10-11 кл
Медиапродукт
Математика
Математика – королева всех наук
6 кл
Калейдоскоп наук
Математическая мозаика
Конкурс рисунков «Волшебные цифры»
Кл.час «Занимательная математика»
Конкурс «Знатоки математики»
Конкурс
«Математические
ребусы»,
Внеклассное
тетрадь
Победитель –
Пургин
Арсений
«Математик-финансист»
участие
Интеллектуальная игра «Калейдоскоп наук»
участие
Конкурс рисунков по теме «Религии древнего мира»
Участие
мероприятие «Математический КВН», конкурс на лучшую
История
Русский язык
класс
Конкурс рисунков «На что похожа буква»
Кл.час «Занимательная грамматика»
Конкурс «Король письма»
147
5
Английский язык
Выставка работ «Говори правильно», Внеклассное Победитель –
мероприятие «Турнир грамотеев», Внеурочное занятие «Он Пономарева
весь свободы торжество».
Алена
День английского языка 22 апреля
Организаторы
уч-ся
8-в
класса
для
параллели 7
а,б,в,г классов
представление
«День
Шекспира»
Конкурсы по предмету
Руководите
Наименование конкурса
ль
Ахметова
Поэтический конкурс «Осенний
О.А.
марафон»
Ахметова
Всероссийский педагогический
О.А.
конкурс: «От блина до
Количество
Победител
участников
ей
Призеров
1
1
1
кулича(кулинарные традиции)»
Гуськова
Муниципальный конкурс чтецов «И
Т.В
только в единстве сила России»
Водолазова Муниципальный конкурс чтецов «В
мире поэзии и прозы»
Е.В.
2
1
2
Соболева
Е.Г.
Кулябина
Конкурс
видеороликов
«Моя
И.В.
будущая
профессия»
среди
Мелькова
учащихся 8-11
1
Т.А.
Кулябина
И.В.
Международная олимпиада Уральског
1
50 баллов
о федерального университета для
учащихся 8-11 классов «Изумруд»
Кулябина
И.В.
Всероссийская
интеллектуальная
игра!
«Достижения России в XXI
веке»
Масштабный
интеллектуальный
турнир, состоящий из серии
индивидуальных и командных игр
148
Ларионова
для школьников и студентов
колледжей
5-ый открытый районный конкурс
О.А.
чтецов «Сила слова»
9
1
0
(лауреат 1ой степень)
Ларионова
Международный поэтический
О.А.
конкурс юных чтецов «Живая
4
1
классика»
Манькова
-марафон «Волшебная осень»
С.В.
-олимпиада «Безопасные дороги»
12чел.
17 чел.
Тихонова
-марафон «Навстречу знаниям»
О.В.
-олимпиада «Безопасные дороги»
-марафон
приключение»
19чел.
«Космическое 13 чел.
- краеведческая онлайн-викторина 18 чел.
“Открываем Курскую область”
-срез знаний по математике
3 чел.
-срез знаний по русскому языку
20 чел.
20 чел.
Москвина
Региональный проект «Школьная
Е.А.
классика»
Москвина
Е.А.
ВСОШ Английский язык
Москвина
Е.А.
I этап Всероссийского проекта
Москвина
Е.А.
Всероссийский конкурс Тотальный
Москвина
Е.А.
Школьный конкурс чтецов на
Москвина
Е.А.
Муниципальный конкурс чтецов на
5
2
1
6
-
-
1
-
-
15
3
6
6
1
2
муниципальный этап
«Школьная классика»
диктант
английском языке
иностранных языках
149
Москвина
Е.А.
Муниципальный конкурс
1
-
1
видеороликов на иностранных
языках
Москвина
Е.А.
Москвина
Е.А.
Олимпиада Учи.ру по английскому 111
44
языку 2024
участников 8- победителя
ых и 9-ых , грамоты
классов
Муниципальная конференция по
3
1
2
иностранным языкам «Шаги к успеху
2024» для учащихся 9-11 классов
Москвина
Е.А.
Кононенко
В.В.
Кононенко
В.В.
Всероссийский
конкурс
«Live 6 участников 0
books” на англ.языке Номинации 8-в класс
«Спектакль» и «Чтение наизусть»
Областной этап конкурса
2 Номинации
«Спектакль» 2
место и «Чтение
наизусть»
3 место
4
1
1
ДПИ и 9
2
4
10
-
-
1
1
«Дорогами добра»
Муниципальная выставка
ИЗО
«В Новый
ДРАКОНА»
год
на
крыльях
Зеличенко
Софиум (1 отборочный тур
А.Н.
регионального этапа олимпиады по
избирательному праву)
Зеличенко
Большой исторический фестиваль,
А.Н.
региональный конкурс
«Исторический фанфик» (Институт
общественных наук УрГПУ),
Нифантова Алина Александровна
Зеличенко
Большой исторический фестиваль
А.Н.
“День Грифона” (Институт
1
общественных наук УрГПУ),
Зеличенко
Деловая игра «Молодой
А.Н.
избиратель»
Жигалова
Всероссийский
М.А.
развлекательный
5 (команда)
образовательно- 4
флешмоб
по
-
5, 2 место
4
1
математике MathCat
Жигалова
Интеллектуальная
М.А.
«Калейдоскоп наук»
игра
150
Лежнина
XXI
Областной
конкурс
Мы 1
Л.А.
выбираем будущее
Бубенщико
XXI
конкурс
Мы 2
1
ва М.О.
выбираем будущее
Пургина
«Олимпиада по математике»
4
1
Пургина
А.И.
Олимпиада по окружающему миру
6
2
Пургина
А.И.
Стругова
Викторина «Футбол в школе»
1
1
Муниципальный конкурс показа
6
моделей одежды «Золотая катушка»
0
0
«Олимпиада по математике»
1
2
Областной
0
А.И.
М.Ю.
Черданцева
и экологии
5
А.В.
Манькова
Образовательный марафон «Поход
Грамота за
С.В.
к знаниям»
1 место по
школе
Пургина
А.И.
Образовательный марафон
Грамота за
«Весенний марафон»
2 место по
школе
Пургина
А.И.
Олимпиада по финансовой
11
4
4
грамотности и
предпринимательству
Кононенко
В.В.
Участие в муниципальном этапе 4
Всероссийского конкурса детскоюношеского
творчества
по
пожарной безопасности
«Неопалимая Купина»
1 место – 2 место
Головина
Бабинова
Полина 7 Б Светлана 7 В
класс
класс
3 место
Петрова Алия
7 А класс
Кононенко
Участие в муниципальном конкурсе
В.В.
декоративно-прикладного и
13
2
2
2
8
изобразительного искусства
«Пасхальный перезвон»
Кононенко
Участие в муниципальном
В.В.
этапе Всероссийского конкурса
«Моя въездная группа - 2024»
151
Кононенко
Участие в муниципальном конкурсе
В.В.
декоративно- прикладного и
5
5
изобразительного
искусства "Вселенная в моих руках"
Кононенко
Участие в областном конкурсе
В.В.
изобразительного искусства «Ох,
7
1
уж эти знаки»
Всероссийский
конкурс
детского рисунка «ПОРТРЕТ
МОЕЙ
СЕМЬИ»,
при
поддержке
народного
художника РФ, Академика
Российской
академии
художеств,
профессора
кафедры рисунка и живописи
Российского государственного
университета
им.
А.Н.
Косыгина, декана факультета
культуры
и
искусства
Ульяновского
государственного
университета
Никаса
Сафронова.
Сертификат
участника
Сухогузова
Ксения
8 Г класс
Внеклассные мероприятия
Дата
Мероприятие
Класс (ы)
К-во
Ответстве
Примечан
задействов
нный
ие
анных
учащихся
06.10.23
«День чтения» по произведениям
В.П.Крапивина
7-в
25
Водолазо
ва
Е.В.
Районная
библиоте
ка
Сентябрь Октябрь
УРОК ЦИФРЫ —
5-11
всероссийский
образовательный
проект в сфере информационных
технологий
Урок 1 Искусственный интеллект в
Мелькова
Каждый
Т.А
участник
получил
сертифика
отраслях
т
Урок 2
152
Мессенджеры
Сентябрь-
Skysmart
октябрь
Олимпиада ФГОС
9-11
46
Москвина
Ср балл 68
ЕА
2023 online
Декабрь
Лингвистическая конференция
зум-
школьников «Шаги в науку-2023»
8-11
2
Москвина
Сертифик
ЕА
аты
выступлени
участнико
е
в
28.12.23
22.12.2023
27.10.23
Математический серпантин
7-в
28
8-в
27
8-г
25
8-д
3
Муниципальная
деловая
игра 5-7
«Командорские
острова»
по
творчеству В. П. Крапивина среди
команд, обучающихся в 5-7 классах.
Осенние празднования в странах
8-9
Команда 5
Николаев
человек
а Т. В.
60
Тихомиро
изучаемого языка
16.10.2023
Классный тур олимпиады по
4
25 чел.
Классный тур олимпиады по русскому 4
23 чел.
2
26.10.2023 г. Конкурс рисунков «Твоя безопасность 2
в твоих руках»
Декабрь
Тихонова
О.В.
22.09.2023 г. «Юннаты 2023»
УРОК ЦИФРЫ —
всероссийский
проект в сфере
технологий
Урок 3
Тихонова
О.В.
языку
Ноябрь-
2 место
ва ЕИ
математике
09.10.2023
Жигалова
3
2
Гуляева.
Сертифик
А.С
аты
Черданце
участнико
ва А.В.
в
Зеличенк
о.А.Н
5-11
образовательный
информационных
Мелькова
Каждый
Т.А
участник
получил
сертифика
Облачные технологии: в поисках
т
снежного барса
153
Учи.ру «Безопасный интернет»
22.12.23
Муниципальная деловая игра
«Командорские острова», посв. 85летию В.П. Крапивина
8.11.23
Конкурс чтецов ко дню народного
единства (1 школа)
1 чел. в
составе
сборной
7-б
2 чел
(призёры)
5-б
23.11.2023г.
Посещение исторического центра
8-е
30
МАП
учителей
русского
языка и
литератур
ы
МАП
учителей
русского
языка и
литератур
ы
Зеличенк
«Россия – моя история»,
о А.Н.,
образовательная программа
Кононенк
«Рюриковичи»
о В.В.,
Сватуха
Н.А.
08.11.2023
Фестиваль
4
2 ученика
Гуськова
Участие
1 место -2 Гуляева
«Дружба народов Урала»
Ежегодный
03.10.2023г
муниципаль
МБУ ДО ЦДТ «Креатив»
чел.
ный
3 место – 1
интеллектуа
чел.
льный
конкурс
«Школа
юного
избирателя»
23.11.23
22.12.23
13.03.2024
Литературно-музыкальная
композиция «Образ матери в русской
литературе»
Муниципальная деловая игра
«Командорские острова», посв. 85летию В.П. Крапивина
7-в
26 +23
родителя
Водолазо
ва Е.В.
7-а,7-в
2 чел. в
составе
сборной
Масленица. Традиции русского
1а , 1в
6
МАП
учителей
русского
языка и
литератур
ы
Ахметова
Логопедич
О.А.
еские
народа
занятия
154
22.02.2024
Классный час по теме «81 год со дня
5-б
разгрома фашистских войск под
5-а
45
Бубенщик
ова М.О.
Сталинградом»
21.02.2024
Математическая игра «Морской бой»
5а,б,в
77
Быкова
НА
26.01.24
Литературно-музыкальная
композиция «Блокадный хлеб»
7-в
27
Водолазо
ва Е.В.
02.02.24
Акция «Читаем Бориса Васильева» в
рамках X Всероссийских
Васильевских чтений – 2024, посв.
100-летнему юбилею Б. Васильева
9-г
26
21.02.24
Музыкально-поэтический вечер «И
есть слова, что в бой полки ведут»,
посв. 125-летию С. Щипачева
Интеллектуально-творческая игра
«Счастье строим вместе» (в режиме
онлайн)
7-а,в
49
Важенин
А.К.,
библиоте
карь
центральн
ой
районной
библиоте
ки
ДиКЦ
7-в
9
Онлайн-урок по финансовой
11у
18
21.03.24
29.01.2024г.
грамотности «5 простых правил,
Малая
академия
наук
«Интелле
кт
будущего
»
Зеличенк
о А.Н.
чтобы не иметь проблем с долгами»
Январь
УРОК ЦИФРЫ —
5-11
всероссийский
образовательный
проект в сфере информационных
технологий
Урок 4 Кибербезопасность будущего
Кулябина
Каждый
И.В
участник
получил
сертифика
https://b3.uralschool.ru/news-
т
svc/item?id=556975&lang=ru&type=ne
ws&site_type=school
26.01.24
Литературно-музыкальная
композиция «Блокадный хлеб»
21.02.24
Музыкально-поэтический вечер «И
есть слова, что в бой полки ведут»,
посв. 125-летию С. Щипачева
«Математика-королева всех наук»
10.10.23
7-б
(театр.сту
д)
7-б,г
5
Водолазо
ва Е.В.
24
ДиКЦ
6б
28
155
27.12.23
За страницами учебника математики
Февраль
Просмотр фильма One way на англ
языке
6б
28
12
Ельцинцентр
г.Екатери
нбург
Соревнования по хоккею
06.03
2а
4 чел.
Вавилова
Тилоев
Т.А.
Юнус,
Хабибули
н Андрей
– 1 место
Фестиваль
08.11.2023
4
«Дружба народов Урала»
17.05.24
Разработка и проведение игры
8а
«Химический квест».
8б
Юдина
Тришевск
Мария
ая
5
Сватуха
Грамота
Н. А.
1 место
8в
апрель
ЛингвоКвест в библиотеке Белинского 10 и 11-ые 18
классы
Москвина
Е.А.
20.05.2024
Урок – игра «мир математики»
Быкова
5а,б,в
77
НА
Апрель-Май
УРОК ЦИФРЫ —
всероссийский
проект в сфере
технологий
5-11
образовательный
информационных
Мелькова
Каждый
Т.А.
участник
Кулябина
получил
сертифика
т
Май 2024г.
Подготовка участников конкурса
10-11
20
«Солдатская звезда» к историческому
Зеличенк
о
блицу
Проектная деятельность
Учитель-
Ученик
куратор
Предм
Тема проекта
ет
Результат/бал
лов
Анненко
Параллел АЯ
«Мое семейное дерево» ,«Мой день» ,«Моя
4 победителя,
ва Ю.В.
ь 4-х
комната» ,«Мои любимые блюда»,
8 призеров
классов
Мой любимый сезон»,
«Мой выходной»
156
51
человек
Черепков
8
Муниципальный проект-конкурс «Академия юного
3 место
а О.А.
человек
пожарного»
Бубенщи
Есмагам
истори «Средневековые монастыри»
Подготовка и
кова
бетова
я
защита
М.О.
Камилла
проекта в
–6б
рамках урока
класс
Батенев
Быстряко
«АРХиважные подростки»
Разработка
а К. Г.
ва Юлия,
арт-объектов3
Бурлаков
место на
а Лариса,
фестивале
Грибова
«Будущие
Вероник
управленцы»
а,
Коржави
на
Полина,
Косарева
Татьяна,
Кручини
на
Анастаси
я,
Лоскутов
а
Александ
ра
Щипачев
а Анна,
Щипачев
а
Полина,
Яснова
Варвара
157
Ившина Ефимов
Н.И.
Денис
Маслов
Сухогузо
а Е.Е.
ва
матем
Идеальный учитель математики –кто он?
представление
Крещение Руси
Участие
Муниципальный конкурс «Фотоквест «Азбука
2 место
атика
Маргари
та
Черепко Команда
ва О.А.
«Пламя»
безопасности от А до Я»
7
человек
Ещанов
Муниципальный проект-конкурс «Академия юного
Тимур
пожарного»
1 место
Титова
Екатерин
а
Казанцев
а
Светлоян
а
Ленных
Мария
Абрамов
а Дарья
Нифонто
ва Дарья
Смолин
Савелий
Колесни
ков
Роман
Пальши Параллел АЯ
на А.В.
«Мое семейное дерево» ,«Мой день» ,«Моя
4 победителя,
ь 4-х
комната» ,«Мои любимые блюда»,
8 призеров
классов
Мой любимый сезон»,
54
«Мой выходной»
человек
158
Зеличенк Маслешо
общес
Вейпинг – новая эпидемия среди подростков.
19/3
о А.Н.
твозна
Ахметов
Влияние буллинга на эмоциональное состояние
39/5
а А.Б.
подростка
Печерки
Сленг как явление в современной культуре
27/4
Конфликты и способы их решения
34/4
Искусство граффити
24/3
Граффити – вандализм или искусство
41/5
Роль феминизма в современном обществе
41/5
Давыдов
Социальные сети: почему люди предпочитают
25/3
К.А.
живому общению виртуальное
Кучкиль
Польза и вред компьютерных игр
24/3
Знаменитости, какие они
24/3
ва М.А.
ние
н С.А.
Деминов
а А.Д.
Ладыгин
Б.Г.
Щипачев
а А.А.
Грибова
В.А.
динов
Д.С.
Репин
Я.П.
Кержаев
истори Наградное холодное оружие
а М.К.
я
Кулябин
Бокий
инфор
а И.В.
В.С.
матика обучения в школе
Пшениц
Влияние социальных сетей на навыки и процесс
40/5
36/5
Парсинг персональных данных
34/4
31/4
ын М.И.
Кулябин
Григорье
Влияние компьютера на здоровье и успеваемость
а И.В.
в А.Е.
школьников
Мельков
Николае
Нейросети в школьном образовании
40/5
а Т.А.
нко В.Д.
Мельков
Осинцев
QR-коды и способы их применения
37/5
а Т.А.
Е.Г.
Мельков
Щипачев
Сборка ПК своими руками
37/5
а Т.А.
Д.А.
159
Кулябин
Долгопо
Киберпреступность
36/5
а И.В.
лова В.А.
Рацлова
Гончаров биолог Вред и польза кофе
39/5
Л.Ф.
а Е.И.
ия
Вибе
Дрессировка собак: от теории к практике
39/5
О чем говорит почерк?
37/5
ГМО в нашей жизни
32/4
Гармония в архитектуре
41/5
Танец – зеркало души
24/3
Хоккей для начинающих
25/3
38/5
Д.А.
Перевало
ва Е.А.
Щипачев
а П.А.
Тихонов
Соседков матем
а М.В.
а Д.А.
атика
Исмакае
Кунавин
Физич
в Р.Л.
а Е.О.
еская
культу
ра
Баранов
Р.К.
Москвин Майко
Англи
Использование англоязычного сленга в
а Е.А.
йский
современном обществе
Д.А.
язык
Сватуха
Коржави
химия
Анализ состава и свойств матирующей пудры
40/5
Н.А.
на П.А.
Потороч
Сагитулл
физик
Реактивное движение
41/5
ина Т.Г.
ин И.И.
а
Физическое взаимодействие Луны и Земли
42/5
Жидкие кристаллы в технологии
38/5
Основы аэродинамики автомобилей
36/5
Голограмма и ее применение
37/5
Легендарные модели эпохи Ренессанса
40/5
Баранова
М.В.
Вольхин
а С.И.
Иванушк
ин С.А.
Неустрое
в Д.А.
Шаламов
а Д.О.
160
Николаев
Семенов
литера
Что читает наше поколение?
а Т.В.
а У.А.
тура
Голомол
Русски Новые слова в молодежном сленге
зина В.В.
й язык
42/5
44/5
Информационно-аналитическая справка
по итогам I (школьного) этапа и II (муниципального) этапа Всероссийских олимпиад
школьников в 2023-2024 учебном году
В соответствии с планом-графиком внутришкольного контроля проведен анализ результатов
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Цель проведения:
проанализировать организацию и результаты школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников;
выявить одаренных обучающихся по отдельным предметам с целью участия в
муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников и индивидуальной работы с
одаренными обучающимися.
Вид контроля: тематический, заседание МО, анализ результативности.
Время проведения: ноябрь 2023 года.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился с 13.09.2023 по 28.10.2023. В
школьном этапе предметных олимпиад принимали участие учащиеся 4–11-х классов.
Для организации и проведения школьного этапа предметных олимпиад был проведен ряд
мероприятий:
обеспечены сбор и хранение заявлений родителей (законных представителей) обучающихся,
заявивших о своем участии в олимпиаде, о согласии на сбор, хранение, использование,
распространение (передачу) и публикацию персональных данных своих
несовершеннолетних детей;
составлен список участников школьного этапа Всероссийской олимпиады согласно
заявлениям, предоставленным учащимися и их родителями (законными представителями);
приказами МОУ СОШ № 3 закреплены аудитории для проведения олимпиад очного тура,
определены время проведения олимпиад, а также дежурные в аудитории во время
проведения олимпиад;
проведен инструктаж с дежурными в аудитории по правилам проведения школьного этапа
олимпиады;
предметные комиссии во главе с руководителями РМО провели большую работу по проверке
работ теоретического тура.
В 2023/2024 учебном году школьный этап олимпиады организован с использованием
информационно-коммуникационных
технологий:
по
18
общеобразовательным
предметам (география, иностранный язык (английский, немецкий, французский, испанский,
китайский, итальянский), искусство (мировая художественная культура), история, литература,
обществознание, основы безопасности жизнедеятельности, право, русский язык, технология,
физическая
культура,
экология,
экономика)
на
платформе
ГАОУ
ДПО
СО
«ИРО» (https://vsosh.irro.ru). По 6 общеобразовательным предметам (астрономия, биология,
информатика, математика, физика, химия) с использованием информационного ресурса «Онлайнкурсы Образовательного центра «Сириус» в информационно-коммуникационной сети Интернет.
По общеобразовательным предметам (иностранные языки, искусство (МХК), физическая культура,
технология, русский язык, основы безопасности жизнедеятельности) олимпиада проводится в два тура
– онлайн-тур (теоретический) с использованием информационно-коммуникационных технологий и
очный тур (практический), по литературе предусмотрен только очный тур.
В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 289 учащихся 4–11-х
классов – 46 процентов от общего количества учащихся 4–11-х классов.
161
В текущем учебном году в школьном этапе Всероссийской предметной олимпиады приняли участие
19 учащихся 4-го класса в олимпиаде по математике и русскому языку.
1. Сравнительный анализ количества участников школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников за три года
Учебный год
Количество участников (учащиеся, принявшие участие в данном этапе
олимпиады по нескольким предметам, учитываются один раз)
2021/22 2022/23 2023/24
236
292
289
Вывод: в 2023/24 учебном году наблюдается незначительное уменьшение количества участников (в
сравнении с прошлым учебным годом).
2. Количество участников по предмету по параллели Количество участников по предмету по
параллели
Суммарное
Предмет
Параллель
количество
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Русский язык
0 0 0 12 9 8 14 12 7 7 4
73
Математика
0 0 0 12 15 3 1 14 11 5 3
64
Обществознание
0 0 0 0 0 0 7 5 19 0 0
31
Биология
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Физика
0 0 0 0 0 0 0 3 5 4 7
19
Основы
безопасности
жизнедеятельности
0 0 0 0 0 0 1 5 0 5 0
11
История
0 0 0 0 1 0 0 2 5 0 1
9
Литература
0 0 0 0 0 6 13 12 8 7 3
49
Искусство (МХК)
0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
2
Экология
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
География
0 0 0 0 0 0 0 50 0 0 0
50
Химия
0 0 0 0 0 0 0 10 8 0 4
22
Право
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Экономика
0 0 0 0 0 0 0 5 20 2 2
29
Информатика и ИКТ
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1
Астрономия
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Английский язык
0 0 0 0 11 0 3 12 10 0 1
37
Немецкий язык
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Итальянский язык
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Испанский язык
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Китайский язык
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1
Французский язык
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Физическая
культура
(Девушки)
0 0 0 0 4 5 4 4 4 1 2
24
Физическая
культура
(Юноши)
0 0 0 0 5 3 1 7 4 1 4
25
Технология (КДДТ)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Технология (РТ)
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1
Технология (ТТТ)
0 0 0 0 0 1 3 1 0 0 0
5
Технология (ИБ)
0 0 0 0 0 1 3 0 0 0 0
4
Наибольшее количество участников приняли участие в олимпиаде по русскому языку.
3. Количество призёров и победителей по параллели
Параллель
Количество олимпиад
162
Суммарное
1
2
3
4
5 количество
4
10
1
0
0
0
11
5
10
1
0
0
0
11
6
16
6
0
0
0
22
7
6
1
0
0
0
7
8
45
10
2
0
0
57
9
8
1
1
1
0
11
10
3
0
0
0
0
3
11
6
1
0
0
0
7
4. Количество победителей и призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников в 2023/24 учебном году
№ п/п Предмет
Количество
участников
Количество
призеров
Количество
победителей
1
Русский язык
73
15
8
2
Литература
49
21
3
3
Английский язык
37
4
3
4
Немецкий язык
0
0
0
5
Математика
64
0
7
6
История
9
5
2
7
Обществознание
31
6
2
8
Биология
0
0
0
9
Химия
22
1
0
10
Физика
19
1
1
11
География
50
38
0
12
ОБЖ
11
0
2
13
Физическая
культура
49
30
64
14
МХК
2
1
0
15
Право
0
0
1
16
Информатика
1
0
0
17
Экономика
29
4
0
ВСЕГО:
446
126
107
Вывод: наибольший показатель результативности участия в школьном этапе Всероссийской
олимпиады школьников (более 50% победителей и призеров от общего количества участников)
наблюдается по следующим предметам: географии, физической культуре, литературе, что
свидетельствует о качественной подготовке участников олимпиады по данным предметам.
5. Сравнительный анализ количества победителей школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников за три года
Учебный год
2020/21
2021/22
2022/23
163
Количество победителей
23
42
107
6. Сравнительный анализ количества призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников за три года
Учебный год
2021/22
2022/23
2023/24
66
114
126
Количество призеров
7. Сравнительный анализ количества победителей и призеров школьного этапа Всероссийской
олимпиады школьников за три года
Учебный год
Количество победителей и призеров
2021/22
2022/23
2023/24
89
156
233
Вывод: количество победителей и призеров школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников
по сравнению с прошлыми учебными годами значительно увеличилось.
Рекомендации
1. Направить обучающихся 7–11-х классов из числа победителей и призеров школьного этапа,
показавших лучшие результаты, с учетом добровольного согласия учащихся и рейтинга на
муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников.
2. Руководителям ШМО провести детальный анализ олимпиадных работ, рассмотреть
результаты анализа на заседаниях предметных ШМО, разработать мероприятия по
повышению мотивации учеников к участию во Всероссийской олимпиаде школьников.
3. Организовать специальную подготовку педагогических кадров для работы с одаренными
детьми, включая ресурсы дистанционного обучения, курсы повышения квалификации.
4. Провести в марте 2024 года методический семинар по теме «Как повысить результативность
участия во Всероссийской олимпиаде школьников».
Справка по итогам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
общеобразовательным предметам в 2022/23 учебном году
Цель проведения:
проанализировать результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады
школьников;
оценить деятельность учителей по работе с одаренными и высокомотивированными
учениками.
Вид контроля: тематический, заседание МО, анализ результативности.
Время проведения: декабрь 2023 года.
В 2023/2024 учебном году муниципальный этап олимпиады организован очно по 21
общеобразовательному предмету.
Предметные комиссии во главе с руководителями РМО провели большую работу по проверке
работ.
Победители и призеры школьного этапа олимпиады были направлены на участие в муниципальном
этапе Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.
1. Победители муниципального этапа обучающихся МОУ СОШ № 3
№ ФИО учащегося
Класс Статус
1
Кузнецова
Дмитриевна
Карина 8А
2
Валова
Денисовна
3
Демина Дарья Алексеевна 11У
Варвара 7Б
Предмет
Ф. И. О. учителя
Победитель История
Зеличенко А.Н.
Призёр
Николаева Т.В.
Русский язык
Победитель Английский
язык
Москвина Е.А.
164
4
Голомолзина
Вадимовна
Варвара 10П
Призёр
Литература
Николаева Т.В.
5
Занин
Александрович
Иван 7В
Призёр
Литература
Водолазова Е.В.
6
Бабинова
Светлана 7В
Александровна
Призёр
Литература
Водолазова Е.В.
7
Киселев
Владимирович
Егор 7В
Призёр
Литература
Водолазова Е.В.
8
Болдырева
Андреевна
Дарья 8Б
Призёр
Литература
Николаева Т.В.
9
Бобошина
Юрьевна
Антонина 9А
Призёр
Литература
Николаева Т.В.
Алёна 9А
Призёр
Литература
Николаева Т.В.
11 Нифантов Егор Сергеевич 11П
Призёр
Литература
Соболева Е.Г.
12 Демина Дарья Алексеевна 11У
Призёр
Литература
Соболева Е.Г.
13 Бабошин
Александрович
Андрей 8Б
Победитель Физическая
культура
Вавилов М.А.
Всеволод 11П
Победитель Физическая
культура
Ившин Е.О.
15 Печеркин
Александрович
Сергей 10У
Победитель Физическая
культура
Исмакаев Р.Л.
16 Савенков
Алексеевич
Артем 7Б
Призёр
Физическая
культура
Вавилова Т.А.
17 Демин
Дмитриевич
Тимофей 8А
Призёр
Физическая
культура
Вавилов М.А.
София 7Б
Призёр
Физическая
культура
Вавилова Т.А.
19 Павлова
Вероника 7Б
Владимировна
Призёр
Физическая
культура
Вавилова Т.А.
20 Назарова
Евгеньевна
Кристина 8В
Призёр
Физическая
культура
Вавилов М.А.
21 Пиксаева
Вероника 8Б
Владимировна
Призёр
Физическая
культура
Вавилов М.А.
22 Данилова
Павловна
Александра 8Б
Победитель Физическая
культура
Вавилов М.А.
Екатерина 9А
Победитель Физическая
культура
Вавилова Т.А.
Арина 9Б
Победитель Физическая
культура
Вавилова Т.А.
10 Бубенщикова
Алексеевна
14 Землянухин
Андреевич
18 Пермикина
Александровна
23 Шестакова
Дмитриевна
24 Гиниатулина
Вячеславовна
165
25 Маслешова
Александровна
Мария 10У
Победитель Физическая
культура
Исмакаев Р.Л.
Вывод: в 2022/23 учебном году на муниципальном уровне победителями стали 9 человек. Ученица 11
У Демина Д. заняла призовые места по литературе и английскому языку. Всего у школы 25 призовых
мест. Наибольшую активность и результативность показали ученики 7-х и 11-х классов по физической
культуре и литературе.
2. Количество учащихся в олимпиадах
Параллель
Суммарное количество
7
11
8
18
9
10
8
5
11
4
3. Количество призёров и победителей по параллели.
Суммарное количество
Параллель
7
8
9
10
11
7
7
4
3
4
4. Сравнительный анализ количества участников муниципального этапа Всероссийской
олимпиады школьников за три года
Количество победителей и 2020/21 учебный
призеров
год
2021/22 учебный
год
2022/23 учебный
год
Количество участников
15
67
46
Количество призеров
0
9
16
Количество победителей
1
13
9
Вывод: наблюдается стабильное увеличение количества победителей и призеров. Но необходимо
разработать план мероприятий, направленных на улучшение показателей работы с одаренными
детьми (включить в план работы предметные модули, конкурсы, викторины с заданиями, подобными
и альтернативными олимпиадным).
Раздел 8. Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №3 за 2023- 2024 учебный
год
166
Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №3
города Богдановича Свердловской области
за 2022 - 2023 учебный год
Составила заместитель директора по ВР Водолазова Е.В.
Перед
педагогическим
коллективом
поставлена воспитательная цель:
- формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной
позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.
Задачи на учебный год:
- Работа по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности; формированию у детей
нравственной и правовой культуры;
- Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации учебновоспитательного процесса;
- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
- Создание условий для самореализации личности каждого учащегося;
- Участие детей в конкурсах, фестивалях, смотрах разного уровня.
- Активизация работы школьного органа ученического самоуправления.
Вся воспитательная система школы направлена на осмысление человека как самоценности, на
воспитание человека как личности, способной не только осваивать ценности культуры и
ориентироваться в системе социальных ценностей, но и быть субъектом своей жизнедеятельности,
стратегом собственной судьбы.
Исходя из целей и задач воспитательной работы, определены направления воспитательной
деятельности школы:
Гражданско-патриотическое;
Правовое;
Трудовое (профориентационное);
Учебно-познавательное;
Эстетическое;
Экологическое;
Спортивно-оздоровительное;
Нравственно - этическое;
Профилактическое;
Работа с родителями.
167
Задачи на учебный год ставились с учётом представлений о портрете выпускника, заложенном
в государственном стандарте образования и воспитания и идеям формирования инициативной,
творческой личности, способной к рефлексивному управлению собственной деятельностью, т.е.
ориентации на саморазвитие личности.
Психологический и социологический портрет выпускника МОУ СОШ №3:
• любящий свой край и своё Отечество, знающий русский язык, уважающий свой народ,
его культуру и духовные традиции;
• осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского
общества, многонационального российского народа, человечества;
• активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и
творчества;
• умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для
жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
• социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои
поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй,
обществом, Отечеством;
• уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать
взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
• осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа
жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
• ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной
деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
При составлении плана воспитательной работы школы учитывались возрастные, физические и
интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы и уровень развития. Структура плана
соответствовала методике проведения коллективных воспитательных дел.
168
Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные
часы, беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные
соревнования, познавательные игры, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и
общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и
изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных
коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив.
Обучающиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в
мероприятия разных уровней.
Начальное образование (1-4 классы)
Гражданско-патриотическое направление
Дата
кажд
ый
поне
дель
ник
кажд
ый
поне
дель
ник
сентя
брь
01.09
01.09
Название мероприятия
Участники
Церемония
выноса 1-4 кл
Государственного флага РФ под 335 чел
Государственный гимн
Руководители,
организаторы
Махнева Е.Ю.
Внеурочные занятия «Разговоры о
важном»
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
Оформление стендовой печатной
информации по патриотической
тематике в школьной библиотеке
Линейка, посв. Дню Знаний
1-4 кл
335 чел
Клюева Е.А.
1 кл
администрация
кл. руков.
кл. руков.
Кл. час «День Знаний. 2023-Год 1-4 кл
педагога и наставника»
335 чел
Результат
Уровен
ь
170
Единый час духовности «Голубь
мира», Всероссийский Урок Мира
Акция «Голубь мира». Конкурс
рисунков на асфальте
Кл. час «От Сталинграда до
Берлина»
Беседа «Что такое патриотизм»
Чтение рассказов о Великой
Отечественной войне
Акция «Письма доброты» для
раненых
бойцов
(госпиталь
Екатеринбурга) и в зону СВО
«Классные встречи» с участникои
СВО
1-4 кл
335 чел
2-4 кл
Выставка литературы «Права и
обязанности школьника должен
знать каждый!» в школьной
библиотеке
07.11 Беседы «4 ноября – День народного
единства. В 1612 г. народное
ополчение под командованием
князя Д. Пожарского освободило
Москву от иноземных захватчиков»
13.11 Благотворительный сбор «МОУ
СОШ №3 – фронту»
01.12 Единый классный час «3 декабря –
День
Неизвестного
Солдата»;
Возложение цветов к Памятнику
погибшим (возле ТЦ «Спутник») и в
Аллее Славы
08.12 Патриотический час «9 декабря –
День
Героев
Отечества»;
Тематические библиотечные уроки
12.12 Урок России «Мне о России надо
говорить», посв. Дню Конституции
РФ
январь Конкурс
рисунков
«Военный
-фев
вернисаж»
раль
24.01 Единый классный час «90 лет
Свердловской области»
26.01 Единый классный час "Блокада
Ленинграда"
21.09
21.09
28.09
29.09
0913.10
октяб
рь
27.10
,
08.11
нояб
рь
до
14.02
кл. руков.
1-а кл
Гуляева А.С.
кл. руков.
кл. руков.
2 кл.
1-4 кл.
кл. руков.
кл. руков.
1-4 кл
кл. руков.
4-а кл
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел
кл. руков .
214 чел
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел
Кл. руков.
1-4 кл
Гуляева А.С.
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
Кл. руков.
Благотворительная акция "Тепло 78 чел
для героя"
("Письмо солдату",
"Подарок солдату")
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
171
22.02
14.03
12.04
1624.04
16.04
24.04
26.04
27.04
01.05
03.05
08.05
07.05
0714.05
11.06
12.06
июль
весь
пери
од
весь
пери
од
Праздничные мероприятия, кл.
часы, посв. Дню защитника
Отечества
Классные часы с просмотром видео
«Крым – наш!»
Единый «Гагаринский урок»
1-4 кл
335 чел
Водолазова Е.В.
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
«Свердловская область: История и
современность» - игра-путешествие
в школьной библиотеке
День местного самоуправления:
Единый кл. час; информационный
уголок «Что такое – местное
самоуправление?» в школьной
библиотеке
Акция «Открытка ко Дню Победы в
ВОВ»
Общешкольный смотр строя и песни
1,4 кл
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел
Водолазова Е.В.
Клюева Е.А.
кл. руков.
2,3 кл
188 чел
2-4 кл
Гуляева А.С.
Беседы «1 Мая – Праздник Весны и
Труда»
Праздничное мероприятие в парке
культуры
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
родители
педагоги
3 кл
Чтение и обсуждение «Читаем
книги о войне»
Митинг у мемориальной доски на
стене школы
Поэтический марафон, посв. Дню
Победы
«Маршруты Победы» - обзор книг
1-4 кл
335 чел
74 чел
4 кл
Патриотическая акция «Мой папа – Дети
герой»
участников
СВО
Мероприятие, посв. Дню России (в 1-4 кл
парке)
педагоги
родители
Конкурс рисунков «Россия – моя ЛОЛ
страна»
Сотрудничество
с
Советом
ветеранов,
общественными
организациями,
музеями,
библиотекой, УКМПиИ, ДиКЦ
Информационные беседы на уроках
истории,
посвященные
Дням
воинской славы России, Памятным
датам военной истории России
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
УКМПиИ
Клюева Е.А.
кл. руков.
кл. руков. 8 кл
Гуляева А.С.
Клюева Е.А.
Махнева Е.Ю.
Водолазова Е.В.
уч. истории
городс
кой
всерос
сийски
й
172
весь
год
весь
год
Распространение знаний об основах 1-4 кл
Российской
государственности, 335 чел
истории,
культуры,
традиций
народов,
проживающих
в
Свердловской области, и правил
поведения
Функционирование
программы 2 кл
«Орлята России»
кл. руков.
учителяпредметники
Махнева Е.Ю.
Кл. руков.
Спортивно – оздоровительное направление
Дата
ежеднев
но
ежеднев
но
в
течение
года
ежеднев
но
ежеднев
но
сентябр
ь
04-08.09
11-16.09
16.09
23.09
октябрь
08-10.11
Название мероприятия
Участники
Подвижные игры на свежем 1-4 кл.
воздухе
Утренняя гимнастика
1-4 кл.
Руководители,
организаторы
кл. руков.
педагоги
Организация профилактических 1-4 кл
прививок
и
прохождения
медосмотров
Контроль температуры тела
1-4 кл
335 чел
Проветривание кабинетов
1-4 кл
335 чел
Книжная выставка «Здоровым 1-4 кл
быть – счастливо жить!» в 335 чел
школьной библиотеке
Беседы «Здоровое питание», 1-4 кл
«Береги здоровье смолоду», 335 чел
«Курить – вредно!», «Внешний
вид школьника», «Режим дня
школьника»,
«Формула
здоровья»
Декада бега, посв. «Кроссу 1-4 кл
наций – 2023»
335 чел
мед. работник
кл. руков.
Всероссийский
день
бега сборная
«Кросс наций – 2023»
Единый день сдачи норм ГТО
сборная
учителя ФК
Оксигенотерапия
(приём 1-4 кл
кислородного коктейля)
В
рамках
Единого
дня 1-4 кл
профилактики: классные часы 335 чел
на тему «О хороших и плохих
привычках», «В здоровом теле
Результат Уровень
кл. руков.
отв. за кабинет
Клюева Е.А.
кл. руков.
учителя ФК
МФСЦ «Олимп»
учителя ФК
кл. руков.
Соболева Е.Г.
кл. руков.
1,1,3 места районный
в
забеге
сильнейши
х; участие
областно
й
районный
173
11-15.12
ноябрьдекабрь
13-20.12
15-20.01
15-19.01
здоровый
дух»,
«Выбирай
ЗОЖ!», «Твоя жизнь – твой
выбор»
Неделя спорта – «Весёлые
старты»
Фестиваль физ. кул-ры среди
ОУ ГО Богданович в 2023
Неделя здорового питания:
Беседы
«Режим
питания
школьника», «Здоровое питание
и распорядок дня современного
школьника»,
«Продукты,
опасные для здоровья», «О чём
расскажет
упаковка»,
«Продукты,
укрепляющие
иммунитет»
Выставка книг в школьной
библиотеке «О вкусной и
здоровой пище», «Традиции
питания»
Информационный
стенд
«Здоровое питание – залог
здоровья», «Правила здорового
сердца»
Выставка – рецепт «Будьте
здоровы!»
в
школьной
библиотеке
«Уроки здоровья»
Декада лыжного спорта
Муниципальный этап Всеросс.
массовых соревнований по
конькобежному спорту «Лёд
надежды нашей»
10.02
Массовая
лыжная
гонка
«Лыжня России – 2024»
01
– Неделя продвижения ЗОЖ (в
07.04
рамках
Всемирного
дня
здоровья
07.04):
«День
здоровья», спортивные игры,
конкурс рисунков «Мы за
ЗОЖ!», беседы «Режим дня»,
«Гигиена
школьника»,
«Осторожно:
вредные
привычки», «Выбирай ЗОЖ»,
«Всемирный день борьбы с
туберкулёзом»,
Размещение
информационных материалов
на стенде школы
01-10.02
02.02
1-4 кл
сборная
1-4 кл
Учителя ФК
Кл. руков
УФКиС
кл. руков.
кл. руков.
Гуляева А.С.
Клюева Е.А.
Водолазова Е.В.
призовые
места
муниципа
льный
Призовые
места
муниципа
льный
для 1-4 кл
для 1-4 кл
1-4 кл
Клюева Е.А.
1-4 кл
Учителя ФК
Кл. руков.
уч. ФК
УФКиС
Учителя ФК
1-4 кл
сборная
сборная
учителя ФК
1-4 кл
учителя ФК
кл. руков.
900 чел
174
Урок здоровья «Румяные щёки»
в школьной библиотеке
08
– Неделя подсчета калорий.
14.04
Размещение информационных
материалов на стенде школы
11.04
Беседа о профилактике ЗОЖ (в
рамках
Единого
дня
профилактики «Твоя жизнь –
твой выбор!»
15
– Неделя
популяризации
21.04
донорства крови (в честь Дня
донора в России 20 апреля).
Размещение информационных
материалов на стенде школы (
весь год «Президентские состязания»
1-в кл
22
– Неделя популяризации лучших
28.04
практик укрепления здоровья на
рабочих местах (в честь
Всемирного дня охраны труда
28 апреля).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
26.04
Общегородская
утренняя
«Культзарядка»
06-12.05 Неделя сохранения – здоровья
легких (в честь Всемирного дня
по борьбе с астмой 7 мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
06.05
73 Легкоатлетическая эстафета,
посв. Дню Победы
15
– Неделя
профилактики
21.05
повышения
артериального
давления (в честь Всемирного
дня борьбы с артериальной
гипертонией 17 мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
20
– Неделя
профилактики
26.05
заболеваний
эндокринной
системы (в честь Всемирного
дня щитовидной железы 25
мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
03-09.06 Неделя сохранения здоровья
детей.
1-4 кл
08.04
Клюева Е.А.
1-4 кл
8-11 кл
кл. руков.
1-4 кл
сборная
сборная
МАП
ФК
учителей призовые
места
учителя ФК
всероссий
ский
городско
й
1-4 кл
сборные
1-4 кл
1-4 кл
1-4 кл
учителя ФК
призовые
места
городско
й
175
Размещение информационных
материалов на стенде школы
17
– Неделя информирования о
23.06
важности
физической
активности.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
июль
Русские народные игры
весь год Деятельность
Школьного
спортивного клуба
весь
Сдача
норм
ГТО
среди
период
учащихся
весь
Уроки личной гигиены
период
Весь год Выставка
информации
«Здоровое
питание
для
супергероев»
1-4 кл
ЛОЛ
Махнева Е.Ю.
Вавилов М.А.
сборная
1-4 кл.
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
кл. руков.
1-4 кл
Водолазова Е.В.
всероссий
ский
Духовно-нравственное направление:
Дата
каждый
понедел
ьник
Сентябр
ь
Сентябр
ь
05-06.09
05-07.09
06.09
08.09
06.09
Название мероприятия
Участники
Руководители,
организаторы
кл. руков.
Внеурочные занятия
«Разговоры о важном»
1-4 кл
335 чел
Тематические лекции, беседы,
классные часы по раздельному
сбору отходов
Книжная
выставка
«Многонациональный
Урал.
Традиции, обычаи, обряды» в
школьной библиотеке
Классный час «Мост дружбы
народов Среднего Урала» с
просмотром фильмов
Библиотечный
час
«Калейдоскоп национальных
литератур народов Среднего
Урала»
Конкурс рисунков на асфальте
«Все люди братья»
Беседы
«8
сентября
–
Международный
день
распространения грамотности»
Беседы «Мы живём под одним
небом»,
игры народов Ср.
Урала
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел.
кл. руков.
1-4 кл
Клюева Е.А.
4 кл
Гуляева А.С.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
Уч. литературы
1-4 кл
кл. руков.
Учителя ФК
Результат
Уровень
176
сентябр
ь
Мероприятия
в
рамках
Месячника
пенсионера
в
Свердловской области
29.09Областная акция тотального
06.10
чтения «День чтения» (уроки
чтения;
уроки
литературы
«Читаем
правильно»;
библиотечные уроки)
29.09
Беседа «1 октября – День
пожилых людей»
03.10
Беседа «Международный день
глухих»
05.10
Поздравление
педагогов
учащимися
09-13.10 Информационная выставка –
презентация
в
школьной
библиотеке «Традиции народов
России и стран СНГ»
12.10
Обзорная
экскурсия
в
краеведческом музее
12-13.10 Тематические
беседы
«Знакомство
с
культурой
регионов России»
13.10
Сетевая акция «Один в один»,
посв. Дню отца
19.10
Муниципальный
конкурс
художественного
слова
«Читалочка»
27.10
Обзор
книг
«В
дорогу,
читатель!»
октябрь- Конкурс рисунков ко Дню
ноябрь
народного единства
07-08.11 Игры, посв. Дню народного
единства
09.11
Муниципальный
Фестиваль
дружбы народов Урала
Ноябрь
Часы
общения
«Приёмы
эффективного общения», «Все
мы разные, но все мы
заслуживаем
счастья»,
«Профилактика и разрешение
конфликтов», «Мы против
насилия и экстремизма»
15, 16.11 Мероприятия,
посвящённые
Международному
дню
толерантности 16 ноября Кл.
часы «Будь толерантным»,
«День толерантности»
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
Клюева Е.А.
Уч. литературы
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
345 чел
кл. руков.
1-в кл
22 чел
3-4кл
краеведч. музей
кл. руков.
Клюева Е.А.
36 чел
Махнева Е.Ю.
1 (2-б)
УО
кл. руков.
1 кл
26 чел
Клюева Е.А.
кл. руков.
Гуляева А.С.
334 чел
кл. руков.
сборная 4 кл
МОУ СОШ №1
кл. рук. 4 кл
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
участие
областно
й
кл. руков.
родит. И классные
активы
Клюева Е.А.
кл. руков.
2 м. Титова Е. муниципа
льный
участие
муниципа
льный
177
ноябрь
ноябрь
Ноябрь
01.12
04-08.12
07.12
декабрь
Выставка-просмотр «22 ноября
– День словарей» в школьной
библиотеке
Инструктажи по ежедневным
Правилам поведения.
Классные мероприятия, посв.
Дню матери: беседы, конкурс
рисунков «Моя мама лучше
всех», видеопоздравления
Мероприятия акции «10000
добрых дел в один день»
(Внеурочное занятие «Мы
вместе» цикла «Разговоры о
важном»; Беседы «Творите
добрые дела», «Добро – что
это?»)
Декада
инвалидов
(Уроки
доброты «Творя добро, мы
умножаем душу», «Жизнь дана
на добрые дела»,
Классные часы «Волонтёры.
Творить добро»,
Беседы «Люди вокруг нас»,
«Международный
день
инвалидов»,
«Как
можно
помочь
больному
другу»,
«Поговорим о милосердии»,
Обзор литературы «Жизнь в
особых обстоятельствах» в
школьной библиотеке)
Час открытий «Что есть в
библиотеке.
Журнальное
чтение»
Мероприятия
по
защите
животного
мира:
Беседы
«Береги
братьев
наших
меньших», «Всемирный день
защиты животных», «Синичкин
день»; Акция «Кормушка»;
Просмотр фильмов и беседы к
Всемирному дню тигра; Беседы
на уроках окружающего мира;
Информационные уголки в
школьной
библиотеке
«Животные Красной Книги»,
«Береги
наших
братьев
меньших»; Классные конкурсы
чтецов «Читаем стихи о
животных»
1-4 кл
335 чел
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
Клюева Е.А.
1-в
Клюева Е.А.
1-4 кл
Гуляева А.С.
кл. руков.
кл. руков.
178
Декабрь
25-27.12
Январьиюль
19.01
25.01
14.02
04.03
21.03
29.03
03.04
15.04
15-22.04
18-24.04
апрель
Всероссийская
акция
«Новогодние окна»
Новогодние мероприятия по
параллелям
Мероприятия, посв. Году Семьи
в России («Вот такая семья!» лит. час, посвященный Году
семьи; «Про папу, про маму и
про…тебя» - выставка книг о
семье
«Малахитовая шкатулка» книга сказов» -обзор – беседа в
школьной библиотеке
«И будут сказы жить веками…»
- литературная игра
«По следам птиц и зверей» игра – путешествие по книгам
В. Бианки
«Чародейка
поэзия»
литературный час
«Читает семья – читает страна!
– открытие Недели детской
книги
«Здоровая планета в наших
руках! Поможем природе!» выставка-предостережение
в
библиотеке
Всероссийская акция «Зажги
синим», посв. Всемирному дню
расстройств
аустического
спектра
Эко-уроки
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
3-4 кл
Клюева Е.А.
1-4 кл
Клюева Е.А.
1 кл
Клюева Е.А.
1 кл
Клюева Е.А.
4 кл
Клюева Е.А.
1-4 кл
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел
Гуляева А.С.
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
Общероссийская
1-4 кл
добровольческая
акция 335 чел
«Весенняя Неделя Добра»:
Кл. часы «Доброта – это…»
Благотворительная
ярмарка
изделий
собственного
изготовления
Изготовление
листовок
о
доброте
Акция
«Подари
улыбку
прохожим»
«Здоровая планета в наших 1 кл
руках» - урок-размышление в
школьной библиотеке
«Буковка за буковкой» - час 2-3 кл
информации в библиотеке
Гуляева А.С.
кл. руков.
Педагоги
родители
всероссий
ский
кл. руков.
Кл. руков.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.
Клюева Е.А.
апрель
собранные
средства
переданы в
благотворите
льную
группу
«Белый
цветок»
179
28.04
14.05
15.05
весь год
весь
период
Всероссийский День Эколят:
Интерактивная
игра
«Путешествие
в
страну
Экологию»,
Выставка рисунков «Здоровая
планета»
«Детство мое – страна заветная»
- обзор книг в школьной
библиотеке
Классные часы «15 мая –
международный день семьи»
Приём
использованных
батареек с последующей сдачей
3-4 кл
Гуляева А.С.
кл. руков.
Всеросси
йский
1-4 кл
1-4 кл
335 чел
Клюева Е.А.
1-4 кл
кл. руков.
335 чел
1-4 кл
Водолазова Е.В.
335 чел 83
чел.
Информационные беседы на 1-4 кл
уч. литературы
уроках
литературы, 335 чел
кл. руков.
посвященные
юбилейным
датам русских поэтов и
писателей
Трудовое (профориентационное) направление:
Дата
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
05-06.09 Беседа «Единые требования к 1-4 кл
оформлению
тетрадей, 335 чел
дневников,
сохранности
учебников»
05.09
Распределение обязанностей в 1-4 кл
классе
335 чел
02-30.09 Мероприятия
в
рамках 1-4 кл
Всероссийского экологического 335 чел
субботника «Зелёная Россия»
Весь год Уборка кабинета. Уход за 1-4 кл
комнатными растениями
335 чел
1 раз в Рейд «Содержи в порядке 1-4 кл.
четверть книжки и тетрадки»
11-15.12 «Мастерская Деда Мороза» - 1-4 кл.
изготовление
новогодних
украшений
19.02
«День
открытых
дверей» 4 кл
кадетской школы-интерната
25.03
Рейд по проверке сохранности 1-4 кл
учебников, ремонт
Руководители,
организаторы
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
Кадетская школа
кл. руков.
Клюева Е.А.
Результат Уровень
180
Общешкольный
сбор 1-4 кл
макулатуры
1 раз в Генеральные уборки классных 1-4 кл
четверть кабинетов перед каникулами
Весь год Всероссийские
уроки
по 1-4 кл.
профессиональной навигации
школьников «ПроеКТОриЯ»
06.05
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
Собрали
715 кг
Кононенко В.В.
Кл. руков.
Профилактика безопасной жизнедеятельности:
В течение учебного года в МОУ СОШ №3 работают отряд ЮИД (под руководством
Тихоновой М.В.) и ДЮП (руководители Зеличенко А.Н., Черепкова О.А.)
Дата
август
Название мероприятия
Оформление
уголков
безопасности
20.08
– Месячник
безопасности
20.09
дорожного движения
04.09
Классные часы, посв. Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом
04.09
Беседы «4 сентября –
Единый день дорожной
безопасности»
05.09
Обновление информации в
уголках безопасности
05-06.09
Составление безопасного
маршрута
«Дом-школадом»
12.09
Единый
урок
по
безопасности
в
сети
Интернет.
13.09
Акция «Переходи дорогу
правильно»
15.09
Мастер-класс
по
изготовлению
световозвращателей
(в
рамках ПМ «Единый день
световозвращателя»)
18-22.09
Всероссийская
Неделя
безопасности
дорожного
движения (Урок «Единый
день
безопасности»;
мастер-класс
«Нарисуй
свой безопасный путь»;
Всероссийский
«родительский всеобуч» по
Участники,
количество
участников
ДЮП
ЮИД
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
Руководители,
организаторы
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
Уч.
информатики
отряд ЮИД
ГИБДД
Коробицына
Ж.В.
для 1-4 кл
4 кл.
53 чел
1-4 кл
335 чел
Зеличенко А.Н.
Тихонова М.В.
Пед. коллектив
кл. руков.
кл. руков.
пед. коллектив
Результат
Уровень
181
профилактике
ДДТТ;
беседы
«Единый
день
безопасности
дорожного
движения»)
19.09
– Всероссийская
онлайн15.10
олимпиада
«Безопасные
дороги» (на платформе
«Учи.ру»)
Всероссийский открытый
19.09
урок о Правилах дорожного
движения
сентябрь
Мероприятия
по
безопасности на водных
объектах
02-28.10
Месячник
гражданской
обороны (беседы, просмотр
видеороликов,
инструктажи,
учебная
эвакуация,
просмотр
фильмов в ДиКЦ)
03.10
Смотр классных уголков
безопасности
12-13.10
Экскурсия по дорожной
сети в микрорайоне школы
23.10
Учебная эвакуация
октябрь
26-27.10
08-10.11
09.11
10.11
Обновление
уголков
безопасности
Проведение инструктажей
по
вопросам
информационной
безопасности
Профилактическое
мероприятие «Единый день
профилактики»
(беседы,
игры
с
социальными
партнёрами)
Акция
"Родительский
патруль"
1-4 кл
Водолазова Е.В.
кл. руков.
4 кл
кл.руков.
1-4 кл.
1-4 кл.
кл. руков.
Коробицына
Ж.В.
пед. коллектив
ДЮП
Зеличенко А.Н.
1-4 кл
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
администрация
педагоги
персонал
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
Соболева Е.Г.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
для 1-4 кл
Водолазова Е.В.
родители 3 кл
инспекторы
ГИБДД Горшков
А.А. и Коровин
Н.П.
Водолазова Е.В.
Горшков А.А.,
инспектор
ГИБДД
Профилактические беседы 3,4 кл
"Светоотражающие
элементы"
182
10.11
20.11
23.11
ноябрь
01.1201.03
15.12
21.12
Беседа «Они охраняют наш
покой»,
посв.
Дню
сотрудника внутренних дел
РФ
Беседы о соблюдении ПДД
(в рамках Всемирного дня
памяти жертв ДТП)
Рейд
на
наличие
световозвращающих
элементов на одежде
Профил. мероприятия
по правилам безопасности
на льду (1.Инструктаж
«Соблюдение
правил
безопасного поведения на
водных объектах в осеннезимний период».
2.Сотрудники ознакомлены
с памятками «Обеспечение
безопасности на водных
объектах», «Дети и их
безопасность на воде в
осенне-зимний период»
3. Обновлена информация в
классных и школьных
уголках безопасности.
4.Оформлен
информационный стенд
«Осторожно: тонкий лёд!»
в фойе школы.
5.Профилактические
беседы «Внимание: тонкий
лёд!»
6. Классные часы, беседы с
просмотром видеороликов
7.Памятки «О безопасности
детей на водных объектах»
размещены в родительских
и ученических группах в
соцсетях)
ПМ «Горка»
2-4 кл
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
отряд ЮИД
Тихонова М.В.
1-4 кл
сотрудники
кл.руков
1-4 кл
335 чел
Ознакомление с памятками 1-4 кл
«Пиротехника
– 335 чел
опасность!»,
«Опасность
обморожения», «На водоём
зимой»
Инструктажи
1-4 кл
«Безопасность
в сети 335 чел
Интернет»
кл. руков.
пед.коллектив
кл. руков.
кл. руков.
183
20.12
январь
28.02
11.0307.04
04.04
04.04
12.04
25.04
27.04
13.05
15.0530.06
Инструктажи по правилам
использования
бытовых
электроприборов,
пиротехники.
Пешеходные
экскурсии
«Вспомним
правила
движения»
Инструктаж
по
соблюдению
правил
безопасности на дороге в
весенне – зимний период
ПМ
«Внимание,
каникулы!»
(акция
"Родительский
патруль"
13.03, 02.04, выступление
отряда
ЮИД
перед
каникулами в 3 классах,
просмотр и обсуждение
видеороликов по БДД,
инструктажи
по
соблюдению ПДД в период
весенних
каникул,
внеурочные занятия по
программе "Светофорик",
акция
«Шагающий
автобус» 05.04
«Соблюдай
правила
дорожного движения!» выставка
плакатов
в
школьной библиотеке
«Это твоя безопасность» выставка
плакатов
по
правилам
пожарной
безопасности
Инструктаж по пожарной
безопасности «Береги лес
от огня!»
Всероссийский открытый
урок по ОБЖ, посв.
празднованию Победы в
ВОВ 1941-1945 гг, Дню
пожарной охраны
Профилактическое
мероприятие «День зашиты
детей» (тренировка по
эвакуации)
«Уроки безопасности»
ПМ «Внимание – дети!»
(посещение автогородка 4б,в
16.05;
беседы
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
кл. руков.
1-4 кл
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
Кл.руков.
Тихонова М.В.
Коробицына
Ж.В.
Инспекторы
ОГИБДД
Родители 2-3 кл
1-4 кл
335 чел
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел
Клюева Е.А.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
2- 4 кл
Коробицына
Ж.В.
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
кл. руков.
предметники
всероссий
ский
184
17.05
24.05
15-25.05
июль
весь год
весь год
1 раз
месяц
1 раз
месяц
инспектора на род. собр;
инструктажи
перед
летними
каникулами,
выступление отряда ЮИД
на итоговых линейках)
Внеклассное мероприятие
по ПДД
Беседа «Безопасность в сети
интернет»
Всероссийская акция «Мои
безопасные каникулы» (
Выступление отряда ЮИД
и ДЮП на итоговых
линейках
(агитбригады
«Пожарная безопасность» и
"Соблюдай
правила
дорожного
движения
летом"), инструктажи перед
летними каникулами ( с
просмотром видеофильмов
и обсуждением) , уроки по
электробезопасности,
программа в автогородке
"Правила пешехода",
беседы инспектора ГИБДД
на родительских собраниях
Мероприятия в ЛОЛ по
БДД (01.07 - вводный
инструктаж по ПДД;
04.07 - игра - пантомима
"Угадай дорожный знак";
09.07 - беседа " Япешеход"; 12.07 - беседа
"Законы
дорожного
движения"
Муниципальный
проектконкурс "Академия юного
пожарного"
«Минутки безопасности»
инспектор
ГИБДД Горшков
А.А.
4 кл
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
отряд ЮИД
Тихонова М.В.
кл. руков.
кл.
руков.
инспектор
ГИБДД Горшков
А.А.,
.
Махнева Е.Ю.
воспитатели
2-б кл
1-4 кл,
отряд ЮИД
в Мониторинг
аккаунтов 1-4 кл.
обучающихся в соц.сетях
информационно
–
телекоммуникационной
сети «Интернет»
в Профилактическое занятие 1-4 кл
«Я соблюдаю ПДД»
335 чел
ОНД Сухой Лог
Черепкова О.А.
кл. руков.
кл. руков.
Соболева Е.Г.
кл. руков.
2 место
муниципа
льный
185
1 раз в Акция
«Родительский
четверть
патруль» по соблюдению
ПДД
весь
Занятия
в
классе
период
«Светофор»
весь
Занятия по безопасности
период
дорожного движения (в
рамках программы «Добрая
дорога»)
весь
Занятия
по
период
противопожарной
безопасности (в рамках
программы)
весь
Инструктажи по ТБ в
период
период каникул
постоянн Размещение в
уголках
о
безопасности информации
о детских удерживающих
устройствах, применении
ремней безопасности в
автомобиле,
применении
световозвращающих
элементов,
соблюдении
ПДД
весь
Родительские собрания с
период
включением вопросов по
безопасности жизни
весь
Проведение плановых и
период
внеплановых инструктажей
по
безопасности
жизнедеятельности,
по
профилактике терроризма и
экстремизма,
правилам
поведения
при
угрозе
возникновения теракта
весь
Профилактическая работа с
период
нарушителями ПДД
весь
период
весь
период
весь год
1-4 кл
318 чел
1-4 кл.
Водолазова Е.В.
кл.
руков.
родители
Коробицына
Ж.В.
кл. руков.
1-4 кл.
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
1-4 кл.
кл. руков.
1-4 кл
335 чел
Пропускной режим
Деятельность
ДЮП
и
отряда ЮИД
Акция «Вместе ярче» по 1-4 кл
сбору
использованных
батареек
Кудряшова С.В.
кл. руков.
предметники
Водолазова Е.В.
Соболева Е.Г.
Кл. руков.
администрация
Зеличенко А.Н.
Тихонова М.В.
кл. руков.
Мероприятия различной направленности:
186
Дата
сентяб
рь
15.09
19.10
1116.12
декабр
ь
декабр
ь
декабр
ь
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
Школьная
выставка
и
Муниципальный
конкурс
«Юннаты -2023»
Концертно-игровая программа для
детей «Береги планету с детства»,
посв.
Международному
дню
охраны озонового слоя
«Праздник осени»
Неделя школьного питания
26 чел
1,3,4 кл
Районный
конкурс
чтецов
«Зимушка хрустальная»
Онлайн-викторина
«Открываем
Екатеринбург» на платформе
«Учи.ру»
Муниципальная выставка ДПИ и
ИЗО «В Новый год на крыльях
Дракона»
Результат
Уровень
1,2,3 места
участие
муници
пальный
районны
й
областн
ой
2-а,в кл.
ДиКЦ
кл. руков.
1-4 кл
1-4 кл
Гуляева А.С.
кл. руков.
1 кл
1 чел
4 кл
ДОУ №38
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
участие
5 чел
ЦДТ «Креатив»
Кононенко В.В.
1,2,3 места муници
по
пальный
номинация
м
Январь
-май
феврал
ь
Уроки музыки, кл. часы, посв. 1-4 кл
юбилею Н.Ф.Гнесиной
Муниципальный
фестиваль 2 чел
«Робощит-2023»
29.03
«Праздник Букваря»
1 кл
21.05
24.05
«Выпускной вечер» в 4 кл
Итоговые линейки
4 кл
1-3 кл
весь
год
весь
период
Всероссийские «Уроки цифры» 1-4 кл.
(онлайн)
Дистанционные
и
онлайн
олимпиады, конкурсы, викторины
весь
период
Поездки (Екатеринбург, Верхняя
Пышма, Арамиль, Кунгур, Пермь),
экскурсии, походы
Сотрудничество с социальными
партнёрами:
краеведческим
музеем, литературным музеем,
районной библиотекой, ДиКЦ,
ПКиО, ЦДТ, общественными
организациями
весь
период
Руководители,
организаторы
Уч. музыки
Кл. руков.
УО
МАП
уч.
информатики
Бубенщиков Д.А.
Гуляева А.С.
Кл. руков.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.
Кулябина И.В.
Мелькова Т.А.
кл. руков.
учителя
–
предметники
кл. руков.
участие
2 место
муници
пальный
всеросс
ийский
187
Работа с родителями
Дата
весь
год
10.11
01.12
27.01
весь
период
весь
период
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
Руководители,
организаторы
Индивидуальные консультации
родители 1-4 кл кл.руков.
Информирование родителей о
мерах безопасного поведения на
водоёмах в период становления
льда (в родительских чатах)
Общеобластное родит. собрание в
онлайн-формате
«Безопасность
детей в зимний период»
«День открытых дверей» для
родителей
будущих
первоклассников
1)Родительские классные собрания
2)Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
и
учителей – предметников
3)Участие родителей в классных
мероприятиях
4)Посещение
семей
«группы
риска»
Беседы на род. собраниях по
правилам
поведения
при
возникновении
ЧС,
о
формировании
толерантного
поведения в семье
1-4 кл.
кл. руков.
3-4 кл
59 чел
кл. руков.
Результат
областн
ой
администрация
1-4 кл
335 чел
1-4 кл
335 чел
кл. руков.
Совершенствование ученического самоуправления:
Дата
05.09
ежемес
ячно
весь
период
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
«Распределение 1-4 кл.
Кл.
час
обязанностей»
Сборы активов классов
Работа
классных
самоуправления
Руководители,
организаторы
кл. руков.
Водолазова Е.В.
органов 1-4 кл
кл. руков.
Уровень
Результат
188
Основное общее образование (5-9 классы)
Гражданско-патриотическое направление
Дата
кажд
ый
поне
дель
ник
кажд
ый
поне
дель
ник
сентя
брь
01.09
01.09
21.09
20.10
октяб
рь
2327.10
Название мероприятия
Участники
Церемония
выноса 5-9 кл
Государственного флага РФ под 490 чел
Государственный гимн
Руководители,
организаторы
Махнева Е.Ю.
Внеурочные занятия «Разговоры о
важном»
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
Оформление стендовой печатной
информации по патриотической
тематике в школьной библиотеке
Линейка, посв. Дню Знаний
5-9 кл
490 чел
Клюева Е.А.
5, 9 кл
Кл. час «День Знаний. 2023-Год
педагога и наставника»
Единый час духовности «Голубь
мира», Всероссийский Урок Мира
Лекторий «Сухопутные войска
России»
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
8-д кл
18
администрация
кл. руков.
кл. руков.
Акция «Письма доброты» для 5-9 кл,
раненых
бойцов
(госпиталь 108
Екатеринбурга) и в зону СВО
Мероприятия,
связанные
с 8-9 кл.
увековечиванием памяти жертв
политических репрессий:
Информ. беседы с просмотром и
обсуждением видеороликов
Кл. часы и беседы «30 октября –
День памяти жертв политических
репрессий»
Выставка статей, публикаций в
школьной библиотеке «Страшная
дата в истории России»
кл. руков.
Важенин
А.К,
библиотекарь
центральной
библиотеки
кл. руков.
кл. руков.
уч. истории
кл. руков.
Клюева Е.А.
Результат
Уровен
ь
189
27.10
,
08.11
«Классные встречи» с участникои 5-б кл
СВО
Областной форум «Мы- граждане
России»
нояб Выставка литературы «Права и
рь
обязанности школьника должен
знать каждый!» в школьной
библиотеке
07.11 Беседы «4 ноября – День народного
единства. В 1612 г. народное
ополчение под командованием
князя Д. Пожарского освободило
Москву от иноземных захватчиков»
13.11 Благотворительный сбор «МОУ
СОШ №3 – фронту»
17.11 Патриотическая встреча – беседа с
представителями Совета солдатских
матерей,
общественной
организации «Память сердца»,
ветеранами ГСВГ, ВДВ, МВД, ВС
01.12 Единый классный час «3 декабря –
День
Неизвестного
Солдата»;
Возложение цветов к Памятнику
погибшим (возле ТЦ «Спутник») и в
Аллее Славы
04.12 «Уроки мужества» представителей
ветеранских организаций (в рамках
Дня Неизвестного Солдата)
07.12 Патриотическое мероприятие, посв.
Дню Героев Отечества (с просмотрм
фильма «Офицеры»)
08.12 Патриотический час «9 декабря –
День
Героев
Отечества»;
Тематические библиотечные уроки
12.12 Урок России «Мне о России надо
говорить», посв. Дню Конституции
РФ
январь Школьный конкурс сочинений
«Есть такая профессия – Родину
защищать!»
17.01 Торжественное мероприятие, посв.
90-летию Свердловской области,
«Земля больших возможностей»
24.01 Единый классный час «90 лет
Свердловской области»
26.01 Единый классный час "Блокада
Ленинграда"
кл. руков.
2 чел
Махнева Е.Ю.
5-9 кл
490 чел
Клюева Е.А.
5-9 кл
490 чел
кл. руков .
214 чел
7 кл
5-9 кл
490 чел
6-9 кл
7-9 кл
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Общественные
организации
ДиКЦ
Кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
Клюева Е.А.
5-9 кл
490 чел
Кл. руков.
5-9 кл
Водолазова Е.В.
9 кл
ДиКЦ
Кл.руков.
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
Кл. руков.
кл. руков.
участие
област
ной
190
26.01
Литературно-музыкальная
композиция "Блокадный хлеб»
2530.01
26.01
Просмотр и обсуждение фильма 6-а,7-а,7-в
"Крик тишины"
кл
Кинопоказ в ДиКЦ "Город мужества 6-а, 7-б
и славы". Фильм "Африка"
Районная игра "Зарница"
сборная
07.02
13.02
15.02
до
14.02
15.02
15.02
21.02
22.02
1012.03
11.03
1115.03
14.03
01.04
12.04
86 чел
Встреча с представителями Совета 23 чел
солдатских
матерей
в
краеведческом
музее
"Наши
земляки в ВОВ, Афганской войне,
Чеченской войнах"
Классные часы "Афганская война»
5-9 кл
490 чел
Благотворительная акция "Тепло 78 чел
для героя"
("Письмо солдату",
"Подарок солдату")
Городской турнир по лазертагу
6 (5-б)
Торжественное мероприятие, посв.
35 годовщине вывода советских
войск из Афганистана
Музыкально-поэтический вечер "И
есть слова, что в бой полки ведут"
Праздничные мероприятия, кл.
часы, посв. Дню Защитника
Отечества
Беседы,
посв.
формированию
Уральского
добровольческого
танкового корпуса
юнармейцы
Торжественное мероприятие, посв.
Формированию
Уральского
добровольческого
танкового
корпуса (с. Грязновское)
Беседа
знакомство
с
информационным листом «Что
такое выборы?»
Классные часы с просмотром видео
«Крым – наш!»
Районный
конкурс
рисунков
«Выборы глазами детей»
Единый «Гагаринский урок»
юнармейцы
8 кл
5-9 кл
490 чел
6,7 кл
218 чел
6-7 кл
260 чел
5-9 кл
490 чел
6 чел
5-9 кл
490 чел
Гуляева А.С.
Театральная
студия
кл. руков.
Водолазова Е.В.
ДиКЦ
кл. руков.
МАП ОБЖ
Коробицына
Ж.В.
Краеведческий
музей
районн
ый
кл. руков
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
МФСЦ "Олимп"
кл. руков.
ДиКЦ
Махнева Е.Ю.
участие
ДиКЦ
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
городс
кой
городс
кой
городс
кой
кл. руков.
Важенин
А.К,
центр.библиотек
а
администрация
участие
ГО
Махнева Е.Ю.
районн
ый
Клюева Е.А.
уч.
обществознания
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
2 место
районн
ый
всерос
сийски
й
191
апрел Информационные
часы
ь
«Чернобыль»
10.04 Деловая игра «Я – будущий
избиратель»
16.04 День местного самоуправления:
Единый кл. час; информационный
уголок «Что такое – местное
самоуправление?» в школьной
библиотеке
26.04 Общешкольный смотр строя и песни
27.04
26.04
01.05
06.05
08.05
07.05
0714.05
08.05
09.05
09.05
11.06
12.06
13.06
22.06
5-8 кл
8-9 кл
153 чел
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
Беседы «1 Мая – Праздник Весны и 5-9 кл
Труда»
490 чел
Всероссийский «Диктант Победы»
10 чел
Праздничное мероприятие в парке 5-9 кл
культуры
родители
педагоги
Районный смотр строя и песни сборная
«Равнение на Победу!»
Митинг у мемориальной доски на 5-9 кл
стене школы
490 чел
Поэтический марафон, посв. Дню 74 чел
Победы
«Маршруты Победы» - обзор книг
5 кл
Областной военно-патриотический
конкурс «Солдатская звезда»
Вахта
Памяти
у
памятника
погибшим воинам (возле ТЦ
«Спутник») и у мемориальной доски
на стене школы №3
Возложение цветов к памятнику
погибшим воинам (возле ТЦ
«Спутник»)
Патриотическая акция «Мой папа –
герой»
сборная
5,6 кл
юнармейцы
Дети
участников
СВО
Мероприятие, посв. Дню России (в 5-9 кл
парке)
педагоги
родители
Областной чемпионат «Россия в юнармейцы
деталях»
Городской митинг, посв. 83 7 кл
годовщине с начала ВОВ и юнармейцы
открытие
памятного
знака
участникам СВО (Аллея Славы)
Вахта Памяти
краев. музей,
кл. руков.
уч.
обществознания
Водолазова Е.В.
Клюева Е.А.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
Краев. музей
участие
дети и родители
7-в,7-г,8-а,8-в
УКМПиИ
всерос
сийски
й
Коробицына
Ж.В.
кл. руков. 8 кл
Гуляева А.С.
участие
районн
ый
1 место
област
ной
Областной дом участие
офицеров
УКМПиИ
Водолазова Е.В.
област
ной
Клюева Е.А.
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
Водолазова Е.В.
кл. руков. 5 кл
Махнева Е.Ю.
192
июль
весь
пери
од
весь
пери
од
весь
год
весь
год
Конкурс рисунков «Россия – моя
страна»
Сотрудничество
с
Советом
ветеранов,
общественными
организациями,
музеями,
библиотекой, УКМПиИ, ДиКЦ
Информационные беседы на уроках
истории,
посвященные
Дням
воинской славы России, Памятным
датам военной истории России
Распространение знаний об основах
Российской
государственности,
истории,
культуры,
традиций
народов,
проживающих
в
Свердловской области, и правил
поведения
Функционирование
программы
«Юнармия»
ЛОЛ
Махнева Е.Ю.
Водолазова Е.В.
5-9 кл
490 чел
уч. истории
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
учителяпредметники
7 кл
Водолазова Е.Ю.
Спортивно – оздоровительное направление
Дата
ежеднев
но
в
течение
года
ежеднев
но
ежеднев
но
сентябр
ь
04-08.09
11-16.09
16.09
Название мероприятия
Участники
Утренняя гимнастика
5-9 кл.
Руководители,
организаторы
педагоги
Организация профилактических 5-9 кл
прививок
и
прохождения
медосмотров
Контроль температуры тела
5-9 кл
мед. работник
кл. руков.
Проветривание кабинетов
5-9 кл
отв. за кабинет
Книжная выставка «Здоровым
быть – счастливо жить!» в
школьной библиотеке
Беседы «Здоровое питание»,
«Береги здоровье смолоду»,
«Курить – вредно!», «Внешний
вид школьника», «Режим дня
школьника»,
«Формула
здоровья»
Декада бега, посв. «Кроссу
наций – 2023»
5-9 кл
Клюева Е.А.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
учителя ФК
бега сборная
учителя ФК
Всероссийский
день
«Кросс наций – 2023»
Результат Уровень
кл. руков.
1,1,3 места районный
в
забеге
сильнейши
х; участие
областно
й
193
Межмуниципальное открытое
первенство ГО Богданович по
легкой атлетике, посв. памяти
Заслуженного тренера России
Осипова В. П.
Шведская эстафета
Фестиваль
ФК
ОУ
ГО
Богданович 2023:
Конкурс
знатоков
спорта
«Олимпийское наследие»
Соревнования
по
легкой
атлетике «Осенний кросс»
Муниципальная
военнотактическая игра «Лазертаг» (в
рамках
встречи
«Время
решать»)
Единый день сдачи норм ГТО
60 чел
МАП учит. ФК
учителя ФК
1,2,3 места
межмуни
ципальны
й
4 чел
МАП учит. ФК
учителя ФК
1,2 места
участие
муниципа
льный
сборная
26.10
Районные состязания «Школа
безопасности»
Районные соревнования по
стрельбе из пневматической
винтовки
26.10
Районные соревнования по
пожарно-спасательному спорту
сборная
октябрь
Оксигенотерапия
(приём
кислородного коктейля)
В
рамках
Единого
дня
профилактики: классные часы
на тему «О хороших и плохих
привычках», «В здоровом теле
здоровый
дух»,
«Выбирай
ЗОЖ!», «Твоя жизнь – твой
выбор»
Интерактивная игра «Решаешь
только ТЫ!» (профилактика
ПАВ)
20.09
сентябр
ь
14.09
23.09
26.10
08-10.11
09.11
4 чел 6 кл
10 чел 5 кл
сборная
ЦМПИИ
СТШ ДОСААФ
Соболева Е.Г.
муниципа
льный
сборная
районный
5-9 кл
МФСЦ «Олимп»
учителя ФК
УО
4 место
Коробицына Ж.В.
УО
2
м.
Коробицына Ж.В. команда
2,3
м.
личное
УО
3
м.
Коробицына Ж.В. команда
2 м. личное
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
Соболева Е.Г.
кл. руков.
8 кл
Соболева Е.Г.
Ананичева Л.В.,
социальный
педагог ЦСПСиД
Соболева Е.Г.
ДиКЦ
кл. руков.
Соболева Е.Г.
Важенин
А.К.,
специалист
Центральной
районной
библиотеки
сборная
09.11
Проф. Мероприятие «Жизни – 9 кл
ДА!»
10.11
Час
размышлений
пропастью привычек»
«Над
7 кл
районный
районный
районный
194
20.11
24-30.11
30.1101.12
ноябрьдекабрь
01.12
11-15.12
ноябрьдекабрь
13-20.12
Информационноразъяснительная
беседа
«Правовое
просвещение
(бесконтактное мошенничество,
наказание за употребление
запрещенных
веществ,
соблюдение
комендантского
часа)»
Тестирование
обучающихся
«www.опрос-молодежи-ович.рф»
Классные часы на тему: «Что
надо знать о ВИЧ-СПИД?»,
«Это не значит, что его нет»,
«Как уберечь себя от СПИДа?»,
«Мы за ЗОЖ!»
Муниципальный тур школьной
баскетбольной лиги «КЭСбаскет»
Муниципальный
тур
Всероссийских
спортивных
соревнований
школьников
«Президентские состязания»:
Настольный теннис
Баскетбол 3х3
7-8 кл
Соболева Е.Г.
Юркова
П.Ю.,
старший
инспектор ПДН
ОМВД
9 кл
Соболева Е.Г.
9 кл
Соболева Е.Г.
кл. руков.
8-9 кл
учителя ФК
2 чел
5 чел
день 48 чел
МАП учит. ФК
учителя ФК
муниципа
льный
2 место
4 место
Акция
«Всемирный
борьбы со СПИДом»
Неделя спорта – соревнования 5-6 кл
по пионерболу для 5-6 кл
Фестиваль физ. кул-ры среди сборная
ОУ ГО Богданович в 2023
Гуляева А.С.
Соболева Е.Г.
Учителя ФК
Кл. руков
УФКиС
кл. руков.
Неделя здорового питания:
Беседы
«Режим
питания 5-9 кл
школьника», «Здоровое питание 490 чел
и распорядок дня современного
школьника»,
«Продукты,
опасные для здоровья», «О чём
расскажет
упаковка»,
«Продукты,
укрепляющие
иммунитет»
Конкурс рисунков и плакатов
«Правильно питаемся, растём и
улыбаемся»
Выставка книг в школьной
библиотеке «О вкусной и
здоровой пище», «Традиции
питания»
кл. руков.
Гуляева А.С.
Клюева Е.А.
Водолазова Е.В.
призовые
места
муниципа
льный
195
15-20.01
15-19.01
01-10.02
02.02
10.02
15.02
15.02
Информационный
стенд
«Здоровое питание – залог
здоровья», «Правила здорового
сердца»
Выставка – рецепт «Будьте 5-9 кл
здоровы!»
в
школьной 490 чел
библиотеке
«Уроки здоровья»
5-9 кл
490 чел
Декада лыжного спорта
5-9 кл
490 чел
Муниципальный этап Всеросс. сборная
массовых соревнований по
конькобежному спорту «Лёд
надежды нашей»
Массовая
лыжная
гонка сборная
«Лыжня России – 2024»
Всероссийская акция «Зарядка сборная
Первых», посв. Дню здорового
образа жизни
Городской турнир по лазертагу 5-б кл
Профилактический кинопоказ
«Дыши свободно» в рамках
Всемирного дня борьбы с
туберкулёзом
01.03Всероссийская
акция
30.06
«Физическая культура и спорт –
альтернатива
пагубным
привычкам»
01
– Неделя продвижения ЗОЖ (в
07.04
рамках
Всемирного
дня
здоровья 07.04): спортивные
игры, конкурс рисунков «Мы за
ЗОЖ!», беседы «Режим дня»,
«Гигиена
школьника»,
«Осторожно:
вредные
привычки», «Выбирай ЗОЖ»,
«Всемирный день борьбы с
туберкулёзом»,
Размещение
информационных материалов
на стенде школы
08
– Неделя подсчета калорий.
14.04
Размещение информационных
материалов на стенде школы
11.04
Беседа о профилактике ЗОЖ (в
рамках
Единого
дня
22.03
Клюева Е.А.
Учителя ФК
Кл. руков.
уч. ФК
Призовые
места
муниципа
льный
Махнева Е.Ю.
участие
всероссий
ский
Клуб «Спутник»
МФСЦ «Олимп»
Анненкова Ю.В.
ДиКЦ
кл. руков.
участие
городско
й
8-9 кл
учителя ФК
220 чел
5-9 кл
490 чел
учителя ФК
кл. руков.
900 чел
9-а, 9-б кл
УФКиС
Учителя ФК
учителя ФК
5-9 кл
490 чел
8-9 кл
кл. руков.
46 чел
всероссий
ский
196
профилактики «Твоя жизнь –
твой выбор!»
15
– Неделя
популяризации 5-9 кл
21.04
донорства крови (в честь Дня 490 чел
донора в России 20 апреля).
Размещение информационных
материалов на стенде школы (
весь год «Президентские состязания»
сборная
18.04
22
–
28.04
26.04
29.04 –
05.05
06-12.05
06.05
15
–
21.05
14-17.05
20
–
26.05
Районный турнир по волейболу
среди ОУ
Неделя популяризации лучших
практик укрепления здоровья на
рабочих местах (в честь
Всемирного дня охраны труда
28 апреля).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
Общегородская
утренняя
«Культзарядка»
Неделя
профилактики
инфекций,
передающихся
половым путем.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
Неделя сохранения – здоровья
легких (в честь Всемирного дня
по борьбе с астмой 7 мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
73 Легкоатлетическая эстафета,
посв. Дню Победы
Неделя
профилактики
повышения
артериального
давления (в честь Всемирного
дня борьбы с артериальной
гипертонией 17 мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
Соревнования по баскетболу
«Оранжевый мяч»
Неделя
профилактики
заболеваний
эндокринной
системы (в честь Всемирного
дня щитовидной железы 25
мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
сборные
МАП
учителей призовые
ФК
места
учителя ФК
призовые
места
всероссий
ский
районный
учителя ФК
городско
й
5-9 кл
490 чел
сборная
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
сборные
учителя ФК
призовые
места
учителя ФК
призовые
места
5-9 кл
490 чел
6 кл
24 чел
5-9 кл
490 чел
городско
й
197
27.05 – Неделя отказа от табака (в честь
02.06
Всемирного дня без табака 31
мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
03-09.06 Неделя сохранения здоровья
детей.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
10-16.06 Неделя отказа от алкоголя.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
13.06
Окружной этап сбора «Мы
разные – мы вместе» в
с.Пышминское Сухоложского
района
17
– Неделя информирования о
23.06
важности
физической
активности.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
24
– Неделя
профилактики
30.06
употребления наркотических
средств
(в
честь
Международного дня борьбы со
злоупотреблением
наркотическими средствами и
их незаконным оборотом 26
июня).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
июль
Русские народные игры
весь год Деятельность
Школьного
спортивного клуба
весь
Сдача
норм
ГТО
среди
период
учащихся
весь
Уроки личной гигиены
период
Весь год Выставка
информации
«Здоровое
питание
для
супергероев»
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
сборная
Коробицына Ж.В
участие
окружной
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
ЛОЛ
Махнева Е.Ю.
Вавилов М.А.
сборная
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
всероссий
ский
Водолазова Е.В.
Духовно-нравственное направление:
Дата
каждый
понедел
ьник
Название мероприятия
Внеурочные занятия
«Разговоры о важном»
Участники
5-9 кл
490 чел
Руководители,
организаторы
кл. руков.
Результат
Уровень
198
Сентябр
ь
Сентябр
ь
05-06.09
08.09
сентябр
ь
29.0906.10
29.09
03.10
04-05.10
05.10
05.10
09-13.10
11.10
Тематические лекции, беседы,
классные часы по раздельному
сбору отходов
Книжная
выставка
«Многонациональный
Урал.
Традиции, обычаи, обряды» в
школьной библиотеке
Классный час «Мост дружбы
народов Среднего Урала» с
просмотром фильмов
Беседы
«8
сентября
–
Международный
день
распространения грамотности»
Мероприятия
в
рамках
Месячника
пенсионера
в
Свердловской области
Областная акция тотального
чтения «День чтения» (уроки
чтения;
мероприятие
по
произведениям В.П.Крапивина
– в центр. библиотеке; встреча
«Читаем вместе» с Заложных
М.А. и Худяковой А.С. в
краеведческом музее; уроки
литературы
«Читаем
правильно»;
библиотечные
уроки)
Беседа «1 октября – День
пожилых людей»
Беседа «Международный день
глухих»
Поздравление
на
дому
педагогов – ветеранов
Поздравление
педагогов
учащимися
Праздник «День учителя» с
приглашением
ветеранов
педагогического труда
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
Клюева Е.А.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
Уч. литературы
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
Клюева Е.А.
Уч. литературы
Краеведч. музей
Центр.
библиотека
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
5-9 кл.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
5-9 кл
родит. и классные
активы
490 чел
школьный
Соболева
Е.Г.
театр
Головина Е.В.
студия танца Гуляева А.С.
Ларионова О.А.
Информационная выставка – 345 чел
Клюева Е.А.
презентация
в
школьной
библиотеке «Традиции народов
России и стран СНГ»
Литературный
час
«Book- 8-д кл
Важенин
А.К.,
круиз» (в рамках областной 18
библиотекарь
акции «День чтения»)
центральной
библиотеки
кл. руков.
участие
областно
й
199
11.10
24.10
Областной
киномарафон
«ЭтноФест». Кинопоказ
12-13.10
Тематические
беседы 5-7 кл
«Знакомство
с
культурой
регионов России»
Сетевая акция «Один в один», 36 чел
посв. Дню отца
Муниципальный
конкурс 6 чел
чтецов «Сила слова»
Клюева Е.А.
Посещение
выставки
творческих работ Иканина А.В.
литературный
музей
кл. руков.
ЦДТ
Кононенко В.В.
13.10
21.10
23.10
ноябрь
Муниципальная
выставка
изобразительного
искусства
«Дорогами добра»
октябрь- Конкурс рисунков ко Дню
ноябрь
народного единства
09.11
Муниципальный
конкурс
чтецов «И только в единстве
сила России»
08.11
Беседа по соблюдению правил
поведения в школе и внешнему
виду
Ноябрь
Часы
общения
«Приёмы
эффективного общения», «Все
мы разные, но все мы
заслуживаем
счастья»,
«Профилактика и разрешение
конфликтов», «Мы против
насилия и экстремизма»
15, 16.11 Мероприятия,
посвящённые
Международному
дню
толерантности 16 ноября Кл.
часы «Будь толерантным»,
«День толерантности»
ноябрь
Выставка-просмотр «22 ноября
– День словарей» в школьной
библиотеке
23.11
Словарный урок «Найдутся
нужные слова»
ноябрь
Инструктажи по ежедневным
Правилам поведения.
Ноябрь
Классные мероприятия, посв.
Дню
матери:
беседы,
видеопоздравления,
литературный вечер «Образ
26 (5-а кл)
ДиКЦ
101 (6-б, 7- кл. руков.
а,б,в,)г
25 (5-б)
7 чел
Махнева Е.Ю.
ДиКЦ
уч.литературы
26 чел
Гуляева А.С.
2 чел
ДиКЦ
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
Клюева Е.А.
5-а,б
Клюева Е.А.
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
кл. руков.
Лауреат
степени
1,2,3 места
1 муниципа
льный
муниципа
льный
200
01.12
04-08.12
Декабрь
25-27.12
22.12
Январьиюль
02.02
19.03
март
29.03
матери
в
произведениях
русской литературы»
Мероприятия акции «10000
добрых дел в один день»
(Внеурочное занятие «Мы
вместе» цикла «Разговоры о
важном»; Беседы «Творите
добрые дела», «Добро – что
это?»)
Декада
инвалидов
(Уроки
доброты «Творя добро, мы
умножаем душу», «Жизнь дана
на добрые дела»,
Классные часы «Волонтёры.
Творить добро»,
Беседы «Люди вокруг нас»,
«Международный
день
инвалидов»,
«Как
можно
помочь
больному
другу»,
«Поговорим о милосердии»,
Обзор литературы «Жизнь в
особых обстоятельствах» в
школьной библиотеке)
Всероссийская
акция
«Новогодние окна»
Новогодние мероприятия по
параллелям
Муниципальная
игра
по
произведениям В.П. Крапивина
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
Уч. обществ.
Клюева Е.А.
5-9 кл
кл. руков.
490 чел
5-9 кл
Гуляева А.С.
490 чел.
кл. руков.
Сборная 5-7 МАП уч. рус.яз и 2 место
кл
лит-ры
7 чел
Николаева Т.В.
Мероприятия, посв. Году Семьи 5-9 кл
Педагоги
в России («Вот такая семья!» - 490 чел
родители
лит. час, посвященный Году
семьи; «Про папу, про маму и
про…тебя» - выставка книг о
семье
Акция
«Читаем
Бориса 9-б,9-г кл
Важенин
А.К.,
Васильева»
в
рамках
X
библиотекарь
Всероссийских Васильевских
центр. библ.
чтений и в День чтения вслух
Кейс-чемпионат
Для 8-9 кл
Волонтёрский
«Экопоколение»
отряд
Муниципальный
конкурс 8 чел
МАП уч. русского призовые
чтецов «В мире поэзии и прозы»
яз. и лит-ры
места
уч. литературы
«Здоровая планета в наших 5-9 кл
Клюева Е.А.
руках! Поможем природе!» - 490 чел
выставка-предостережение
в
библиотеке
муниципа
льный
всероссий
ский
муниципа
льный
201
03.04
03.04
15.04
Всероссийская акция «Зажги
синим», посв. Всемирному дню
расстройств
аустического
спектра
Кл. час «Дети дождя», посв.
Всемирному дню расстройств
аустического спектра
Эко-уроки
5-9 кл
490 чел
Гуляева А.С.
кл. руков.
6-9 кл
432 чел
кл. руков.
5-7 кл
143 чел
кл. руков.
мартапрель
15-22.
Муниципальная выставка ДПИ
и ИЗО «Пасхальный перезвон»
Общероссийская
5-9 кл
добровольческая
акция 490 чел
«Весенняя Неделя Добра»:
Кл. часы «Доброта – это…»
Благотворительная
ярмарка
изделий
собственного
изготовления
ЦДТ,
Кононенко В.В.
Кл. руков.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю
28.04
Всероссийский День Эколят:
Экологическая акция «Чистый
двор»
Беседа «Законы уважения»
кл. руков.
06.05
14.05
15.05
24.05
Весь год
весь год
весь
период
5-9 кл
9 кл
94 чел
«Детство мое – страна заветная» 5-9 кл
- обзор книг в школьной 490 чел
библиотеке
Классные часы «15 мая – 5-9 кл
международный день семьи»
490 чел
Беседы, игры «День славянской 5-8 кл
письменности и культуры»
Функционирование
Сборная
волонтёрского отряда «Добрые 10 кл
сердца»
Приём
использованных 5-9 кл.
батареек с последующей сдачей 83 чел.
Информационные беседы на 5-9 кл
уроках
литературы, 490 чел
посвященные
юбилейным
датам русских поэтов и
писателей
призовые
места
собранные
средства
переданы в
благотворите
льную
группу
«Белый
цветок»
Всеросси
йский
кл. руков.
Клюева Е.А.
кл. руков.
8- Батенева К.Г.
Водолазова Е.В.
уч. литературы
кл. руков.
Трудовое (профориентационное) направление:
Дата
Название мероприятия
Участники
Руководители,
организаторы
Результат Уровень
202
весь
период
05-06.09
Профориентационные
уроки
«Россия – мои горизонты»
Беседы «Дежурство в столовой
и в классе»
05-06.09 Беседа «Единые требования к
оформлению
тетрадей,
дневников,
сохранности
учебников»
05.09
Распределение обязанностей в
классе
02-30.09 Мероприятия
в
рамках
Всероссийского экологического
субботника «Зелёная Россия»
Сентябр Акция «Чистый двор» - уборка
ь
– пришкольной территории
октябрь
Весь год Уборка кабинета. Уход за
комнатными растениями
18.10
Профориентационная «классная
встреча»
6-9 кл.
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
кл.руков.
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
7-г кл
18
кл. руков.
Профориентационная «классная
встреча»
Октябрь
Муниципальный
конкурс
видеороликов «Моя будущая
профессия»
12.02
Ярмарка учебных мест (в
ДиКЦ)
«День
открытых
дверей»
кадетской школы-интерната
Районная
интеллектуальноразвлекательная игра «Мир
профессий», посв. 80-летнему
юбилею
Богдановичского
политехникума
Всероссийский
урок 5-9 кл
«Финансовая грамотность»
456 чел
Общешкольный
сбор 5-9 кл
макулатуры
28.02
20.03
06.05
кл. руков.
Васильчиков К.С.,
тренер по боксу
ДЮСШ
кл. руков.
8-б кл.
Степанов
Е.Е.,
специалист
25 чел
регионального
отделения
«Движения
Первых»
кл. руков.
4 чел
ГКУ
участие
«Богдановичский
центр занятости»
при
поддержке
Сибагро
Кононенко В.В.
9 кл
центр занятости
84 чел
Кононенко В.В.
5-6 кл
Кадетская школа
кл. руков.
команда
политехникум
3 место
«Алхимики» Николаева Т.В.
9-а
6 чел
19.10
19.02
кл. руков.
кл. руков
Водолазова Е.В.
кл. руков.
муниципа
льный
районный
всероссий
ский
Собрали
715 кг
203
1 раз в Генеральные уборки классных 5-9 кл
четверть кабинетов перед каникулами
490 чел
Весь год Всероссийские
уроки
по 5-9 кл.
профессиональной навигации
школьников «ПроеКТОриЯ»
кл. руков.
Кононенко В.В.
Кл. руков.
Профилактика безопасной жизнедеятельности:
В течение учебного года в МОУ СОШ №3 работают отряд ЮИД (под руководством
Тихоновой М.В.) и ДЮП (руководитель Зеличенко А.Н.)
Дата
август
20.08
20.09
01.09
01.09
04.09
04.09
05.09
Название мероприятия
Оформление
уголков
безопасности
– Месячник
безопасности
дорожного движения
Всероссийский урок ОБЖ,
посв.
Правилам
безопасного поведения в
повседневной жизни и
действиям
в
условиях
различного
рода
ЧС
(«Правила
безопасного
поведения на дороге»,
«Единый
урок
безопасности»)
Профилактическая беседа
«Организация
эвакуации
людей из образовательных
организаций
в
случае
возникновения пожара»
Классные часы, посв. Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом
Беседы «4 сентября –
Единый день дорожной
безопасности»
Просмотр
видеоролика
«Ответственность
за
проявление экстремизма»
Участники
ДЮП
ЮИД
5-9 кл
490 чел
5-в, 9 кл
127 чел
7-в
28 чел
5-9 кл
490 чел
Руководители,
организаторы
Зеличенко А.Н.
Тихонова М.В.
Пед. Коллектив
Коробицына
Ж.В.
Бобошин А.В.
инспектор ОНД
и ПР ГО Сухой
Лог
и
ГО
Богданович
УНД
и
ГР
Главного
управления
МЧС России по
Свердловской
области
лейтенант
внутренней
службы Батенев
Н.Г.
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
Результат
Уровень
204
05.09
05.09
05.09
12.09
20.09
Обновление информации в
уголках безопасности
Проведение инструктажей
«Правила
личной
безопасности
в
экстремальной ситуации»
Орг. Собрание ДЮП
Практическое занятие по
первой
медицинской
помощи
Кл.
часы
«Административная
и
уголовная ответственность
за
проявление
экстремизма»
12.09
Единый
урок
по
безопасности
в
сети
Интернет.
13.09
Акция «Переходи дорогу
правильно»
18-22.09
Всероссийская
Неделя
безопасности
дорожного
движения (Урок «Единый
день
безопасности»;
мастер-класс
«Нарисуй
свой безопасный путь»;
Всероссийский
«родительский всеобуч» по
профилактике
ДДТТ;
беседы
«Единый
день
безопасности
дорожного
движения»)
19.09
– Всероссийская
онлайн15.10
олимпиада
«Безопасные
дороги» (на платформе
«Учи.ру»)
Всероссийский открытый
19.09
урок о Правилах дорожного
движения
X
районная
эстафета
26.09
«Безопасность
–
твоя
защита»
в
рамках
профилактического
молодёжного
проекта
«Выбирая безопасность»
сентябрь
Мероприятия
по
безопасности на водных
объектах
12-15.09
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
8-б кл, 24
8-г, 9-в, 9-г кл
72 чел
Зеличенко А.Н.
Сизов
Д.Н.,
руководитель
патриотического
клуба
«Спутник»
кл. руков.
9 кл
5-9 кл
490 чел
для 5-9 кл
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
кл. руков.
Уч.
информатики
отряд ЮИД
ГИБДД
пед. Коллектив
5-9 кл
Водолазова Е.В.
кл. руков.
5-8 кл
425
кл.руков.
сборная
ЦМПиИ
Коробицына
Ж.В.
5-9 кл
490 чел.
кл. руков.
Бобошин А.В.
участие
районный
205
02-28.10
03.10
12.10
Месячник
гражданской
обороны (беседы, просмотр
видеороликов,
инструктажи,
учебная
эвакуация,
просмотр
фильмов в ДиКЦ)
Смотр классных уголков
безопасности
Профилактический
круглый стол «Наркотики –
взгляд в бездну»
15-9 кл
490 чел
ДЮП
Зеличенко А.Н.
8-а,9-а кл
54 чел
Пупышев И.М.,
зам. начальника
полиции
по
оперативной
работе
Ананичева Л.В.,
специалист
ЦСПСиД
УО
2
м
– районный
стрельба из
Коробицына
пневматич
Ж.В.
еской
винтовки
3
м
–
соревнован
ия
по
пожарноприкладно
му спорту
Зеличенко А.Н.
18.10
Районные
соревнования сборная
«Школа безопасности»
19.10
Создание
и ДЮП
распространение памяток
по ППБ в осенние каникулы
Областной
форум 4 чел
профилактической
направленности «Открывая
глаза»
Учебная эвакуация
5-9 кл
19.10
23.10
октябрь
26-27.10
08-10.11
Форум
«Молодёжь
выбирает трезвость»
Обновление
уголков
безопасности
Проведение инструктажей
по
вопросам
информационной
безопасности
Профилактическое
мероприятие «Единый день
Коробицына
Ж.В.
пед. коллектив
6 чел
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
490 чел
ДиКЦ
Соболева Е.Г.
администрация
педагоги
персонал
ЦМПиИ
Соболева Е.Г.
кл. руков.
кл. руков.
Соболева Е.Г.
Водолазова Е.В.
областно
й
участие
окружной
206
профилактики»
(беседы,
игры
с
социальными
партнёрами; ПМ «Жизни –
да!»
с
бесплатным
кинопоказом)
Акция
"Родительский для 5-7 кл
патруль"
кл. руков.
ДиКЦ
10.11
Экскурсия в ГИБДД
5-б кл
10.11
Беседа «Они охраняют наш
покой»,
посв.
Дню
сотрудника внутренних дел
РФ
Профилактические беседы
«Средства индивидуальной
мобильности.
Правовая
защита»
Беседы о соблюдении ПДД
(в рамках Всемирного дня
памяти жертв ДТП)
Рейд
на
наличие
световозвращающих
элементов на одежде
Профил. мероприятия
по правилам безопасности
на льду (1.Инструктаж
«Соблюдение
правил
безопасного поведения на
водных объектах в осеннезимний период».
2.Сотрудники ознакомлены
с памятками «Обеспечение
безопасности на водных
объектах», «Дети и их
безопасность на воде в
осенне-зимний период»
3. Обновлена информация в
классных и школьных
уголках безопасности.
4.Оформлен
информационный стенд
«Осторожно: тонкий лёд!»
в фойе школы.
5 кл
Водолазова Е.В.
родители 3 кл
инспекторы
ГИБДД Горшков
А.А. и Коровин
Н.П.
Коровин Н.П.,
инспектор
ГИБДД
Анненкова Ю.В.
кл. руков.
7-а, в кл
Водолазова Е.В.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
отряд ЮИД
Тихонова М.В.
5-9 кл
сотрудники
Кл.руков
09.11
17.11
20.11
23.11
ноябрь
207
01.1201.03
15.12
21.12
20.12
30.01
31.01
01.02
28.02
01.03
05.03
07.03
5.Профилактические
беседы «Внимание: тонкий
лёд!»
6. Классные часы, беседы с
просмотром видеороликов
7.Памятки «О безопасности
детей на водных объектах»
размещены в родительских
и ученических группах в
соцсетях)
ПМ «Горка»
5-9 кл
490 чел
Ознакомление с памятками 5-9 кл
«Пиротехника
– 490 чел
опасность!»,
«Опасность
обморожения», «На водоём
зимой»
Инструктажи
5-9 кл
«Безопасность
в сети 490 чел
Интернет»
Инструктажи по правилам 5-9 кл
использования
бытовых 490 чел
электроприборов,
пиротехники.
Интерактивная программа 7-в
«Научись себя любить!» 28 уч-ся
(профилактика буллинга)
Просмотр и обсуждение
видеороликов по пожарной
безопасности
Интерактивная программа
«Буллинг.
Защита.
Последствия!»
Инструктаж
по
соблюдению
правил
безопасности на дороге в
весенне – зимний период
Профилактическая беседа о
запрещённых
колющих
предметах, курении вейпов,
опасности компьютерных
ир
Профилактическая беседа
«Правила
пешехода
и
велосипедиста»
Акция
«Цветы
автоледи»
5-9 кл
кл. руков.
пед.коллектив
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
Ананичева Л.В.,
социальный
работник
ЦСПСиД
кл. руков.
6-в,7-в
42 уч-ся
ЦСПСиД
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
6 кл
60 чел
Кл.руков.
7-в кл
25 чел
Инспектор
ОГИБДД
Коровин Н.П.
Кл. руков.
ОГИБДД
Водолазова Е.В.
для Отряд ЮИД
208
29.03
Всероссийский
урок ОБЖ
11.0307.04
ПМ
«Внимание,
каникулы!»
(акция
"Родительский
патруль"
13.03, 02.04, просмотр и
обсуждение видеороликов
по БДД, инструктажи по
соблюдению ПДД в период
весенних
каникул,
внеурочные занятия по
программе "Светофорик",
родительские собрания в 7,
6 классах
«Соблюдай
правила
дорожного движения!» выставка
плакатов
в
школьной библиотеке
«Это твоя безопасность» выставка
плакатов
по
правилам
пожарной
безопасности
Инструктаж по пожарной
безопасности «Береги лес
от огня!»
Всероссийский открытый
урок по ОБЖ, посв.
празднованию Победы в
ВОВ 1941-1945 гг, Дню
пожарной охраны
Профилактическое
мероприятие «День зашиты
детей» (тренировка по
эвакуации,
беседы
с
сотруднками МЧС)
5-9 кл
490 чел
Беседа
«Моя
сетевая
безопасность. Развлечения
и
безопасность
в
интернете»
Областной
творческий
конкурс
«Полицейский
дядя Стёпа»
«Уроки безопасности»
Беседа «Причины пожаров.
Правила поведения в лесу»
ПМ «Внимание – дети!»
(посещение автогородка 4б,в
16.05;
беседы
6-9 кл
409 чел
04.04
04.04
12.04
25.04
27.04
26.04
До 02.05
13.05
15.05
15.0530.06
открытый 128 чел
Коробицына
Ж.В.
Бобошин А.В.
Кл.руков.
Тихонова М.В.
Коробицына
Ж.В.
Инспекторы
ОГИБДД
Родители 2-3 кл
5-9 кл
490 чел
Клюева Е.А.
5-9 кл
490 чел
Клюева Е.А.
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
Бобошин А.В.
Коробицына
Ж.В.
кл. руков.
5-9 кл
490 чел
краеведч. музей
сотрудники
ОНД Байгазин
А.Р., Худякова
А.С.
кл. руков.
кл. руков.
4 чел
кл.руков.
5-8 кл
9 кл
101 чел
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
предметники
всероссий
ский
всероссий
ский
участие
областно
й
209
17.05
17.05
17.05
24.05
23.05
15-25.05
инспектора на род. собр;
инструктажи
перед
летними
каникулами,
выступление отряда ЮИД
на итоговых линейках)
Кл.
час
«Повышение
интенсивности дорожного
движения. Причины ДТП.
Анализ причин ДТП»
Районные
соревнования
отрядов
ЮИД
ГО
Богданович
«Безопасное
колесо»
Беседа «Правила поведения
на воде летом»
Беседа «Безопасность в сети
интернет»
Беседы по профилактике
детского травматизма на
жлезной дороге «Уступи
дорогу поездам!» в рамках
Месячника безопасности
Всероссийская акция «Мои
безопасные каникулы» (
Выступление отряда ЮИД
и ДЮП на итоговых
линейках
(агитбригады
«Пожарная безопасность» и
"Соблюдай
правила
дорожного
движения
летом"), инструктажи перед
летними каникулами ( с
просмотром видеофильмов
и обсуждением) , уроки по
электробезопасности,
программа в автогородке
"Правила пешехода",
беседы инспектора ГИБДД
на родительских собраниях,
тематическое мероприятие
"Пагубное
воздействие
табака"(
встреча
с
председателем Думы ГО
Богданович
Гринбергом
Ю.А., просмотр фильма),
районные
соревнования
отрядов ЮИД ОО ГО
Богданович
"Безопасное
колесо - 2024" ,
инспектор
ГИБДД Горшков
А.А.
9 кл
102 чел
кл. руков.
Сборная 6-б
ОГИБДД
ЦМПиИ
Коробицына
Ж.В.
кл. руков.
7 кл
106 чел
5-9 кл
490 чел
5-6 кл
83 чел
5-9 кл
490 чел
кл. руков.
кл. руков.
кл.
руков.
специалист ВЭС
Шагина
Г.А.,
инспектор
ГИБДД Горшков
А.А.,
ДиКЦ
ОГИБДД
специалист
ЦСПСиД
Ананичева Л. В.
2 место
районный
210
"Классная встреча" : Вред
алкоголя и курения"
июль
Мероприятия в ЛОЛ по
БДД (01.07 - вводный
инструктаж по ПДД;
04.07 - игра - пантомима
"Угадай дорожный знак";
09.07 - беседа " Япешеход"; 12.07 - беседа
"Законы
дорожного
движения"
весь год
«Минутки безопасности»
5-9 кл,
отряд ЮИД
1 раз в Мониторинг
аккаунтов 5-9 кл
месяц
обучающихся в соц.сетях 490 чел
информационно
–
телекоммуникационной
сети «Интернет»
1 раз в Профилактическое занятие 5-9 кл
месяц
«Я соблюдаю ПДД»
490 чел
весь
Занятия по безопасности 5-9 кл
период
дорожного движения (в 490 чел
рамках программы «Добрая
дорога»)
весь
Занятия
по 5-9 кл
период
противопожарной
490 чел
безопасности (в рамках
программы)
весь
Инструктажи по ТБ в 5-9 кл
период
период каникул
490 чел
постоянн Размещение в
уголках
о
безопасности информации
о детских удерживающих
устройствах, применении
ремней безопасности в
автомобиле,
применении
световозвращающих
элементов,
соблюдении
ПДД
весь
Родительские собрания с
период
включением вопросов по
безопасности жизни
весь
Проведение плановых и 5-9 кл
период
внеплановых инструктажей 490 чел
по
безопасности
жизнедеятельности,
по
профилактике терроризма и
экстремизма,
правилам
поведения
при
угрозе
возникновения теракта
Махнева Е.Ю.
воспитатели
кл. руков.
кл. руков.
Соболева Е.Г.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
Кудряшова С.В.
кл. руков.
предметники
211
весь
период
Профилактическая работа с
нарушителями ПДД
весь
период
весь
период
весь
период
Пропускной режим
весь год
Водолазова Е.В.
Соболева Е.Г.
Кл. руков.
администрация
Деятельность
ДЮП
и
отряда ЮИД
Проведение
«круглых 380
столов», способствующих
развитию
межконфессионального
диалога
Акция «Вместе ярче» по 5-9 кл
сбору
использованных
батареек
Зеличенко А.Н.
Тихонова М.В.
учителя
обществознания
кл. руков.
Мероприятия различной направленности:
Дата
сентяб
рь
Название мероприятия
Участники
Руководители,
Результат
организаторы
МАП уч. рус.яз. и участие
литературы
Уровень
Махнева Е.Ю.
Мелькова Т.А.
Махнева Е.Ю.
Мелькова Т.А.
участие
областн
ой
областн
ой
8
чел Махнева Е.Ю.
медиацентр Мелькова Т.А.
1 место
всеросс
ийский
10 чел
участие
областн
ой
Поэтический
международный 3 чел
конкурс юных чтецов «Живая
классика» 2023 год
Сборы юнкоров Свердловской 2 чел
области «Хорошая погода»
Киномарафон «Кинолаборатория медиацентр
юного
кинематографиста
и
тележурналиста», г. Екатеринбург
0408.10
сентяб
рьдекабр
ь
октябр Всероссийский
киномарафон
ь
- "Кинолаборатории
юного
декабр кинематографиста
и
ь
тележурналиста"
Медиаинтенсив «Екатеринбург в
фокусе»
25.10
Поездка
в
Екатеринбург
(киностудия, океанариум)
18.10
Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение»
в
рамках
Всероссийского
фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче
октябр I Муниципальный слет активистов
ь
Российского движения детей и
молодежи «Движение первых» ГО
Богданович
Всероссийский проект "Дети едут
к детям"
7-г,9-г кл
35
5-9 кл
Махнева Е.Ю.
Мелькова Т.А.
кл. руков.
3 место
междун
ародный
кл. руков.
4 чел
«Движение
первых»
Махнева Е.Ю.
участие
муници
пальный
7 чел
«Движение
первых»
Махнева Е.Ю.
участие
всеросс
ийский
212
Математический
флешмоб 3 чел
«MathCat»
Неделя школьного питания
5-9 кл
490 чел
Онлайн-викторина
«Открываем 5-9 кл
Екатеринбург» на платформе
«Учи.ру»
Муниципальная выставка ДПИ и 25 чел
ИЗО «В Новый год на крыльях
Дракона»
Жигалова М.А.
5-9 кл
490 чел
7 чел
Уч. музыки
Кл. руков.
МАП уч. иност. яз призовые
места
Москвина Е.А.
Краев.музей
22.05
Уроки музыки, кл. часы, посв.
юбилею Н.Ф.Гнесиной
Муниципальный конкурс чтецов
на английском языке
Познавательное мероприятие «195
лет Е.В.Богдановичу»
Лекции «Что нужно знать о выборе
профессии»,
«Ловушки
и
подводные
камни
ОГЭ»,
«Ловушки на экзамене»
Районная интеллектуальная игра
по биологии «Биологический
марафон»
«Последний звонок»
24.05
Итоговые линейки
5-8 кл
28.06
весь
год
весь
год
весь
период
«Выпускной вечер»
Всероссийские «Уроки цифры»
(онлайн)
Игры в клубах «Хочу всё знать» и
«Знатоки» ЦДТ
Дистанционные
и
онлайн
олимпиады, конкурсы, викторины
9 кл
5-9 кл.
весь
год
весь
год
весь
год
весь
период
Деятельность
волонтёрского
отряда «Добрые сердца»
Деятельность театральной студии
«ТАЛАНТиУМ»
Деятельность школьного медиацентра
Поездки (Екатеринбург, Верхняя
Пышма, Арамиль, Кунгур, Пермь),
экскурсии, походы
Сотрудничество с социальными
партнёрами:
краеведческим
музеем, литературным музеем,
12 чел
кл. руков.
учителя
предметники
Батенева К.Г.
14 чел
Ларионова О.А.
27 чел
Махнева Е.Ю.
Мелькова Т.А.
кл. руков.
1116.12
декабр
ь
декабр
ь
Январь
-май
07.02
29.03
01.04
март
весь
период
5-10 кл
8-9 кл
5 чел
9 кл
7-в, 10 кл
10 чел.
5-9 кл
490 чел
участие
всеросс
ийский
Водолазова Е.В.
кл. руков.
участие
областн
ой
ЦДТ «Креатив»
Кононенко В.В.
1,2,3 места муници
по
пальный
номинация
м
кл. руков.
муници
пальный
Центр
«Сколково»
Водолазова Е.В.
МАП
уч.
биологии
Рацлова Л.Ф.
администрация
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Кулябина И.В.
Мелькова Т.А.
Махнева Е.Ю.
–
1 место
районны
й
всеросс
ийский
районны
й
213
районной библиотекой, ДиКЦ,
ПКиО, ЦДТ, общественными
организациями
Работа с родителями
Дата
весь
год
24.10
10.11
01.12
05.03
12.03
21.03
весь
период
весь
период
Название мероприятия
Индивидуальные консультации
Общегородское род. собрание
«Профориентация обучающихся
ОО ГО Богданович»
Информирование родителей о
мерах безопасного поведения на
водоёмах в период становления
льда (в родительских чатах)
Общеобластное родит. собрание в
онлайн-формате
«Безопасность
детей в зимний период»
Общегородское род. собрание
«Итоговая аттестация – 2024»
Участники
Руководители,
организаторы
родители 5-9 кл кл.руков.
родители 9 кл
22 чел
УО
кл. руков.
5-8 кл.
кл. руков.
5-9 кл
59 чел
кл. руков.
родители 9 кл
УО
администрация
кл. руков.
Общеобластное род. собрание родители 5-11 кл. руков.
«Профилактика
вовлечения кл
несовершеннолетних
в
противоправную деятельность» (в
режиме ВКС)
Общешкольное род. собрание родители 6-7 кл администрация
«Безопасность детей – главная
кл. руков.
задача взрослых»
Коровин
Н.П.
(ОГИБДД)
Вяцкова
Н.В.
(прокуратура)
Цепелева В.С.
(ОНД)
Кононова О.Д.
(ПДН)
1)Родительские классные собрания
2)Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
и
учителей – предметников
3)Участие родителей в классных
мероприятиях
4)Посещение
семей
«группы
риска»
Беседы на род. собраниях по
кл. руков.
правилам
поведения
при
Результат
Уровень
городск
ой
областн
ой
214
возникновении
формировании
поведения в семье
ЧС,
о
толерантного
Совершенствование ученического самоуправления
Дата
Название мероприятия
0508.09
ежемес
ячно
вторни
ки
весь
период
весь
период
Участники
Классные собрания «Выборы 5-9 кл.
активов класса»
Сборы активов классов
Совет старшеклассников
Заседания
старшеклассников
Работа
классных
самоуправления
8-9 кл.
Совета 9 кл
органов 5-9 кл
Руководители,
организаторы
кл. руков.
Результат
Водолазова Е.В.
Водолазова Е.В.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
Среднее общее образование (10-11 классы)
Гражданско-патриотическое направление
Дата
кажд
ый
поне
дель
ник
кажд
ый
поне
дель
ник
сентя
брь
01.09
01.09
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
Руководители,
организаторы
Церемония
выноса 10-11 кл
Государственного флага РФ под 68 чел
Государственный гимн
Махнева Е.Ю.
Внеурочные занятия «Разговоры о
важном»
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
Оформление стендовой печатной
информации по патриотической
тематике в школьной библиотеке
Линейка, посв. Дню Знаний
10-11 кл
68 чел
Клюева Е.А.
10,11 кл
администрация
кл. руков.
кл. руков.
Кл. час «День Знаний. 2023-Год 10-11 кл
педагога и наставника»
68 чел
Результат
Уровен
ь
215
21.09
2327.10
нояб
рь
07.11
01.12
07.12
08.12
12.12
22.01
24.01
26.01
Единый час духовности «Голубь
мира», Всероссийский Урок Мира
Мероприятия,
связанные
с
увековечиванием памяти жертв
политических репрессий:
Информ. беседы с просмотром и
обсуждением видеороликов
Кл. часы и беседы «30 октября –
День памяти жертв политических
репрессий»
Выставка статей, публикаций в
школьной библиотеке «Страшная
дата в истории России»
Выставка литературы «Права и
обязанности школьника должен
знать каждый!» в школьной
библиотеке
Беседы «4 ноября – День народного
единства. В 1612 г. народное
ополчение под командованием
князя Д. Пожарского освободило
Москву от иноземных захватчиков»
Единый классный час «3 декабря –
День
Неизвестного
Солдата»;
Возложение цветов к Памятнику
погибшим (возле ТЦ «Спутник») и в
Аллее Славы
Патриотическое мероприятие, посв.
Дню Героев Отечества (с просмотрм
фильма «Офицеры»)
Патриотический час «9 декабря –
День
Героев
Отечества»;
Тематические библиотечные уроки
Урок России «Мне о России надо
говорить», посв. Дню Конституции
РФ
Областное
патриотическое и
профориентационное мероприятие
10-11 кл
68 чел
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
Клюева Е.А.
10-11 кл
68 чел
кл. руков .
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
10-11 кл
ДиКЦ
Кл. руков.
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
Клюева Е.А.
10-11 кл
68 чел
Кл. руков.
юнармейцы
10-11 кл
Единый классный час «90 лет
Свердловской области»
Единый классный час "Блокада
Ленинграда"
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
Окружной дом
офицеров
Рук.районного
отделения
юнармейских
отрядов Алешко
О.Г.
Кл. руков.
уч. истории
кл. руков.
Клюева Е.А.
кл. руков.
област
ной
216
07.02
Районная игра "Зарница"
сборная
15.02
Классные часы "Афганская война»
14.03
Классные часы с просмотром видео
«Крым – наш!»
Единый «Гагаринский урок»
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
12.04
10.04
16.04
25.04
26.04
27.04
26.04
01.05
06.05
08.05
08.05
11.06
12.06
весь
пери
од
весь
пери
од
Деловая игра «Я – будущий
избиратель»
День местного самоуправления:
Единый кл. час; информационный
уголок «Что такое – местное
самоуправление?» в школьной
библиотеке
Игра «ПолитикУм» (в ДиКЦ)
10-11 кл
10-11 кл
68 чел
10-п кл
5 чел
Общешкольный смотр строя и песни 10-11 кл
Беседы «1 Мая – Праздник Весны и 10-11 кл
Труда»
Всероссийский «Диктант Победы»
2 чел
Праздничное мероприятие в парке 10-11 кл
культуры
родители
педагоги
Районный смотр строя и песни сборная
«Равнение на Победу!»
Митинг у мемориальной доски на 10-11 кл
стене школы
Областной военно-патриотический сборная
конкурс «Солдатская звезда»
Патриотическая акция «Мой папа – Дети
герой»
участников
СВО
Мероприятие, посв. Дню России (в 10-11 кл
парке)
педагоги
родители
Сотрудничество
с
Советом
ветеранов,
общественными
организациями,
музеями,
библиотекой, УКМПиИ, ДиКЦ
Информационные беседы на уроках
истории,
посвященные
Дням
воинской славы России, Памятным
датам военной истории России
МАП ОБЖ
Коробицына
Ж.В.
кл. руков
районн
ый
кл. руков.
кл. руков.
всерос
сийски
й
уч.
обществознания
Водолазова Е.В.
Клюева Е.А.
кл. руков.
БРТИК,
Зеличенко А.Н.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
2 место
районн
ый
Краев. музей
участие
дети и родители
11-п
УКМПиИ
всерос
сийски
й
Коробицына
Ж.В.
кл. руков. 8 кл
Гуляева А.С.
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
участие
районн
ый
1 место
област
ной
Водолазова Е.В.
уч. истории
217
весь
год
Распространение знаний об основах 10-11 кл
Российской
государственности, 68 чел
истории,
культуры,
традиций
народов,
проживающих
в
Свердловской области, и правил
поведения
кл. руков.
учителяпредметники
Спортивно – оздоровительное направление
Дата
ежеднев
но
в
течение
года
ежеднев
но
ежеднев
но
сентябр
ь
04-08.09
11-16.09
16.09
20.09
сентябр
ь
23.09
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
Утренняя гимнастика
10-11 кл
68 чел
Организация профилактических 10-11 кл
прививок
и
прохождения 68 чел
медосмотров
Контроль температуры тела
10-11 кл
68 чел
Проветривание кабинетов
10-11 кл
68 чел
Книжная выставка «Здоровым 10-11 кл
быть – счастливо жить!» в 68 чел
школьной библиотеке
Беседы «Здоровое питание», 10-11 кл
«Береги здоровье смолоду», 68 чел
«Курить – вредно!», «Внешний
вид школьника», «Режим дня
школьника»,
«Формула
здоровья»
Декада бега, посв. «Кроссу 10-11 кл
наций – 2023»
68 чел
Всероссийский
день
бега
«Кросс наций – 2023»
Межмуниципальное открытое
первенство ГО Богданович по
легкой атлетике, посв. памяти
Заслуженного тренера России
Осипова В. П.
Шведская эстафета
Фестиваль
ФК
ОУ
ГО
Богданович 2023: Соревнования
по подготовке к сдаче норм ГТО
«Быстрее, выше, сильнее»
Единый день сдачи норм ГТО
Руководители,
организаторы
Результат Уровень
педагоги
мед. работник
кл. руков.
кл. руков.
отв. за кабинет
Клюева Е.А.
кл. руков.
учителя ФК
сборная
учителя ФК
сборная
МАП учит. ФК
учителя ФК
4 чел
11 кл
МАП учит. ФК
учителя ФК
сборная
МФСЦ «Олимп»
1,3 места в районный
забеге
сильнейши
х; участие
областно
й
1,2,3 места межмуни
ципальны
й
1,2 места
муниципа
льный
районный
218
сборная
26.10
Районные состязания «Школа
безопасности»
Районные соревнования по
стрельбе из пневматической
винтовки
26.10
Районные соревнования по
пожарно-спасательному спорту
сборная
08-10.11
В
рамках
Единого
дня
профилактики: классные часы
на тему «О хороших и плохих
привычках», «В здоровом теле
здоровый
дух»,
«Выбирай
ЗОЖ!», «Твоя жизнь – твой
выбор»
Тестирование
обучающихся
«www.опрос-молодежи-ович.рф»
Классные часы на тему: «Что
надо знать о ВИЧ-СПИД?»,
«Это не значит, что его нет»,
«Как уберечь себя от СПИДа?»,
«Мы за ЗОЖ!»
Тренинг
«ВИЧ
сегодня.
Безопасность. Моя защита»
10-11 кл
26.10
24-30.11
30.1101.12
30.11
сборная
10-11 кл
Соболева Е.Г.
10-11 кл
Соболева Е.Г.
кл. руков.
11 кл
Соболева Е.Г.
Ананичева Л.В.,
социальный
педагог ЦСПСиД
Соболева Е.Г.
Некрасова Ю.А.,
специалист
МАУК
ЦСКС
«Краеведческий
музей»
Гуляева А.С.
Соболева Е.Г.
УФКиС
призовые
места
кл. руков.
01.12
Интерактивное
«Профилактика
ВИЧ/СПИДа»
01.12
Акция
«Всемирный
день 48 чел
борьбы со СПИДом»
Фестиваль физ. кул-ры среди сборная
ОУ ГО Богданович в 2023
ноябрьдекабрь
13-20.12
учителя ФК
УО
4 место
районный
Коробицына Ж.В.
УО
2
м. районный
Коробицына Ж.В. команда
2,3
м.
личное
УО
3
м. районный
команда
Коробицына Ж.В.
2 м. личное
Соболева Е.Г.
кл. руков.
занятие 10 кл.
заболевания
Неделя здорового питания: 10-11 кл
Беседы
«Режим
питания 68 чел
школьника», «Здоровое питание
и распорядок дня современного
школьника»,
«Продукты,
опасные для здоровья», «О чём
расскажет
упаковка»,
«Продукты,
укрепляющие
иммунитет»
кл. руков.
Гуляева А.С.
Клюева Е.А.
Водолазова Е.В.
муниципа
льный
219
15-19.01
Информационный
стенд
«Здоровое питание – залог
здоровья», «Правила здорового
сердца»
«Уроки здоровья»
10-11 кл
Декада лыжного спорта
Массовая
лыжная
гонка
«Лыжня России – 2024»
15.02
Всероссийская акция «Зарядка
Первых», посв. Дню здорового
образа жизни
01.03Всероссийская
акция
30.06
«Физическая культура и спорт –
альтернатива
пагубным
привычкам»
01
– Неделя продвижения ЗОЖ (в
07.04
рамках
Всемирного
дня
здоровья 07.04): беседы «Режим
дня», «Гигиена школьника»,
«Осторожно:
вредные
привычки», «Выбирай ЗОЖ»,
«Всемирный день борьбы с
туберкулёзом»,
Размещение
информационных материалов
на стенде школы
08
– Неделя подсчета калорий.
14.04
Размещение информационных
материалов на стенде школы
11.04
Беседа о профилактике ЗОЖ (в
рамках
Единого
дня
профилактики «Твоя жизнь –
твой выбор!»
15
– Неделя
популяризации
21.04
донорства крови (в честь Дня
донора в России 20 апреля).
Размещение информационных
материалов на стенде школы (
весь год «Президентские состязания»
01-10.02
10.02
10-11 кл
сборная
Учителя ФК
Кл. руков.
уч. ФК
учителя ФК
сборная
Махнева Е.Ю.
участие
всероссий
ский
10-11 кл
учителя ФК
220 чел
всероссий
ский
10-11 кл
учителя ФК
кл. руков.
900 чел
10-11 кл
68 чел
10-11
кл
10-11 кл
68 чел
сборная
Районный турнир по волейболу сборные
среди ОУ
22
– Неделя популяризации лучших 10-11 кл
28.04
практик укрепления здоровья на 68 чел
рабочих местах (в честь
Всемирного дня охраны труда
28 апреля).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
18.04
кл. руков.
МАП
учителей призовые
ФК
места
учителя ФК
призовые
места
всероссий
ский
районный
220
29.04 – Неделя
профилактики
05.05
инфекций,
передающихся
половым путем.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
06-12.05 Неделя сохранения – здоровья
легких (в честь Всемирного дня
по борьбе с астмой 7 мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
06.05
73 Легкоатлетическая эстафета,
посв. Дню Победы
15
– Неделя
профилактики
21.05
повышения
артериального
давления (в честь Всемирного
дня борьбы с артериальной
гипертонией 17 мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
20
– Неделя
профилактики
26.05
заболеваний
эндокринной
системы (в честь Всемирного
дня щитовидной железы 25
мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
27.05 – Неделя отказа от табака (в честь
02.06
Всемирного дня без табака 31
мая).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
03-09.06 Неделя сохранения здоровья
детей.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
10-16.06 Неделя отказа от алкоголя.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
13.06
Окружной этап сбора «Мы
разные – мы вместе» в
с.Пышминское Сухоложского
района
17
– Неделя информирования о
23.06
важности
физической
активности.
Размещение информационных
материалов на стенде школы
24
– Неделя
профилактики
30.06
употребления наркотических
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
сборные
учителя ФК
призовые
места
городско
й
Коробицына Ж.В
участие
окружной
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
сборная
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
221
весь год
весь
период
весь
период
средств
(в
честь
Международного дня борьбы со
злоупотреблением
наркотическими средствами и
их незаконным оборотом 26
июня).
Размещение информационных
материалов на стенде школы
Деятельность
Школьного
спортивного клуба
Сдача
норм
ГТО
среди сборная
учащихся
Уроки личной гигиены
10-11 кл.
Вавилов М.А.
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
кл. руков.
всероссий
ский
Духовно-нравственное направление:
Дата
Сентябр
ь
Сентябр
ь
05-06.09
08.09
сентябр
ь
29.0906.10
29.09
03.10
04-05.10
05.10
Название мероприятия
Тематические лекции, беседы,
классные часы по раздельному
сбору отходов
Книжная
выставка
«Многонациональный
Урал.
Традиции, обычаи, обряды» в
школьной библиотеке
Классный час «Мост дружбы
народов Среднего Урала» с
просмотром фильмов
Беседы
«8
сентября
–
Международный
день
распространения грамотности»
Мероприятия
в
рамках
Месячника
пенсионера
в
Свердловской области
Областная акция тотального
чтения «День чтения» уроки
литературы
«Читаем
правильно»;
библиотечные
уроки)
Беседа «1 октября – День
пожилых людей»
Беседа «Международный день
глухих»
Поздравление
на
дому
педагогов – ветеранов
Поздравление
педагогов
учащимися
Участники
10-11 кл
68 чел
Руководители,
организаторы
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
Клюева Е.А.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
Уч. литературы
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
Клюева Е.А.
Уч. литературы
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
родит. И классные
активы
Результат
участие
Уровень
областно
й
222
05.10
18.10
Праздник «День учителя» с 11 кл.
приглашением
ветеранов школьный
педагогического труда
театр
студия танца
Акция «Рисуй город»
6 чел
Беседа по соблюдению правил
поведения в школе и внешнему
виду
Ноябрь
Часы
общения
«Приёмы
эффективного общения», «Все
мы разные, но все мы
заслуживаем
счастья»,
«Профилактика и разрешение
конфликтов», «Мы против
насилия и экстремизма»
15, 16.11 Мероприятия,
посвящённые
Международному
дню
толерантности 16 ноября Кл.
часы «Будь толерантным»,
«День толерантности»
ноябрь
Выставка-просмотр «22 ноября
– День словарей» в школьной
библиотеке
ноябрь
Инструктажи по ежедневным
Правилам поведения.
01.12
Мероприятия акции «10000
добрых дел в один день»
(Внеурочное занятие «Мы
вместе» цикла «Разговоры о
важном»; Беседы «Творите
добрые дела», «Добро – что
это?»)
04-08.12 Декада
инвалидов
(Уроки
доброты «Творя добро, мы
умножаем душу», «Жизнь дана
на добрые дела»,
Классные часы «Волонтёры.
Творить добро»,
Беседы «Люди вокруг нас»,
«Международный
день
инвалидов»,
«Как
можно
помочь
больному
другу»,
«Поговорим о милосердии»,
Обзор литературы «Жизнь в
особых обстоятельствах» в
школьной библиотеке)
Декабрь Всероссийская
акция
«Новогодние окна»
08.11
10-11 кл.
Соболева
Е.Г.
Головина Е.В.
Гуляева А.С.
Ларионова О.А.
волонтёрский
отряд
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл
Клюева Е.А.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
Уч. обществ.
Клюева Е.А.
10-11 кл.
кл. руков.
223
25-27.12
Январьиюль
07.03
19.03
03.04
15.05
Весь год
весь год
весь
период
Новогодние мероприятия по
параллелям
Мероприятия, посв. Году Семьи
в России
Поздравительный
концерт,
посв. 8 Марта
Кейс-чемпионат
«Экопоколение»
Всероссийская акция «Зажги
синим», посв. Всемирному дню
расстройств
аустического
спектра
Классные часы «15 мая –
международный день семьи»
Функционирование
волонтёрского отряда «Добрые
сердца»
Приём
использованных
батареек с последующей сдачей
Информационные беседы на
уроках
литературы,
посвященные
юбилейным
датам русских поэтов и
писателей
10-11 кл.
Гуляева А.С.
кл. руков.
Педагоги
родители
кл. руков.
10-11 кл
11 кл
Для 10-11 кл
10-11 кл
всероссий
ский
Волонтёрский
отряд
Гуляева А.С.
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
Сборная
10 кл
8- Батенева К.Г.
10-11 кл.
Водолазова Е.В.
10-11 кл.
уч. литературы
кл. руков.
Трудовое (профориентационное) направление
Дата
весь
период
05-06.09
Название мероприятия
Профориентационные
уроки
«Россия – мои горизонты»
Беседы «Дежурство в столовой
и в классе»
05-06.09 Беседа «Единые требования к
оформлению
тетрадей,
дневников,
сохранности
учебников»
05.09
Распределение обязанностей в
классе
02-30.09 Мероприятия
в
рамках
Всероссийского экологического
субботника «Зелёная Россия»
Сентябр Акция «Чистый двор» - уборка
ь
– пришкольной территории
октябрь
Участники
10-11 кл.
Руководители,
организаторы
кл. руков.
10-11 кл.
кл.руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
Результат Уровень
224
Весь год
Уборка кабинета. Уход за
комнатными растениями
18.09
Деловая
игра
«Я
–
предприниматель»
(«Школа
бизнеса»)
15.12
Профориентационная встреча с
представителями ПСЧ-81
20.03
Всероссийский
урок
«Финансовая грамотность»
03.Подготовка к защите проекта
18.05
«Спектр»
в
рамках
долгосрочного
проекта
«АРХиважные подростки»
18.05
Фестиваль
«Будущие
управленцы»
21.05
Профориентационная встреча с
преподавателями и студентами
Уральского государственного
архитектурно-художественного
университета
1 раз в Генеральные уборки классных
четверть кабинетов перед каникулами
Весь год Открытые онлайн-уроки «Шоу
профессий»
Весь год Всероссийские
уроки
по
профессиональной навигации
школьников «ПроеКТОриЯ»
10-11 кл.
кл. руков.
10-п кл
3
ЦМПиИ
Поторочина Т.Г.
10-11 кл
ПСЧ-81
Кононенко В.В.
кл. руков
10-11 кл
68 чел
волонтёры
12 чел
ЦМПиИ
Батенева К.Г.
участие
волонтёры
10 чел
волонтёры
10 чел
ЦМПиИ
Батенева К.Г.
Батенева К.Г.
участие
10-11 кл
кл. руков.
11 кл.
Кононенко В.В.
кл. руков.
Кононенко В.В.
Кл. руков.
10-11 кл.
всероссий
ский
городско
й
городско
й
Профилактика безопасной жизнедеятельности
В течение учебного года в МОУ СОШ №3 работают отряд ЮИД (под руководством
Тихоновой М.В.) и ДЮП (руководитель Зеличенко А.Н.)
Дата
20.08
20.09
04.09
04.09
05.09
05.09
Название мероприятия
– Месячник
безопасности
дорожного движения
Классные часы, посв. Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом
Беседы «4 сентября –
Единый день дорожной
безопасности»
Просмотр
видеоролика
«Ответственность
за
проявление экстремизма»
Обновление информации в
уголках безопасности
Участники
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
68 чел
Руководители,
организаторы
Пед. Коллектив
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
Результат
Уровень
225
05.09
12.09
12-15.09
12.09
18-22.09
26.09
сентябрь
02-28.10
18.10
Проведение инструктажей 10-11 кл
«Правила
личной 68 чел
безопасности
в
экстремальной ситуации»
Практическое занятие по 10-п кл
первой
медицинской
помощи
Кл.
часы
«Административная
и
уголовная ответственность
за
проявление
экстремизма»
Единый
урок
по
безопасности
в
сети
Интернет.
Всероссийская
Неделя
безопасности
дорожного
движения (Урок «Единый
день
безопасности»;
Всероссийский
«родительский всеобуч» по
профилактике
ДДТТ;
беседы
«Единый
день
безопасности
дорожного
движения»)
X
районная
эстафета
«Безопасность
–
твоя
защита»
в
рамках
профилактического
молодёжного
проекта
«Выбирая безопасность»
Мероприятия
по
безопасности на водных
объектах
10-11 кл
10-11 кл
10-11 кл.
кл. руков.
Сизов
Д.Н.,
руководитель
патриотического
клуба
«Спутник»
кл. руков.
кл. руков.
Уч.
информатики
пед. коллектив
сборная
ЦМПиИ
Коробицына
Ж.В.
10-11 кл.
кл. руков.
Бобошин А.В.
Коробицына
Ж.В.
пед. коллектив
Месячник
гражданской 10-11 кл.
обороны (беседы, просмотр
видеороликов,
инструктажи,
учебная
эвакуация,
просмотр
фильмов в ДиКЦ)
Районные
соревнования сборная
«Школа безопасности»
УО
Коробицына
Ж.В.
участие
районный
2
м
– районный
стрельба из
пневматич
еской
винтовки
3
м
–
соревнован
226
ия
по
пожарноприкладно
му спорту
23.10
Учебная эвакуация
10-11 кл
68 чел
октябрь
Обновление
уголков
безопасности
Проведение инструктажей
по
вопросам
информационной
безопасности
Беседы о соблюдении ПДД
(в рамках Всемирного дня
памяти жертв ДТП)
Профил. мероприятия
по правилам безопасности
на льду (1.Инструктаж
«Соблюдение
правил
безопасного поведения на
водных объектах в осеннезимний период».
2.Сотрудники ознакомлены
с памятками «Обеспечение
безопасности на водных
объектах», «Дети и их
безопасность на воде в
осенне-зимний период»
3. Обновлена информация в
классных и школьных
уголках безопасности.
4.Оформлен
информационный стенд
«Осторожно: тонкий лёд!»
в фойе школы.
5.Профилактические
беседы «Внимание: тонкий
лёд!»
6. Классные часы, беседы с
просмотром видеороликов
7.Памятки «О безопасности
детей на водных объектах»
размещены в родительских
и ученических группах в
соцсетях)
ПМ «Горка»
10-11 кл
администрация
педагоги
персонал
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл
сотрудники
Кл.руков
10-11 кл
кл. руков.
пед.коллектив
кл. руков.
26-27.10
20.11
ноябрь
01.1201.03
15.12
Ознакомление с памятками 10-11 кл.
«Пиротехника
–
опасность!»,
«Опасность
227
21.12
20.12
31.01
28.02
11.0307.04
04.04
04.04
12.04
25.04
27.04
13.05
24.05
1 раз
месяц
обморожения», «На водоём
зимой»
Инструктажи
«Безопасность
в сети
Интернет»
Инструктажи по правилам
использования
бытовых
электроприборов,
пиротехники.
Просмотр и обсуждение
видеороликов по пожарной
безопасности
Инструктаж
по
соблюдению
правил
безопасности на дороге в
весенне – зимний период
ПМ
«Внимание,
каникулы!»
«Соблюдай
правила
дорожного движения!» выставка
плакатов
в
школьной библиотеке
«Это твоя безопасность» выставка
плакатов
по
правилам
пожарной
безопасности
Инструктаж по пожарной
безопасности «Береги лес
от огня!»
Всероссийский открытый
урок по ОБЖ, посв.
празднованию Победы в
ВОВ 1941-1945 гг, Дню
пожарной охраны
Профилактическое
мероприятие «День зашиты
детей» (тренировка по
эвакуации)
Урок безопасности «Меры
профилактики природных
пожаров»
Беседа «Безопасность в сети
интернет»
в Мониторинг
аккаунтов
обучающихся в соц.сетях
информационно
–
телекоммуникационной
сети «Интернет»
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
10-11 кл
Кл.руков.
10-11 кл
Клюева Е.А.
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
Бобошин А.В.
Коробицына
Ж.В.
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
11-у кл
17 чел
кл. руков.
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
Соболева Е.Г.
Клюева Е.А.
всероссий
ский
228
1 раз в Профилактическое занятие
месяц
«Я соблюдаю ПДД»
весь
Занятия по безопасности
период
дорожного движения (в
рамках программы «Добрая
дорога»)
весь
Занятия
по
период
противопожарной
безопасности (в рамках
программы)
весь
Инструктажи по ТБ в
период
период каникул
постоянн Размещение в
уголках
о
безопасности информации
о детских удерживающих
устройствах, применении
ремней безопасности в
автомобиле,
применении
световозвращающих
элементов,
соблюдении
ПДД
весь
Родительские собрания с
период
включением вопросов по
безопасности жизни
весь
Проведение плановых и
период
внеплановых инструктажей
по
безопасности
жизнедеятельности,
по
профилактике терроризма и
экстремизма,
правилам
поведения
при
угрозе
возникновения теракта
весь
Профилактическая работа с
период
нарушителями ПДД
весь
период
весь
период
весь год
10-11 кл
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл.
кл. руков.
10-11 кл
68 чел
кл. руков.
Пропускной режим
Проведение
«круглых 10-11 кл
столов», способствующих 68 чел
развитию
межконфессионального
диалога
Акция «Вместе ярче» по 10-11 кл
сбору
использованных
батареек
кл. руков.
Кудряшова С.В.
кл. руков.
предметники
Водолазова Е.В.
Соболева Е.Г.
Кл. руков.
администрация
учителя
обществознания
кл. руков.
Мероприятия различной направленности
229
Дата
Участники,
количество
участников
Руководители,
организаторы
Неделя школьного питания
10-11 кл
кл. руков.
22.05
Уроки музыки, кл. часы, посв.
юбилею Н.Ф.Гнесиной
Муниципальный конкурс чтецов
на английском языке
Познавательное мероприятие «195
лет Е.В.Богдановичу»
Лекции «Что нужно знать о выборе
профессии»,
«Ловушки
и
подводные
камни
ОГЭ»,
«Ловушки на экзамене»
«Последний звонок»
24.05
Итоговые линейки
10 кл
28.06
весь
год
весь
год
весь
период
«Выпускной вечер»
Всероссийские «Уроки цифры»
(онлайн)
Игры в клубах «Хочу всё знать» и
«Знатоки» ЦДТ
Дистанционные
и
онлайн
олимпиады, конкурсы, викторины
11 кл
10-11 кл.
весь
год
весь
период
Деятельность
волонтёрского 12 чел
отряда «Добрые сердца»
Поездки (Екатеринбург, Верхняя
Пышма, Арамиль, Кунгур, Пермь),
экскурсии, походы
Сотрудничество с социальными
партнёрами:
краеведческим
музеем, литературным музеем,
районной библиотекой, ДиКЦ,
ПКиО, ЦДТ, общественными
организациями
1116.12
Январь
-май
07.02
29.03
01.04
весь
период
Название мероприятия
Результат
Уровень
10-11 кл
Кл. руков.
7 чел
МАП уч. иност. яз призовые
места
Москвина Е.А.
Краев.музей
муници
пальный
10 кл
10-11 кл
Центр
«Сколково»
Водолазова Е.В.
11 кл
администрация
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Кулябина И.В.
Мелькова Т.А.
Махнева Е.Ю.
10 кл
10 чел.
кл. руков.
учителя
предметники
Батенева К.Г.
всеросс
ийский
районны
й
–
кл. руков.
Работа с родителями
Дата
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
Руководители,
организаторы
Результат
Уровень
230
весь
год
24.10
12.03
весь
период
весь
период
Индивидуальные консультации
Общегородское род. собрание
«Профориентация обучающихся
ОО ГО Богданович»
Общеобластное род. собрание
«Профилактика
вовлечения
несовершеннолетних
в
противоправную деятельность» (в
режиме ВКС)
1)Родительские классные собрания
2)Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
и
учителей – предметников
3)Участие родителей в классных
мероприятиях
4)Посещение
семей
«группы
риска»
Беседы на род. собраниях по
правилам
поведения
при
возникновении
ЧС,
о
формировании
толерантного
поведения в семье
родители 10-11 кл.руков.
кл
родители 10-11 УО
кл
кл. руков.
22 чел
родители 10-11 кл. руков.
кл
городск
ой
кл. руков.
Совершенствование ученического самоуправления:
Дата
0508.09
20.01
ежемес
ячно
вторни
ки
весь
период
весь
период
Название мероприятия
Участники,
количество
участников
«Выборы 10-11 кл.
Руководители,
организаторы
Классные собрания
активов класса»
Орг. собрание Совета молодёжи Токарева
при Главе ГО Богданович
Анастасия
Сборы активов классов
кл. руков.
Совет старшеклассников
Водолазова Е.В.
Заседания
старшеклассников
Работа
классных
самоуправления
10-11 кл.
Совета
органов 10-11 кл
ЦМПиИ
Водолазова Е.В.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
Результат
231
Раздел 9. Анализ профилактической работы за 2023 - 2024 учебный год
Одним из направлений воспитательной работы школы является профилактическая
работа, которая включает следующие направления:
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
Пропаганда правовых, психолого-педагогических и медицинских знаний;
Формирование и пропаганда здорового образа жизни;
Профилактическая работа с детьми и семьями, состоящими на учете и находящимися в
социально-опасном положении;
Защита прав и законных интересов учащихся.
В 2023 – 2024 учебном году для реализации работы по данным направлениям были
поставлены следующие задачи:
1. Обеспечить учащимся социально-педагогическую поддержку, заботу, содействовать
детям группы социального риска в выборе оптимального варианта обучения, минимизировать
факты второгодничества в период обучения детей в 1-11 классах.
2. За счет просветительной, социально-профилактической работы, через вовлечение
детей и родителей в различные виды деятельности, организацию их социальных инициатив
достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором будут
практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.
3. Способствовать развитию учащихся на основе общечеловеческих ценностей,
формированию у них соответствующих ценностных ориентаций, проявляющихся в
межличностных отношениях.
4. Способствовать формированию правовой культуры учащихся.
5. Продолжить социально-педагогическую диагностику контингента учащихся и
родителей с целью выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.
6. Осуществлять организацию контроля за посещаемостью учащихся, состоящих на
внутришкольном учете, детей «группы риска».
7. Активизировать работу с родителями с целью повышения воспитательного уровня
семьи.
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
В рамках работы по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, руководствуясь Федеральным законом № 120-ФЗ "Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", законом
Свердловской области № 58-ОЗ «О профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних в Свердловской области» в школе ведется работа:
- Совета по профилактике правонарушений;
- Школьной службы медиации.
Основные задачи педагогического коллектива в направлении профилактической
деятельности:
1. Предупреждение безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий
учащихся, выявление и по мере возможности устранение причин и условий, способствующих
этому.
2. Проведение эффективных форм различной направленности досуговой деятельности и
активной занятости обучающихся на основе изучения интересов, потребностей обучающихся.
3. Выявление и пресечение случаев вовлечения детей в совершение преступлений и
антиобщественных действий через педагогические наблюдения.
232
4. Обеспечение защиты прав и интересов детей, социально-педагогическая реабилитация
обучающихся, находящихся в социально опасном положении.
В состав специалистов, функционально ответственных за работу по профилактике
безнадзорности и правонарушений входят:
Заместители директора по воспитательной работе;
Заместители директора по учебной работе;
Классные руководители;
Учителя физкультуры;
Руководители кружков и спортивных секций;
Библиотекарь.
С целью предупреждения и профилактики правонарушений, бродяжничества,
беспризорности, девиантного поведения обучающихся, правового просвещения участников
образовательного процесса школа взаимодействует с:
Председателем ТКДНиЗП (Румянцева М.В.);
Старшим инспектором ТКДНиЗП (Коробицына С.В.);
Начальником ОМВД России по Богдановичскому району (Маршин Д.Н.);
Начальником ПДН ОМВД (Кононова О.Д);
Инспекторами ПДН ОМВД (Юркова П.Ю., Бухарова Т.С.);
Специалистом МКУ УО ГО Богданович (Егорова И.А.)
Зав.отделением профилактики ЦСПСиД (Егоров В.В.);
Старшим гос.инспектором ДН Госавтоинспекции ОМВД России по Богдановичскому району
(Горшков А.А.);
Соц. педагогом ЦСПСиД (Ананичева Л.В.);
Специалистом МБУ РМ «КЦМПиИ» (Рыжова А.А., Ардаширова М.П.);
Специалистом МАУК ЦСКС «Краеведческий музей» (Некрасова Ю.А.);
Специалистом Центральной районной библиотеки (Важенин А.К.);
Специалистом ЦСПСиД (Тюменцева Н.Г.);
ДШИ, ДЮСШ;
Центром занятости населения (Веретенникова Ю.А., специалист).
Работа Совета по профилактике правонарушений
Совет по профилактике создан в школе для работы по предупреждению правонарушений
и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся по месту учебы, для работы с
социально опасными семьями, для выявления и анализа причин и условий, способствующих
антиобщественным действиям несовершеннолетних.
Цель работы Совета по профилактике: оказание своевременной и квалифицированной
помощи детям, подросткам и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные,
педагогические и прочие ситуации.
Задачи работы:
- организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении
проблем несовершеннолетних;
-создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие
их творческого потенциала и жизненного самоопределения;
-организация социального патронажа детей и подростков и (или) их семей,
рассматриваемых на заседании Совета;
- обеспечение целенаправленного педагогического, правового влияния на поведение и
деятельность детей и подростков школы.
В ОУ разработано Положение о Совете по профилактике, создана рабочая группа для
посещения семей учащихся, состоящих на внутришкольном учете.
233
Совет по профилактике в своей деятельности руководствуется Конвенцией о правах
ребенка, Конституцией РФ, семейным кодексом, Законом «Об образовании в Российской
Федерации», Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», законом РФ от
24.06.1999 №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», Уставом образовательного учреждения, Положением о Совете по
профилактике.
Основные виды профилактической работы в школе:
индивидуальная работа;
работа с учащимися;
групповая работа;
работа с родителями;
работа с педагогическим коллективом.
Заседания Совета по профилактике проводились раз в месяц, а при необходимости –
чаще. Основное внимание уделялось работе с подростками, состоящими на ВШУ, на учете в
ПДН ОМВД и ТКДНиЗП, «группы риска».
В 2023-2024 учебном году было запланировано 11 заседаний Совета, проведено 11.
Проведена профилактическая работа с 49 учащимися, 23 законными представителями.
Вопросы, рассматриваемые на заседании:
текущая неуспеваемость учащихся по отдельным предметам,
неаттестация по итогам четверти, пропуски уроков без уважительной причины,
вопросы дисциплины на уроках, взаимоотношения со сверстниками,
текущий контроль над детьми, состоящими на ВШУ,
итоги проведения межведомственных комплексных профилактических операций,
работа с классными руководителями выпускных классов,
организация каникулярного времени учащихся,
вопросы о постановке и снятии с учета несовершеннолетних и семей,
профилактика ПДД,
планирование работы на следующий период.
Показатели результативности работы Совета по профилактике:
1. Уменьшение количества конфликтных ситуаций в школьном коллективе.
2. Снижение количества необоснованных пропусков занятий учащимися.
3. Нет увеличения количества детей, состоящих на различных учетах.
Учащиеся на
ВШУ
На начало
учебного года
На конец
учебного года
Учащиеся,
состоящие в ПДН
7
5
7
4
Учащиеся,
состоящие в
ТКДНиЗП
2
0
Работа школьной службы медиации.
В 2023-2024 учебном году обращений не было.
Пропаганда правовых, психолого-педагогических и медицинских знаний:
С целью предупреждения правонарушений, девиантного поведения учащихся, правового
просвещения участников образовательного процесса, активизация совместной деятельности
школы и служб и ведомств системы профилактики в работе по этому направлению в школе
разработана следующая система мероприятий:
234
1. Повышение правовой культуры участников образовательной деятельности.
Пропаганда правовых знаний среди обучающихся и их родителей (законных
представителей) – необходимое звено в профилактике асоциального поведения.
В ОУ ежегодно проводятся «Дни правовой помощи детям», Неделя правовых знаний,
Единые дни профилактики, межведомственное ОПМ «Подросток», Недели безопасности,
Акции, направленные на формирование ЗОЖ. В течение года проводятся беседы на классных
часах, родительских собраниях о видах ответственности за те или иные противоправные
действия, о понятиях административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности
несовершеннолетних и их родителей.
ОУ сотрудничает с «ЦСПСиД города Богдановича» в рамках Программы правового
просвещения участников образовательного процесса «Подросток и закон»;
Большой объем правовых знаний по профилактике асоциального поведения
обучающиеся основной и средней школы получают на уроках обществознания.
2. Пропаганда здорового образа жизни.
В этом направлении в школе проводятся:
Месячники безопасности;
Дни здоровья;
Акции, направленные на формирование ЗОЖ: «Безопасность детства», «За здоровье и
безопасность наших детей», «СТОП ВИЧ/СПИД», «Лидер» и др.;
Тематические классные часы по профилактике вредных привычек и формированию ЗОЖ,
проводимые учителями - предметниками, классными руководителями и субъектами
профилактики;
Тематические встречи с работниками ОМВД, прокуратуры, ЦСПСиД;
Конкурсы рисунков;
Оперативно-профилактические мероприятия;
Спортивные соревнования и т.д.
3. Профилактика употребления ПАВ.
В ОУ разработана и реализуется комплексная программа профилактической работы
«Безопасная образовательная среда», целью которой является формирование толерантной,
гармонично развитой, здоровой личности, стойкой к жизненным трудностям и проблемам со
стойкой жизненной позицией, обученной правилам поведения в социуме, с развитыми
коммуникативными навыками.
Школа ежегодного принимает участие в социально-психологическом тестировании.
4. Информированность обучающихся и их родителей.
проведение классных часов;
введение вопросов по формированию законопослушного гражданина на родительских
собраниях;
консультативная помощь психологом родителей и учащихся в индивидуальном порядке;
профилактические мероприятия;
оформление школьных стендов.
5. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность (школьные мероприятия, секции,
кружки), организация досуговой деятельности через специалистов по работе с
молодежью.
Мероприятия, направленные на формирование законопослушного поведения
несовершеннолетних, пропаганду здорового образа жизни:
Дата
Мероприятие
Класс
Кол-во учся
Ответственный
235
Организация досуговой деятельности в течение
учащихся
через
систему всего
дополнительного
образования периода
(элективные курсы, кружки, секции,
творческие объединения)
Ежемесячн
о
Ежемесячн
о
Ежекварта
льно
Классные часы, направленные на в течение
пропаганду ЗОЖ, личной безопасности всего
детей
периода
Сведения о несовершеннолетних не 1-11 кл.
приступивших к обучению в 2023/2024
учебном году (или систематически
пропускающие учебные занятия)
Мониторинг аккаунтов обучающихся в 5-11 кл.
социальных сетях информационнотелекоммуникационной
сети
«Интернет»
Отчет по учащимся, состоящим на ВШУ
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
15.0810.09.
2023
14.09.2023
Акция «Помоги пойти учиться»
Сентябрь
2023
Бобошин А.В., учитель
ОБЖ
Классные руководители
СПТ
7-11
кл. Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
323 уч-ся
Классные руководители
Классные руководители
Классные часы, направленные на 1-11 кл.
профилактику буллинга: «Как научиться 890 уч-ся
жить без драки», «Учись быть добрым»,
«Бояться страшно. Действовать не
страшно»,
«Способы
решения
конфликтов с ровесниками», «Моя
жизненная позиция»
Областной форум профилактической 5 уч-ся
Егорова И.А., специалист
направленности «Открывая глаза»
МКУ УО ГО Богданович
Соболева Е.Г., зам. директора
(г. Каменск-Уральский)
по ВР
Информационная беседа с педагогами
46
Соболева Е.Г., зам. директора
по Постановлению Правительства
по ВР
педагогов
Свердловской области от 02.04.2020 №
188-ПП «Об утверждении Порядка
межведомственного взаимодействия
органов и учреждений системы
профилактики безнадзорности и
15.09-16.10
2023
Октябрь
2023
19.10.2023
07.11.2023
1-11 кл.
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Водолазова Е.В., зам.
директора по ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО 8 уч-ся
Богданович» «Время решать!» (на
площадке СТШ ДОСААФ)
Профилактическое мероприятие «День 9-11 кл.,
трезвости»
149 уч-ся
236
08-10.11.
2023
правонарушений несовершеннолетних,
а также иных организаций,
расположенных на территории
Свердловской области, по выявлению и
учету несовершеннолетних и семей,
находящихся в социально опасном
положении, организации
индивидуальной профилактической
работы с несовершеннолетними и
семьями, находящимися в социально
опасном положении»
Единый день профилактики
1-11 кл.
897 уч-ся
09.11.2023
Интерактивная игра «Решаешь только 8-е кл.
ТЫ!» (профилактика ПАВ)
47 уч-ся
09.11.2023
Проф. мероприятие «Жизни - ДА!»
10.11.2023
Час размышлений
привычек»
20.11.2023
24 -30.11.
2023
24 -30.11.
2023
30.1101.12.2023
30.11.2023
9-е кл.
68 уч-ся
пропастью 7-е кл.
45 уч-ся
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Ананичева
Л.В.,
социальный
педагог
ЦСПСиД
Юркова П.Ю., старший
инспектор ПДН ОМВД
Важенин А.К., специалист
Центральной
районной
библиотеки
Ананичева
Л.В.,
социальный
педагог
ЦСПСиД
ДиКЦ
Важенин А.К., специалист
Центральной районной
библиотеки
В рамках «Всероссийского дня правовой 8б, 9б, 9в Юркова П.Ю., старший
помощи детям»
кл.
инспектор ПДН ОМВД
Информационно-разъяснительная
65 уч-ся
беседа
«Правовое
просвещение
(бесконтактное
мошенничество,
наказание
за
употребление
запрещенных веществ, соблюдение
комендантского часа)»
Тестирование обучающихся
138 уч-ся
Соболева Е.Г., зам. директора
«www.опрос-молодежи-о-вич.рф»
по ВР
Тестирование педагогов «www.опрос- 8 педагогов Соболева Е.Г., зам. директора
педагогов-о-вич.рф»
по ВР
Классные часы на тему: «Что надо знать 9-11 кл.
Классные руководители
о ВИЧ-СПИД?», «Это не значит, что его 153 уч-ся
нет», «Как уберечь себя от СПИДа?»,
«Мы за ЗОЖ!»
Тренинг «ВИЧ сегодня. Безопасность. 11-е кл.
Ананичева
Л.В.,
Моя защита»
социальный
педагог
24 уч-ся
ЦСПСиД
«Над
237
Декабрь
2023Февраль
2024
01.12.2023
Зимний этап всероссийской акции 1-11
«БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТСТВА – ЗИМА классы
892 уч-ся
2023/2024»
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Всемирный день борьбы со СПИДом
01.12.2023
Интерактивное занятие «Профилактика 10-е кл.
заболевания ВИЧ/СПИДа»
28 уч-ся
01.12.2023
Акция «Всемирный день борьбы со
СПИДом»
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО
Богданович» «Время решать!» (ДиКЦ)
ОПМ «Лидер»
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Некрасова
Ю.А.,
специалист МАУК ЦСКС
«Краеведческий музей»
Гуляева А.С., организатор
ОУ
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Специалисты МБУ РМ
«ЦМПиИ» ГО Богданович
Некрасова
Ю.А.,
специалист МАУК ЦСКС
«Краеведческий музей»
Бухарова Т.С., инспектор
ПДН ОМВД
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Специалисты ЦСПСиД
20.12.2023
25-27.12.
2023
9-11 кл.
153 уч-ся
9-11 кл.
74 уч-ся
5 уч-ся
7-11 кл.
376 уч-ся
01.02-30.04
2024
Всероссийская акция
1-11 кл.
«За здоровье и безопасность наших 902 уч-ся
детей»
01.02.2024
Профилактическое
мероприятие
«Детский телефон доверия»
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО
Богданович» «Время решать!» (на базе
МБУК «Парк культуры и отдыха»)
Медосмотр по результатам СПТ
06.03.2024
Апрель
2024
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора
9 уч-ся
по ВР
Классные руководители
7б
Ананичева
Л.В.,
социальный
работник
26 уч-ся
ЦСПСиД
1-3, 5-8, 10 Водолазова Е.В., зам.
директора по ВР
кл.
1-3, 5-8, 10 Классные руководители
кл.
Организация летней занятости
состоящих на различных учетах
16.05.2024
Интерактивная
жизнь!»
23.05.
2024
24.05.
2024
Общешкольные линейки «Безопасное
лето 2024»
Классные часы, инструктажи по
правилам безопасного поведения во
время летних каникул (включая
информацию
о
соблюдении
комендантского часа)
Месячник антинаркотической
7-11 кл.
направленности
Май–июнь
«Я
выбираю
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
8б, 8в
49 уч-ся
Май 2024
игра
н/л,
7-е кл.
98 уч-ся
4 уч-ся
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
238
2024
и популяризации здорового образа
жизни
01.06-30.09 Областная межведомственная
комплексная профилактическая
2024
операция «Подросток – 2024»
01-10.06.
2024
ОПМ «Защита»
Май-июнь
2024
Анкетирование по ВИЧ-инфекции
Классные руководители
Ананичева Л.В.,
социальный работник
ЦСПСиД
Учителя ОБЖ,
физкультуры
Соболева Е.Г., зам. директора
1-11 кл.
по ВР
Классные руководители
Субъекты профилактики
Соболева Е.Г., зам. директора
4 уч-ся
по ВР
Классные руководители
Пед.работн Соболева Е.Г., зам. директора
ики – 13
по ВР
Родители – Классные руководители
399 уч-ся
61
Уч-ся - 44
13.06.2024
19-26.06.
2024
29.06.2024
Окружной этап сбора «Мы разные - мы 5 уч-ся
вместе»
для
Муниципальных
образований Южного Управленческого
округа в рамках III молодежного
Форума «ДЕЙСТВУЙ» «Организация и
проведение региональных мероприятий
по
профилактике
девиантного
поведения в молодежной среде»
Международный день борьбы со 311 уч-ся
злоупотреблением
наркотическими
средствами и их незаконным оборотом
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО 2 уч-ся
Богданович» «Время решать!» (на базе
МБУК «Парк культуры и отдыха»)
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Коробицына Ж.В., учитель
ОБЖ
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора
по ВР
Профилактическая работа с детьми и семьями, состоящими на учете и находящимися в
социально-опасном положении:
В ОУ разработана комплексная программа профилактической работы «Безопасная
образовательная среда» (срок реализации 2024-2027 г.г.), на 2023-2024 учебный год составлен
План совместных профилактических мероприятий с ОМВД, План мероприятий по
профилактике безнадзорности, преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних
учащихся.
Основная цель профилактической работы в ОУ - создание условий для
совершенствования существующей системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, сокращение числа
правонарушений, преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения,
реализация государственных гарантий прав граждан на получение ими основного общего
образования.
Профилактическая работа с несовершеннолетними
С учащимися, состоящими на ВШУ, ведется индивидуально-профилактическая работа,
основными формами которой являются следующие:
239
– изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по коррекции их
поведения, обучения навыкам общения;
– посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;
– посещение на дому с целью контроля условий проживания детей, приемов семейного
воспитания, подготовки к урокам, организации свободного времени, занятости в каникулярное
время;
– психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей – предметников,
классных руководителей с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению
учащихся школы;
– индивидуальные и групповые профилактические беседы с учащимися и их родителями;
– вовлечение подростков в социально значимую деятельность через реализацию
проектов, программную деятельность, занятость их в учреждениях дополнительного
образования, участия в школьных мероприятиях.
Для своевременной помощи учащимся, корректирования деятельности всех социальных
служб в работе по устранению причин отклонения в поведении в начале учебного года
составлена база данных детей различных категорий, в том числе база данных на детей,
состоящих на ВШУ. На каждого учащегося составляется План профилактической работы, в
котором отражены основные направления работы с учащимся.
В школе осуществляется контроль за получением образования несовершеннолетними.
Строгий учет пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной
причины, устранению пробелов в знаниях неуспевающих учащихся, консультативные занятия
с ними, деятельность по выявлению необучающихся детей. В случае неявки ученика классный
руководитель, зам. директора по ВР посещают семью, встречаются с родителями, выясняют
причину отсутствия. Проводится работа по ликвидации пропусков без уважительной причины,
устанавливаются причины пропусков, проводятся беседы и консультации с обучающимися, их
родителями, привлекаются различные специалисты, проводится совместная работа с
инспекторами ПДН (по мере необходимости).
Профилактическая работа с семьей
Семья – основа первичной социализации личности.
Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребенком общественных
норм и культурных ценностей. Вне семьи невозможно полноценно воспитать ребенка, но не
всегда условия воспитания в семье способствуют его благоприятному развитию.
В работе с семьей, где имеется ребенок, состоящий на учете, используем следующий
алгоритма работы, включающий в себя несколько этапов:
1-ый этап: знакомство с членами семьи (проводится первичное обследование жилищнобытовых условий);
2-ой этап: осознание и определение проблем, существующих в ней путем бесед,
наблюдений;
3-ий этап: анализ и выяснение причины социального неблагополучия семьи, ее
особенности, ценностные ориентации, личностные качества членов семьи;
4-ый этап: составление карты семьи; Плана профилактической работы;
5-ый этап: проведение профилактической работы с семьей,
6-ый этап: анализ результатов работы с семьей, планирование дальнейших действий.
Индивидуальная профилактическая работа с семьей проводится в комплексе,
применяются разнообразные формы и методы, привлекаются специалисты различных ведомств:
Индивидуальные беседы,
Посещение семьи,
Привлечение необходимых специалистов: психологов, инспекторов ПДН ОМВД,
ТКДНиЗП, медиков (по необходимости),
240
Консультации по различным вопросам,
Работа с социальным окружением семьи, родственниками, соседями,
Помощь в получении утраченных документов,
Вовлечение семьи в социально-значимую деятельность, в школьные мероприятия.
Вопросы профилактической работы с детьми и неблагополучными семьями всегда стоят
на постоянном контроле у администрации школы, рассматриваются на заседаниях Совета по
профилактике правонарушений, где обсуждаются трудности, возникающие в неблагополучных
семьях, намечаются пути их преодоления.
Кроме этого, проводится следующая работа с родителями: индивидуальные
консультации, психолого-педагогическое просвещение родителей через тематические
родительские собрания, знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка,
методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений.
В ходе проведения профилактической работы использовались следующие приемы и
методы работы:
Организация и проведение правового воспитания (планирование тематических уроков и
внеклассных мероприятий, контроль, участие социальных партнеров в проведении
лекций, бесед, диспутов, викторин, занятий).
Организация и проведение родительских собраний по профилактике ЗОЖ, нравственноправовые вопросы («Культура поведения в школе»; «Подросток и закон», «Безопасный
путь домой»; «Что значит быть воспитанным человеком»; «Я и коллектив» и др.
Курирование работы классных руководителей по правовому воспитанию учащихся
(получение информации о проведении мероприятий и состояния дисциплины в классах,
отчеты за четверть, методическая помощь).
Оказание помощи классным руководителям в работе с недисциплинированными
учащимися и неблагополучными семьями (методическая помощь, проведение
профилактических бесед, посещение семей учащихся, состоящих на учетах и группы
риска, заседания Совета по профилактике).
Контроль за соблюдением требований Устава школы и Правил поведения учащимися
(организация дежурства администрации и педагогов по школе, ежедневный обход
помещений и территории школы, присутствие на занятиях в классах).
Контроль за посещаемостью занятий (присутствие на занятиях в классах, получение
информации от классных руководителей ежедневно устно, каждую четверть письменно,
личный контроль состоящих на учетах).
Мониторинг социальных сетей несовершеннолетних.
Результат работы:
1. Профилактической работе в школе уделяется особое внимание.
2. Оказывается необходимая помощь родителям и детям из семей, находящихся в
социально-опасном положении.
3. Нет увеличения числа учащихся и семей, состоящих на различных видах учета.
241
Раздел 10. Социализация выпускников
Основная школа
Учебный
Всего уча- 10 класс
год
щихся
2000-2001
88
46
52%
Техникум,
колледж
15
17%
Училище
27
30%
2001-2002
94
46
49%
26
28%
22
23%
2002-2003
101
50
50%
27
25%
24
19%
2003-2004
101
49
49%
28
28%
24
2004-2005
90
44
49%
19
21%
2005-2006
100
53
53%
22
2006-2007
99
48
49%
2007-2008
71
45
2008-2009
15
2009-2010
СУНЦ
Трудоустройство
1
1%
24%
2
2%
18
20%
1
1%
22%
23
23%
2
2%
30
30%
19
19%
2
2%
63%
21
30%
5
7%
2
13%
8
53%
5
33%
97
43
44%
51
53%
2010-2011
74
31
42%
43
58%
2011-2012
68
35
51%
29
43%
2012-2013
57
24
42%
28
49%
2013-2014
94
44
47%
43
46%
2014-2015
83
34
41%
48
58%
2015-2016
64
30
47%
30
47%
2016-2017
68
41
60%
27
37%
2017-2018
76
28
37%
42
2018-2019
69
38
41%
27
3
3%
2
3%
3
5%
3-2%
1-1%
1
1%
56%
2
3%
39%
4
6%
1
2
1%
4%
3
2
4%
3%
1
2%
3%
2019-2020
83
41
48%
41
48%
11%
2020-2021
66
25
28%
37
56%
3
пересдача
2021-2022
81
40
49%
33
41%
2
пересдача
2022-2023
94
29
31%
34
36%
29
пересдача
2023-2024
107
35
32%
52
+20
(19%)
49%
21
пересдача
83
10
1
1%
12%
242
Средняя школа
Учебный
Всего
год
уч-ся
2000-2001
50
2001-2002
60
2002-2003
56
2003-2004
60
2004-2005
52
2005-2006
62
2006-2007
47
2007-2008
51
2008-2009
47
2009-2010
44
2011-2012
42
2012-2013
29
2013-2014
36
ВУЗ
27
28
31
33
24
41-б(13-п)
34-б(7-п)
24 (9-п)
33 (15-п)
27(6-п)
27(6-п)
19 (8п)
28(10-п)
54%
46%
55%
55%
46%
66% (20%)
72% (14%)
47%(18% )
70% (31%)
36%(14%)
64%(14%)
65%(28%)
78%(36%)
Колледж
Трудоустройство Училище
22
32
23
19
25
20
9
21
13
16
12
9
6
44%
54%
41%
32%
48%
32%
19%
41%
28%
36%
29%
31%
17%
1
2%
1
2
1%
3%
1
1
2%
2%
1
1
1
1-армия
0,5%
2%
3%
3%
42%
2-армия 5%
1
2014-2015
2015-2016
24
46
14(2-п)
30(5-п)
58%(7%)
65%(11 %)
14
10
30%
2016-2017
2017-2018
39
35
28 (8-п)
22(2-п)
72%(21%)
63%(6%)
10
6
51%
17%
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
39
27
35
48
30
36
23(11п)
17(2-п)
24(5-п)
38(8-п)
19(1п)
22(2п)
60%(28%)
63%
39% (14%)
80%(17%)
63%(0,03)
61%(6%)
13
8
10
9
11
11
33%
26%
29%
19%
27%
31%
2армия
2труд
3%
6%
6%
3
2
1
1
8%
1%
3%
0.2%
3
8%
6
3
1
3
1
1
2инвалиды
10%
6%
2%
6%
2%
2%
243
Раздел 11.ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА
2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
"Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и
при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками
закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и
гражданина»
В.В. Путин
I.
Проблемы. Цели. Задачи. Приоритетные направления.
Миссия школы:
создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся с учетом различий их
склонностей и способностей, использование возможностей образовательного пространства
школы, развитие дополнительного образования, привлечение социальных партнеров.
Проблема, над которой работает школа:
повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий,
реализующих стандарты нового поколения: НОО, ООО, СОО.
Воспитательная тема:
Воспитание гармонично развитых и социально-ответственных личностей на основе
духовнонравственных ценностей
Методическая тема:
«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических
технологий в условиях реализации ФООП»
Цель методической работы:
«Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции
и компетенции, создание условий повышения квалификации учителя».
Задачи на 2024-2025 ый год:
1.
Обеспечение вхождения Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по
качеству общего образования. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского
образования.
2.
Воспитание гармонично развитых и социально-ответственных личностей на основе
духовно-нравственных ценностей.
(Указ Президента Российской Федерации №204 от 07.05.2018 года) «О национальных целях и
стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
244
1. Повысить уровень образования за счет обеспечения качественного образования в
соответствии с требованиями ФГОС:
• создать условия для повышения качества образования;
• совершенствовать механизмы повышения мотивации учащихся к учебной
деятельности;
• формировать у учащихся ключевые компетенции в процессе овладения
универсальными учебными действиями;
• совершенствовать межпредметные связи между системой основного и
дополнительного образования;
• совершенствовать внутришкольную систему оценки качества образования,
сопоставляя реально достигаемые образовательныерезультаты с требованиями
ФГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.
• продолжить работу над созданием условий безопасного и комфортного
образовательного пространства для пребывания всех участников образовательного
процесса, включающих применение развивающих и здоровьесберегающих
педагогических технологий в различных видах деятельности;
• повысить эффективность контроля качества образования; продолжить работу над
созданием безопасного образовательного пространства;
2. Совершенствовать воспитательную систему школы:
• способствовать сплочению классных коллективов через повышение мотивации
учащихся к совместному участию в общешкольных внеклассных мероприятиях,
экскурсионных программах, проектной деятельности;
• повысить уровень общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшить качество
проводимых тематических классных часов,
• расширить формы взаимодействия с родителями;
• продолжить работу по профилактике девиантных форм поведения и вредных
привычек;
• расширить сеть социальных партнѐров: культурно-просветительскими, научными и
спортивными
организациями,
учреждениями
среднего
и
высшего
профессионального образования;
3. Совершенствование системы дополнительного образования:
• создать благоприятные условия для выявления, развития и поддержки одарѐнных
детей, детей с особыми образовательными потребностями в различных областях
интеллектуальной и творческой деятельности;
• повысить эффективность работы по развитию творческих способностей,
интеллектуально-нравственных качеств учащихся;
создать условия для самореализации, самообразования для профориентации
учащихся;
•
•
продолжить развивать профильную подготовку учащихся;
расширить освоение и использование разных форм организации обучения
(экскурсии, практикумы, образовательные события, исследовательские работы.).
4. Повысить профессиональные компетентности через:
• развитие системы повышения квалификации учителей;
• совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей
творческой деятельности школьных методических объединений;
и
245
•
•
развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их
деятельности;
обеспечить повышение уровня педагогического мастерства учителей в области
преподаваемого предмета и методики преподавания и творческого мастерства.
5. Совершенствовать открытую информационную образовательную среду школы за
счет:
• эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности информационно —
коммуникационных технологий;
• модернизации материально-технического обеспечения образовательного процесса;
• организации постоянно действующих консультаций и семинаров по вопросам, связанным с
использованием ИКТ;
• продолжить работу над использованием современных моделей информирования родительского сообщества о состоянии качества образовательной и материально- хозяйственной
деятельности образовательной организации.
Ожидаемый результат на конец
2024/2025 учебного года:
1. Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива.
2.Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
3. Наличие в образовательном учреждении образовательной и мотивационной среды,
обеспечивающей личностную и социальную успешность обучающихся.
