Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
муниципального общеобразовательного учреждения основной
общеобразовательной школы №3
за 2022-2023 учебный год
Составители:
Ившина Н.И. зам директора по УВР
Корелина Т.В. зам директора по УВР (начальная
школа)
Лежнина Л. А.. зам директора по УВР
Андреева М.В. зам. директора по УВР
Водолазова Е.В. зам директора по ВВР
Соболева Е.Г. зам директора по ВВР

Богданович 2023

Содержание
Раздел 1. Информационная справка о школе.
Раздел 2. Материальные условия организации образовательного процесса.
Раздел 3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса.
3.1 Формы получения образования.
3.2. Контингент обучающихся.
3.3. Учебный план. Пояснительная записка.
3.4 Организация урочной деятельности.
Раздел 4. Сведения о кадрах образовательного учреждения.
4.1. Анализ динамики профессионального уровня учителей.
4.2. Состав и квалификация педагогических кадров.
Раздел 5. Анализ работы школы за 2021-2022 учебный год.
5.1. Анализ образовательной деятельности школы, направленной на получение
бесплатного основного общего образования.
5.2. Анализ результатов учебной деятельности.
5.2.1. Анализ результатов учебной деятельности начального общего образования
5.2.2. Анализ результатов учебной деятельности основного и среднего общего
образования
5.3. Анализ результатов мониторинга качества образования и результаты
проведенных итоговых КР. Анализ промежуточной итоговой аттестации обучающихся.
Раздел 6. Анализ государственной(итоговой)аттестации выпускников.
6.1. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной
(итоговой) аттестации в форме ОГЭ
6.2. Результаты государственной итоговой аттестации выпускников
в форме
ЕГЭ.
6.3. Работа управленческого корпуса по организации качественной подготовке к
ЕГЭ
Раздел 7. Анализ методической работы.
7.1 Анализ работы Школы начинающего педагога «Мои педагогические
университеты»
Раздел 8. Анализ воспитательной работы школы.
Раздел 9. Анализ профилактической работы
Раздел 10. Социализация выпускников.
Раздел 11. Приоритетные направления работы школы на 2023-2024 учебный год.

2

Назначение публичного доклада:
1.
Обеспечение информационной основы для организации диалога и
согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая
представителей общественности;
2.
Обеспечение прозрачности функционирования МОУ СОШ №3 ГО
Богданович
3.
Информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных
направлениях развития школы, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах
деятельности.
Цель публичного доклада – описать нынешнюю школьную ситуацию, привлечь
адресатов к ее обсуждению и оценке, к высказыванию мнений, предложений и
рекомендаций по развитию школы; информировать общественность о комплексной
характеристике актуального состояния ОУ, содержания деятельности за отчётный
период и динамики основных показателей его развития.
Надеемся, что эффектом такого диалога станет обновление образовательной
программы школы, увеличение ресурсной поддержки школы, развитие ее
материальной, технической обеспеченности, сохранение контингента учеников.
Источники Публичного доклада:
1. Документация школы (протоколы, приказы, электронные журналы).
2.
Систематизированные данные внутришкольного контроля оперативной
внутришкольной информации (таблицы, диаграммы, графики, качественные и количественные
характеристики педагогических ситуаций и объектов контроля).
3.
Результаты диагностических, итоговых административных контрольных работ,
срезов, результатов промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
4.
Результаты независимых контрольных тестов.
5.
Результаты работы с педагогическими кадрами.
6.
Результаты работы с родителями (законными представителями).
7.
Результаты опросов, анкетирования и исследований, проведённых с
обучающимися.
Публичный доклад призван сделать МОУ СОШ №3 открытой для социальных
партнеров, информировать все заинтересованные стороны о состоянии и перспективах
развития школы и ответить на следующие основные вопросы:

Как школьная система образования реализует свои основные функции?

Все ли дети имеют равные возможности получить образование?

Какой уровень и качество образования им обеспечивается?

Как реализуется социально-воспитательная функция школьной
системы образования?

Каковы ресурсы образовательного учреждения и насколько
эффективно они используются?

Каково положение педагогов – ключевого звена системы образования?

Как выглядит школа по сравнению с другими образовательными
учреждениями соответствующего уровня по ключевым показателям?

Как решаются в школе вопросы здоровьесбережения детей?

Доклад обращен к широкому кругу читателей: представителям органов
законодательной и исполнительной власти, обучающимся и их родителям,
работникам системы образования, представителям средств
массовой
информации, общественным организациям и другим заинтересованным лицам.

3

Уважаемые участники образовательного процесса,
дети, родители и коллеги, представители органов власти и управления,
представители общественности!
Вот и закончился еще один учебный год. Пришло время подводить итоги, анализировать
успехи и неудачи, строить планы на будущее.
В 2022-2023 году наша школа продолжила работу в направлении реализации системных
мероприятий, затрагивающих все сферы образования: содержание образования, организацию
финансирования, управленческую практику, направленных на повышение качества доступности
и прозрачности образования. В минувшем учебном году мы продолжили работать в направлении
удовлетворения спроса семей на образовательные услуги, соответствующие растущим
ожиданиям жителей ГО Богданович и требованиям динамично изменяющейся социальноэкономической среды городского округа.
Современное образование - это динамично развивающаяся система, которая находится на
острие новых тенденций, технологий и подходов к обучению. Можно с уверенностью говорить
о том, что образовательная система ГО Богданович соответствует общему принципу
формирования единого образовательного пространства, которое не только вывело образование
на новый уровень, но, безусловно, помогло всем нам в сложнейшей ситуации достойно
закончить учебный год.
Современная школа – это не только источник знаний, это самостоятельный, солидный
интегратор всех возможностей города, полезных для ученика; умный советчик и помощник в
определении жизненного пути. Сегодняшний принцип работы
школы и нашей
образовательной организации в их числе дал свои положительные результаты.
Усиление роли учителя, поддержка детских талантов и важность правильного выбора
будущей профессии в судьбе каждого ученика - ключевые задачи системы образования, над
решением которых мы работали весь учебный год. Впереди нас ждет еще больше открытий,
интересных и важных, для качественного развития наших детей.
С уважением и благодарностью к тем, кто интересуется нашей работой. Будем рады
видеть Вас и Ваших детей в нашей школе.
Директор МОУ СОш №3 Серебреникова Наталья Владимирова

4

«В основе всей нашей системы образования должен лежать фундаментальный
принцип: каждый ребёнок, подросток одарён, способен преуспеть и в науке, и в
творчестве, и в спорте, в профессии и в жизни. Раскрытие его талантов – это наша с вами
задача, в этом
– успех России».
В.В. Путин
Введение.
Публичный доклад, который мы предлагаем вашему вниманию, содержит информацию по
основной деятельности учреждения за 2021-2022 учебный год. Развитие образовательного
учреждения сегодня – это переход на Федеральные государственные образовательные стандарты
нового поколения, повышение квалификации педагогического коллектива. На основе нового
содержания образования требуется обновление педагогических технологий обучения и
воспитания. Воспитание гражданина новой России, поддержка талантливых детей, сохранение
и укрепление здоровья школьников, развитие школьной инфраструктуры являются важными
направлениями деятельности школы. Профессиональная компетентность учителя в
современных условиях 5 регламентации деятельности учителя на основе профессионального
стандарта, обсуждение которого ведется в последние годы, становится основополагающей в
развитии образовательного учреждения и достижения высокого качества образования
школьников. Педагоги нашей школы для достижения высокого качества работы
педагогического коллективаобучаются на курсах повышения квалификации, совершенствуют
своё мастерство, занимаясь методической работой, разрабатывают собственные системы
обучения и методические рекомендации по их применению. Позитивные эффекты выражаются
в качестве знаний учащихся, их положительной оценке педагогического процесса,
удовлетворенностью
всех
участников
образовательного
процесса
школьными
взаимоотношениями, о чем свидетельствуют результаты ежегодного мониторинга мнений.
Педагогический коллектив ежегодно проводит осмысление и обобщение опыта работы и
представляет его в публикациях, на конференциях и семинарах, на конкурсах педагогического
мастерства. Учащимся предоставлены возможности реализовываться в самостоятельной
творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей, с целью
формирования социально-активной и социально-зрелой личности выпускника школы. Активно
работает школьное ученическое научное общество.
В данном Публичном докладе представлены особенности и условия осуществления
образовательного процесса, результаты деятельности учреждения, качество образования,
социальная активность и внешние связи организации, финансово-экономическая деятельность
школы, решения, принятые по итогам общественного обсуждения и их исполнение в 2022-2023
учебном году. Публичный отчет составлен на основе самоанализа работы образовательного
учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,
анализа организации учебного процесса, состояния воспитательной, методической работы,
кадрового и материально-технического обеспечения, проблем и направлений.

5

Раздел 1. Информационная справка о школе

Общая информация об организации
1.Муниципальное
общеобразовательное
Наименование ОУ в соответствии с
учреждение средняя общеобразовательная школа
Уставом тип, вид, статус учреждения.
№3
(МОУ СОШ №3)
2.
автономное
общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа
Лицензия на право ведения образовательной
2.Лицензия (номер, дата выдачи, кем
деятельности №17555от 01.11.2013года серия 66
выдана).
ПО1 №0000996
Свидетельство
о
государственной
3. Срок прохождения государственной
аккредитации №8845 от 14.012016г.
аккредитации (приказ № об итогах)
623530 Свердловская область Богдановичский
4. Юридический и фактический адрес.
район, г.Богданович, ул. Советская, дом 2.
5. телефон/факс
6. e-mail
7. сайт
8. Характеристика
обучающихся

(37376) 2-25-31
sosh_3@uobgd.ru
http://b3.uralschool.ru/
Обучалось 954 обучающегося:
контингента
уровень- 358
уровень- 510
уровень –81;
В школе функционировал 39 класс-комплектов:
уровень- 15 классов;
уровень-20 классов;
уровень- 4 класса..
Контингент обучающихся школы стабилен.
Движение учащихся происходит по объективным
причинам и не вносит дестабилизации в процесс
развития учреждения. Режим и условия обучения
в школе организованы в соответствии с
требованиями СанПиНа
9. Сведения об администрации
Директор:
Серебренникова Наталья Владимировна
Заместители директора по УВР:
Ившина Надежда Ивановна,
Лежнина Лариса Александровна,
Андреева Марина Вадимовна,
Корелина Татьяна Владимировна.
Заместители директора по ВР:
Соболева Елена Григорьевна,
Водолазова Елена Владимировна.
10. Органы самоуправления.

Совет школы, общешкольный родительский
комитет
6

11. Наличие программы развития

Программа развития школы на 2021-2026гг.

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Школа работает в соответствии с учебным планом, обеспечивающим
дифференциацию учебного процесса на всех этапах обучения. Преподавание
осуществляется на основании программ, соответствующих учебному плану школы.
Общее количество часов, отводимых индивидуальным планом на начальное общее,
основное общее, среднее (полное) общееобразование соответствует количеству часов
федерального и регионального базисного учебного плана. Специализация школьного
образования обеспечивается наличием и соотношением в структуре его следующих
компонентов:
 Общеобразовательного
базового,
определяемого
Министерством
образования и науки РФ
 Регионально-национального,определяемого соответствующими органами
образования

Школьного компонента, определяемого Уставом, Положением о школе, советом
школы.
В МОУ СОШ №3 в органы управления входят:
- директор МОУ СОШ №3

-

заместители директора по учебно-воспитательной работе

коллегиальные органы управления: общее собрание работников; педагогический совет;
общешкольное родительское собрание.
Общее собрание работников – высший орган самоуправления, так как представляет
интересы всех участников образовательного процесса;
Педагогический совет – создан для руководства педагогической деятельностью в
Образовательном учреждении;
Все органы самоуправления работают в рамках своей компетенции и в полном объеме
реализуют свои права и исполняют обязанности.
Оперативное управление, реализуемое директором ОО, осуществляется своевременно на
основании решений, принятых органами самоуправления.
Структура управления ОО предполагает тесное взаимодействие персональных органов
(директор, его заместители, классные руководители, учителя) с коллегиальными органами
управления, представленными различными участниками образовательных отношений
(педагогами, родителями).
Функциональные обязанности среди заместителей директора по учебновоспитательной работе распределяются по следующим направлениям:
• руководство начальной школой (внутришкольный контроль, методическая работа,
аттестация педагогических кадров );
• руководство основной школой - 5-11 классы (внутришкольный контроль,
информатизация образовательного процесса, методическая работа, аттестация педагогических
кадров, итоговая аттестация обучающихся движение обучающихся );
•
руководство воспитательной работой.

-

7

Координация деятельности аппарата управления реализуется через административные
совещания, совещания при директоре, работу Педагогического совета, корректировку плана
работы ОО, и осуществляется в различных формах, выбор которых определяется исходя из
задач, поставленных образовательной программой, программой развития, годовым планом
работы, локальными актами ОО.
Основными формами координации деятельности аппарата управления в ОО
являются:
• годовой план работы ОО;
• план ВСОКО;
• заседания Педагогического совета;
• заседания школьных методических объединений учителей;
• заседания общего собрания работников;
• административные совещания;
• тематические совещания при заместителе директора;
• тематические совещания при директоре.
Система управления ОО постоянно развивается и совершенствуется, образуя новые
структуры, получающие полномочия управления различными направлениями деятельности
ОО.
Система критериев эффективности управления ОО включает следующие показатели:
• эффективность использования материально-технических ресурсов;
• эффективность использования финансовых, ресурсов;
• эффективность использования кадровых ресурсов;
• подготовленность педагогического коллектива;
• целесообразность структуры управления;
• готовность руководителей к управленческой деятельности;
• эффективность использования времени;
• мотивированность членов коллектива на качественный труд;
• наличие благоприятного социально-психологического климата в коллективе;
• динамика успеваемости обучающихся за последние годы;
• качество результатов обучения по основным предметам на всех ступенях ;
• эффективность использования научно-методических ресурсов;
• охрана здоровья обучающихся и педагогов.

Управление МОУ СОШ №3 строится в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Уставом школы на принципах единоначалия и самоуправления.
Функции
каждого
органа
государственно-общественного управления
указаны
в соответствующих локальных актах МОУ СОШ №3
3. Оценка образовательной деятельности
МОУ СОШ №3 представляет собой модель классической общеобразовательной школы,
открытой для всех обучающихся, готовой обеспечить высокий уровень подготовки по всем
предметам. Обучение ведется на русском языке.

8

Для успешной организации образовательного процесса и регламентирования данной
деятельности с учетом законодательства и условий ОУ, разработаны и применяются следующие
документы:
Перечень основных общеобразовательных программ, реализуемых в школе
1. Основная общеобразовательная программа начального общего образования (ФГОС
НОО)
2. Основная общеобразовательная программа основного общего образования (ФГОС
ООО)
3. Основная общеобразовательная программа среднего общего образования (ФГОС СОО)
4 Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся .
5 .Программа развития школы.
Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией:
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
Уровень (ступень)
№
Вид
образовательной
п/п образовательной
программы (основная, программы
дополнительная)
1

основная

3

основная

4

основная

начальное общее
образование
основное общее
образование
среднее общее
образование

Наименование
Нормативны
(направленность) й срок освоения
образовательной
программы
-

4 года

-

5 лет

-

2 года

Характеристика контингента обучающихся.
В 2022-2023 учебном году в в МОУ СОШ №3
функционировало 39классов.
Структура
Количество классов по уровням образования
классов
Начальное
Основное общее
Ср.общее
образование
образование
общее
образование
1 2
3 4 5
6 7
8 9 10
11
Всего классов
3 4
5 3 3
4 5
4 4 2
2

Структура
классов

Всего
классов

Средняя наполняемость классов в 2022 - 2023 учебном
году составила 24 человека.
Количество классов по уровням образования
Начальное
Основное общее
Ср. общее
образование
образование
общее
образование
1 2
3
4
5
6
7 8
9
10
11
3 4
5
3
3
4
5 4
4 2
2

9

Количест 73 89
во человек
в
классах

129

87

69

104

129 100 96

42

30

Особенности организации учебного процесса:
Режим работы школы
Образовательный процесс проводится во время учебного года, который начинается 1
сентября, заканчивается для учащихся 1-4 классов 25 мая.
Начало занятий с 8 часов. Обучение осуществляется в первую смену.
Продолжительность урока во 2-4 классах – 40 минут.
Продолжительность учебного года:
I класс – 33 учебные недели,
II-XI классы – 34 учебных недели.
Учащиеся 1-4 классов занимаются в режиме 5-дневной учебной недели. Обучение в 1-м
классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
• использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут
каждый;
• январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый и 1 день в неделю - не более 5 уроков за
счет урока физической культуры).
В середине учебного дня предусмотрена динамическая пауза продолжительностью не менее
40 минут, обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий, в середине третьей четверти для первоклассников организуются дополнительные
недельные каникулы.
Для учащихся 2-4 классов также предусмотрена ежедневная динамическая пауза для
организации двигательно-активных видов деятельности обучающихся на спортивной площадке
школы, в спортивном зале или в рекреациях.
Организация промежуточной и итоговой аттестации:
промежуточная аттестация во 2-11 классах проводится согласно локально-нормативным
актам МОУ СОШ №3
итоговая аттестация в 9-х, 11-х классах проводится соответственно срокам, установленным
Министерством образования и молодежной политики РФ на данный учебный год.
Социальный состав: В школе: 927 человек, полных семей -626. неполных семей – 286 ,
детей из многодетных семей -179, семей многодетных- 121, детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей 15 человек - инвалидов – 14 чел., с ОВЗ – 25 чел, детей из
малообеспеченных семей – 40 чел, детей из числа беженцев, вынужденных переселенцев-нет
2022-2023 учебном году на старшей ступени образовании существовали следующие
профильные классы технолдогического профиля на 10 п и 11п классов. Профильными
предметами в физико-математической группе являются «Физика», «Математика»,
«Информатика».
Учебный план школы регламентирует организацию образовательных отношений на ступени
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Учебный план школы:
-ориентирован на формирование у учащихся единой картины мира, нравственных основ
личности;
-обеспечивает образование, адекватное природе ребенка, его интересам, потребностям,
способностям;
10

-обеспечивает разнообразие обучающей среды, создающей
вариативности образования;
-определяет количество часов на учебные дисциплины.

условия

реализации

Цели и задачи образовательного процесса
Основная цель учреждения: создание благоприятной образовательной среды,
способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей
возможности их самоопределения и самореализации и укрепления здоровья школьников.
Основными задачами учреждения являются:
1. Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов через личностное развитие
учителей, повышение квалификации, участие их в инновационной деятельности школы.
2. Повышение качества образовательного процесса через:
осуществление компетентностного подхода в обучении и воспитании;
применение информационно-коммуникационных технологий в урочном процессе и
внеурочной деятельности;
обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания начального,
основного и среднего общего образования на уровне требований государственного
образовательного стандарта;
 работу с обучающимися по подготовке к сдаче выпускных экзаменов в формате ГИА;
 формирование положительной мотивации обучающихся к учебной деятельности;
 обеспечение социально-педагогических отношений, сохраняющих
физическое, психическое и социальное здоровья обучающихся;
 осуществление процедуры оценки на основании показателей эффективности деятельности
образовательного учреждения, показателей эффективности деятельности педагогических
работников.
3. Формирование мотивационной среды к здоровому образу жизни у педагогов, учащихся,
родителей.
4. Создание условий для развития духовно-нравственных качеств личности, способной
противостоять негативным факторам современного общества и выстраивать свою жизнь на
основе традиционных российских духовно- нравственных ценностей.
5. Приведение материально-технического обеспечения образовательного
процесса в соответствии с современными требованиями.
Приоритетные направления работы:
1.
Усиление личностной направленности образования.
2.
Обновление содержания образования.
3.
Расширение психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
4.
Совершенствование системы работы, направленной на сохранение и укрепление
здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа жизни.
5.
Формирование мировоззренческой позиции школьника.
Ожидаемые результаты:
1. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
2.Формирование потребности у учащихся проявлять заботу о своем здоровье и
стремление к здоровому образу жизни.
3.
Личностный рост каждого участника образовательного процесса.
4.
Готовность каждого ученика к самостоятельному выбору и принятию решения,
усиление его ответственности за последствия своих поступков.
Для решения оперативной цели школы «Повышение качества обучения за счет
внедрения технологий личностно ориентированного обучения»:
11

 составлен план работы школы;
• работы со слабоуспевающими учащимися (группа «риска»);
• работы с одаренными учащимися;
• подготовки к ГИА: ЕГЭ и ОГЭ;
• проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
• работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи
школы носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.
Педагогическая деятельность коллектива школы строится в соответствии с
нормативно правовыми документами по вопросам общего и среднего образования,
государственными программами. Организация учебно-воспитательного процесса
осуществляется на основе соблюдения принципов государственной политики в области
образования, в соответствии с требованиями, которые регламентируются:
• концепцией модернизации школ РФ;
• конвенцией о правах ребенка;
• законом РФ «Об образовании»;
• законом РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования»;
• типовым положением об общеобразовательном учреждении;
• уставом школы;
• приказами и рекомендациями управления образования ГО Богданович;
• внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о
правах и обязанностях участников образовательного процесса;
• санитарными правилами и нормами организации учебно-воспитательного
процесса;
• лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о
государственной аккредитации от 14 января 2016 года, регистрационный № 8845,
выданное Министерством общего и профессионального образования Свердловской
области, внутренними приказами, в которых определен круг вопросов о правах и
обязанностях участников образовательного процесса.
В 2022 – 2023 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой:
«Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании – необходимое условие
качества и доступности образования через внедрение ФГОС в образовательный
процесс».
Уход от традиционного урока через использование в процессе обучения новых
технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность
учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности обучающихся,
позволит реализовать принципы здоровье сбережения. Рекомендуется осуществлять
выбор технологии в зависимости от предметного содержания, целей урока, уровня
подготовленности обучающихся, возможности удовлетворения их образовательных
запросов, возрастной категории обучающихся.
В условиях реализации требований ФГОС ООО и СОО наиболее актуальными
становятся технологии:
 Информационно – коммуникационная технология
 Технология развития критического мышления
 Проектная технология
 Технология развивающего обучения
 Здоровьесберегающие технологии
 Технология проблемного обучения
 Игровые технологии
12










Модульная технология
Развивающего обучения
Кейс – технология
Технология интегрированного обучения
Педагогика сотрудничества.
Технологии уровневой дифференциации
Групповые технологии.
Традиционные технологии (классноурочная система)

Миссия школы:

- создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся, с учетом их
индивидуальных склонностей и способностей, использование возможностей
образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования;

- гибкое реагирование на социально-культурные изменения среды;
- адаптация учащихся к быстро изменяющимся условиям жизни в современном социуме;
- - создание условий для саморазвития и самореализации каждого ученика.
Школа реализует концепцию многоступенчатой модели профильной школы, в
основе которой лежит принцип предоставления всем ученикам одинаковых стартовых
возможностей, что подразумевает:

- вариативность содержания и организации учебного процесса,
- разнообразие форм и способов деятельности учащихся,
- учет возрастных особенностей и адаптивность,
- обеспечение возможности построения индивидуальной траектории обучения для
каждого учащегося,

- гибкость индивидуальной траектории развития.
Задачей школы является воспитание культуры выбора, то есть обучение нахождению
альтернатив развития, умения предвидеть последствия принятых решений.

2. Организационно-управленческая деятельность и кадровые вопросы
- обеспечить максимальную эффективность взаимодействия с УО ГО Богданович;
- шире использовать возможности ИМЦ школы для повышения квалификации учителей
школы; - активнее изучать педагогический опыт, пропагандировать его и шире
использовать в практике работы школы;
- принимать участие в проводимых конкурсах, смотрах;
- совершенствование адресной работы по повышению квалификации и профессиональной
подготовки педагогических кадров школы и их аттестации;
- совершенствование системы работы по обеспечению охраны труда, безопасных условий
труда и учебы, предупреждения производственного и детского травматизма;

13

- дальнейшее совершенствование работы по привлечению молодых специалистов в
школу, содействие их адаптации в школе;
3. Материально-техническое и финансово-хозяйственное обеспечение школы
- совершенствовать работу по укреплению материально-технической базы школы,
обратив особое внимание на меры противодействия террористическим угрозам и
обеспечению пожарной безопасности школы;
- совершенствовать работу по экономии бюджетных средств;
- проводить систематическую работу по предупреждению бесхозяйственности и
недопущению порчи школьного имущества.
Учебные задачи:
 Создание условий для обеспечения высокой эффективности труда обучающихся и
педагогов, работа по ликвидации перегрузок обучающихся, повышению их
работоспособности.
 Координация всей учебно-воспитательной работы в школе.
 Организация методической работы, оказание методической помощи педагогам; Изучение
состояния преподавания, качества образования.
 Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Для реализации этих задач в школе была проведена большая работа. Создавались
условия для профессионального роста педагогов в процессе функционирования
школьных методических объединений учителей предметников.
Совершенствовалась система мониторинга школьного образования, которая
построена на основе определения конечных результатов деятельности школы и
включает в себя следующие компоненты:
- качество знаний учащихся (уровень преподавания, состояние учебно-методического
обеспечения, индивидуальные особенности учащихся, уровень сформированности
общих и специальных учебных умений, и навыков, состояние системы контроля и
оценивания знаний учащихся.);
- уровень воспитанности школьников;
- здоровье школьников (состояние физического развития учащихся, лечебнооздоровительной работы, физической подготовки учащихся, учебной нагрузки на
организм, состояние микроклимата в школе).
Раздел 2. Материальные условия организации образовательного процесса
Материально – техническая база школы отвечает требованиям, обеспечивающим
грамотное осуществление учебно-воспитательного процесса. Образовательное
учреждение размещается в приспособленном помещении. Имеются оборудованные
кабинеты физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего труда, мастерские,
библиотека, столовая на 180 мест, спортзал и оборудованная спортплощадка. Есть
медицинский кабинет для проведения медосмотров, профпрививок и оказания первой
медицинской помощи. В школе функционируют: спортивный зал, библиотека,
медиатека, 2 компьютерных класса, медицинский кабинет, просторные, эстетически
оформленные классные комнаты Каждый кабинет оборудован компьютерами. В школе
200 компьютеров, из них 88 ноутбуки, доступ в интернет во всей школе, 40
мультимедийных проекторов, 13 интерактивных досок, 40 принтеров, 6 сканеров, 46
многофункциональных. Создана локальная сеть, педагоги и учащиеся имеют
возможность пользоваться Интернет-ресурсами. Территория школы оборудована
спортивной площадкой. Имеется детская площадка для учащихся, посещающих ГПД.

14

В школе соблюдается воздушный, световой и тепловой режимы, выполняются
санитарно-гигиенические требования к школьной мебели и всему учебному оборудованию.
С целью организации максимальной двигательной активности детей во время урока
проводятся динамические паузы, соблюдаются гигиенические условия в кабинете,
количество видов учебной деятельности, а также средняя продолжительность и частота
их чередования соответствует нормам и возрастным особенностям детей; формируется
у учащихся отношение к человеку и его здоровью как к ценности, вырабатывается
понимание сущности здорового образа жизни, формируется потребность к здоровому
образу жизни.
Материально-техническая база ОУ соответствует действующим санитарным,
строительным, противопожарным нормам и правилам.
В школе 40 рабочих кабинетов, оснащенных в соответствии с санитарногигиеническими требованиями ученической мебелью: партами и стульями, школьными
досками, шкафами для хранения дидактического и методического материала;
100% кабинетов в школе оснащены компьютерами или ноутбуками, подключены к
локальной сети и к сети Интернет;
2 полных компьютерных класса, компьютерный класс – 2, на 11
мест каждый, актовый зал – 1, спортивный зал – 1, мастерская –
1, кулинария – 1, кабинет технологии – 1, спортивная
площадка: футбол-волейбол, административные помещения:
кабинет директора – 1,
кабинет заместителя
директора –1, служебные
помещения:
канцелярия – 1, туалеты – 4,
комната для хранения инвентаря – 2,
столовая – 1, щитовая – 1, подвальные помещения – 1,
библиотека – 1,
книгохранилище —1,
медицинская служба: 1
кабинет врача,
1 кабинет процедурный
кабинет логопеда – 1,
кабинет психолога – 1,
Технические средства обучения:
Компьютеры в сборе – 200
принтеры –40
сканеры - 2,
телевизоры - 2,
мультимедийный проектор – 40,
музыкальные центры – 1, DVD – 1,
Видеомагнитофоны - 2,
слайд-проекторы –0,
ноутбуки администрации-6 ,
ноутбуки ученические – 88
доска интерактивная - 13,
документ-камеры -2
передвижные интерактивные установки -2
пианино – 1.

15

Усилия администрации школы и всего педагогического коллектива направлены на
создание комфортной образовательной среды, совершенствование материальнотехнической базы.
Для обеспечения бесперебойной жизнедеятельности заключены договоры с
обслуживающими организациями.
Учебные кабинеты оснащены наглядными и дидактическими пособиями, справочной
литературой, демонстрационным и лабораторным оборудованием, техническими
средствами обучения.
Учебные кабинеты оснащены новой мебелью и новыми классными досками.
Полностью автоматизированы рабочие места администрации, библиотекаря, учителя
информатики. В основном кабинеты оборудованы для использования учителямипредметниками мультимедийной техники в учебно-воспитательном процессе.
Приобретенная аппаратура позволяет проводить внеклассные мероприятия, педсоветы,
семинары, совещания на высоком техническом уровне.
В школе проводится большая работа по сохранению материально-технической базы:
•
В целях обеспечения сохранности материальных ценностей заключены
договоры о полной материальной ответственности;
•
Осуществляется деятельность по поддержанию санитарно-гигиенического
режима: дежурство по школе, ежедневная влажная уборка, ремонт санитарного
оборудования в санитарных комнатах, проветривание, своевременная подготовка здания
(помещений) школы к новому учебному году и зимнему периоду.
Ежегодно в школе проводится качественный ремонт силами педагогического и
технического коллективов. Обновляется интерьер школы.
Привлекаются в подготовке школы к новому учебному году родители.
В школе ведется планирование и рациональное распределение финансовых средств
(источники финансирования: городской бюджет, субвенции, внебюджетные средства).
Источники финансирования
Учебно-методическое обеспечение.
Учебно-материальная база позволяет организованно проводить учебновоспитательный процесс с обучающимися. В школе имеются дидактические,
демонстрационные материалы, они распределены на предметные группы. Все материалы
размещены в учебных кабинетах.
Для выполнения практических и лабораторных работ по познанию мира и изучению
основ наук в классах есть необходимые пособия:
- глобусы, теллурий
- географические карты,
- коллекция семян, плодов,
- гербарии растений и влажные препараты;
- окаменелости;
- муляжи овощей, фруктов,
- коллекция полезных ископаемых,
- лупы, компасы;
- раздаточный материал;
- музыкальные центры;
- музыкальные инструменты;

16

Для выполнения программного материала по предметам учебного плана в
наличие:
- дидактический материал;
- измерительные инструменты;
- таблицы по предметам учебного плана
- портреты писателей;
Кабинеты располагают всем необходимым наглядным учебным пособием для
выполнения практической части учебного плана.
Вывод: Анализируя данные можно сделать вывод о росте материально-технического
благосостояния школы. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
позволяет реализовать в ОО заявленные образовательные программ на уровне,
предъявляемом к современной образовательной организации.

Раздел 3. Организационно-педагогические условия образовательного процесса
3.1.Формы получения образования
Начальная Основная Средняя Всего ОУ
Количество обучающихся
школа
школа
(полная)
школа
Очное общее образование
357
498
72
927
Домашнее индивидуальное обучение
5
5
заочная
очно-заочная
семейное образование
самообразование
экстернат
3.2.Контингент обучающихся
Количество обучающихся
Начальная
школа

Основная
школа

Дети из многодетных семей

357
55

498
120

Опекаемые
Учащиеся с ОВЗ
инвалиды

11
13
5

11
12
11

Средняя
(полная)
школа
72
4

Всего
ОУ

1

23
25
16

1

927
179

3.3.Учебный план (структура и направленность). Программы, реализуемые
образовательным учреждением:
1.
2.
3.
4.

Программы начального общего образования
Программы основного общего образования
Программы среднего образования
Дополнительные образовательные программы –дополнительное образование детей и
взрослых.
17

Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования
1.
Особенности учебного плана.
1.1 Учебный план начального общего образования МОУ СОШ №3 на 2022-2023учебный
год
определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам
обучения учебных предметов, формы промежуточной аттестации обучающихся. В ходе
освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первой ступени общего
образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том
числе:
• закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных
и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение
планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
• формируются универсальные учебные действия;
• развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и
способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и
одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения
личности с обществом и окружающими людьми.
Содержание образования при получении начального общего образования реализуется
преимущественно за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие
мира, системно-деятельностный подход и индивидуализацию обучения.
1.2
Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
образовательной программы начального общего образования «Планета знаний» в 2- 4-х
классах, и учебно – УМК «Школа России» в 1 классах.
Режим работы школы
Образовательный процесс проводится во время учебного года, который начинается 1
сентября, заканчивается для учащихся 1-4 классов 30 мая.
Начало занятий с 8 часов. Обучение осуществляется в первую смену.
Продолжительность урока во 2-4 классах – 40 минут.
Продолжительность учебного года:
I класс – 33 учебные недели,
II-IV классы – 34 учебных недели.
Учащиеся 1-4 классов занимаются в режиме 5-дневной учебной недели. Обучение в 1-м
классе осуществляется с соблюдением следующих требований:
 использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут
каждый;
 январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый и 1 день в неделю - не более 5 уроков за
счет урока физической культуры).
В середине учебного дня предусмотрена динамическая пауза продолжительностью не
менее 40 минут, обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и
домашних заданий, в середине третьей четверти для первоклассников организуются
дополнительные недельные каникулы.
Для учащихся 2-4 классов также предусмотрена ежедневная динамическая пауза для
организации двигательно-активных видов деятельности обучающихся на спортивной площадке
школы, в спортивном зале или в рекреациях.
Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и
реализацию требований Государственного стандарта, определяет общий объём нагрузки и

18

максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей по классам.
Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные
каникулы в 3 четверти. Перед 1 уроком - пятиминутная гимнастика.
Продолжительность занятий – 40 минут.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели. Обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий. В течение сентября, октября проходят в форме экскурсий, уроков-театрализаций,
уроков-игр.
Структура текущей, промежуточной и итоговой аттестации в 1-4 классах определяется
Положением о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего
контроля и успеваемости в Муниципальном общеобразовательном учреждении средней
общеобразовательной школе №3 ГО Богданович.
В соответствии с данным положением формы промежуточной аттестации в школе:
- диктант по русскому языку или контрольное тестирование по русскому языку во 2-4- х
классах;
- контрольная работа или тестирование по математике во 2-4-х классах;
- комплексная работа во 2-4 классах.
Контрольно-измерительные материалы для проведения всех форм годовой
промежуточной аттестации обучающихся разрабатываются учителями в соответствии с ФГОС
НОО, согласовываются с методическим объединением, утверждаются приказом директора
школы. При разработке контрольно-измерительных материалов должны учитываться
специфика и уровень изучения учебного предмета, временные ограничения, связанные с
возрастными особенностями обучающихся. В расписании предусматривается не более одного
вида контроля в день для каждого ученика, не менее одного дня для подготовки к следующему
контролю. К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся переводных классов,
освоившие в полном объеме образовательные программы.
Промежуточная аттестация для обучающихся 2-4 классов проводится в течение
последней декады мая. Промежуточная аттестация проводится во время учебных занятий в
рамках учебного расписания. Расписание проведения промежуточной аттестации доводится до
сведения педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) не позднее, чем
за две недели до начала аттестации. Для проведения промежуточной аттестации создаются
аттестационные комиссии по каждому предмету, состоящие из учителя, преподающего
предмет в данном классе, и одного ассистента из числа учителей того же цикла предметов.
Состав комиссии утверждается приказом директора.
1.3.Содержание образования, отраженное в учебном плане, реализует цель основной
образовательной программы начального общего образования школы:
-обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной
общеобразовательной школы целевых установок: знаний, умений, навыков и компетенций,
определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями
и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его
развития и здоровья. Содержание образования, отраженное в учебном плане, основано на
следующих принципах:
-преемственности содержания образования;
-вариативности образования;
-дифференциации и индивидуализации обучения;
-непрерывности и целостности образования.
1.4. Учебный план школы регламентирует организацию образовательных отношений на
ступени начального общего образования.
19

Учебный план школы:
-ориентирован на формирование у учащихся единой картины мира, нравственных основ
личности;
-обеспечивает образование, адекватное природе ребенка, его интересам, потребностям,
способностям;
-обеспечивает разнообразие обучающей среды, создающей условия реализации
вариативности образования;
-определяет количество часов на учебные дисциплины.
2. Структура и содержание учебного плана.
2.1. Содержательное наполнение учебного плана отражает политику государства в
области образования, определено совместно со всеми субъектами образовательных отношений
(обучающимися, их родителями (законными представителями), педагогами и администрацией
образовательного учреждения), с учетом образовательных потребностей обучающихся и их
родителей (законных представителей).
Учебный план начального общего образования состоит из двух частей — обязательной
части и части, формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших
целей современного начального образования:
• формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным ценностям и этнокультурным ценностям;
• готовность обучающихся к продолжению образования на последующих уровнях
основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
• формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
• личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Учебное время данной части используется на различные виды деятельности по каждому
предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т. д.).
Иностранный язык (английский) изучаются со второго класса и обеспечивает выполнение
федерального государственного образовательного стандарта на базовом уровне.
Предмет «Окружающий мир» является интегрированным, содержание предмета
предусматривает ознакомление младших школьников с природой во взаимодействии: человек
- природа - общество, знакомство с миром ближнего социального окружения ребенка.
Курс «Основы религиозных культур и светской этики» в параллели 4-х классов изучается
в соответствии с выбором законных представителей по модулям «Основы светской этики»,
«Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы мировой
религиозной культуры» в объѐме 1 час в неделю на протяжении всего учебного год. Занятия по
курсам проводятся без балльного оценивания.
Обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
осуществляется через внеурочную деятельность с 1 по 4 классы.
Обучение правилам дорожного движения осуществляется через предмет Окружающий
мир.
Реализуемая учебно-методическая система включает все направления личностного
развития ребенка. Построение системы направлено на реализацию системно-деятельностного
подхода как основного механизма достижения личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения образовательной программы начального общего образования в контексте
ФГОС НОО.
Качество образования на ступени начального общего образования рассматривается как
совокупность личностного, метапредметного и предметного результата. В течение 2-4 классов
при текущей и промежуточной аттестации отслеживаются и оцениваются динамика и уровень
метапредметного и предметного результата. В первом классе применяется безотметочная
система оценивания.
20

2.2. Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания
предметных областей приведены в таблице:
№

Предметные области

Основные задачи реализации содержания

п/п
1
2

3

Русский
язык
и
литературное чтение.
Родной
язык
и
литературное чтение на
родном языке
Иностранный язык

4

Математика
информатика

и

5

Обществознание
естествознание
(Окружающий мир)

и

6

Основы религиозных
культур и светской этики

7

Искусство

8

Технология

9

Физическая культура

Формирование первоначальных представлений
о единстве и многообразии языкового и культурного
пространства России, о языке как основе
национального
самосознания.
Развитие
диалогической и монологической устной и
письменной речи, коммуникативных умений,
нравственных и эстетических чувств, способностей к
творческой деятельности
Развитие математической речи, логического и
алгоритмического
мышления,
воображения,
обеспечение первоначальных представлений о
компьютерной грамотности
Формирование уважительного отношения к
семье, населенному пункту, региону, России,
истории, культуре, природе нашей страны, ее
современной
жизни.
Осознание
ценности,
целостности и много- образия окружающего мира,
своего места в нем. Формирование модели
безопасного поведения в условиях повседневной
жизни и в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях.
Формирование
психологической
культуры и компетенции для обеспечения
эффективного и безопасного взаимодействия в
социуме.
Воспитание
способности
к
духовному
развитию, нравственному самосовершенствованию.
Формирование первоначальных представлений о
светской этике, об отечественных традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и
современности России
Развитие способностей к художественнообразному, эмоционально- ценностному восприятию
произведений изобразительного и музыкального
искусства, выражению в творческих работах своего
отношения к окружающему миру
Формирование опыта как основы обучения и
познания, осуществление поисково-аналитической
деятельности
для
практического
решения
прикладных задач с использованием знаний,
полученных при изучении других учебных
предметов, формирование первоначального опыта
практической преобразовательной деятельности
Укрепление
здоровья,
содействие
гармоничному физическому, нравственному и
социальному развитию, успешному обучению,
21

формирование
первоначальных
умений
саморегуляции средствами физической культуры.
Формирование установки на сохранение и
укрепление здоровья, навыков здорового и
безопасного образа жизни.
Сформированный таким образом, учебный план обеспечивает реализацию целей и задач
основной образовательной программы начального общего образования школы, создает условия
для реализации государственного образовательного стандарта и удовлетворения
образовательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей).
2.3 Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
используется на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части (русский язык) в 1-4 классах

Учебный план начального общего образования
МОУ СОШ № 3 (2022-2026 гг.)

22

Предметные
области

Учебные
предметы

Русский язык
Литературное
чтение
Родной язык и Родной язык
литературное
Литературное
чтение на родном чтение на родном
языке
языке
Иностранный
Иностранный язык
язык
Математика и
Математика
информатика
Обществознание и
Окружающий
естествознание
мир
(Окружающий мир)
Основы
Основы
религиозных
религиозных
культур и светской культур
и
этики
светской этики
Музыка
Искусство
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
Физическая
Физическая
культура
культура
Итого по обязательной части
Русский язык
и
литературное
чтение

Максимальная недельная нагрузка

Количество часов в неделю
I
II
III
Обязательная часть
5
5
5

IV
5

4

4

4

3

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

2

2

4

4

4

4

2

2

2

2

-

-

-

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

3

3

21

23

23

23

21

23

23

23

23

Учебный план 5-9 ФГОС МОУ СОШ (3 поколение )
Недельный 5 КЛАСС
Учебные предметы
Предметные
курсы
области
Классы
Обязательная часть
Русский
язык
и Русский язык
литература
Литература
Иностранные языки
Иностранный (английский)
Математика
и Математика
Алгебра
информатика
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
Общественно-научные История
Обществознание
предметы
География
Естественно-научные
предметы

Искусство
Технология

Количество часов в неделю
V

VI

VII

VIII

IX

Всего

5
3
3
5

6
3
3
5

4
2
3

3
2
3

3
3
3

3
2
1
1
2
1
2

3
2
1
1
2
1
2
2

3
2
1
1
2
1
2
3

21
13
15
10
9
6
3
3
10
4
8
7

2

2

4

2

2

7

2

2
1
1

1

Физика

2

Химия
Биология

1

1

1

Изобразительное искусство

1

1

1

Музыка

1

1

1

1

Технология

2

2

2

1

1

8

3

3

3

3

3

15

1

1

2

33

152

Физическая культура и Физическая культура
основы безопасности Основы
безопасности
жизнедеятельности
жизнедеятельности
Итого

на 2022-2023 учебный год

3
4

27
29
31
32
Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Культура безопасности жизнедеятельности
Основы духовно—нравственной культуры народов
России
Увлекательная информатика

0,5

34

0,5
1

1

2

Физический практикум
Итого
Учебные недели
Всего часов
Рекомендуемая недельная нагрузка (при 5дневной неделе)
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5дневной неделе) в соответствии с действующими
санитарными правилами и нормами

34

1
2
34
986

1
34
1020

29

30

29

30

1
34
1088

1

1
34
1122

0
34
1122

5
34
5338

32

33

33

157

32

33

33

157

24

Учебный план 5-9 ФГОС МОУ СОШ (2 поколение ) на 2022-2023 учебный год
недельныйс 6 КЛАССА
Предметные области

Учебные предметы

Количество часов в неделю

Обязательная часть

V

VI

5
3
0,5
*
2

6
3
*
0,5
2

1

1

5

5

и Русский язык
Литература
Родной язык и родная Родной язык
литература
Родная литература
Иностранный
Иностранные языки
язык(английский)
Второй иностранный
язык(немецкий)
Математика
и Математика
информатика
Алгебра
Геометрия
Информатика
Всеобщая
история.
Общественно-научные
История России
предметы
Обществознание
География
Основы духовно-нравственной культуры
народов России
Физика
Естественнонаучные
предметы
Химия
Биология
Русский
литература

язык

Искусство

Технология
Физическая культура и
Основы безопасности
жизнедеятельности

2

1
0,5

VI
I
4
2
0,5
0,5
3

3
3
0,5
0,5
2

Всег
о
21
13
2
2
12

1

3

3
2
1

10
9
6
3
10

IХ

2

3
2
1
2

1
1

1
2

1
2

1
2

4
8
0.5

2

2
2
2

3
2
2

7
4
7

3
2
1
2

2

1

1

1

Музыка
Изобразительное
искусство

1
1

1
1

1
1

1

4
3

Технология
Физкультура

2
3

2
3

2
3

1

7
15

ОБЖ
Итого
Часть , формируемая
участниками
образовательных
отношений

VII
I
3
2
0,5
0,5
3

28

29,5

1

0,5

Культура
безопасности
жизнедеятельности
Увлекательная
информатика
Физический
практикум

31
1

3

3

1
32

1
32

2
148.5
1

1,5
1

1

25

Черчение
Максимально допустимая недельная нагрузка
при 5-тидневной неделе

29

30

32

33

1
33

1
157

Учебный план СОО (ФГОС) МОУ СОШ № 3
Учебный план СОО предусматривает изучение обязательных учебных предметов общих
для включения во все учебные планы из обязательных предметных областей, дополнительных
обязательных учебных предметов, учебных предметов по выбору. В структуру учебного плана
входят учебные предметы, обеспечивающие формирование личностных качеств обучающихся
в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями РФ, создающие
единство образовательного пространства на территории страны. Обязательные учебные
предметы представлены на базовом уровне, ориентированы на обеспечение
общеобразовательной и общекультурной подготовки. Дополнительные обязательные учебные
предметы и предметы по выбору обучающихся обеспечивают удовлетворение индивидуальных
запросов обучающихся, общеобразовательную, общекультурную составляющую при
получении среднего общего образования, развитие личности обучающихся, их познавательных
интересов, интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы, развитие навыков
самообразования и самопроектирования, углубление, расширение и систематизацию знаний в
выбранной области научного знания или вида деятельности, совершенствование имеющегося и
приобретение
нового
опыта
познавательной
деятельности,
профессионального
самоопределения обучающихся.
На уровне СОО реализуется учебный план универсального профиля, который
ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор «не вписывается» в рамки
профилей. Он позволяет ограничиться базовым уровнем изучения учебных предметов, однако
ученик также может выбрать учебные предметы на углубленном уровне.
Учебный план универсального профиля содержит не менее одного учебного предмета из
каждой предметной области, определенной Стандартом, включены общие для включения во все
учебные планы учебные предметы «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык»,
«Математика»,
«История»,
«Физическая
культура»,
«Основы
безопасности
жизнедеятельности», «Астрономия». На углубленном уровне ученик может выбрать
следующие предметы « Математика». «Информатика» и «Физика»
В Учебном плане СОО предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального
проекта.
Учебный план СОО МОУ СОШ № 3 обеспечивает введение в действие и реализацию
требований Стандарта, определяет общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной
нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам
(годам) обучения. Учебный план обеспечивают преподавание и изучение государственного
языка РФ, устанавливает количество занятий, отводимых на их изучение, по классам (годам)
обучения.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и учебные
предметы:
-русский язык и литература (русский язык, литература);
-родной язык и литература (родной язык, родная литература);
-иностранные языки (английский язык);
-общественные науки (история, обществознание, география);
-математика и информатика (математика (включая алгебру и начала математического
анализа, геометрию): алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика);
-естественные науки (физика, химия, биология, астрономия);

26

-физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности
(физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).
Дополнительные обязательные для изучения всеми обучающимися в МОУ СОШ № 3
учебные предметы:
-основы финансовой грамотности.
Для реализации требований индивидуализации и профессиональной ориентации
обучающихся в Учебном плане предусмотрены предметы по выбору:
-практикум по решению математических задач (отметочный курс);
-физический практикум (отметочный курс);
-история Урала (отметочный курс);
-география Свердловской области (отметочный курс);
-вопросы обществознания (оценочный курс);
-химический практикум ( оценочный курс)
Обучающиеся выбирают учебные предметы, количество ограничено нормами СанПиН.
Распределение учебных предметов за 2 года обучения (недельное количество):
Предметная область «Русский язык и литература» представлена предметами:
«Русский язык» в объеме 2 часа, «Литература» в объеме 6 часов.
Предметная область «Родной язык и родная литература» представлена учебным
предметом «Родной язык» в объеме 0,5 час. « Родная литература» в объеме 0,5 час.
Предметная область «Иностранные языки» включает в себя учебные предметы:
«Иностранный язык» (Английский язык) в объеме 6 часов.
Предметная область «Общественные науки» включает в себя учебные
предметы: «История» в объеме 4 часа, «Обществознание» в объеме 4 часа, «География» в
объеме 2 часа.
Предметная область «Математика и информатика» включает в себя учебные
предметы: «Математика (включая алгебру и начала математического анализа, геометрию»
в объеме 8 часов: «Алгебра» - 4 часов, «Геометрия» - 2 часа; «Информатика» в объеме 2
часа.
Предметная область «Естественные науки» включает в себя учебные предметы:
«Биология», «Физика», «Химия», «Астрономия». Учебный предмет «Биология»
представлен в объеме 2 часа в неделю. Учебный предмет «Физика» представлен в объеме
4 часа. Учебный предмет «Химия» представлен в объеме 2 часа. Учебный предмет
«Астрономия» - 1 час.
Предметная область «Физическая культура, экология и основы безопасности
жизнедеятельности» включает в себя учебные предметы: «Физическая культура» в
объеме 6 часов и «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме 2 часа.
На выполнение индивидуального проекта отводится 1 час в году. Индивидуальный
проект обучающийся может выполнять как в течение 1 года, так и в течение 2 лет. Поэтому
в 11 классе количество часов может меняться в зависимости от выполнения
индивидуального проекта.
Предметы по выбору ведутся по 2 часа за 2 года обучения, учебный предмет
«Практикум по решению математических задач» - 4 часа за 2 года обучения.
При проведении занятий по иностранному языку осуществляется деление классов
на две группы с учетом норм предельно допустимой наполняемости групп.
В 10 классе в соответствии с Приказом Минобороны РФ и Министерства
образования и науки РФ от 24 февраля 2010 г. N 96/134 "Об утверждении Инструкции об
организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области
обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях
среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального
профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах"
27

проводятся учебные сборы в течение 5 дней (35 учебных часов). Отметка за учебные
сборы выставляется после завершения учебного процесса, т.е. после второго полугодия.
Годовая отметка за 10 класс по основам безопасности жизнедеятельности ставится как
среднее арифметическое отметок за 1 полугодие, второе полугодие и за учебные сборы.
Организация образовательного процесса
Организация обучения на уровне СОО осуществляется в режиме 5-дневной учебной
недели. Школа работает в одну (первую) смену. Начало занятий –7.55 с утренней зарядки.
Начало уроков 8.00 Продолжительность уроков 40 минут.
Продолжительность перемен – 5, 10, 15, 20 минут,
Учебный день начинается с пятиминутной утренней зарядки. С целью профилактики
утомления, нарушения осанки, ухудшения зрения обучающихся на уроках проводятся
физкультминутки и гимнастика для глаз.
Дети обеспечены горячим питанием.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебных недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 29 календарных дней,
летом – не менее 8 недель.
Формы промежуточной аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация обучающихся проводится согласно Положению о
формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся в МОУ СОШ № 3 и программе мониторинга образовательных
результатов на ступени начального и основного общего образования.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится 1 раз в год с целью проверки
освоения учебного предмета и образовательной программы только в 10 классе.
Промежуточную аттестацию проходят все обучающиеся классов, определенных
решением педагогического совета.
Промежуточная аттестация проводится
по предметам, определенным на педагогическом совете в начале учебного года;
в сроки с 15 апреля по 15 мая в соответствии с действующим расписанием учебных
занятий,
утвержденной за 1 неделю до начала промежуточной аттестации приказом
директором МОУ СОШ № 3 аттестационной комиссией в количестве не менее 3 человек,
включающей представителя администрации МОУ СОШ №3, учителя-предметника
данного класса и ассистента из числа педагогов той же предметной области;
по стандартизированным контрольно-измерительным материалам ФИПИ с
соблюдением режима конфиденциальности.
Отметка за промежуточную аттестацию выставляется в электронный журнал после
отметки за 2 полугодие в 10 классе и учитывается при выставлении годовой отметки как
округлённое по законам математики до целого числа среднее арифметическое четвертных
отметок, полученных обучающимся по данному предмету в течение учебного года, и
отметки, полученной за промежуточную аттестацию.
Промежуточная аттестация по предметам, не определенным педагогическим
советом МОУ СОШ № 3 в текущем учебном году, проводится по результатам текущих
отметок и отметок за контрольные, практические, лабораторные работы в течение учебной
четверти.
Промежуточная аттестация обучающихся, в т.ч. обучающихся по индивидуальному
учебному плану, может проводиться в форме:
28

- диктанта с грамматическим заданием;
- изложения с творческим заданием;
- сочинения с творческим заданием;
- комплексной контрольной работы;
- итоговой контрольной работы по предмету;
- тестирования с использованием заданий стандартизированной формы;
- защиты индивидуального/группового проекта.

№
п/п
1

Формы и сроки промежуточной аттестации
10 класс
Учебные предметы
Формы итогового контроля в
конце учебного года
Русский язык
Тест в формате ЕГЭ

2

Литература

-

3

Родной язык

Сочинение

4

Родная литература

Мини проект

5

Иностранный язык (английский
язык)

Тест в формате ЕГЭ

6

История

Контрольная работа

7

Обществознание

Контрольная работа

8

География

Контрольная работа

9

Математика (включая алгебру и
начала математического
анализа, геометрию)

Контрольная работа

10

Информатика

Контрольная работа

11

Физика

Контрольная работа

12

Химия

Контрольная работа

13

Биология

Контрольная работа

14

Астрономия

-

15

Физическая культура

-

16

Основы безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный проект

-

17

Формы промежуточной
аттестации
По
полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
Тестирование
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам

Защита проекта (одногодичного)
29

-

20

Основы финансовой
грамотности
Практикум по решению
математических задач
Физический практикум

21

История Урала

-

По полугодовым
отметкам

22

География Свердловской
области

-

По полугодовым
отметкам

23

Комплексный анализ текста

Тест в формате ЕГЭ

По полугодовым
отметкам

24

Алгоритмизация и
программирование

Тест в формате ЕГЭ

По полугодовым
отметкам

18
19

-

По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам
По полугодовым
отметкам

30

Универсальный профиль учебный план МОУ СОШ №3
на 2022-2023 учебный план среднего общего образования (ФГОС),
продолжительность -34 недели
Предметная
Учебный предмет
10 класс
11 класс
область

Всего за 2
года
обучения

Обязательные учебные предметы
Русский язык и
литература
Родной язык и
родная литература

Иностранные
языки
Общественны
е науки

Русский язык
Литература
Родной язык

1
3
0,5

1
3
0,5

2/68
6/204
1/34

Родная литература

0,5

0,5

1/34

3

3

6/204

Иностранный язык (английский язык)

История
2
2
Обществознание
2
2
География
1
1
Математика и
Математика (включая алгебру и начала
4
4
информатика
математического анализа, геометрию)
Информатика
1
1
Естественные
Физика
2
2
науки
Химия
1
1
Биология
1
1
Астрономия
1
0
Физическая
Физическая культура
3
3
культура, экология Основы безопасности
1
1
и основы
жизнедеятельности
безопасности
жизнедеятельности
Индивидуальный проект
1
0
Дополнительные обязательные учебные предметы
Основы финансовой грамотности.
1
1
ИТОГО ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ. ЧАСТЬ
29
27
Учебные предметы по выбору
(не более 9 часов в 10 классе, не менее 4 часов в 10
классе, не более 8 часов в 11 классе, не менее 3 часов в
11 классе)
История Урала
0,5
0,5
География Свердловской области
0,5
0,5
Практикум по решению
2
2
математических задач
Комплексный анализ текста
1
1

4/136
4/136
2/68
8/272
2/68
4/136
2/68
2/68
1/34
6/204
2/68

1/34
2/68
56/1904

1/34
1/34
4/136
2/68
31

Основы правовой культуры
Решение задач по химии
Индивидуальный проект.
Профессиональное самоопределение
Итого по выбору
итого

1
0

1
1
1

1/34
2/68
1/34

5
34

7
34

12/408
68/2312
Не менее
32 часов и
не более
37 часов в
10 классе
Не менее
32 часов и
не более
37 часов в
11 классе

Не
менее
2170
Не
более
2590

32

Технологический профиль учебный план МОУ СОШ №3
на 2022-2023чебный план среднего общего образования (ФГОС),
продолжительность -34 недели
Предметная
Учебный предмет
10
11 класс
область
класс

Всего за 2
года
обучения

Обязательные учебные предметы
Русский язык и
литература
Родной язык и
родная литература

Иностранные
языки
Общественны
е науки

Русский язык
Литература
Родной язык

1
3
0,5

1
3
0,5

2/68
6/204
1/34

Родная литература

0,5

0,5

1/34

3

3

6/204

2
2
1
6

2
2
1
6

4/136
4/136
2/68
8/272

2
4
1
1
1
3
1

2
4
1
1
0
3
1

2/68
4/136
2/68
2/68
1/34
6/204
2/68

Иностранный язык (английский язык)

История
Обществознание
География
Математика и
Математика (включая алгебру и начала
информатика
математического анализа, геометрию)
Информатика
Естественные
Физика
науки
Химия
Биология
Астрономия
Физическая
Физическая культура
культура, экология Основы безопасности жизнедеятельности
и основы
безопасности
жизнедеятельности

Индивидуальный проект
1
0
Дополнительные обязательные учебные предметы

1/34

Основы финансовой грамотности.
1
1
ИТОГО ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ. ЧАСТЬ
34
32
Учебные предметы по выбору
(не более 9 часов в 10 классе, не менее 4 часов в 10 классе,
не более 8 часов в 11 классе, не менее 3 часов в 11 классе)
Комплексный анализ текста
0
1
Индивидуальный проект
1
Профессиональное самоопределение
0
2
Итого по выбору
34
34
итого

2/68
66/2244

1/34
1/34
2/68
68/2312

33

4.Формы организации внеурочной деятельности и планируемые результаты.
1. Пояснительная записка к учебному плану внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательной деятельности
в школе и позволяет реализовать требования федерального государственного образовательного
стандарта общего образования в полной мере. Особенностями данного компонента являются
предоставление обучающимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их
развитие с учетом индивидуальных особенностей и потребностей, запросов родителей (законных
представителей) обучающихся, а также самостоятельность образовательного учреждения в
процессе наполнения внеурочной деятельности конкретным содержанием. Внеурочная
деятельность позволяет обеспечить духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся,
становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества,
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества,
взаимопомощи и является инструментом реализации индивидуального запроса родителей и
учащихся.
Внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия
ученика, учителя и других субъектов воспитательно-образовательной деятельности по созданию
условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей.
Цель организации внеурочной деятельности: обеспечение соответствующей возрасту
адаптации ребенка, создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на
основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи:

способствовать овладению обучающимися в соответствии с возрастными
возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной,
двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной
среде, поддерживать и укреплять своё здоровье и физическую культуру;

сформировать у обучающихся правильное отношение к окружающему миру, этическим
и нравственным нормам, эстетическим нормам, желание участвовать в разнообразной творческой
деятельности;

сформировать знания, умения и способы деятельности определяющие степень
готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков
самообразования, контроля и самооценки;

поддержка интегративного освоения проектной, исследовательской, технической
деятельности и использования информационных и коммуникационных технологий. План
внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем
внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образовании с учетом
интересов обучающихся и возможностями учебного учреждения. Внеурочная деятельность в МОУ
СОШ №3 осуществляется на основе инновационно-образовательной модели организации
внеурочной деятельности и объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной
деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и
социализации детей.
В качестве нормативных правовых оснований проектирования плана внеурочной
деятельности выступают следующие документы:

Закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
последующими изменениями и дополнениями).

Закон Свердловской области от 15 июля 2013 года № 78-ОЗ «Об образовании в
Свердловской области».

34


Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 06.10.2009 № 373

О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного
стандарта основного общего образования»: приказ Министерства образования и науки РФ от 29
декабря 2014 г. № 1644.

Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений: приказ
Министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. № 986.

Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
охраны здоровья обучающихся, воспитанников»: приказ Министерства образования и науки РФ от
28 декабря 2010 г. № 2106.

Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования: письмо Департамента общего
образования Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296.

СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010г. «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых
постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 №189 (с изменениями на 29.06.2011)
Формирование плана внеурочной деятельностью обусловлено:

интеграцией основного и дополнительного образования;

организацией исследовательской и проектной деятельности, как важного компонента
школьного образования;

реализацией запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) на
основе результатов социологического опроса.
Основные направления внеурочной деятельности:

духовно-нравственное,

социальное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное

спортивно - оздоровительное
Внеурочная деятельность осуществляться через:

план внеурочной деятельности (кружки, секции, проектная деятельность и т.д.,
проводимые в формах, отличных от урочной);

дополнительные образовательные программы лицея (внутришкольная система
дополнительного образования);

образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также
учреждений культуры и спорта;

классное руководство (классные часы, экскурсии, соревнования, конкурсы,
благотворительные акции, коллективные творческие дела и т.д.);

деятельность иных педагогических работников (организатора по ВР, библиотекаря)
соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей
работников образования;

35


инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации,
внедрению новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные
особенности.
Формы организации внеурочной деятельности и планируемые результаты
Основная часть внеурочной деятельности организуется после уроков, кружки спортивнооздоровительного направления могут проводиться во время динамической паузы; экскурсии,
поездки в театр в выходные дни. При проведении занятий внеурочной деятельности допускается
деление класса на группы. Минимальное количество обучающихся в группе при проведении
занятий внеурочной деятельности составляет 10 человек. Продолжительность занятия внеурочной
деятельности составляет 35-45 минут. Для обучающихся первых классов в первом полугодии
продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 35 минут. Время, отведённое на
внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной
нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых
на реализацию основной образовательной программы. Учет занятий внеурочной деятельности
осуществляется педагогическими работниками, ведущими занятия. Текущий контроль за
посещением занятий внеурочной деятельности обучающимися класса осуществляется классным
руководителем в соответствии с должностной инструкцией. Реализация курсов внеурочной
деятельности проводится без балльного оценивания результатов освоения курса. В школе созданы
условия для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования,
для достижения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования. Вся система работы по данному направлению призвана
предоставить возможность:
- свободного выбора детьми программ, объединений, которые близки им по природе,
отвечают их внутренним потребностям;
- помогают удовлетворить образовательные запросы, почувствовать себя успешным,
реализовать и развить свои таланты, способности.
- стать активным в решении жизненных и социальных проблем, уметь нести ответственность
за свой выбор;
- быть активным гражданином своей страны, способным любить и беречь природу,
занимающим активную жизненную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле, понимающим
и принимающим экологическую культуру.

Направление
Духовно- нравственное
воспитание
гражданственности,
патриотизма, уважения к
правам, свободам и
обязанностям человека

Ведущие формы деятельности
Классный
час,
беседы,
игры
нравственного
и
духовнонравственного содержания, работа в
музее, экскурсии, просмотр фильмов,
встречи с известными людьми,
знакомство с историей и бытом народов
Урала,
участие
в
фестивалях,
праздниках
различных
уровней
Проведение совместных праздников
школы
и
общественности.
Использование
аудиозаписей
и
технических
средств
обучения.
Экскурсии,
целевые
прогулки.
Тематические вечера эстетической
направленности (живопись, музыка,

Результаты
Воспитание уважительного
отношения к своему городу,
школе, чувства гордости, что
я – россиянин; воспитание у
детей
толерантности,
формирование
чувства
гражданственности
и
патриотизма,
правовой
культуры,
осознанного
отношения
к
профессиональному
самоопределению; Основы
гражданской идентичности
личности в форме осознания
«Я» как гражданина России,
36

поэзия).
Организация
(совместная деятельность
родителей).

выставок
детей и

Социальное
Участие в различных конкурсах.
воспитание
Участие в благотворительных акциях;
нравственных чувств и организация дежурства в классах;
социальной
выставки
поделок
и
детского
ответственности
творчества;
трудовые десанты, субботники;
Сюжетно-ролевые игры. Классное
самоуправление. Беседы о роли семьи в
жизни человека «Моя родословная,
«История моей семьи» Деятельность
Пресс-центра.

Общеинтеллектуальное
Викторины, познавательные игры и
воспитание трудолюбия, беседы; Исследовательские проекты;
творческого отношения Внешкольные акции познавательной
к учению, труду, жизни. направленности
(олимпиады,
конференции
учащихся,
интеллектуальные
марафоны);
Предметные недели, праздники, уроки
Знаний, конкурсы. Встречи и беседы с
выпускниками ОУ, ознакомление с
биографиями
выпускников,
показавших
достойные
примеры
высокого
профессионализма,
творческого отношения к труду.
Общекультурное
Участие
в
конкурсах
воспитание ценностного патриотического
воспитания,
отношения
к краеведения. Экскурсии в музеи,
прекрасному,
библиотеки, выставки; Концерты,
формирование
основ инсценировки, праздники на уровне
эстетической культуры
класса, школы и города; Кружки
художественного
творчества;
Художественные
выставки,
праздничное оформление школы и
классных
комнат.
Занятия
в
музыкальной, художественной школ.е
спортивноСпортивно-массовые
и
оздоровительное
физкультурнооздоровительные
формирование
общешкольные
и
городские

чувства гордости за свою
Родину.
Ориентация
в
нравственном содержании и
смысле поступков. Участие в
соревнованиях
военнопатриотического
содержания,
встречах
с
ветеранами
и
военнослужащими
Увеличение числа детей,
охваченных организованным
досугом;
развитие
социальной
культуры
учащихся через систему
ученического
самоуправления,
формирование у учащихся
активной
гражданской
позиции. Способность к
самооценке. Приобретение
школьниками
опыта
продуктивного
взаимодействия
в
коллективной деятельности
Формирование
опорной
системы знаний, предметных
и универсальных способов
действий,
способности
решения жизненных задач;
индивидуальный прогресс в
основных
сферах
личностного развития.

Достижение
учащимися
необходимого для жизни в
обществе социального опыта
и формирование у учащихся
принимаемой
обществом
системы ценностей, чувства
прекрасного и эстетические
чувства на основе знакомства
с мировой и отечественно
художественной культурой.
Приобретение учащимися
знаний о здоровье, здоровом
образе жизни, возможностях
37

ценностного отношения
к здоровью и здоровому
образу жизни.

мероприятия: спортивные турниры,
соревнования, Дни Здоровья. Утренняя
зарядка, физкультминутки на уроках,
организация
активных
оздоровительных
перемен
(динамических пауз) и прогулок на
свежем воздухе во время учебного
процесса. Посещение спортивных
секций.
Интерактивные
игры,
спортивные конкурсы в классе,
викторины, Походы выходного дня.

человеческого
организма.
Практическое
освоение
учениками методов и форм
здоровьесбережения,
элементов
спортивной
подготовки. Приобретение
обучающимися знаний о
возможном
негативном
влиянии компьютерных игр,
телевидения, рекламы на
здоровье человека.

Все разнообразные формы внеурочной деятельности представляют собой единый, сложный и
взаимосвязанный комплекс деятельности администрации школы, классного руководителя,
педагогов, учащихся и родителей, коллег и партнёров, деятельность педагога-организатора,
педагогов дополнительного образования и учреждений спорта, направлены на воспитание
интеллектуально развитой и духовно богатой личности ребёнка и позволяют реализовать
программу внеурочной деятельности.
Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, социальные партнеры

Детская юношеская спортивная школа

Детская школа искусств

Городская детская библиотека

Деловой и культурный центр

Музей Степана Щипачёва

Центр детского творчества

Клуб «Лидер», «Спецназ Юниор», «Патриот»

Дом культуры «Колорит»

Городской краеведческий музей

Муниципальный физический спортивный центр «Олимп»

Образовательные организации города
Роль курсов внеурочной деятельности в достижении планируемых результатов
Внеурочная деятельность рамках ФГОС НОО, ООО, СОО реализуется с учащимися 1 классов
по следующим направлениям:
Направление духовно-нравственное: Посещение литературного музея им. Степана
Щипачёва, краеведческого городского музеев, обзорные экскурсии по памятным местам и улицам
города, классные часы, конкурсы рисунков, беседы, посещение библиотеки, праздники к «красным»
дням календаря. Поздравление ветеранов. Курс внеурочной деятельности «Путешествие по стране
Этикета». Клуб «Патриот» Актуальность программ определена тем, что одной из важнейших задач
образования в настоящее время является освоение детьми духовных ценностей, накопленных
человечеством. Уровень нравственности человека отражается на его поведении, которое
контролируется его внутренними побуждениями, собственными взглядами и убеждениями.
Выработка таких взглядов, убеждений и привычек составляет сущность нравственного воспитания.
Основная задача состоит в том, чтобы пробудить у ребёнка интерес к внутреннему миру человека,
заставить задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности. Актуальность
определена в Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина
России, где сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий
ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных
традициях российского народа. На основе национального воспитательного идеала формулируется
38

основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и
компетентного гражданина России. Воспитание гражданина страны - одно из главных условий
национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий
Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право.
Направление социальное. Беседы, коллективно-творческие дела, экскурсии по городу,
конкурсы рисунков, КТД, фотовыставки, ролевые игры, социальные проекты. Курсы внеурочной
деятельности «Я познаю себя», «Светофорик».
«Школа безопасности» где сами учащиеся школы стали активными пропагандистами
противопожарных знаний и правил дорожного движения среди школьников. Для этого в МОУ СОШ
№ 3 создана дружина юных пожарных и юных инспекторов движения, которые имеют социально –
педагогическую направленность.
«Кружок юных пожарных» создан на базе 5 класса, занятия проводятся 1 раз в неделю. Работа
кружка представляет собой совместную учебно-познавательную, творческую и игровую
деятельность учащихся-партнеров, имеющую общую цель, согласованные методы и способы
деятельности, направленные на достижение общего результата по пропаганде пожарной
безопасности. Направления деятельности в течение года зависят от времени года и местных
условий.
Программа «Светофорик» направлены на формирование у школьников сознательного
отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения
первичных знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы
защиты от них, и, в конечном счете, для воспитания личности безопасного типа - личности, хорошо
знакомой с современными проблемами безопасности жизни человека, осознающей их важность,
стремящейся решать эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами
общества. Актуальность программы состоит в обязательных минимумах содержания общего
образования и федеральном компоненте государственного образовательного стандарта. В процессе
обучения по данной программе дети приобретают знания, умения и навыки по поведению в быту,
на улицах и дорогах, в природе; на занятиях рассматриваются необходимые меры по безопасности
в обращении с животными и во многих других ситуациях.
Цели:

освоение знаний о здоровом образе жизни;

об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их
возникновении.
Направление общеинтеллектуальное. Предметные олимпиады, интеллектуальные игры,
библиотечные уроки. Курсы внеурочной деятельности «Умники и умницы». «Инфознайка»,
«Математика и конструирование», «Учусь создавать проекты», «Тайны русского языка»,
«Занимательная математика».
Шахматный клуб «Белая ладья», «Многообразие живой
природы», «Решение задач по химии». Рабочие программы кружков по общеинтеллектуальному
направлению составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, Программа данных курсов
представляет систему занятий, направленных на формирование умения нестандартно мыслить,
анализировать, сопоставлять, делать логические выводы, на расширение кругозора учащихся ,
рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю. Важнейшей отличительной особенностью стандартов нового
поколения является их ориентация на результаты образования, причем они рассматриваются на
основе системно - деятельностного подхода.
Программы рассчитаны на детей школьного возраста, составлены с учетом санитарногигиенических требований, возрастных особенностей учащихся школьного возраста и рассчитана
на работу в учебном компьютерном классе, в котором должно быть 10-12 учебных мест и одно
рабочее место – для преподавателя. Занятия проводятся по группам, по 1 часу 1 раз в неделю. Во
время занятия обязательными являются физкультурные минутки, гимнастика для глаз. Занятия
проводятся в нетрадиционной форме с использованием разнообразных дидактических игр. Цель
программы: формирование основ информационно-коммуникационной компетентности
39

(овладение младшими школьниками навыками работы на компьютере, умением работать с
различными видами информации и освоение основ проектно-творческой деятельности).
Направление общекультурное.
Классные часы, беседы, викторины, экскурсии, КТД, библиотечные уроки. Курс внеурочной
деятельности «Занимательный карандаш».
Программы кружков «Деревянное зодчество» направлены на приобщение детей к миру красоты,
искусства, любви к Родному краю.
Направление спортивно-оздоровительное. Спортивные соревнования, подвижные игры,
ежедневные прогулки на свежем воздухе, конкурс рисунков «За здоровый образ жизни»,
викторины, классные часы «Гигиенические правила», «Закаливание организма». Курсы
внеурочной деятельности «Азбука Здоровья», «Уроки безопасности».
Спортивные секции: «Баскетбол»,
«Школа мяча», «Футбол». Эти секции по своему
содержанию являются физкультурно-спортивными, по функциональном предназначению –
специальными, по форме организации – секционными. В процессе обучения и тренировки
предусматривается решение следующих задач: содействие гармоничному физическому
развитию, разносторонней подготовленности и укрепления здоровья занимающихся,
воспитание волевых, морально стойких граждан нашей страны.

Направления
развития личности
1

2

3

Формы работы

Кол-во часов
1
2
3
4
кл. кл. кл. кл.

Спортивнооздоровительное

Спортивные соревнования, подвижные
игры, ежедневные прогулки на свежем 1
воздухе, конкурс рисунков «За здоровый
образ жизни», викторины, классные часы
«Гигиенические правила», «Закаливание
организма».
Курсы
внеурочной
деятельности «Азбука Здоровья», «Уроки
безопасности».

Духовнонравственное

Посещение литературного музея им.
Степана
Щипачёва,
краеведческого 1
городского музеев, обзорные экскурсии по
памятным местам и улицам города,
классные часы, конкурсы рисунков,
беседы, посещение библиотеки, праздники
к
«красным»
дням
календаря.
Поздравление ветеранов. Курс внеурочной
деятельности «Путешествие по стране
Этикета».
Беседы, коллективно-творческие дела,
экскурсии по городу, конкурсы рисунков, 1
КТД, фотовыставки, ролевые игры,
социальные проекты. Курсы внеурочной

Социальное

1

1

1

1

1

1

1

1

1

40

деятельности
«Я
«Светофорик».
4

5

Общеинтеллектуаль
ное

Общекультурное

Всего часов в
неделю

познаю

себя»,

Предметные
олимпиады,
интеллектуальные игры, библиотечные 1
уроки. Курсы внеурочной деятельности
«Умники и умницы». «Инфознайка»,
«Математика
и
конструирование»,
«Учусь создавать проекты», «Тайны
русского
языка»,
«Занимательная
математика».
Классные часы, беседы, викторины, 1
экскурсии, КТД, библиотечные уроки. Курс
внеурочной
деятельности
«Занимательный карандаш».
5

1

1

1

1

1

1

5

5

5

Режим внеурочной деятельности
Продолжительность внеурочной деятельности учебной недели - максимальная учебная
нагрузка обучающихся, предусмотренная учебными планами, соответствует требованиям
СанПин 2.4.2. 2821-10 и осуществляется в соответствии с планом и расписанием занятий в
количестве до 10 часов в неделю.
Для обучающихся, посещающих занятия в отделении дополнительного образования
образовательной организации, организациях дополнительного образования, спортивных
школах, музыкальных школах и других образовательных организациях, количество часов
внеурочной деятельности сокращается.
Внеурочная деятельность организуется во второй половине дня не менее, чем через 30 минут
после окончания учебной деятельности.
Ежедневно проводится от 1 до 2-х занятий, в соответствии с расписанием и с учётом общего
количества часов недельной нагрузки по внеурочной деятельности, а так же с учётом
необходимости разгрузки последующих учебных дней.
Расписание внеурочных занятий составляется отдельно от расписания уроков.
Занятия внеурочной деятельности реализуются за счет бюджетного финансирования.
В 2022-2023 учебном году внеурочная деятельность реализуется в 5-11 классах, в 5-х
классах в соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования.

Количество часов в неделю по классам
Направлени
е
1
внеурочной
Программа
деятельност
и
Часть, обязательная для всех обучающихся
Информационно1
Разговоры о
просветительские
важном
занятия

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

41

Всег
о

1*39=
39

патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
«Разговоры о
важном»
Занятия по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся
(социальная)
Занятия,
направленные на
удовлетворение
профориентационны
х интересов и
потребностей
обучающихся
Вариативная часть
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся
Общеинтеллектуал
ьное

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1*39=
39

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1*39=
39

Функциональная
грамотность

Знакомство с
профессиями

Химия вокруг нас
Решение задач по
химии
Решение
текстовых задач
Многообразие
живых
организмов
Клуб Белая ладья
Робототехника
Основы
экономики
Занимательная
математика
Знание-сила
Умники и умницы
инфознайка
Математика
и
конструирование
Учусь создавать
проекты

1

1*2=2
1

1

2

1

1

1

1
2

2

2

1*4=4

1

2
2

4

3

2

2

2
8
4
9

1

1

1

1

1
1
1
1

4
1
1*4*2
=8
1*5=5
1*3=3

42

Социальное

Духовнонравственное

Общекультурное

Занятия,
направленные на
удовлетворение
интересов и
потребностей
обучающихся в
творческом и
физическом
развитии, помощь в
самореализации,
раскрытии и
развитии
способностей и
талантов
Спортивнооздоровительное

Духовнонравственное
Занятия,
направленные на

Тайны русского
языка
Говорим и пишем
правильно
Учусь
писать
сочинение
Мои
верные
друзья
Я -гражданин

1

1*3=3
2
1
1

1

1

1

1

1

1
1
1

1
1
1

Путешествие по
стране Этикета
ИЗО-студия
Занимательный
карандаш

1

1

Подвижные игры

1

Я познаю себя
Светофорик
Мой родной край

Спортивные игры
Футбол
Баскетбол
Волейбол
Азбука здоровья
Уроки
безопасности
Школа мяча
Деревянное
зодчество

2

1

1

1

1*15=
15
1*8=8
4
1*8=8
1*6=6
1

1

2
1*3=3

1

1

2
1
1

1

2
2
1
2
2
2

1
1
1

1

1*4+1
*2=6
2

1

1
1

1

1

1
1

1

2
2

43

удовлетворение
социальных
интересов и
потребностей
обучающихся, на
педагогическое
сопровождение
деятельности
социально
ориентированных
ученических
сообществ, детских
общественных
объединений,
органов
ученического
самоуправления, на
организацию
совместно с
обучающимися
комплекса
мероприятий
воспитательной
направленности
Общекультурное

Добрая
детства
Защити
планету

дорога
свою

1

1

2
1

1

2

итого

250

44

4.2.Состав и квалификация педагогических кадров ОУ
Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 52 педагогических
работника. Из них: администрация - 6 человек.
Анализ динамики профессионального уровня учителей в 2022 году:
2022 г.
Состав кадров ОУ (реально занятых ставок, без вакансий)
52
Всего специалистов
Постоянные (основные) сотрудники
52
из них
Административных работников
6
Учителя начальной школы предметников)
16
Учителя предметники

46

В том числе имеют образование:
высшее педагогическое
среднее педагогическое
Из них получают высшее образование

46
5
1

Состав и квалификация педагогических кадров ОУ
имеют квалификационные категории:
высшую
первую
б/к ( молодые специалисты)
Процент педагогических работников, имеющих высшую
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
Процент педагогических работников, имеющих первую
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
Процент
педагогических
работников,
не
имеющих
квалификационную категорию (% от общего числа педагогов)
Педагогический
коллектив
имеет
следующий возрастной состав:
До 25 лет – 2чел
От 25-29 лет -8 чел
От 30-34 лет- 6 чел
От 35-39 лет- 2 чел
От 40- 44 лет- 7 чел
От 45-49 лет -12 чел
От 50-54 лет -5 чел
От 55 -59лет -3 чел.
От60- 64 лет -5 чел
Более 65лет -2 чел
Средний возраст учителей – 45год

52
26
22
4
50%
42%
8%

Педагогический стаж
До 3 лет - 4 чел
От 3 -5 лет - 0 чел
От 5-10 лет -12 чел
От 10 –до 15 лет 4 чел
От 15 до 20 лет 2 чел
Более 20 лет -30 чел

45

Возрастной состав педагогов школы
14
12
10
8
6
4
2
0
до 25 лет от 25-29 от 30-34

от35-39

Ряд 1

от40-44

от 45-49

Столбец2

от50-54

от 55-59 от 60-64 более 65

Столбец1

Как видно из приведенной таблицы и диаграммы, коллектив обновляется. Вливаются
молодые учителя, основную массу составляют учителя проработавшие свыше 20 лет.
Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения
Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение образовательного
процесса осуществляется посредством функционирования школьной библиотеки.
В 2022-2023 уч. году библиотека работала по плану, утвержденному директором школы.
Основными направлениями деятельности библиотеки в целом являются:
- информационная поддержка учебного процесса и самообразования в соответствии с
школьными программами;
- обеспечение учебно-воспитательного процесса различными формами и методами
библиотечного и информационно-библиографического обслуживания;
- привлечение учащихся к чтению с целью успешного изучения школьных предметов,
развития речи и мышления, познавательных способностей и интересов;
- содействие повышению педагогического мастерства работников школы
Основные контрольные показатели.
Количество читателей –954
Количество посещений – 3510
Книговыдача – 6768
Средняя читаемость – 7,39
Средняя посещаемость – 3,83
Обращаемость библиотечного фонда – 1,0
Обращаемость учебного фонда – 0,9
Организация и хранение книжного фонда.
1. Для обеспечения учета библиотечного фонда ведется следующая документация:
КСУ основного фонда;
46

- инвентарная книга основного фонда;
- инвентарная книга брошюр;
- КСУ аудиовизуальных документов и электронных носителей информации;
- инвентарная книга аудиовизуальных документов и электронных носителей
информации;
- акты на поступление и списание литературы;
- формуляры читателей.
Общие сведения:
Количество обучающихся в учебном году ( на начало года) - 944 из них читателей
944 количество учителей -52 , из них читателей - 52; других работников - 15, из них
читателей -11.
Книговыдача – 6768
Средняя читаемость 7,39
Выдача электронных носителей информации- 70
Книгообеспеченность – 8,9; обращаемость – 1,0 Объем учебного фонда на 2019г 22641экз.
Книжный фонд на 2020г составляет 2435 экз.
Проведено списание ветхих учебников в количестве 4247экз.
Электронных носителей информации на 01.01.2020г составляет 125 экз., из них дисков
125, видео –0, Ауди – 0
Все учебники, книги, диски поставлены на учет.
Справочный фонд, подписка.
Всего в библиотеке справочников и энциклопедических изданий - 283 экз.
Подписных изданий -5.
Раздел 5. Анализ работы школы за 2022-2023 учебный год.

Класс

2
3
4
Итого
класс

5
6
7
8
9

5.1 Анализ образовательной деятельности школы, направленной на получение
основного общего образования.
В 2022-2023учебном году в начальной, основной и средней школе был открыт 39
класс-комплектов, в которых на начало года обучались 927учащихся.
*
5.1.1Итоги 2022-2023 учебного года 2-4 классы
Кол-во Успевают Успевают Средний
Не
%
СОУ
%
обучуспеваемо
на .«5»
на «4» и балл
успевают качества
«5»
ся
обучения
сти
89
5
50
4,37
2
62%
78%
98%
109
4
65
4,32
0
63%
76%
100%
86
10
10
4,32
1
58%
76%
99%
284
19
125
4,34
3
61%
77%
99%
5.1.2.Итоги 2022-2023 учебного года 5-9 классы
Кол-во Успевают Успевают Средний
Не
обучна «5»
на «4» и балл
успевают
«5»
ся
66
4
21
4,16
2
106
0
35
4,14
2
131
4
39
4,01
0
102
1
21
3,8
1
95
3
18
3,76
1

%
качества
обучения
38
33
28
22
22

СОУ

71
70
66
60
58

%
успеваемо
сти
97%
98%
100%
99%
99%
47

итого

500

12

134

4,0

6

28,6

52,4

99%

5.1.3.Итоги 2022-2023 учебного года 10-11 классы
СОУ
класс
%
Кол-во Успевают Успевают Средний
Не
%
обучна «5»
на «4» и балл
успевают качества
успеваемо
обучения
ся
«5»
сти
10
42
1
12
4,1
0
31
69
100%
11
30
3
14
4,14
0
57
70
100%
итого
72
4
26
4,12
0
44
69,5
100%
5.1.4.Количество отличников и хорошистов по итогам 2022-2023 учебного года
Отличники/хорошисты 2-4 классы
5-9 классы
10-11 классы
«5»
19
12
4
«4» - «5»
125
134
26

5.2. Анализ результатов учебной деятельности.
Статистика образования за последние 5 лет
Параметры
2018-2019 2019-2020 2020-2021
2021-2022
2022-2023
статистики
Учебный
Учебный
Учебный год Учебный год Учебный год
год
год
1.
Количество
обучающихся
на 865чел
875
954 чел
931 чел
930 чел
конец года
Из них:
в
начальной 401 чел
373 чел
359чел
359 чел
368чел
школе
393 чел
440 чел
515 чел
500 чел
477 чел
- в основной школе 71 чел
62 чел
80 чел
72 чел
85 чел
- в средней школе
2.Закончили школу
с
аттестатом 5 чел
4 чел
4 чел
3 чел
5 чел
особого образца
4.Закончили школу
с
золотой 6 чел
1 чел
1 чел
2 чел
5 чел
медалью
- с серебряной
медалью
5.
Закончили 78(9%)
72 (8%)
65(7%)
62(6%)
35 (4%)
учебный год на «5»
Из них
в
начальной
школе
47(12 %)
40 (11%)
31( 9%)
19( 5%)
35(13%)
- в основной школе
- в средней школе
24(6%)
25(6%)
26 (5%)
12 (2 %)
23 (5 %)
7(10%)
7(11%)
5(6%)
4(5%)
7 (8%)
6.Закончили
учебный год на «4» 358(41%)
348(40%)
356(37%)
289(31%)
322(35%)
и «5»
Из них
в
начальной
школе
197(49%)
71(19%)
145(40%)
125(36%)
140 (52%)
48

- в основной школе 137(35%)
- в средней школе
24(31%)
7. Оставлены
на
повторный год
обучения (осень)
в
начальной
школе
- в основной школе
-на осень

159(36%)
24(39%)

154(32%)
28(33%)

2 (0,5%)

1(0.1%)

179((30%)
32(40%)

134 (25%)
26(37%)

9-1,5%

3 осень
6 (1%) осень

5.2.1. Анализ результатов учебной деятельности начального общего образования
Начальная школа является важной составной частью всей системы непрерывного
образования. Одна из главных ее задач – заложить потенциал обогащенного развития
личности ребенка. Педагоги начальной школы призваны учить детей творчеству,
воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую
инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить
эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации,
критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию. Основными результатами
образования в начальной школе, согласно ФГОС, должны стать: формирование базовых,
предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность
продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности
к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в
основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной,
саморегуляции.

Цели анализа:
 выявить степень успешности реализации поставленных перед коллективом задач;
 осуществить рефлексию проблемных моментов в деятельности начальной школы и ее
сильных сторон;
 определить перспективы развития педагогического коллектива.
Предмет анализа: учебная и методическая работа коллектива учителей начальных классов.
Целевая ориентация педагогического коллектива: сформировать необходимые
предпосылки, условия и механизмы для постоянного самообновления – модернизации
образования в направлении повышения качества и роста его эффективности.
Предполагаемый результат: повышение эффективности и качества учебно-методической
работы.
В 2022-2023 учебном году педагоги работали над методической темой: «Создание
образовательного пространства, обеспечивающего личностную, социальную и
профессиональную успешность учащихся путём применения современных
педагогических и информационных технологий».
Для реализации данной темы была поставлена цель:
обеспечение качественного начального общего образования, соответствующего актуальным
требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (далее – ФГОС НОО) и направленного на максимальную реализацию
индивидуального потенциала каждого обучающегося в усвоении учебной программы,
развитие духовно-нравственных качеств личности.

49

В соответствии с Законом «Об образовании в РФ», основными направлениями
Концепции Модернизации образования, Уставом МОУ СОШ № 3 перед начальной школой
ставились следующие задачи:
 Обеспечение доступности получения качественного начального общего образования
через внедрение инновационных педагогических технологий.
 Выявление, поддержка и сопровождение одарённых детей как на уроках через
индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время.
 Совершенствование управления образовательным процессом с использованием
информационно - коммуникативных
технологий через внедрение системы
мониторинга качества знаний обучающихся и инновационной деятельности педагогов.
 Совершенствование обучения с использованием дистанционных
образовательных технологий.
В связи с этим, основным направлением работы начальной школы в текущем году
являлось продолжение работы по формированию компетенций обучающихся через
применение современных педагогических технологий, современный урок, отвечающий
требованиям Федерального государственного образовательного стандарта, а также
внеурочную деятельность обучающихся.
Все поставленные задачи успешно решены. Этому способствовала чёткая, плановая
работа всего методического объединения учителей начальных классов, эффективное
руководство, контроль и коррекция деятельности педагогического коллектива.
1. Общие итоги обучения в начальной школе
В основу учебно-воспитательного процесса в начальных классах МОУ СОШ № 3
положены принципы гуманно - личностного образования, создание благоприятной
образовательной среды для обучающихся, сохранение и укрепление здоровья, развитие
творческих способностей, индивидуальный подход к каждому ребёнку.
В текущем году в начальной школе были реализованы 2 формы обучения: классно –
урочная, по которой обучались 361 человек и индивидуальная, по которой обучалось 11
человек (Балашов Матвей 1-а, Носкова Надежда 1-а, Юдина М. 1- б, Дёмин Максим 2-в,
Швецов Артём 2-г, Кунавина Олеся 2-г, Бутаков Иван 2- б, Ленных В. 3-б, Кунавин Роман 3в, Метлицкий Михаил 3-д, Кунавин Данил 4-б, Францев Даниил 4-б).
Количество классов - комплектов – 15.
1. Количество учащихся на конец учебного года – 361 человек.
2. Количество прибывших за учебный год – 11 человек.
3. Количество выбывших – 7 учащихся.
4. Переведены в следующий класс 357 человек (3 ученика 1-в класса и Францев Д. 4-б)
из них:
а) на «5» - 19 учащийся
б) на «4» и «5» - 155 учащихся
в) получили похвальные листы – 19 учащийся
На протяжении последних лет наблюдался стабильный рост контингента обучающихся
начальной школы. Этому способствовала активная деятельность администрации школы,
педагогов, которая заключается в достойном представлении ОУ на муниципальном,
российском и международном уровнях, а также высокие результаты деятельности учащихся.

50

Сохранение контингента учащихся начальной
школы (чел.)

400
373

2018-2019

2019-2020

368

2020-2021

359

2021-2022

361

2022-2023

Для достижения главной цели - повышения качества содержания образования были созданы следующие условия:

Кадровое обеспечение.
Образовательный процесс в начальной школе осуществляют 22 педагога.
Урочная деятельность (22 педагога)

Внеурочная деятельность (22 педагога)

- высшее образование – 18 человек;

- высшее образование – 19 человек;

- среднее специальное – 4 человека;

- среднее специальное – 3 человека;

- высшую категорию – 9 человек;
- первую категорию – 13 человек;

Средний возраст работников – 41 лет.
Стаж работы (средний) - 18 лет.
Обучение и повышение квалификации кадров осуществляется по нескольким направлениям:
 прохождение аттестации,
 курсовая подготовка,
 распространение опыта на РМО и ШМО,
 публикации,
51

 самообразование.
Коллектив учителей начальных классов постоянно работает над повышением
педагогического мастерства и распространением опыта:
 Участие в работе МАП «Единое образовательное пространство ГО Богданович:
вчера, сегодня, завтра».








Участие в работе НПК «Интерес, свобода и ответственнось: как научить ребёнка
учиться?»

Публикации работ в сборниках статей, в СМИ, выступления на педсоветах, участие
в профессиональных конкурсах:
«Коррекция и профилактика дисграфии у младших школьников».
Ахметова О. А.
«Современные подходы к организации внеурочной деятельности в начальной школе».
Стрижова К. В.
«Формирование навыков решения текстовых задач у первоклассников». Черепкова О. А.
Форум «Наставничество в педагогике. Актуальные компетенции педагога в современном
мире». Нифантова С. А.
Всероссийская олимпиада педагогов образовательных организаций. «Актуальные вопросы
формирования функциональной грамотности школьников в условиях реализации ФГОС».
Нифантова С. А.
Методические темы

ФИО учителя

тема

Никитина О. Е.

Психолого-педагогическое сопровождение речевого
развития младших школьников с синдромом Дауна в
условиях общеобразовательной организации.
Формирование читательской самостоятельности младших
школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках по
ФГОС.
Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности
обучающихся начальной школы в условиях ФГОС НОО.
Электронный читательский дневник как средство формирования
читательской культуры младшего школьника на занятиях по
внеклассному чтению.
Игра как средство формирования лидерских качеств детей
младшего школьного возраста.
«Современные приемы формирования функциональной
грамотности в начальной школе в рамках реализации стандартов
третьего поколения».
Формирование мотивации к изучению русского языка во
внеурочной деятельности как один из показателей повышения
качества образования.
Современные подходы к организации внеурочной деятельности в
начальной школе.
Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной
деятельности у младших школьников в условиях реализации
ФГОС.
Познавательная самостоятельность и ее развитие у учащихся
начальных классов.

Гуськова Т. В.
Манькова С. В.
Маслова Е.Е.
Плотникова И. В.
Тихонова О. В.
Черданцева А. В.
Стрижова К. В.
Чижова А. А.
Андреева М.В.

52

Нифантова С. А.
Тришевская С.Н.
Пшеницына О.Б.

Создание системы мониторинга, направленного на отслеживание
динамики уровня сформированности духовно-нравственных
качеств личности младшего школьника.
Нетрадиционные формы урока с ИКТ как способы активизации
познавательной деятельности учащихся.
1. Повышение качества чтения и письма у младших школьников,
имеющих недостатки в звуковом анализе слов.

Каспирович К. С.

2. Развитие
ИКТ-компетенций
педагога
образовательных результатов учеников

для

повышения

Черепкова О. А.

3. Формирование навыков решения текстовых задач у младших
школьников.

Выводы:
 в начальной школе имеется сложившийся коллектив опытных педагогов, способных
успешно реализовать поставленные задачи;
 сохраняются и преумножаются показатели численности детского населения, что
говорит о конкурентоспособности школы.
Одним из показателей качества работы учителей начальной школы, как классных
руководителей, является отсутствие пропусков без уважительной причины.
Идёт повышение пропусков уроков по болезни. На следующий учебный год
необходимо продолжить работу учителей с родителями по вопросу посещаемости,
проведению мероприятий по профилактике простудных заболеваний в осенне-зимний период.
А также есть необходимость личного посещения классными руководителями учащихся на
дому при длительном их отсутствии.
80 % от общего числа обучающихся начального звена за данный год посещали кружки
и секции вне образовательного учреждения и 90 % учащихся начальной школы занимались в
школьных кружках и секциях в рамках внеурочной деятельности.
Разработаны учебные программы, позволяющие обеспечить развитие познавательных
процессов и мотивационно-потребностной сферы личности.
Деятельность начальной школы осуществляется по УМК «Планета знаний» и «Школа
России».
Учителями разработаны рабочие программы в соответствии с требованиями ФГОС
второго поколения.
Образовательные программы для 1-4 классов созданы по всем предметам федерального
базисного учебного плана на основе федерального государственного стандарта начального
общего образования. Вне зависимости от системы ученик имеет возможность получить одни
и те же знания, предполагаемые государственным стандартом. Задания повышенной
трудности, которые ассоциируются только с развивающими системами, есть во всех
комплектах, но не являются обязательными для усвоения.
Вывод: учебный план создавал возможность реализовывать повышенное качество
образования по отдельным образовательным областям и был направлен на формирование
информационной и коммуникативной компетентности учащихся.

Обновление содержания образования путем введения в учебный процесс новых
педагогических технологий.
Для создания комфортного и результативного процесса обучения учителя начальной
школы используют в своей работе современные образовательные технологии
1) проблемное обучение;
2) развивающее обучение;
53

здоровьесберегающие технологии;
информационно-коммуникационные технологии;
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и
другие видов обучающих игр;
7) технологию развития «критического мышления»;
8) проектные методы обучения;
исследовательские методы в обучении;
10) технологию решения изобретательских задач (ТРИЗ);
11) коллективную систему обучения (КСО);
12) разноуровневое обучение;
13) технологию дистанционного обучения.
3)
4)
5)
6)

В 2022-2023 году начальная школа работала, строго соблюдая нормы СанПина:
- уроки в 1 классах в 1 полугодии по 35 минут, во 2 полугодии по 40 минут;
- в сентябре и октябре в 1 классах ежедневно проходило по 3 урока, далее по 4 урока;
- домашних заданий в 1 полугодии нет, во 2 полугодии - не более 1 часа;
- в 1 классах проводится безотметочное обучение;
- с целью повышения двигательной активности у учащихся 1-4 классов школы
проводится по 3 урока физкультуры в неделю;
- на всех уроках используются физкультурные паузы, динамические паузы,
способствующие профилактике общего и зрительного утомления.
Вывод: внедрение данных технологий позволяет:
- усилить образовательные эффекты;
- повысить качество усвоения материала;
- осуществить дифференцированный подход;
-организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и
возможностями;
- сохранять и поддерживать здоровье младших школьников.
Разнообразие форм и оперативность ВШК как одно из условий эффективной работы.
Организация и управление интеллектуальным сотрудничеством участников
образовательного процесса осуществляется на основе системного подхода. Ведется текущий
анализ (мониторинг) качества и результатов образования

54

Класс
2а
2б
2в
2г
Параллель
3а
3б
3в
3г
3д
Параллель
4а
4б
4в
Параллель

1 четверть
качество
СОУ
64
84
32
71
52
77
35
68
46
74
68
78
53
73
32
71
68
77
41
74
54
74
53
75
53
78
23
68
44
74

Качество знаний, СОУ (%)
2022 -2023 учебный год МОУ СОШ № 3
2 четверть
3 четверть
4 четверть
качество
СОУ
качество
СОУ
качество
СОУ
73
88
59
82
64
84
55
76
43
72
35
73
71
83
50
79
58
80
40
72
33
69
25
66
60
80
47
75
46
76
68
81
61
80
61
79
57
73
61
75
52
75
23
71
41
73
64
73
59
74
55
73
41
71
25
71
25
69
50
73
49
74
50
74
54
74
63
74
53
75
57
74
57
77
57
78
57
77
38
72
46
67
46
76
53
74
52
73
53
76

Учебный год
качество
СОУ
73
86
57
76
75
82
40
70
62
78
68
82
71
77
64
75
64
75
44
74
63
77
60
77
57
79
58
74
58
77

55

Мониторинг результативности работы начальной школы (2-4 классы)
за 2022-2023 учебный год

80

75
70
65
60

77

78

55

62

50

77

3 классы

58

63

2 классы

4 классы

45
40
2 классы

Качество знаний
62

Степень обученности
78

3 классы

63

77

4 классы

58

77

Количество отличников и ударников (сводная ведомость)
200
180
196

160
140

155

120

145

165

100
80

2018-2019
2019-2020
2020-2021

140

2021-2022
2022-2023

60
40
20

47

40

35
31

0
Отличники

19

Ударники

На основании информационно-аналитических таблиц и диаграмм можно сделать
следующие выводы: в целом наблюдается достаточно стабильный уровень качества обучения
и успеваемости. Сравнительные анализы успеваемости и качества знаний показали, что
обучающиеся стабильно и результативно справляются с программным материалом по УМК
«Планета знаний» и «Школа России».
В нашей школе на протяжении ряда лет успешно реализуется предшкольная программа
«Школа будущих первоклассников», которая дает необходимую разнообразную развивающую
практику и равный старт в преддверии школы для всех детей.

57

В этом учебном году 77 учеников окончили первый класс. Ориентируясь на
формирование целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, модернизация
настаивает на создании условий обучения, при которых ученики уже в стенах школы приобретут
«опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности». Следовательно, уже на
начальной ступени обучения ребенок должен овладеть суммой современных универсальных
умений, научиться применять их в жизни.

Анализ результатов итоговых контрольных работ за 2022-2023 учебный год (2-3 классов)
Русский язык

3 классы

24

23

Высокий
уровень "5"

29

Повышенный
уровень "4"
2 классы

26

56

Базовый
уровень "3"

24

группа риска
"2"
0%

20%

40%

60%

80%

100%

Математика
Высокий уровень "5"
3 классы

18

42

18
Повышенный
уровень "4"

2 классы

20

57

Базовый уровень "3"

30

группа риска
0%

50%

100%

РУССКИЙ ЯЗЫК
Результаты контрольной работы показывают, что 95,8 % учащихся усвоили
обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило
73,2%. СОУ составляет 64,8%. Наибольшее количество ошибок обучающиеся допустили в
словах с проверяемыми безударными гласными в корне слова (39,4%), а также в словах с
непроверяемыми безударными гласными (2,8%). К 4-ому классу у 18,3% обучающихся не
отработан навык правильного письма, о чём свидетельствуют ошибки на замену, пропуск или
искажение букв. Вызвали затруднения у учащихся правописание окончаний имен
существительных (8,5%), окончания прилагательных (7%), личные окончания глаголов
(5,6%). На правописание приставок и соединительных гласных в сложных словах допустили
ошибки 5,6% обучающихся.

58

Учителям изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в
содержание уроков по русскому языку те задания, при выполнении которых было допущено
наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно
1.

2.

Рекомендации:
Учителям изучить результаты проведенных контрольных работ и включать в содержание
уроков по русскому языку те задания, при выполнении которых было допущено
наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.
Всем педагогам продумать систему повторения пройденного материала на уроках
русского языка в течение учебного года и проработать с обучающимися все пробелы в
знаниях, которые показали контрольные работы.

Анализ техники чтения
Анализ результатов проверки техники чтения показал, что у 80,5% учащихся на
конец года сформирован навык чтения вслух в соответствии с нормами, установленными
программами. Ученики выполняют требования по технике чтения, определяют главную
мысль, читают диалоги, умеют пересказать прочитанный текст. Ниже нормы читают
19,5% обучающихся и при этом допускаютследующие ошибки: искажение в словах и в
окончаниях слов 9,1%, неправильно ответили на вопросы 15,6%.
Вывод: результаты, полученные в ходе проверки навыков техники чтения,
говорят отом, что за курс обучения чтению в начальной школе 95,4% обучающихся
овладели беглым, осознанным чтением, используя при этом средства выразительности
(63,6%).Безошибочным чтением овладели 54,8 % уч-ся. Высокий темп чтения показали
62,9% уч. - ся. Однако, имея высокий темп чтения, уч-ся 2-4 классов допускают большое
количество ошибок при чтении. Самой распространенной ошибкой при чтении является
пропуск, замена букв - 45,5%.
Причинами несформированности техники чтения является то, что эти обучающиеся с
нарушениями речевого развития, соматически ослабленные, с нарушениями памяти,
внимания.
Рекомендации:
1. Учителям начальных классов: проанализировать результаты проверки
техники чтения, обратить внимание на качество чтения учеников, а также
уделить особое внимание ученикам, которые показали низкие результаты.
2. Проводить групповые и индивидуальные занятия с учащимися, имеющими
начальный и средний уровень навыков чтения.
3. Разработать серию заданий для учеников низкого уровня знаний.
4. Изучать и внедрять опыт работы педагогов – новаторов по преодолению
ошибочного чтения;
5. Широко использовать информационные технологии в пропедевтической
работе политературе.
6. Проводить целенаправленную работу с родителями по формированию
навыковактивного читателя у обучающихся 1-4 классов.
МАТЕМАТИКА

59

Основные ошибки, допущенные обучающимися 1 - 3 классов в контрольных работах по
математике.
1 классы: решение задач (10%), решение примеров (30%)
2 класс: решение задач (24%), решение примеров (32%)
3 класс: решение примеров (50%), решение выражений с единицами измерения (27%)
4 класс: нахождение периметра и площади многоугольника вызвало затруднение у
32,7% учащихся, а преобразование именованных чисел измерений длины - у 40,4 %
учащихся.
Среди причин, лежащих в основе выявленных в ходе проведения итоговых работ по
математике ошибок, допущенных учащимися, можно выделить следующие, наиболее
существенные:
-недостаточный уровень сформированности у учащихся младших классов общего
способа работы над задачей (анализ условия задачи, составления плана решения задач,
реализация принятого плана с пояснением действий и проверка решения);
- низкий уровень образного и логического мышления у ряда учащихся;
- решение задач на уроках ещё не стало предметом самостоятельной деятельности
учащихся (в классах преобладают фронтальные формы в процессе разбора и решения задач);
- слабый навык сформированности у учащихся контроля и самоконтроля;
- отрыв отдельных теоретических знаний от практики (от умения применять на практике
полученные знания);
- недостаточно прочно отработаны приёмы работы учащихся с таблицами сложения и
вычитания, умножения и деления на этапе доведения навыков до уровня автоматизма;
- невысокий уровень усвоения учащимися алгоритма вычислений в столбик, в записи
множителей, при умножении чисел “в столбик”, в делении чисел с нулем “в середине”, в
определении числа цифр в частном, в действиях с многозначными числами.
Рекомендации:
1. В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов
необходимо:
- повысить персональную ответственность каждого учителя за результат работы;
- добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать
теорию с практикой;
- совершенствовать навыки решения всех типов задач.
3. Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической
деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень
преподавания.
Всероссийские проверочные работы
Назначение ВПР в 4 классах по русскому языку, математике, окружающему миру –
оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4-х классов в соответствии с
требованиями ФГОС НОО. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных
и метапредметных результатов, в том числе уровень универсальных учебных действий (УУД) и
овладения межпредметными понятиями, оценить личностные результаты обучения.
Цель проведения: мониторинг результатов введения Федеральных государственных
образовательных стандартов, выявление уровня подготовки и определение качества
образования обучающихся 4-8 классов, развитие единого образовательного пространства в РФ.

60

Проведение Всероссийских проверочных работ осуществлялось в соответствии с
инструкцией для образовательной организации по проведению работ и системой оценивания их
результатов.
Результаты ВПР по русскому языку в 4 – х классах
Всего участникам предстояло выполнить 3 задания из 1 части и 12 заданий во 2-й части.
Работа состояла из 2-х частей.
На выполнение проверочной работы отводится один урок на каждую часть (45 минут).
Работа 1 –й части состояла из 3 заданий:
1) Диктант
2) Выписать предложение с однородными сказуемыми
3) Найти в предложении главные члены предложения
Работа 2 –й части состояла из 12 заданий:
1) Поставить ударение.
2) Выписать слово, в котором все звуки звонкие.
3) Основная мысль текста.
4) Составление плана текста из трех пунктов.
5) Составление вопроса по тексту.
6) Объяснение значения слова.
7) Подбор синонима к слову.
8) Состав слова.
9) Выписать все формы имен существительных из предложения, указать морфологические
признаки одного из выписанных.
10) Выписать все формы имен прилагательных из предложения, указать морфологические
признаки одного из выписанных.
11) Выписать все глаголы из предложения.
12) Объяснение смысла выражения.
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская
обл.
Богданович
МОУ СОШ № 3

Кол-во
ОО
26313

Кол-во
участников
1089560

546
15

23213
569
78

Понизили %
Подтвердили %
Повысили %
Всего

2
5,15

3
29,76

4
46,59

5
18,5

11,8
9,49
17,95
14 чел.
не
справились

31,62
36,73
29,49

43,51
42,36
37,18

13,07
11,42
15,38

23
45
10
78

Справились 64 чел.

29,49
57,69
12,82
100

Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков в
подготовке выпускников начальной школы по русскому языку.
В содержательной линии «Система языка» недостаточно высокий процент выполнения
зафиксирован по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на
оценку следующих планируемых результатов:

61


умение давать характеристику (указывать грамматические признаки) имени
прилагательного, глагола;



умение проводить морфемный разбора слова;

В содержательной линии «Орфография» недостаточно высокий процент выполнения
зафиксирован по заданиям базового уровня сложности, направленных на оценку следующих
планируемых результатов:
 умение самостоятельно подбирать слова на изученные орфограммы;
В содержательной линии «Развитие речи» недостаточно высокий процент выполнения
зафиксирован по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на
оценку следующих планируемых результатов:
 умение определять основную мысль текста;


умение составлять план текста;



анализировать текст, использовать информацию для практического применения.














Следует включить в работу некоторые пункты:
отбирать тексты разных стилей, родов и жанров
продумать работу с различными источниками информации.
обратить внимание на работу с информационными и найчными текстами.
методика работы с текстом должна быть дополнена его маркировкой, работой со
структурными частями текста, сопоставлением информации текста с информацией
другого текста, иллюстрацией, репродукцией картины.
формировать умения находить, обрабатывать и оценивать информацию текста.
организовать работу по формированию умения извлекать информацию из текстов для
различных целей.
продолжить работу над классификацией слов по составу.
выстроить работу на уроках развития речи по составлению и записи текстов,
направленных на знание норм речевого этикета с учетом орфографических и
пунктуационных правил русского языка.
продумать перечень творческих домашних заданий.
работать над определением главной мысли текста
Результаты ВПР по математике в 4 – х классах

Количество заданий: 11
Время выполнения: один урок (45 минут).
Работа по математике состояла из 11 заданий:
1) Сложение в пределах 100
2) Найти значение выражения
3) Решение задачи по рисунку
4) Работа с календарем
5) Определение площади и периметра фигуры. Изображение фигуры по клеточкам
6) Работа с таблицей
7) Найти значение выражения (порядок действий)
8) Решение задачи
9) Решение задачи
10) Работа с текстом и планом

62

11) Зеркальная запись слова
Группы
участников
Вся выборка
Свердловская
обл.
Богданович
МОУ СОШ
№3

Колво ОО
25690

Кол-во
участников
1046366

2
2,73

3
21,99

4
44,73

5
30,55

548
13

23709
478

5,44
5,65

22,62
24,69

44,71
46,23

27,23
23,43

77

9,09

24,68

32,47

33,77

не
справились
7 чел.

Понизили %
Подтвердили
%
Повысили %
Всего

справились 70 чел.

14

18,18

44
19
77

57,14
24,68
100

Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков в
подготовке выпускников начальной школы по математике.
 Неумение выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями
 Неумение приводить решение задачи к заданному вопросу
 Недостаточно развиты основы пространственного воображения
 Сложность в установке зависимости между величинами, представленными в задаче,
планировании хода решения задачи, выбора и объяснения выбора действий
 Слабо развиты основы логического и алгоритмического мышления
Следует включить в работу некоторые пункты:
 Взять на особый контроль формирование умений решать задачи, связанные с
сравнением величин
 Отрабатывать вычислительные навыки в заданиях на уроках и дома в игровой форме
при участии в онлайн олимпиадах.
 Обратить особое внимание на формирование по решению задач с основами логического
и алгоритмического мышления.
 Включить в планирование внеурочной деятельности задачи на развитие логического и
алгоритмического мышления, сравнение величин, задачи, связанные с бытовыми
жизненными ситуациями.

Результаты ВПР по окружающему миру в 4-х классах
На выполнение проверочной работы отводится один урок (45 минут).
Работа по окружающему миру состояла из 10 заданий:
1) Определение, из каких материалов состоят предметы.
2) Определение погоды по таблице.
3) Определение материков на карте мира, названия животных и где они обитают.

63

4) Правила сохранения здоровья человека.
5) Подпись частей тела человека.
6) Описание опыта.
7) Знание дорожных знаков.
8) Профессии людей.
9) Работа с календарем.
10) Название региона, главного города своего региона. Чем известен регион.

Группы
Кол-во
участников
Кол-во ОО участников
Вся выборка
35268
1581147
Свердловская
обл.
970
53269
Богданович
19
627
МОУ СОШ №
3
78

2
1,15

3
19,12

4
55,34

5
24,38

1,55
0,96

21,01
22,81

57,02
56,3

20,42
19,94

0

15,38

58,97

25,64

не
справились
0 чел.

Понизили %
Подтвердили %
Повысили %
Всего

9
52
17
78

справились 78 чел.

11,54
66,67
21,79
100

Выводы
Наибольшую сложность вызвали задания на умение создавать и преобразовывать модели и
схемы для решения задач при моделировании экспериментов, опытов, составление логического
рассказа о пользе конкретной профессии для общества, работа с природными зонами,
преобразование ответов в таблицу и схему. Не хватило времени некоторым ученикам на
развернутый рассказ о достопримечательностях края.
Рекомендации
1. Усилить внимание формированию следующих умений обучающихся: использовать
различные способы анализа, организации, передачи и интерпретации информации в
соответствии с познавательными задачами.
2. В системе использовать задания, предусматривающие проведение несложных
наблюдений в окружающей среде и проведение опытов, используя простейшее
лабораторное оборудование.
3. Четко спланировать в рабочих программах по учебным предметам формирование таких
УУД как «Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов,
процессов и явлений действительности (социальных); осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации. Оценивать характер
взаимоотношений людей в различных социальных группах, осознавать «Я» как члена

64

семьи, представителя народа, гражданина России, своей неразрывной связи с
разнообразными окружающими социальными группами».
4. Предусмотреть: проектную коллективную деятельность, направленную на
формирование таких УУД как: оценивать характер взаимоотношений людей в различных
социальных группах, раскрывать роль семьи в жизни человека, указывать
достопримечательности региона, животный и растительный мир региона.
2. Школьный этап олимпиады младших школьников.
Одной из приоритетных социальных задач государства и общества является создание
условий, обеспечивающих выявление и развитие способных и одаренных детей, реализацию их
потенциальных возможностей. Поддержка способной и талантливой молодежи является
важнейшим направлением национального проекта «Образование». На решение поставленных
задач направлены национальная образовательная стратегия – инициатива «Наша новая школа»,
федеральная программа «Дети России» и программа «Одаренные дети». Реализация этих
проектов позволит создать разветвленную систему поиска и поддержки талантливых детей, а
также их сопровождение в течение всего периода становления личности. Возможности,
предоставляемые школьникам олимпиадой – это, прежде всего, возможность получить новые
знания, определить и развить свои способности и интересы, приобрести самостоятельность
мышления и действия, проявить себя, поверить в свои силы.
Проведение олимпиады в начальной школе имеет большое воспитательное и обучающее
значение.
Олимпиады проводились с целью:
- выявления учащихся с высоким уровнем способностей в разных предметных областях;
- выявления творческих учащихся, умеющих применять знания в нестандартных ситуациях;
- расширения кругозора детей;
- побуждения учеников искать (анализировать, применять) способы решения, обобщать
существенные особенности объектов.
Участие в олимпиаде – это итог работы педагогического коллектива с одаренными учащимися
не только на уроках, но и во внеурочной деятельности (факультативах, кружках). Учащиеся
показывают знания, полученные вне рамок школьной программы.

Школьный тур олимпиады
Математика
1 класс
Дата проведения – 05.12.2022г.
Общее количество - 60 баллов.
№ Фамилия,
имя Класс
участника
п/
п
1

Пономарёва Алёна

1а

Классный
руководитель

Стрижова
Викторовна

Общее
кол-во
балло
в
Ксения 60

Получе
но
баллов

Результат

40

победитель

65

2

Сушинских Ольга

1б

Черепкова
Анатольевна

Оксана 60

35

призёр

3

Пономарёв
Константин

1в

Черданцева
Васильевна

Алёна 60

35

призёр

4

Анненков Дмитрий

1б

Черепкова
Анатольевна

Оксана 60

25

5

Руколеева Кира

1а

Стрижова
Викторовна

Ксения 60

20

6

Абрамова Дарья

1б

Черепкова
Анатольевна

Оксана 60

20

7

Сухомлинов Иван

1в

Черданцева
Васильевна

Алёна 60

20

8

Брусницын Михаил 1б

Черепкова
Анатольевна

Оксана 60

15

9

Мухамедьянов
Рустам

1в

Черданцева
Васильевна

Алёна 60

15

10

Тилоев Юнус

1а

Стрижова
Викторовна

Ксения 60

15

Школьный тур олимпиады
Математика
2 класс
Дата проведения – 01.12.2022г.
Общее количество - 50 баллов.
№
п/
п

Фамилия,
участника

имя Класс

Классный
руководитель

1

Горбунов Глеб

2в

Пшеницына
Борисовна

2

Рычков Алексей

2б

3

Калабина Вероника

2г

Общее
кол-во
балло
в
Ольга 50

Получе
но
баллов

Результат

50

победитель

Нифантова
Светлана 50
Александровна

35

призёр

Никитина
Геннадьевна

30

призёр

Анжелика 50

66

4

Плотников Артем

2в

Пшеницына
Борисовна
Пшеницына
Борисовна
Плотникова
Вадимовна

Ольга 50

25

5

Куликов Владимир

2в

Ольга 50

25

6

Кряжевских
Ксения

2а

Инна 50

25

7

Власова Мария

2г

Никитина
Геннадьевна

Анжелика 50

20

8

Янтюшев Роман

2а

Плотникова
Вадимовна

Инна 50

20

9

Махнёва Анастасия

2а

Инна 50

20

10

Григорьев Дмитрий 2г

Плотникова
Вадимовна
Никитина
Геннадьевна

Анжелика 50

15

Школьный тур олимпиады
Математика
3 класс
Дата проведения – 28.11.2022г.
Общее количество - 55 баллов.
№ Фамилия,
имя Класс Классный
участника
руководитель
п/
п
1

Юдина Варвара

3г

2

Зеличенко Мира

3а

3

Бермишев Таир

3а

4

Роговцев Никита

3в

5

Язовских Павел

3д

6

Шутов Георгий

3г

7

Семерова Алина

3а

8

Софрыгина Дарья

3в

9

Ляпустин Всеволод

3г

10

Коробицына Настя

3д

Общее
кол-во
балло
в
Екатерина 55

Маслова
Евгеньевна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Чижова
Анастасия
Александровна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
Тришевская
Светлана
Николаевна
Гуськова
Татьяна
Викторовна
Маслова
Екатерина
Евгеньевна
Чижова
Анастасия
Александровна

Получе
но
баллов

Результат

41

победитель

55

40

призёр

55

36

призёр

55

36

призёр

55

35

призёр

55

31

55

29

55

28

55

26

55

26

67

3в

12

Комленко
Екатерина
Бусыгин Илья

13

Сысак Софья

3б

14

Щипачев Егор

3б

15

Валов Данил

3б

16

Гаязов Владлен

3д

17

Белогузов Максим

3в

11

Чижова
Анастасия
Александровна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Тихонова
Ольга
Владимировна
Чижова
Анастасия
Александровна
Гуськова
Татьяна
Викторовна

3б

55

25

55

24

55

21

55

21

55

20

55

18

55

16

Школьный тур олимпиады
Математика
4 класс
Дата проведения – 16.11.2022г.
Общее количество - 100 баллов.

№
п/п

Фамилия,
участника

1

Столяров Роман

4б

2

Ширяева Наталья

4в

3

Корьякин
Ярослав
Коробицын Глеб

4в

4б

6

Николаева
Виктория
Лещинский Илья

7

Назарян Давид

4а

8

Киселёв Дмитрий 4б

9

Ананичев
Кирилл

4
5

имя Класс

4а

4а

4в

Классный
руководитель

Общее
кол-во
баллов
Манькова
Светлана 100
Владимировна
Никитина
Оксана 100
Евгеньевна
Никитина
Оксана 100
Евгеньевна
Андреева
Марина 100
Вадимовна
Манькова
Светлана 100
Владимировна
Андреева
Марина 100
Вадимовна
Андреева
Марина 100
Вадимовна
Манькова
Светлана 100
Владимировна
Никитина
Оксана 100
Евгеньевна

Получ
ено
баллов
55

Результат

50

призёр

45
45
35
20
19
5
0

призёр

68

Школьный тур олимпиады
Русский язык
1 класс
Дата проведения 02.12.2022г
Общее количество – 80 баллов.
№
п/
п

Фамилия,
участника

имя Класс

Классный
руководитель

Общее
кол-во
балло
в
Оксана 80

Получе
но
баллов

Результат

1

Коркин Владимир

1б

Черепкова
Анатольевна

80

победитель

2

Абрамова Дарья

1б

Черепкова
Анатольевна

Оксана 80

74

призёр

3

Колесников Роман

1б

Черепкова
Анатольевна

Оксана 80

65

призёр

4

Приходько Ксения

1б

Черепкова
Анатольевна

Оксана 80

55

5

Пономарёва Алёна

1а

Стрижова
Викторовна

Ксения 80

55

6

Мухамедьянов
Рустам

1в

Черданцева
Васильевна

Алена 80

45

7

Руколеева Кира

1а

Стрижова
Викторовна

Ксения 80

43

8

Сухомлинов Иван

1в

Черданцева
Васильевна

Алена 80

25

9

Сыскова Арина

1а

Стрижова
Викторовна

Ксения 80

5

Школьный тур олимпиады
Русский язык
2 класс
Дата проведения – 30.11.2022г.
Общее количество - 70 баллов.

69

№
п/
п

Фамилия,
участника

имя Класс

Классный
руководитель

1

Янтюшев Роман

2а

Плотникова
Вадимовна

2

Калабина Вероника

2г

Никитина
Геннадьевна

3

Горбунов Глеб

2в

4

Плотников Артём

5

Общее
кол-во
балло
в
Инна 70

Получе
но
баллов

Результат

49

победитель

Анжелика 70

45

призёр

Пшеницына
Борисовна

Ольга 70

40

призер

2в

Пшеницына
Борисовна

Ольга 70

36

Махнёва Настя

2а

Плотникова
Вадимовна

Инна 70

34

6

Рычков Алексей

2б

Нифантова
Светлана 70
Александровна

33

7

Тихонов Дмитрий

2в

Пшеницына
Борисовна

Ольга 70

31

8

Гурьевских
Елизавета

2а

Плотникова
Вадимовна

Инна 70

17

9

Власова Мария

2г

Никитина
Геннадьевна

Анжелика 70

17

10

Дроганов Роман

2г

Никитина
Геннадьевна

Анжелика 70

12

Школьный тур олимпиады
Русский язык
2 класс
Дата проведения – 30.11.2022г.
Общее количество - 70 баллов.

70

№
п/
п

Фамилия,
участника

имя Класс

Классный
руководитель

1

Янтюшев Роман

2а

Плотникова
Вадимовна

2

Калабина Вероника

2г

Никитина
Геннадьевна

3

Горбунов Глеб

2в

4

Плотников Артём

5

Общее
кол-во
балло
в
Инна 70

Получе
но
баллов

Результат

49

победитель

Анжелика 70

45

призёр

Пшеницына
Борисовна

Ольга 70

40

призер

2в

Пшеницына
Борисовна

Ольга 70

36

Махнёва Настя

2а

Плотникова
Вадимовна

Инна 70

34

6

Рычков Алексей

2б

Нифантова
Светлана 70
Александровна

33

7

Тихонов Дмитрий

2в

Пшеницына
Борисовна

Ольга 70

31

8

Гурьевских
Елизавета

2а

Плотникова
Вадимовна

Инна 70

17

9

Власова Мария

2г

Никитина
Геннадьевна

Анжелика 70

17

10

Дроганов Роман

2г

Никитина
Геннадьевна

Анжелика 70

12

Школьный тур олимпиады
Русский язык
4 класс
Дата проведения - 14.11.2022г.
Общее количество – 100 баллов.
№
Фамилия, имя Класс Классный
участника
руководитель
п/п
1

Николаева
Виктория

4б

Общее
кол-во
баллов

Манькова
Светлана 100
Владимировна

Получен
о баллов

Результат

74

победитель

71

2

Полываный
Арсений

3

4б

Манькова
Светлана 100
Владимировна

61

призёр

Лещинский Илья 4а

Андреева
Вадимовна

Марина 100

61

призёр

4

Коробицын Глеб

4а

Андреева
Вадимовна

Марина 100

61

призёр

5

Корьякин
Ярослав

4в

Никитина
Евгеньевна

Оксана 100

55

6

Титов Денис

4в

Никитина
Евгеньевна

Оксана 100

54

7

Столяров Роман

4б

Манькова
Светлана 100
Владимировна

47

8

Заложных Ева

4в

Никитина
Евгеньевна

Оксана 100

37

9

Назарян Давид

4а

Андреева
Вадимовна

Марина 100

37

3. Муниципальный тур олимпиад
Итоговый протокол муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по
ОРКСЭ 21.04.2023
Проектная деятельность
Ученик
Анненкова
Елизавета
Мезенцева Софья
Титов Денис

Тема проекта

Результат/баллов

«Семья – основа
нравственных ценностей»
«Десять заповедей
христианина в
современном мире»»
«Семья – основа
нравственных ценностей»

победитель

ФИО
педагога
Манькова С. В.

призёр

Манькова С. В.

призёр

Никитина О. Е.

Участие в конкурсах учащихся
Наименование
конкурса
Муниципальный
конкурс чтецов «И
только в единстве
сила России»

Очно/дист
очно

Количество
участников
4-а, 4-б
7 чел.

Победителей

Призеров

2

3

72

Муниципальный
фестиваль дружбы
народов Урала –
2022»

дистанционно

4-а, 4-б, 4-в
5 чел.

Муниципальный
конкурс творческих
проектов по курсу
«Основы духовнонравственной
культуры народов
России среди 4-5
классов»

очно

4-б, 4-в

Диплом
за творческое
представление
культуры и
традиций
народа татары
1

2

3 чел.

Необходимо отметить, что немногие учителя систематически готовят ребят
целенаправленно, зачастую проводят только консультации и предлагают работать
самостоятельно. Также статистика показывает, что участниками олимпиад практически по всем
предметам являются одни и те же учащиеся, успешно осваивающие образовательные
стандарты. Этот вопрос требует незамедлительной доработки: внеклассная образовательная
деятельность должна стать для учащихся поприщем творческого самоопределения,
самореализации, приобретения разнообразного познавательного опыта.
Предложения:
Продолжить составление мониторинга участия в школьных предметных олимпиадах, т.к.
это позволяет выявить способных и талантливых детей на уровне школы, определить педагогов,
имеющих эффективные системы подготовки школьников к олимпиаде и в дальнейшем
использовать этот опыт.
Полученные данные можно использовать и для составления портфолио достижений
образовательного учреждения, составления рейтинга школьников и рейтинга учителей, что
является неотъемлемой частью системы оценки качества образования.
Вывод: работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми
осуществляется целенаправленно. Педагоги осознают важность интеллектуального развития
ребёнка.
Рекомендации:
 Расширить круг учебных предметов для участия в Международных олимпиадах и
конкурсах.
4. Итоги внеурочной школьной деятельности
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего
образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации
внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня.
Группа продленного дня (далее – ГПД) является моделью организации внеурочной
деятельности школьников, создает благоприятные условия для повышения эффективности
выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.
Основные преимущества организации данной модели внеурочной деятельности: создание
комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня,
включая питание.

73

Часы внеурочной деятельности в рамках работы ГПД также были организованы по
направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное).
Целью внеурочной деятельности является содействие в обеспечении достижения ожидаемых
результатов учащихся 1-4 классов в соответствии с основной образовательной программой
начального общего образования. Внеурочная деятельность направлена на реализацию
индивидуальных потребностей учащихся путем предоставления выбора широкого спектра
занятий, направленных на развитие детей.
Содержание занятий, предусмотренных в форме внеурочной деятельности, формируется с
учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей). Занятия
проводятся во время группы продлённого дня, часов классного руководства. Организация
экскурсионной деятельности способствует становлению гражданского мировоззрения,
формированию позитивного отношения к окружающему миру и любви к родному краю, Родине.
Занятия внеурочной деятельности во второй половине дня ведут учителя, классные
руководители.
Внеурочная деятельность в начальной школе 2022-2023 учебный год
Духовно-нравственное направление
№
1

1
2

Наименование курса
Разговоры о важном

класс
ФИО учителя
1а
Стрижова Ксения Викторовна
1б
Черепкова Оксана Анатольевна
1в
Черданцева Алёна Васильевна
2а
Плотникова Инна Вадимовна
2б
Нифантова Светлана Александровна
2в
Пшеницына Ольга Борисовна
3а
Тришевская Светлана Николаевна
3б
Тихонова Ольга Владимировна
3в
Гуськова Татьяна Викторовна
3г
Маслова Екатерина Евгеньевна
3д
Чижова Анастасия Александровна
4а
Андреева Марина Вадимовна
4б
Манькова Светлана Владимировна
4в
Никитина Оксана Евгеньевна
Социальное направление

Тропинка к профессии
Добрая дорога детства

1а
1б
1в
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
3д

Стрижова Ксения Викторовна
Черепкова Оксана Анатольевна
Черданцева Алёна Васильевна
Плотникова Инна Вадимовна
Нифантова Светлана Александровна
Пшеницына Ольга Борисовна
Тришевская Светлана Николаевна
Тихонова Ольга Владимировна
Гуськова Татьяна Викторовна
Маслова Екатерина Евгеньевна
Чижова Анастасия Александровна

74

4а
4б
4в

Андреева Марина Вадимовна
Манькова Светлана Владимировна
Никитина Оксана Евгеньевна

Общеинтеллектуальное направление
1

Умники и умницы.

2

Инфознайка.

3

Математика и конструирование.

5

Тайны русского языка.

6

Занимательная математика.

3а
3б
3в
4а
4б
4в
3а
3в
2б
2г
3а
3г
4б
4а
4в
3г
3д
1б
1в
1а

Тришевская Светлана Николаевна
Тихонова Ольга Владимировна
Гуськова Татьяна Викторовна
Андреева Марина Вадимовна
Манькова Светлана Владимировна
Никитина Оксана Евгеньевна
Тришевская Светлана Николаевна
Гуськова Татьяна Викторовна
Нифантова Светлана Александровна
Батенёва Ксения Сергеевна
Тришевская Светлана Николаевна
Маслова Екатерина Евгеньевна
Манькова Светлана Владимировна
Андреева Марина Вадимовна
Никитина Оксана Евгеньевна
Маслова Екатерина Евгеньевна
Чижова Анастасия Александровна
Черепкова Оксана Анатольевна
Черданцева Алёна Васильевна
Черепкова Оксана Анатольевна

Общекультурное направление
2а
Плотникова Инна Вадимовна
2г
Батенёва Ксения Сергеевна
3б
Тихонова Ольга Владимировна
3г
Маслова Екатерина Евгеньевна
Спортивно-оздоровительное направление

1

Волшебный карандаш

1

Азбука Здоровья

2а
2б
2в
2г
1б
1в
1а

Плотникова Инна Вадимовна
Нифантова Светлана Александровна
Пшеницына Ольга Борисовна
Никитина Анжелика Геннадьевна
Черепкова Оксана Анатольевна
Черданцева Алёна Васильевна
Черепкова оксана Анатольевна

2

Уроки безопасности

1б

Черепкова Оксана Анатольевна

75

1в
1а

Черданцева Алёна Васильевна
Черепкова Оксана Анатольевна

Большинство учащихся начальной школы посещают кружки во внеурочное время в
рамках ФГОС начального общего образования. Качественно новым в 2022-2023 учебном году
являлось то, что обучающиеся начальной школы получили возможность выбора кружка по
своим интересам, увлечениям.
5. Анализ внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль проводился в 2022-2023 учебном году с целью:
- оказания методической помощи, совершенствования и развития профессионального
мастерства;
-взаимодействия администрации и педагогического коллектива, ориентированное на
совершенствование педагогического процесса.
Внутришкольный контроль строился на принципах научности, актуальности, плановости,
открытости, достоверности.
Методы, которые были использованы в процессе контроля:
-наблюдения;
- проверки;
- собеседования, индивидуальные беседы, посещение уроков, внеклассных мероприятий;
- анкетирование.
Основными элементами контроля явились:
- Состояние преподавания учебных предметов;
- Качество ЗУН учащихся;
- Ведение школьной документации;
- Выполнение учебных программ;
- Подготовка и проведение промежуточной аттестации;
- Выполнение решений педагогических советов и совещаний.
1. Календарно-тематические планы соответствовали требованиям и сдавались в срок
всеми педагогами и воспитателями групп продлённого дня. Замечания, в основном, касались
планирования текущих проверочных работ, прохождения практической части программы. У
некоторых учителей вместо списка литературы, используемой учителями, написан перечень
учебно-методического комплекта. Все замечания устраняли в срок.
2. В течение года проверялись классные журналы и журналы групп продлённого дня. При
проверке классных журналов отслеживались:
 правильность, аккуратность, своевременность заполнения;
 своевременность прохождения программы;
 выполнение программы, практической её части;
 объективность оценивания учащихся;
 накопляемость оценок.
Всеми учителями классные журналы заполняются аккуратно и в соответствии с записями
тематического планирования. Также хочется отметить своевременность выставления оценок
учителями начальных классов за тематический учёт знаний – контрольные работы и диктанты,
обучающие изложения и сочинения, практические работы. Учителя качественно ведут записи в
классных журналах, выполняют все требования Положения о ведении классных журналов.

76

Вместе с тем в ходе проверки были выявлены следующие недочеты и нарушения
инструкции по ведению классных журналов:
- неправильно написано название предмета;
- кратко записано домашнее задание по литературному чтению и окружающему миру;
- ошибки в оформлении дат и тем уроков по технологии и изобразительному искусству;
- недостаточное количество оценок по литературному чтению;
- несвоевременное выставление оценок за проверочные и практические работы.
После сделанных замечаний все учителя старались исправить недочёты и учесть данные
администрацией рекомендации.
Рекомендации:
В дальнейшем продолжать работать со школьной документацией грамотно и аккуратно.
При заполнении классного журнала необходимо помнить, что он является финансовым
документом. В нем фиксируется то количество уроков, которое соответствует учебному плану
и, соответственно, подлежит оплате. От того, как оформлен этот документ, зависит оценка труда
учителя.
3. Проверка рабочих тетрадей показала, что все тетради 2-4 классов проверяются ежедневно.
Учителя систематически работают над соблюдением единого орфографического режима, но не
всегда дети его соблюдают, ошибки исправляются учителем, с выставлением количества
ошибок на полях тетрадей, все оценки выставляются объективно, учитываются также
индивидуальные особенности детей. Работа над ошибками во 2-х классах ведётся коллективно,
на уроках, учителя стараются приучать делать работу над ошибками самостоятельно. В 3 и 4
классах учителя добиваются выполнения работы над ошибками, но не все ученики
систематически это делают. Однако, не все учащиеся аккуратно и добросовестно ведут свои
рабочие тетради. Некоторыми детьми не освоены нормы каллиграфического письма.
4. Проверка дневников показала, что основная часть классных руководителей относится к
выполнению своих должностных обязанностей в части контроля за соблюдением единых
требований к оформлению и ведению дневников обучающимися добросовестно. Все основные
разделы контроля по проверке дневников обучающихся выполняются. Однако, только 42%
учащихся заполняют дневники аккуратно и регулярно, ошибки, допущенные при заполнении
дневников, учителями исправляются.
Однако по итогам проверки выявлены следующие недостатки по оформлению и ведению
дневников:
- неряшливый внешний вид дневников (без обложек, дневник вырван из переплёта, потёрты
края дневника и др.);
- нерегулярное заполнение расписания по дням недели;
- нерегулярные записи домашних заданий;
- нерегулярное выставление текущих оценок;
- отсутствие подписей родителей;
- небрежное заполнение дневников.
5. В результате проверки личных дел учащихся установлено, что на каждого учащегося
заведено личное дело, личные дела ведутся аккуратно, имеется вся необходимая документация
(заявление, копия свидетельства о рождении). Классные руководители своевременно вносят в
личные дела итоговые оценки.
6. В рамках внутришкольного контроля были проведены контрольные срезы,
административные контрольные работы и диктанты, а также проверка техники чтения.
Анализируя результаты контрольных срезов, можно сделать вывод, что в основном учащиеся
начальных классов с предложенными заданиями справились.
Учителям начальных классов после проведения срезов были даны следующие рекомендации:
1. Учителям начальных классов проанализировать результаты контрольных срезов,
усилить работу по формированию у детей грамотного письма, вычислительных навыков.

77

2. Продолжить работу со слабоуспевающими детьми, совершенствовать качество работы
по подготовке учащихся к участию в предметных конкурсах, олимпиадах.
3. Всем учителям продолжить работу по самообразованию, реализации творческого
потенциала, развивать и совершенствовать различные формы методической
деятельности, добиваться качественных знаний учащихся.
7. По посещенным урокам хотелось бы также отметить, что учителя в системе проводят работу
по формированию общеучебных умений и навыков: выделения главного, умения сравнивать,
давать полные ответы на поставленные вопросы, анализировать. Большая часть уроков
проходит в оптимальном режиме, части урока логически связаны друг с другом.
Также в большинстве случаев прослеживается отработанность учебных действий между
учителями и обучающими. Имеет место и то, что далеко не все обучающиеся заинтересованы
происходящим на уроке. Учителя испытывают затруднения в организации деятельности
обучающихся с низкой мотивацией.
Хочется отметить, что не все учителя применяют здоровьесберегающие технологии в учебной
деятельности.
По итогам посещения уроков даны рекомендации:
1. Эффективно использовать личностно-ориентированные, личностно-деятельностные,
мультимедийные, здоровьесберегающие технологии.
2. Рационально использовать учебное время урока.
3. Проверять запись д/з обучающимся в дневниках, выставлять отметки в дневник, каждую
неделю вносить информацию в электронный журнал.
4. Классным руководителям продолжить работу по формированию классного коллектива.
5. Учитывая возрастные особенности обучающихся использовать разные формы работы на
уроке.
Итоги различных видов контроля рассматривались на заседаниях Педагогических советов,
совещаниях при директоре, завуче, на заседаниях методического объединения учителей
начальных классов.

Выводы:
- в большинстве случаев оформление педагогами учетно-отчетной документации соответствует
требованиям, но отмечаются единичные нарушения сроков сдачи отдельных документов;
- всем учителям начальных классов рекомендуется более внимательно изучить нормативную
документацию по организации учебной и внеучебной деятельности в школе;
- необходимо совершенствовать систему контроля состояния и ведения школьной
документации;
- необходимо оказывать методическую помощь педагогическим работникам в процессе
контроля.
Таким образом, показателями успешной работы педагогического коллектива учителей
начальной школы можно считать:
1. Стабильные показатели успеваемости и повышение качества знаний учащихся.
2. Развитие познавательной сферы учащихся выпускных классов.
3. Сохранение положительной мотивации учащихся.
4. Результаты инновационной деятельности педагогов.
5. Системный подход к анализу и планированию деятельности начальной школы.
6. Формирование позитивного образа школы через создание комфортных условий обучения
и воспитания детей.
Считаю, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене
были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была

78

интересна ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала
более результативной, продуманной. Педагоги старались оказывать методическую помощь
друг другу. Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых
технологий.
Исходя из этого, педагогам можно дать следующие рекомендации по
совершенствованию работы:
- продолжать создавать условия для неограниченного развития учащихся, готовить
выпускников начальной школы, способных к активной творческой деятельности;
- добиваться высокого качества знаний посредством совершенствования индивидуальной
работы, дополнительного образования (Интернет – ресурсы);
- способствовать успешному продолжению обучения и непрерывного
самообучения,
саморазвития и самосовершенствования;
- повышать квалификацию учителей посредством аттестации, проблемных курсов,
дистанционного обучения;
- совершенствовать педагогическое мастерство посредством участия в профессиональных
конкурсах, интернет - викторинах, олимпиадах.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:
- некоторые педагоги не вовремя заполняют электронный журнал, не всегда соблюдается
единый орфографический режим при ведении тетрадей;
- учителям выпускных классов необходимо совершенствовать формы работы по подготовке
учащихся к олимпиадам, систематически готовить учеников к ВПР.
На основании проведённого анализа оценки результатов освоения основной
образовательной программы 1-4 классов в рамках ФГОС начальная школа в 2023-2024 учебном
году продолжит работать по теме:
«Создание
образовательного
пространства,
обеспечивающего
личностную,
социальную и профессиональную успешность учащихся путём применения современных
педагогических и информационных технологий».
Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его
эрудиции, компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания;
применение новых технологий, направленных на обеспечение самораскрытия, самореализации
учащихся, повышение качества образовательной деятельности.
Задачи:
1. Повышение качества обучения:
 использовать эффективные образовательные технологии, позволяющие обеспечить
положительную динамику познавательного интереса обучающихся;
 продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию творческих,
интеллектуальных и коммуникативных способностей через организацию различных
форм работы
2. Повышение качества преподавания:



создавать условия для овладения учителями начальной школы техникой
исследовательского поиска и проектной деятельности;
повышать уровень педагогического мастерства через активное участие учителей ШМО в
работе семинаров, творческих групп
3. Совершенствование воспитательного процесса в формировании духовнонравственных ценностей и патриотизма:

79

обогащать содержание форм и методов внеурочной деятельности, направленных на
активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;
 привлекать родителей к сотрудничеству.
Задачи
Пути решения
• Систематически работать над созданием внедрение современных педагогических
условий для успешного усвоения программы. технологий, разнообразных форм работы
• Совершенствовать качество современного
урока,
обеспечивающего
системнодеятельностный подход к освоению учебного
материала, применять современные методы
обучения и внедрять новые технологии.
• Совершенствовать работу с одаренными
- конференции
детьми.
Выявить
учащихся
с
- интеллектуальные марафоны
интеллектуальной одаренность и продумать
- конкурсы
для них варианты изучения предметов с
- олимпиады
элементами исследовательской деятельности
-участие в проектной деятельности
-ведение портфолио
• Целенаправленно работать над повышением
-консультации завуча, психолога
профессионального мастерства учителей
- заседания ШМО, МАП
-курсы повышения квалификации
- работа по темам самообразования
• Усилить работу со слабоуспевающими
- индивидуальный подход
учащимися и детьми, имеющими низкую
- работа с родителями
мотивацию.
- открытые уроки
•
Больше внимания уделять передаче
- открытые мероприятия
педагогического опыта. Усилить работу над
- сообщения на заседаниях МО
распространением педагогического опыта
-публикации в
через СМИ.
педагогических сообществах


образовательной
деятельности и успешности учащихся через использование системно-деятельностного
подхода в обучении.
Решение этих задач предполагается обеспечить за счёт целенаправленной методической
работы и внутришкольного контроля в соответствии с индивидуальными возможностями
каждого педагога.
5.2.2 Анализ результатов учебной деятельности основного и среднего общего
образования
Наша школа-это образовательно-воспитательное, информационное пространство,
где взаимодействуют учащиеся, педагоги, родители, являющиеся равноправными
участниками воспитательно-образовательного процесса. Конечно, в формулировку
современной школы просится фраза «объединенные общими целями и задачами», но
если говорить применительно к нашему образовательному учреждению, то специфика
его такова, что у большинства обучающихся по тем или иным причинам, объективным
и субъективным не сформированы ключевые компетенции для овладения
универсальными учебными действиями. Однако педагогический коллектив трудится в
общей системе образования, в которой перед педагогическим сообществом ставятся
конкретные задачи. С 2018г Россия вступила в международную программу по оценке

80

образовательных достижений учащихся. Т.е. оценивается сформированность
функциональной грамотности учащихся 15-летнего возраста. Иными словами, обладают
ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование,
знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в
современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах
человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Указом Президента РФ
от 07.05.2018 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период
до2024года» поставлена задача осуществления прорывного научнотехнического и
социально-экономического развития страны, планируется обеспечение вхождения
России в число пяти крупнейших экономик мира, в т.ч. обеспечение темпов
экономического роста выше мировых. Поставлена задача обеспечить глобальную
конкурентоспособность российского образования, вхождение РФ в число десяти
ведущих стран мира по качеству общего образования. Государственная программа РФ
«Развитие образования» (2018-2025 гг.), утв. Постановлением Правительства РФ от
26.12. 2017 г. № 1642. Программа направлена на повышение качества образования.
«Цель программы – качество образования, которое характеризуется: сохранением
лидирующих позиций РФ в международном исследовании качества чтения и понимания
текстов (PIRLS), а также в международном исследовании качества математического и
естественнонаучного образования.
Одна из важнейших задач современной школы – воспитание и обучение
функционально - грамотных людей. Хорошая школа должна привить навыки решения
реальных жизненных проблем и самостоятельной работы с информацией. Это и
называется «функциональной грамотностью». Функциональная грамотность – тот
уровень образованности, который может быть достигнут учащимися за время обучения
в школе, и предполагает способность человека решать стандартные жизненные задачи в
различных сферах жизни и деятельности на основе преимущественно полученных
знаний. Параметры функциональной грамотности включают языковую, компьютерную
и информационную, правовую, гражданскую, финансовую, экологическую грамотность,
способность ставить и изменять цели и задачи собственной деятельности, осуществлять
коммуникацию, реализовывать простейшие акты деятельности в ситуации
неопределенности. Индикаторы функциональной грамотности школьников и их
показатели:
• Общая грамотность: написать сочинение, реферат; считать без калькулятора;
отвечать на вопросы, не испытывая затруднений в построении фраз, подборе слов;
написать заявление, заполнить какиелибо анкеты, бланки.
• Компьютерная: искать информацию в сети Интернет; пользоваться электронной
почтой; создавать и распечатывать тексты; работать с электронными таблицами;
использовать графические редакторы.
• Грамотность действий в чрезвычайных ситуациях: оказывать первую медицинскую
помощь пострадавшему; обратиться за экстренной помощью к специализированным
службам; заботиться о своем здоровье; вести себя в ситуациях угрозы личной
безопасности.
• Информационная: находить и отбирать необходимую информацию из книг,
справочников, энциклопедий и др. печатных текстов; читать чертежи, схемы,
графики; использовать информацию из СМИ; пользоваться алфавитным и
систематическим каталогом библиотеки; анализировать числовую информацию.
• Коммуникативная: работать в группе, команде; расположить к себе других людей; не
поддаваться колебаниям своего настроения, приспосабливаться к новым,
непривычным требованиям и условиям, организовать работу группы.

81

Владение иностранными языками: перевести со словарем несложный текст;
рассказать о себе, своих друзьях, своем городе; понимать тексты инструкций на
упаковках различных товаров, приборов бытовой техники; общаться с зарубежными
друзьями и знакомыми на различные бытовые темы. Грамотность при решении
бытовых проблем: выбирать продукты, товары и услуги (в магазинах, в разных
сервисных службах); планировать денежные расходы, исходя из бюджета семьи;
использовать различные технические бытовые устройства, пользуясь инструкциями;
ориентироваться в незнакомом городе, пользуясь справочником, картой.
Данные качества функционально грамотной личности могут и должны
рассматриваться как портрет современного выпускника школы. В этом учебном году
рассматривались 4 индикатора функциональной грамотности: Читательская грамотность
– способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и
заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и
возможности, участвовать в социальной жизни. Математическая грамотность –
способность индивидуума формулировать, применять и интерпретировать математику в
разнообразных контекстах. Она включает математические рассуждения, использование
математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить
и предсказать явления. Она помогает людям понять роль математики в мире,
высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать решения, которые должны
принимать конструктивные, активные и размышляющие граждане Естественнонаучная
грамотность – способность человека занимать активную гражданскую позицию по
вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться
естественнонаучными идеями. Креативное мышление – способность продуктивно
участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на
получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или
эффектного выражения воображения. Что мы сейчас наблюдаем в образовании? Есть
специальные программы для работы с одарёнными детьми. Также активно развивается
инклюзия. Но для создания среды с качественным образованием необходимо уделять
внимание и основной массе учеников, и «сложным» детям.
Среди причин низких образовательных результатов обучающихся выявлены
следующие:
• низкая познавательная активность и мотивация к обучению учащихся;
• профессиональные дефициты педагогов;
• снижение контролирующей функции классного руководителя;
• низкая заинтересованность родителей в получении учащимися высоких
образовательных результатов;
• неблагоприятные социальные условия функционирования ОО (низкий социальноэкономический уровень семей;
• низкий образовательный уровень родителей;
• до 30% семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и состоящих на учетах,
как социальнонеблагополучные;
• недостаточное развитие внутренней системы оценки качества образования и
внутришкольного мониторинга качества образования;
• несоответствие критериев внутренней оценки образовательных достижений
обучающихся критериям оценок внешних оценочных процедур; профессиональное
выгорание педагогов;
•
недостаточная материально-техническая оснащенность ОО.
Успеваемость основной и средней школы за 2022/2023 учебный год
•

82
Общий Общий
Ср.
% кач. СОУ
балл
зн.
(%)

Ученики
Класс

Отличники
Всего

Всег
о

%

ФИО

Хорошисты Успевающие
Всег
о

%

Всег
о

%

Неуспевающие
Всег
о

%

ФИО
Васильев
А.
Ляпустин
Д.

4

22,22

12

66,67

2

11,1
1

Абрамова Д.
Бобрикович И.
Есмагамбетова
К.

16

61,54

7

26,92

0

Сидорова М.

1

4,55

20

90,91

5,36

21

29,44

39

0

0

12

40

29

0

0

6

6-в

29

0

0

6-г

18

0

6 Параллель

106

7-а

5-а

18

0

0

5-б

26

3

11,54

5-в

22

1

4,55

5 Параллель

66

4

6-а

30

6-б

3,92

22,22

63,67

0

4,6

73,08

86,08

0

0

3,96

9,09

65,25

61,5

2

3,7

4,16

37,88

71,67

18

60

0

0

4,26

40

73,85

20,69

23

79,31

0

0

4,14

20,69

70,43

14

48,28

15

51,72

0

0

4,27

48,28

74,04

0

3

16,67

13

72,23

2

11,1
1

3,9

16,67

63,73

0

0

35

31,41

69

65,82

2

2,78

4,14

33,02

70,51

30

2

6,67

Мартынова А.
Яренских А.

14

46,66

14

46,67

0

0

4,31

53,33

76,62

7-б

28

1

3,57

Москвина М.

7

25

20

71,42

0

0

4,21

28,57

73,03

7-в

30

1

3,33

Махнева Е.

11

36,67

18

60

0

0

4,23

40

73,69

7-г

24

0

0

5

20,83

19

79,17

0

0

3,8

20,83

60,23

7-д

19

0

0

2

10,53

17

89,47

0

0

3,7

10,53

57,24

7 Параллель

131

4

2,71

39

27,94

88

69,35

0

0

4,05

32,82

68,16

8-а

29

0

0

8

27,59

21

72,42

0

0

4,01

27,59

66,64

8-б

29

1

3,45

6

20,69

22

75,86

0

0

3,88

24,14

62,38

8-в

18

0

0

0

0

17

94,44

1

5,56

3,42

0

48,31

8-г

26

0

0

7

26,92

19

73,08

0

0

3,88

26,92

62,7

Гиниатулина
А.

Бабинова
В.
Шевченк
о О.

Старков
А.

83
Общий Общий
Ср.
% кач. СОУ
балл
зн.
(%)

Ученики
Класс

Отличники
Всего

Всег
о

%

ФИО

Хорошисты Успевающие
Всег
о

%

Всег
о

%

Неуспевающие
Всег
о

%

8 Параллель

102

1

0,86

21

18,8

79

78,95

1

1,39

9-а

24

0

0

4

16,67

19

79,17

1

4,17

9-б

28

3

10,71

8

28,57

17

60,71

0

9-в

23

0

0

4

17,39

19

82,61

9-г

20

0

0

2

10

18

9 Параллель

95

3

2,68

18

18,16

Основное
общее
образование

500

12

2,32

134

10-п

23

1

4,35

10-у

19

0

10 Параллель

42

11-а

ФИО
3,8

21,57

60,01

3,62

16,67

54,4

0

4,15

39,29

71,08

0

0

3,76

17,39

58,82

90

0

0

3,53

10

51,53

73

78,12

1

1,04

3,76

22,11

58,96

25,15

348

70,75

6

1,78

3,98

29,2

65,86

6

26,09

16

69,57

0

0

4,05

30,43

67,62

0

6

31,58

13

68,42

0

0

4,15

31,58

71,15

1

2,17

12

28,84

29

69

0

0

4,1

30,95

69,39

11

0

0

4

36,36

7

63,64

0

0

3,94

36,36

64,38

11-п

19

3

15,79

10

52,63

6

31,58

0

0

4,35

68,42

77,32

11 Параллель

30

3

7,9

14

44,5

13

47,61

0

0

4,14

56,67

70,85

Среднее общее
образование

72

4

5,04

26

36,67

42

58,3

0

0

4,12

41,67

70,12

Школа

931

Грибова В.
Коробицына
С.
Черданцева Е.

Савелков Е.

Лежнина М.
Черданцева Е.
Шаламова М.

Жигалов
М.

84

Рейтинг успеваемости по школе на 2022-2023 учебный год

Класс

Количество
учеников

5

4

3

2и1

% кач.
Рейтинг
зн.

2-а

22

3935

1806

566

189

88,38

1

2-в

24

4351

2557

905

163

86,61

2

3-а

28

5095

3270

1306

174

84,97

3

5-б

26

6115

3446

1443

262

84,87

4

3-г

22

3980

3192

1153

237

83,77

5

4-а

30

3276

3290

1169

160

83,17

6

3-б

21

3070

2429

1144

104

81,50

7

4-б

30

5814

3128

1987

168

80,58

8

3-д

16

2962

2043

1088

251

78,89

9

11-п

19

3273

2161

1094

363

78,86

10

3-в

22

4199

2473

1555

338

77,90

11

2-б

23

3081

2451

1280

418

76,51

12

7-а

30

6208

4126

2687

751

75,04

13

7-в

30

5579

4092

2930

800

72,17

14

7-б

28

5154

3990

2503

1051

72,01

15

4-в

26

3669

2869

1891

702

71,60

16

6-в

29

5124

4676

3243

670

71,47

17

6-а

30

4767

4244

3130

717

70,08

18

2-г

20

2987

2278

2018

308

69,36

19

10-у

19

2860

2303

1982

456

67,93

20

6-б

29

4834

3466

3233

987

66,29

21

9-б

28

5247

3999

3675

1105

65,92

22

10-п

23

3413

2694

2595

890

63,67

23

8-а

29

4730

3906

3911

1224

62,71

24

11-а

11

1142

1191

1223

279

60,83

25

85

8-б

29

3958

4035

4245

1135

59,77

26

8-г

26

3783

3488

4349

1073

57,28

27

5-а

18

2270

2373

2666

815

57,15

28

5-в

22

2528

2742

3240

1043

55,17

29

7-г

24

2961

3225

3823

1393

54,25

30

6-г

18

2334

1935

2955

1177

50,82

31

9-в

23

2835

3092

4333

1402

50,82

31

7-д

19

2032

2227

3171

1211

49,29

32

9-а

24

2366

2802

4646

1492

45,71

33

9-г

20

1792

2411

3948

1105

45,41

34

8-в

18

895

2091

4524

960

35,25

35

Раздел 6.Анализ государственной (итоговой) аттестации выпускников
Цель. Установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников 9, 11
классов требованиям Государственного образовательного стандарта.
Задачи:
-Определение достаточности условий для достижения выпускником уровня
образованности. -Обеспечение оптимальных условий в образовательном учреждении
для достижения выпускниками уровня образованности, определенного ГОС,
соблюдение прав обучающихся в ходе подготовки и проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников.
-Проведение экзаменов в 9-х классах в форме ОГЭ в -11 классах в форме ЕГЭ классах.
-Обеспечение государственно-общественного характера управления в ходе подготовки
и проведения итоговой аттестации выпускников.
Раздел 6.1. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной
(итоговой) аттестации за 2022-2023 учебный год
Согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» освоение
общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования
завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных
учреждений независимо от формы получения образования. В течение учебного года по
плану внутришкольного контроля администрацией осуществлялся контроль работы
учителей-предметников по подготовке к государственной итоговой аттестации,
проведению ОГЭ, ЕГЭ. Обучающиеся, родители, педагогический коллектив были
ознакомлены с нормативно-правовой базой, порядком проведения ГИА на инструктивнометодических совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных консультациях в
соответствии с Положениями о проведении государственных экзаменов. Все
педагогические работники и общественный наблюдатель, задействованные при
проведении ОГЭ прошли соответствующие очное обучение на базе школы по подготовке
и проведению экзаменов. На педагогических советах, заседаниях ШМО рассматривались

86

вопросы об организации подготовки к государственной итоговой аттестации
выпускников 9-х и 11-х классов и анализ государственной итоговой аттестации за курс
основного и среднего общего образования в 2022-2023 учебном году:
 изучения нормативно-распорядительных документов, регламентирующих порядок
проведения ГИА;
 результаты итогового собеседования по русскому языку в 9-х классах.,
 Результаты итогового сочинения (изложения) в 11-х классах
 Результаты защиты индивидуальных проектов в 10-х классах.
 получение допуска к итоговой государственной аттестации
 анализ организации подготовки к государственной итоговой аттестации
выпускников;
 анализ результатов пробных экзаменов различных административных уровней по
обязательным предметам и предметам по выбору.
Информирование родителей обучающихся выпускных классов и самих
обучающихся проводилось через родительские собрания и ученические классные часы.
Данная информация зафиксирована в протоколах родительских собраний.
Контроль уровня качества обученности обучающихся 9, 11-х классов осуществлялся
посредством:  проведения и последующего анализа контрольных работ, контрольных
срезов, диагностических работ в соответствии с планом внутришкольного контроля, а
также пробных тестирований в формате ГИА;
 контроля выполнения программного материала по предметам школьного учебного
плана;
 контроля ведения классных журналов;  контроля успеваемости и посещаемости
выпускников 9, 11-х классов;
 создание банка данных обучающихся группы риска по прохождению
государственной итоговой аттестации.
Все итоги контрольных процедур были обсуждены на совещаниях и заседаниях
педагогического коллектива, по их результатам были приняты определенные
управленческие решения. В школе были оформлены стенды по итоговой аттестации для
9,11 классов, предметные стенды в кабинетах, у заместителя директора по учебновоспитательной работе находились папки с документами, рекомендациями «Готовимся к
ГИА», информация по ГИА-2023 размещена на школьном сайте. На школьную горячую
линию вопросы не поступали, все вопросы решались в рабочем порядке.
В 2022-2023 учебном году большое внимание уделялось психологическому
сопровождению при подготовке к ГИА. Были проведены следующие мероприятия:
1. Психологическая диагностика - оценка уровня стрессоустойчивости (65 %
процентов детей обладает высокий и выше среднего уровни сопротивляемости
стрессовым ситуациям)
2. цикл тренинговых занятий по следующим направлениям:
 Познание (восприятие) себя и отношений с окружающим миром.
 Переживание критических (трудных) ситуаций.
 арт-терапию «Тревожный чемоданчик».
4. Информационная поддержка.
В 2022-2023 учебном году в 9-х класса было 94 обучающийся, из их 2 ребенок инвалида.
В рамках мониторинга подготовки обучающихся к ГИА были проведены:
 Диагностическая работа по математике в 9-х классах по линии муниципалитета.
 Диагностическая работа по русскому языку в 9-х классах по линии муиципалитета.
 Школьный пробный экзамен по математике в 9-х классах.
 Районный пробный экзамен по математике в 9-х классах

87

.  Районный пробный экзамен по русскому языку в 9-х классах
Итоговое собеседование по русскому языку, как допуск к ГИА был проведен в феврале
2023 года. В ИС приняло участие 94 обучающихся . По результатам ИС зачет получили
все 94 обучающихся.
У обучающиеся 10-х классов прошла итоговая защита индивидуальных проектов,
обучающиеся блестяще защищали свои проекты. Все 42 человека успешно провели
защиту 20 из которых получили оценку «отлично» . В целом все обучающиеся
справились с поставленными задачами на повышенном уровне.
В связи с освоением образовательных программ основного общего образования и
получением годовых отметок по всем общеобразовательным предметам учебного плана
не ниже удовлетворительных, на основании «зачета» за итоговое собеседование по
русскому языку, на основании решений педагогического совета школы , обучающихся
были допущены к государственной итоговой аттестации в форме основного
государственного экзамена (далее - ОГЭ) обучающихся средней общеобразовательной
школы. Для обучающихся 9бкласса Деминовой Алины и 9в класса Джамолидинова
Мехрангез (ребеок –инвалид) было организовано ППЭ на дому. Обучающиеся успешно
справились с экаменационными работами, получив по математике отметку «хорошо», а
по русскому Алина «хорошо», а Мехрангез
« удовлетворительно»

План работы по подготовке к государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного и среднего общего образования
в 2022-2023 учебном году
№
п/п

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Формирование нормативных правовых условий подготовки и проведения ГИА, ЕГЭ
1.1

Подготовка
приказов
регламентирующих Декабрь-июнь Серебренникова
проведение государственной итоговой аттестации
Н.В.
обучающихся,
освоивших
образовательные
программы основного общего образования

1.2

Подготовка проектов приказов о возложении на Декабрь-июнь Серебренникова
лиц, привлекаемых к проведению ОГЭ , ЕГЭ
Н.В.
персональной ответственности за качество и
соблюдение
требований,
предусмотренных
порядком проведения ГИА при
выполнении
обязанностей и работ при проведении ГИА, ЕГЭ в
досрочный период; в основной период; в
дополнительный период

2. Формирование и совершенствование аналитических условий организации и
проведения ЕГЭ

88

Ноябрь
Ившина Н.И.
(заседание
методического
совета)

2.1

Анализ общих результатов экзаменов 2022 года

2.2

Анализ результатов экзаменов по предметам 2022 Октябрь
года
(заседание
ШМО)

2.3

Участие в городских семинарах-практикумах Декабрьапрель Ившина Н.И.
«Подготовка обучающихся к ГИА» для педагогов
Лежнина Л.А.

2.4

Обеспечение
целостного
и
прохождения учебного материала

качественного В течение
года

Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.

2.5

Выполнение в полном объеме теоритической и В течение
практической части учебных программ
года

Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.

2.6

Проведение консультаций по предметам

2.7

Проведение диагностических, проверочных и ноябрьконтрольных работ, репетиционных экзаменов по апрель
русскому языку, физике и математике

2.8

Посещение уроков и консультаций администрацией В течение Серебренникова Н.В.
и руководителями ШМО
года
Ившина Н.И.

2.9

Оформление в кабинетах стендов «Готовимся к
экзаменам»

2.10 Составление графика участия в экзаменах

Руководители ШМО

Декабрьиюнь учителя предметники
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.

октябрьмай

учителя предметники

Май

Ившина Н.И.

2.11 Повышение квалификации учителей общеобразова- В течение Серебренникова Н.В.
тельных предметов основной
и старшей ступени года
Ившина Н.И.
2.12 Организация
и
проведение
аттестации В течение Серебренникова Н.В.
педагогических
работников
(аттестационных года
Ившина Н.И.
экспертиз, квалификационных испытаний)
2.13 Повышение квалификации организаторов ГИА, В течение Серебренникова Н.В.
педагогических работников ОУ по вопросам года
Ившина Н.И.
подготовки и проведения ОГЭ, ЕГЭ в 2023
году
2.14 Мониторинг
повышения
квалификации В течение Лежнина
Л.А..
учителейпредметников из ОУ, включенных в группу года
Руководители ШМО
риска по результатам ЕГЭ 2023 года

89

2.15 Мониторинг повышения квалификации и
В течение Лежнина Л.А.
подготовки:
года
учителей – предметников;
руководителя ППЭ;
организаторов ГИА, ЕГЭ в аудиториях ППЭ;
лиц, ответственных за информационный
обмен; - лиц, ответственных за доставку и хранение
экзаменационных материалов;
экспертов предметных комиссий;
общественных наблюдателей;
лиц, уполномоченных ГЭК в контроле
3. Формирование и совершенствование информационных условий организации и
проведения ОГЭ и ЕГЭ
3.1

Формирование списков для обучения организаторов В течение Серебренникова Н.В.
ОГЭ и ЕГЭ
года
Ившина Н.И.

3.2

Разработка и тиражирование информационных В течение Руководители ШМО
плакатов и памяток для участников ОГЭ, ЕГЭ, года
родителей, педагогов

3.3

Информирование
обучающихся,
родителей В течение
(законных представителей), участников ЕГЭ
с года
порядком проведения ОГЭ, ЕГЭ
и
об ответственности за нарушение порядка
проведения ЕГЭ в 2023 году (под подпись) через:
- информационные письма;
- информационные плакаты;
- родительские собрания;
- средства массовой информации;

Ившина Н.И.
Классные
руководители
выпускников

инструктажи и классные часы;
горячую линию;
сайт информационной поддержки ЕГЭ в
Свердловской области
3.8

3.9

Размещение
официальных
документов В течение
Рособрнадзора, Министерства образования и науки года
РФ, Министерства общего и профессионального
образования Свердловской области, администрации
ГО Богданович, регламентирующих проведение
государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного
общего образования на официальном школьном
сайте и информационном стенде
Организация телефонов «горячей линии»
В течение
года

Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.

Серебренникова
Н.В.

90

Издание информационно-методических материалов
по вопросам проведения государственной итоговой
аттестации
обучающихся,
освоивших
образовательные программы основного общего
образования
3.10 Консультирование выпускников, и их родителей
(законных представителей) по вопросам проведения
государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших образовательные программы основного
общего образования
3.11 Формирование списков педагогических работников
для формирования заявки
на повышение
квалификации по ДПП
по
общеобразовательным предметам

В течение Серебренникова
года
Н.В.
Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.
В течение Серебренникова
года
Н.В.
Ившина Н.И.
учителяпредметники
В течении Ившина Н.И.
года

3.12 Подготовка и распечатка уведомлений для В течении Лежнина Л.А.
участников ЕГЭ, пропусков в ППЭ для «туристов», года
детей с ограниченными возможностями здоровья,
экстернов)
4. Формирование и совершенствование организационно - содержательных условий
организации и проведения ЕГЭ
4.1

Соблюдение информационной безопасности при март-июнь
организации
получения,
выдачи,
хранения
экзаменационных материалов
государственной
итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов

Ившина Н.И.

4.2

Соблюдение установленного порядка проведения март-июнь
государственной итоговой аттестации выпускников
9-х,11-х классов

Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.

4.3

Формирование групп риска и потенциальных ноябрь
высокобалльников для организации индивидуальной
работы с обучающимися

Ившина Н.И.

4.4

Формирование групп «риска» ОУ, допустивших ноябрь
нарушения информационной безопасности при
проведении ДКР, репетиционного тестирования

Ившина Н.И.

4.5

Повышение квалификации, подготовка
В
течении Ившина Н.И.
руководителей ППЭ;
года
Лежнина Л.А.
организаторов ГИА, ЕГЭ в аудиториях ППЭ;
лиц, ответственных за информационный
обмен; - лиц, ответственных за доставку и хранение
экзаменационных материалов;
экспертов предметных комиссий;
общественных наблюдателей;
лиц, уполномоченных ГЭК в контроле

91

4.6

Проведение инструктажей и сертификация:
- руководителей ППЭ;
- организаторов ОГЭ, ЕГЭ в аудиториях ППЭ

май

4.7

Проведение диагностических контрольных работ в В
Ившина Н.И.
9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений
течени Лежнина Л.А.
и года

4.8

Проведение репетиционных тестирований
в В
течении Ившина Н.И.
9-х, 11-х классах общеобразовательных учреждений года
Лежнина Л.А.

4.9

Проведение итогового сочинения 11 класс

В

Ившина Н.И.
Лежнина Л.А..

ШМО учителей
течени русского языка.

и года
4.10 Проведение итогового собеседования 9 класс

Апрель

Ившина Н.И.
Лежнина Л.А.

4.10 Мониторинг
(на
основе
результатов В
течении Ившина Н.И.
диагностических
контрольных
работ, года
Лежнина Л.А.
репетиционного тестирования) индивидуальной
работы с учащимися группами риска
и
учащимися, включенными в группы потенциальных
высокобальников
5. Формирование и совершенствование организационно - технологических условий
организации и проведения ЕГЭ
5.1

Формирование смет расходов на проведение Февральмарт Серебренникова Н.В.
государственной
итоговой
аттестации
обучающихся,
освоивших
образовательные
программы основного общего образования

5.2

Технологическая подготовка ОУ на предмет Февральмарт Серебренникова Н.В.
готовности к проведению устной части ЕГЭ по
иностранным языкам, ЕГЭ информатике и ИКТ в
компьютерной форме, ОГЭ по физике

5.3

Технологическая подготовка ОУ
установление видеонаблюдения

5.4

Координационная работа со специалистами ОАО
«Ростелеком» по установке видеонаблюдения в
ППЭ

5.5

Организация взаимодействия с Министерством Май, июнь
внутренних дел по вопросам привлечения полиции
для обеспечения правопорядка в ППЭ, в частности
по использованию металлодетекторов в ходе
проведения ЕГЭ

на

предмет Февральмарт Серебренникова Н.В.
В
течение Серебренникова Н.В.
года
Серебренникова Н.В.

92

5.6

5.7

5.8
5.9

Обеспечение
информационно-технологических В
течение Ившина Н.И.
условий проведения государственной итоговой года
Лежнина Л.А.
аттестации:
ЕГЭ,
ОГЭ,
диагностических
контрольных работ, исследований качества учебных
достижений
Ведение
В
течение Ившина Н.И.
«Региональной
информационной
системы года
Лежнина Л.А.
обеспечения проведения государственной итоговой
аттестации обучающихся, освоивших основные
образовательные программы основного общего и
среднего общего образования на территории
Свердловской области» в 2022-2023 учебном году
Семинары-практикумы с организаторами ЕГЭ по
В
течение Ившина Н.И.
вопросам соблюдения порядка проведения ЕГЭ
года
Лежнина Л.А.
Проведение обучающих семинаров и консультаций май
для
лиц,
осуществляющих
общественное
наблюдение

к май
5.10 Разработка паспорта готовности ППЭ,
проведению ГИА, ЕГЭ, помещений для работы
предметных и конфликтных комиссий, помещений
для
хранения экзаменационных материалов
5.11 Подготовка ППЭ, помещений
для проведения май
ЕГЭ, работы предметных и конфликтных комиссий,
помещений
для
хранения
экзаменационных
материалов

Соболева Е.Г.

Ившина Н.И.

Ившина Н.И

6. Обеспечение психологической подготовки и сопровождения обучающихся.
6.1

Проведение классных часов с тематикой « Моя
итоговая аттестация», «Как подготовиться к
экзамену»
Индивидуальные
беседы
по
проблемам
психологической готовности обучающихся к ГИА

В
течение Классные
года
руководители.
психолог
6.2
В
течение Ившина
Н.И,
года
Серебренникова Н.В.,
психолог
6.3 Выпуск и распространение листовок, плакатов, В
течение Классные руководители
буклетов с
тематикой
ГИА, вопросы года
психологической помощи
учащимся и их
родителям.
Оформление
стенда
Итоговая
аттестация»
7. Подведение итогов проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX
классов, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования, в
период проведения государственной итоговой аттестации в 2020-2021 учебном году.
7.1

Отчет о проведении государственной итоговой Июнь
аттестации выпускников IX и ХI классов

Ившина Н.И.

7.2

Проведение педагогического совета «О результатах Август
ГИА в 2023 году»

Ившина Н.И.

93

Согласно Закону Российской Федерации “Об образовании” освоение
общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего
образования завершается обязательной
государственной (итоговой) аттестацией
выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения
образования.
Ответственные за организацию и проведение государственной (итоговой)
аттестации в 9-х ,11-х классах– заместитель директора по УВР Ившина Н.И.

94

1
2
3

Результаты ОГЭ учащихся 9 класса 2023год.
предмет
Число
Число
Число не
сдававших прошедших прошедших
порог
порог с 1
раза
Русский язык
94
83
11
Математика
94
65
29
Обществознание 40
31
9

История
Химия
Биология
Физика
Английский
язык
9 Информатика
10 География
11 Литература
итого
4
5
6
7
8

Число не
Средняя
прошедших оценка
порог
1
3
2

3,0
3,0
3.0
4,0
3,7
3,3
3,0
3,3

1
9
17
8
3

1
9
15
7
3

0
0
2
1
0

1

62
35
7
330

54
25
5
298

8
10
2
72

1
2
1
11

3,4
3,0
3,1

По итогам ОГЭ 29 человек будут сдавать итоговую аттестацию в сентябре.
Плохо справились обучающиеся со следующими предметами
№
предмет
Количество «2» на
Количество «2» на
сентябрь
октябрь
1
Математика
29
3
2
Руский язык
11
1
3
Физика
1
4
Биология
3
1
5
География
10
2
6
Обществознание
9
2
7
информатика
6
1
8
литераттура
2
1
С этими обучающимися запланированы консультации в августе месяце. Строгий контроль за
посещаемостью со стороны классных руководителей и завуча
По итогам осенней сессии не сдали 5 человек

1

ФИ
Горбунов Егор

2
3

Малоземров Иван
Биндас Иван

4
5

Кузнецова Оля
Нелюбина Роза

предмет
Математика,
обществознание, география
Математика, информаитика
русский. Матемактика.
Биология, география
обществознание
Литература

95

Сравнение средних баллов выпускников 9 классов по
предметам ОГЭ за последние 3 года.
Средний балл
№ Предмет

1
2
3
4
5
6
7
9
10
11
12

Русский язык
Математика
Обществознание
История
Химия
Биология
Физика
Английский язык
Информатика
География
Литература

2021 год

2022 год

4,0
3,2
3.2
3,5
4,0
3.7
4,0
2,0
3,0

4,0
3,0
3,0
4,0
3,8
3,3
4,0
4,0
4,0

2023
год
3,0
3,0
3,0
4,0
3,7
3,3
3,0
3,3
3,0
3,0
3,1

Раздел 6.2. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной
(итоговой) аттестации за 2022-2023 учебный год в форме ЕГЭ
На конец 2022-2023 учебного года в 11 классе обучались 30 учеников Все были
допущены итоговой аттестации и получили аттестаты о среднем образовании. На
итоговую аттестацию было вынесено 10 предметов: 2 обязательных русский язык и
математика и 9 по выбору.
Из предметов по выбору учащиеся большее предпочтение отдали следующим
предметам:

Русс Иностр История обще фи- хи математика биол литер геогр информ итого
язык язык
ств
зика ми
я
проф базов
2020- ЕГЭ 35
2021
2021- ЕГЭ 48
2022
2022- ЕГЭ 30
2023

•
•

1

1

15

10

0

28

7

3

2

5

5

112

5

7

22

8

3

25

23

9

0

2

19

171

2

1

13

9

6

21

9

5

1

1

11

109

С целью оптимизации подготовки выпускников к государственной (итоговой)
аттестации в новом учебном году рекомендуется:
на заседании предметных методических объединениях обсудить результаты
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов
разработать план устранения недостатков и обеспечить его выполнение в течение
учебного года.

96

•

включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с
организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
Результаты ЕГЭ по предметам за последние
годы сравнение среднего балла по предметам
2015 2016
67,8 67
37,9 53,8

2017
68
31

2018
70.9
55.1

2019
65
56,2

2020
68
55

2021
71
58

2022
63
54

2023
64,6
54

16,2
4,5
45.8
51.3
64

15
4,4
36
39
63,9
54

15
4
35
44,8
52
74
50

18
4,8
58,2
72
54
71
58

15
4,3
44
36+
64
66
54

-

-

3
4
5
6
7

предмет
Русский язык
Математика
профиль
Математика
базовый
Биология
История
Химия
Английский
обществознание

44
69
19
62
61

41
36
68
53

16
4 ,4
38
74
34
66
59

14
4,0
39
55
63
62
53

8
9
10
11

Физика
литература
География
информатика

46,6
59

51
54
68
-

46
32
56
-

51,4
72,5
49

54
47
49

48
52
64

51
55
63
66

52

54
62

1
2

49,2

42

48
47

47

Данные таблицы показывают, что средний тестовый балл по всем предметам
примерно одинаковый . а по предмету химия средний балл повысился .Данные
сравнения показывают, что в целом выпускниками этого года обязательные экзамены
для получения аттестата экзамен по русскому языку и математикеи сдали также , как и
в прошлом году. Вырос средний балл по предметам литература, химия, английский язык,
физика. Но сохраняется проблема качества профориентационной работы, решение
которой исключило бы случайный характер выбора экзаменов по выбору. 3 выпускника
не перешагнули порог на экзаменах по выбору. Количество предметов, по которым
выпускники показывают высокие результаты, увеличилось. Шаламова Марина и
Черданцева Екатерина подтвердили свой уровень медалиста За особые успехи в учёбе.
3 обучающихся получили аттестаты особого образца Грибова Анастасия, Черданцева
Елена, Коробицынв Софья.

Раздел 7. Анализ состояния и эффективности методической работы
Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического
опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных
мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и
профессионального мастерства каждого учителя.
В 2022-2023 учебном году педагогический коллектив МОУ СОШ №3 продолжил работу
над методической темой «Повышение эффективности образовательной деятельности в
условиях реализации ФГОС через применение современных подходов, непрерывное
совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства педагога».
Цель анализа: создание условий для непрерывного развития учительского потенциала,
повышения уровня профессионального мастерства и профессиональной компетенции педагогов

97

как фактора повышения качества образования в условиях реализации новых
образовательных стандартов.
На 2022-2023 учебный год были поставлены следующие задачи:
– создать условия для реализации основных положений федеральных проектов
национального проекта «Образование»;
– создать оптимальные условия (правовых и организационных) для повышения
образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учётом современных
требований (нормативно-правовой базы);
– совершенствовать учебно-методическое и информационно-техническое обеспечение
образовательной деятельности с учётом современных тенденций развития образования;
– обеспечить рост профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы
учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения,
способностей и возможностей каждого учащегося, на раскрытие его личностного,
интеллектуального, творческого потенциала;
– выявлять и поддерживать одаренных детей, повысить их активности в олимпиадном
движении;
– расширить сферы использования информационных технологий, создать условия для
раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской
деятельности, для освоения учащимися исследовательских, проектировочных и
экспериментальных умений.
Методическая работа школы в 2022-2023 учебном году была направлена на выполнение
поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебновоспитательный процесс. В школе работает педагогический коллектив, способный создать
условия для индивидуального развития учеников.
Учреждение располагает достаточным учебно-методическим потенциалом, который
необходим для успешной реализации учебных программ, выполнения требований
государственного образовательного стандарта. Методическая работа осуществлялась по
следующим направлениям деятельности:
• повышение квалификации педагогов школы;
• учебно-методическая работа;
• инновационная работа;
• информационно- методическое обслуживание учителей;
• работа по выявлению и обобщению педагогического опыта;
• развитие педагогического творчества;
• диагностика педагогического профессионализма и качества образования. Методическая
работа школы строилась на основе годового плана.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики
проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными
учащимися, коррекцию знаний, развитие их способностей и природных задатков, ознакомление
учителей с новой методической литературой.
За последний год значительно возрос интерес к информационным технологиям (особенно
в рамках дистанционного обучения и дистанционного формата семинаров и конференций). Все
педагоги используют в своей работе ИКТ, в полной мере владеют формами дистанционного
обучения, используют разные платформы.
Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования,
над которыми учителя-предметники работают, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во
внеурочное время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях МО и
педсоветах. В 2022-2023 учебном году учителя работали над следующими темами
самообразования:

98

Начальная школа
Учитель
Тема
Андреева М.В.
Познавательная самостоятельность и ее развитие у учащихся начальных
классов.
Гуськова Т.В.
Формирование читательской самостоятельности младших школьников
через умения и навыки работы с книгой на уроках по ФГОС.
Каспирович К.С. Развитие познавательного интереса через внедрение информационнокоммуникативных технологий.
Манькова С.В.
Методы
стимулирования
учебно-познавательной
деятельности
обучающихся начальной школы в условиях ФГОС НОО.
Маслова Е. Е.
Электронный читательский дневник как средство формирования
читательской культуры младшего школьника на занятиях по внеклассному
чтению.
Никитина О.Е.
Психолого-педагогическое
сопровождение
речевого
развития младших школьников с синдромом Дауна в
условиях общеобразовательной организации.
Нифантова С.А.
Развитие
познавательных
способностей
младших
школьников в рамках реализации ФГОС НОО.
Плотникова И.В. Игра как средство формирования лидерских качеств детей младшего
школьного возраста
Пшеницына О.Б.4. Повышение качества чтения и письма у младших школьников, имеющих
недостатки в звуковом анализе слов.
Стрижова К.В.

Современные подходы к организации внеурочной деятельности в
начальной школе.
Тихонова О. В.
Современные приемы формирования функциональной грамотности в
начальной школе в рамках реализации стандартов третьего поколения.
Тришевская С.Н. Педагогические приемы профилактики дисграфии у детей младшего
школьного возраста, обеспечивающие успешное формирование их
функциональной грамотности.
Черданцева А. В. Формирование мотивации к изучению русского языка во внеурочной
деятельности как один из показателей повышения качества образования.
Черепкова О.А. 5. Формирование навыков решения текстовых задач у младших школьников.

Основная школа
Учитель
Тема
Анненкова Ю.В.
Чтение как средство формирования языковой компетенции.
Ахметова О.А.
Современные образовательные технологии и методы в преподавании
английского языка.
Бобошин А.В.
Гражданско- патриотическое воспитание обучающихся: традиции и
инновации.
Бубенщикова
Формирование глобальных компетенций и креативного мышления на
М.О.
уроках истории и обществознания.
Вавилов М.А.

Повышение уровня развития школьников посредством подвижных игр.

Вавилова Т.А.

Повышение уровня развития школьников посредством спортивных игр.

Водолазова Е.В.

Формирование коммуникативной и языковой компетенций на уроках
русского языка и литературы.

99

Головина Е.В
Гребенщикова
Н.Н
Гривко С.В.
Гуляева А.С.

Использование системно-деятельностного подхода для повышения
качества знаний на уроках физики и математики.
Методика подготовки старшеклассников к ЕГЭ.
Внедрение исследовательских и проектных технологий как элементов
системно-деятельностного подхода в процессе обучения и воспитания с
целью формирования универсальных учебных действий учащихся.
Активизация творческой, познавательной деятельности учащихся во
внеурочной деятельности.

Жигалова М.А

Формирование познавательных универсальных действий в основной
школе по математике в процессе внедрения ФГОС.

Зеличенко А.Н.

Разработать и апробировать систему заданий, основанных на применении
технологии ТРИЗ, в том числе и в формате проектной деятельности,
направленных на развитие метапредметных, предметных и личностных
результатов учебной деятельности.
Создание здоровьесберегающей технологии на уроках физической
культуры в условиях введения и реализации ФГОС.

Ившин Е.О.
Ившина Н.И

Методика подготовки старшеклассников к ЕГЭ.

Иканин А.В.

Развитие познавательных интересов на уроках технологии посредством
творческой, практической деятельности учащихся в условиях реализации
ФГОС.
Применение эффективных технологий и методов обучения учащихся
двигательным действиям на занятиях физической культурой с целью
повышения качественной подготовки учащихся в рамках реализации
ФГОС.

Исмакаев Р.Л.

Козьмодемьянова
Е.В.
Кононенко В.В.
Коробицына Ж.В.

Формирование творческих способностей учащихся через разнообразие
форм и методов практической деятельности в условиях реализации
ФГОС.
Современные технологии обучения по предмету ОБЖ в связи с переходом
на ФГОС.

Кулябина И.В

Активные методы обучения на уроках информатики как эффективное
средство реализации ФГОС.

Лежнина Л.А.

Разработка листа учебного развития предметных умений по истории и
обществознанию для учащихся основной школы в условиях перехода к
ФГОС.
Реализация
системно-деятельностного подхода как
средства
формирования ИКТ-компетенций на уроках информатики.

Мелькова Т.А
Москвина ЕА
Николаева Т. В.
Панова О.А.

Развитие познавательной и творческой активности учащихся старших
классов посредством проектной технологии.
Работа с текстом как средство формирования коммуникативной
компетенции учащихся в период введения ФГОС.
Использование интерактивных технологий на уроках русского языка и
литературы.

100

Поторочина Т.Г
Рацлова Л. Ф.
Сватуха Н. А.
Серебренникова
Н.В

Использование системно-деятельностного подхода для повышения
качества знаний на уроках физики.
Активизацию познавательной деятельности и формирование ключевых
компетентностей обучающихся.
Использование современных образовательных технологий как средство
достижения планируемых результатов обучения.
Компетентностый подход в преподавании математики.

Соболева Е.Г.

Работа с текстом в системе обучения жанровым формам речи,
её влияние на развитие речевой компетентности обучающихся.

Софрыгина Л.А.

Технологическое воспитание учащихся на уроках трудового обучения.

Стрижак А. Г.

Тренировочные и коммуникативные упражнения в обучении английскому
языку в начальной школе.

Стрижова КВ

Формирование универсальных учебных действий на уроках английского
языка при обучении разным видам чтения.
Развитие творческих способностей учащихся на уроках математики.

Тихонова М.В
Хузина О.Г.

Формирование коммуникативной компетентности на уроках русского
языка и литературы как условие успешной реализации личности ученика.

Наставничество
1. Наставник Ившин Е.О. студентки УРГПУ Козловой А. С. на время педагогической практики
2. Наставник Москвина ЕА учителя английского языка Стрижак А. Г.
С целью оказания помощи проводились консультации и беседы по следующим направлениям
деятельности:
1.Организационные вопросы. Ознакомление со школой, правилами внутреннего трудового
распорядка. Изучение программ, методических записок, пособий. Составление рабочих
программ и календарно - тематического планирования.
2.Изучение нормативно – правовой базы школы. Требования к поурочному плану. Оформление
рабочих программ, классного журнала.
3.Современный урок и его анализ. Мотивация к обучению. Составление технологических карт
уроков. Формы и методы работы на уроке. Виды диагностики результатов обученности.
4. Самоанализ урока. Организация индивидуальной работы с обучающимися. Выявление
одаренных и неуспевающих детей, построение системы работы с данными категориями детей.
5. Осуществление контроля знаний учащихся: состояние рабочих тетрадей, диагностика
результатов обученности, чтобы выявить объективность оценивания знания учащихся в
соответствии с критериями и нормами оценивания.
6.Рефлексия педагогической деятельности: планирование работы на последующие уроки,
анализ собственной педагогической деятельности и планирования форм и способов
самообразования.

101

Методическая работа в школе была направлена на включение учителей в творческий
педагогический поиск; на повышение уровня профессионального мастерства каждого учителя;
на практическое оказание помощи в реализации методических приемов в обучении и
воспитании, а в конечном итоге на рост уровня образованности и воспитанности обучающихся.
За 2022-2023 учебный год педагоги принимали участие в различных конкурсах и
профессиональных олимпиадах.
Название
Результат
Дата
и
место Количество
проведения
участников
Онлайн-зачёт по финансовой участие
01-15.12.2022
5
грамотности
II
Всероссийский
конкурс участие
26.10.20221
«Народы России: ценности и
10.12.2022, УРГПУ
традиции», посвященный году
культурного наследия народов
России.
II Всероссийский форум классных участие
22-23
октября 1
руководителей.
2022г
Всероссийская
интернет- III место
2023г.
1
олимпиада «Подари знание».
Олимпиада: ФГОС начального
общего образования.
Всероссийская
интернет- 1 место
2023г.
1
олимпиада «Организация работы
группа продлённого дня».
Международная
интернет- 1 место
02.11.22
1
олимпиада «Солнечный свет»
«Педагогические технологии для
реализации требований ФГОС»
Международная аттестация со сертификат
02.11.22
1
сдачей тестирования по теме отличия
1
«Педагогические
методики: степени
активное обучение»
«Полилингвальное Рождество»
сертификат
20.12.2022 НГЛУ 1
им. Добролюбова
Институт
дистанционного
обучения
Олимпиада по английскому языку участие
ноябрь 2022
1
«Global Ambassador”
Педагогический
турнир
2022 участие
декабрь,
2022 1
проект «Методический ПРО«Просвещение».
Актив».
УРОК ЦИФРЫ — всероссийский сертификат
2
образовательный проект в сфере
информационных технологий
Час Кода
– всероссийского
образовательного проекта в сфере
информационных технологий

102

Проведение
Единого
Урока
безопасности в сети Интернет 7-9
классы
Веселые старты для сотрудников 1 место
ОУ
Фестиваль ГТО среди трудовых 2-3 место
коллективов
«Краса образования - 2023»
участие

10.02.23
Олимп

МФСЦ 2
4

07.04.2023
Богданович

ГО 1

Повышение квалификации
В качестве одной из основных стратегий государственной политики в области
образования определяется постоянное повышение квалификации педагогов с целью углубления
и усовершенствования имеющихся профессиональных знаний, повышения качества
профессиональной деятельности. Повышение квалификации должно носить опережающий
характер, обеспечивать профессионально-личностное развитие педагога,
непрерывно улучшать его профессиональные качества и способности.
В 2022 – 2023 учебном году педагогические работники проходили повышение
квалификации по следующим направлениям:
Направление
Актуализация содержания учебного предмета в соответствии с
обновленным ФГОС
Введение обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО
Здоровье сберегающие технологии и информационная безопасность
обучающихся
Инклюзивное образование. Работа с обучающимися с ОВЗ
Наставничество, тьюторство в образовательных организациях
Организация и осуществление воспитательной деятельности
Организация учебной деятельности, включая проектную и учебноисследовательскую
Подготовка экспертов региональных и территориальных предметных
комиссий
Развитие обучающихся в системе дополнительного образования
Управление образовательной организацией
Формирование функциональной грамотности обучающихся
Цифровые технологии в образовании
Эффективное взаимодействие участников образовательных отношений

Количество
12
5
18
11
0
3
11
8
1
1
33
1
2

Важным показателем результативности деятельности образовательного
учреждения является обеспечение качества образовательных услуг. В этом большое значение
имеет повышение квалификации педагогов через курсовую подготовку.
№
ОО
п/п
Повышение квалификации

Направление повышения Количество
квалификации

103

1

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

2

3

4

5

6

7

8

9

«Учебный центр СКБ Контур»

«Функциональная
грамотность обучающихся
как
метапредметный
результат
обновленных
ФГОС НОО и ООО» / 40
часов / 21.11.22
«Актуальные
проблемы
реализации федерального
государственного
образовательного стандарта
начального
общего
образования»
/72
часа
/11.12.2022
Квалификационные
испытания для экспертов
территориальных
представительств
предметных комиссий /2023
Современные подходы к
преподаванию
иностранного
языка
в
условиях реализации ФГОС
/72
часа/14.03.202311.04.2023
Современные подходы к
преподаванию
русского
языка и
литературы в
условиях
реализации
ФГОС/72 часа/14.03.202311.04.2023
Современные подходы к
преподаванию математики в
условиях реализации ФГОС
/72
часа/14.03.202311.04.2023
«Методика
преподавания
скорочтения»
/72
часа/14.03.2023-11.04.2023
«Работа с обучающимися с
ограниченными
возможностями
здоровья
(ОВЗ)
в
условиях
реализации ФГОС общего
образования /72 часа/ 28.03.
-25.04.2023г.
Образовательный процесс в
условиях ФГОС третьего
поколения. ФГОС СОО:
последние изменения /72
часа/ 2023

33

1

8

2

1

1

1

4

2

104

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Содержание и организация
образовательного процесса
в соответствии с ФГОС
НОО /72 часа/ 2023
«Ментальная арифметика.
Сложение и вычитание»
Автономная
некоммерческая
организация
дополнительного
профессионального
образования
/72
часа
/03.2023
ООО
«Центр инновационного «Обработка персональных
образования и воспитания» Единый данных в образовательных
урок
организациях» / 36 часов /
11.2022
АНО ДПО «ОЦ Каменный город»
«Смысловое чтение как
условие формирования и
развития
универсальных
учебных
действий,
обучающихся», /72 часа
/15.11.2022 - 15.12.2022
«Организация
процесса
обучения
истории
и
обществознания в условиях
реализации ФГОС среднего
общего образования» / 72
часа / 15.12.22
Конструирование
современного
урока
иностранного
языка
в
рамках
реализации
обновленных ФГОС / 72
часа / 15.11.22-15.12.22
Конструирование
современного
урока
изобразительного искусства
в
соответствии
с
требованиями обновленных
ФГОС/ 72 часа / 15.11.2215.12.22
«Организация
процесса
обучения литературе
в
условиях реализации ФГОС
ООО, СОО. Мир русской
литературы XIX – XXI вв.»/
72 часа/12.2022
Организация, содержание и
технологии

1

2

18

8

1

1

1

3

2

105

19

20

21

22

23

24

25

26

27
28

образовательной
деятельности при обучении
лиц
с
ограниченными
возможностями здоровья в
условиях
современного
законодательства /72 часа/
2022
Конструирование
современного
урока
математики в соответствии с
требованиями обновленного
ФГОС ООО / 72 часа
/15.11.22-15.12.22
«Профилактика
суицидального поведения
школьников»
/36
часа
/15.11.22-01.12.22
«Педагогика инклюзивного
образования в условиях
реализации ФГОС» / 72
часа/ 15.11.22-01.12.22
«Цифровые
технологии,
инструменты и сервисы» /
16 часов / 01.12.22
Особенности
профессиональной
деятельности
советника
директора
школы
по
воспитанию
и
взаимодействию
с
общественными
объединениями/ 144 часа/
15.11.22-01.12.22
Разработка и реализация
АООП основного общего и
среднего
общего
образования для детей с
ОВЗ и детей – инвалидов /
72 часа/ 15.11.22-01.12.22
АНО
ДПО
«Центр «ФГОС ООО: идеология,
профессионального
образования содержание и технология
ПРОФИ»
реализации» / 72 часа / 2022
«Английский язык: теория и
методика преподавания в
ОО»/270 часов/23.01.2023
«Педагог
организатор»/
256часов /19. 09.2022г
ЦНППМ ПР «Учитель будущего»
«Проектирование
организационного раздела
рабочей
программы

3

1

1

1

1

1

1

1

1
1

106

воспитания
для
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья в
условиях
инклюзивного
образования»
03.05-22.05.2023
«Гуманизация
1
межличностных отношений
в коллективе класса» /26
часа /10.05-22.05.2023

29

30

АНО
ДПО
Екатеринбург

«УрАМиКБ»

31

Вебинары
1
АНО ЦНОКО и ОА «Легион»

2

3

4

5

ООО «ЯКласс»

г.

«Ранняя
профилактика 1
экстремистских проявлений
в
подростковой
и
молодежной
среде
в
современных условиях» / 24
часа / 20.03.2023
«Роль тренера-медиатора, 1
как координатора развития
медиативных технологий в
образовательных
организациях
и
организациях социальной
сферы»/
132
часа
/
17.04.2023
11.01.23Всероссийский
вебинар
«Итоговое
собеседование
в
кл.:
содержание,
процедура
проведения и экспрессподготовка»
02.03.2023.
Вебинар
«Нормы русского языка как
основа заданий ЕГЭ: можно
ли их выучить».
19.04.23 – Всероссийский
вебинар «Задания 6-8 ОГЭ
по рус. яз.: проблемы при
выполнении и способы их
преодоления»
20.01.23
«Формирование
читательской грамотности
учащихся с цифровыми
инструментами
23.01.23 «Функциональная
грамотность
на
уроках
литературы»

4

2

2

1

1

107

29.09.22
Развивающая
образовательная
среда.
Учитель в тренде.
5

ГАОУ ДПО СО «ИРО»

«Екатеринбургская 29.11.2022
«Технологические
и
содержательные
аспекты
образования обучающихся с
глубокой
умственной
отсталостью, ТМНР»
Семинары - практикумы
1
МАОУ СОШ №5
«Формирование
единого
воспитательного
пространства как одно из
ключевых
направлений
Школы Минпросвещения»
19.01.23
2
Проектная
деятельность,
методы
проектирования/
19.01.23
3
Механизмы
создания
инклюзивной
образовательной среды в
школе. /15.04.2023
4
«Проектирование
и
реализация воспитательного
процесса в работе учителя
на
уровне
начального
общего
образования
/19.04.2023
5
МАУ
ДО
«ДОМ
детского «С
чего
начинается
творчества» КГО г. Камышлов
творчество» /11.02.2023
6
ФГБУ
«Центр
экстренной «Оказание психологической
психологической помощи»
помощи в кризисных и
экстренных
ситуациях»/
10.03.2023
7
Онлайн-школа живописи Анны марафон «Как легко освоить
Ивановой «Два- Тритона»
грамотную
живопись?»
/23.04.2023
8
ЦДПО
«Универсум»
г Всероссийский
интенсив
Екатеринбург
«Территория
образовательных инноваций
7

ГБОУ
СО
школа № 3

27.03.23
–
вебинар 4
«Обеспечение
объективности
при
проведении ГИА-9 в 2023
году по русскому языку»
(ИРО)
2

1

1

1

1
1

108

«Транскрипция»
13.11.22

/12-

Важным направлением совершенствования профессионального мастерства педагогических
работников является участие и выступления на конференциях, семинарах, вебинарах
различного уровня с целью диссеминации профессионального опыта, а также публикации
статей и научно-методических разработок.
Выступления на РМО
Учитель

вид работы

Анненкова
Ю.В.

участие

Тема
(урока)

выступления уровень

«Проектирование
и
реализация
воспитательного
процесса
в
работе
учителя
на
уровне
начального
общего
образования»
Вавилов
Семинар
- Обучение
штрафному
М.А.
практикум
броску в баскетболе
учащихся 5-7 классов
Вавилова
семинар
Правила проведения и
Т.А.
судейство соревнований
по
гимнастики
для
учащихся ОУ.
Головина
РМО
Особенности
решения
Е.В.
задач 2 части ОГЭ
Ившин Е.О. доклад
«Развитие мотивации к
сознательным
занятия
физической культуре»
Ившина
РМО,
Особенности подготовки
Н.И.
и проведения ОГЭ по
математике
Итоги ГИА 2023года
Иканин
доклад
Переработка вторичного
А.В.
сырья
Исмакаев
Доклад
Повышение
качества
Р.Л.
образования
по
предмету: «Физическая
культура»
в
рамках
реализации ФГОС
Кулябина
РМО,
Особенности подготовки
И.В
семинар
обучающихся к ОГЭ по
практикум
информатике
Поторочина РМО
Особенности
решения
Т.Г.
задач 2 части ЕГЭ
Тихонова
«Использование
О.В.
технологии
продуктивного
чтения
при
формировании

Дата
мероприятия

Районный
семинарпрактикум

19.04.23

Район

29.03.23

Район

2.11.22

Район

Апрель 2023

Район
Район
Район
район

Август 2023
Март 2023

Район

Район

05.05.2023

Район

Апрель 2023

район

30.08.2022

109

читательской
компетенции у младших
школьников в рамках
ФГОС НОО»
Участие в конференциях
ФИО
Анненкова Ю.В.

Ахметова О.А.
Водолазова Е.В.
Николаева Т.В.
Водолазова Е.В.
Кулябина И.В
Москвина Е.А.

Николаева Т. В.
Водолазова Е.В.

Николаева Т.В.
Черепкова О.А.

Тема / организация / дата
«Современная школа: профессиональный рост педагога»
Всероссийский форум УрГПУ 20.02.2023 (благодарственное
письмо)
«Коррекция и профилактика дисграфии у младших
школьников» / НПК МОУ СОШ №3 /18.01.2023
Заседание ОМО учителей русского языка и литературы
«Актуальные вопросы реализации обновлённого ФГОС ООО
и СОО по русскому языку и литературе» / 16.12.2022
ОМО учителей рус. яз. и лит-ры «Читательская грамотность:
логические основы текста» (ИРО) / 21.02.23
ЦНППМПР Учитель будущего. Классный марафон.
1. Развивающая образовательная среда. Учитель в
тренде.Якласс,6 ч, 29.09.22
2. Всероссийский интенсив «Территория образовательных
инноваций «Транскрипция» ЦДПО
«Универсум» г
Екатеринбург 12-13.11.22
3. Заседание МО учителей иностранных языков «Актуальные
вопросы реализации обновлённого ФГОС ООО и СОО по
иностранным языкам» / 30.09.2022
Всероссийская
научно-практическая
конференция:
Развивающая речевая среда в образовательной организации:
проблемы, технологии. / ГАОУ ДПО СО «Иро» / 27-28. 04.
2023 г.
НПК «Открывая книгу – открываем мир» / ГАОУ ДПО СО
«Иро» / 29.11.2022.
«Интерес, свобода и ответственность: как научить ребенка
учиться?» / НПК МОУ СОШ №3 /
18.01.2023

Разработки - передача и распространение опыта
Учитель
Гуляева А.С.

Наименование
Результат
«Проектирование
и
реализация
воспитательного процесса в работе учителя на
уровне общего образования»/МАОУ СОШ
№5/4ч/10 апреля 2023г
Международный
форум-выставка
социальных
технологий/МВЦ
«Екатеринбург-Экспо»/4ч/13 апреля 2023г

110

Иканин А.В.
Исмакаев Р.Л.
Каспирович К. С.
Манькова С. В.

Москвина Е.А.

Тихонова О. В.

Механизмы
создания
инклюзивной
образовательной среды в школе/МАОУ СОШ
№5/4ч/15 апреля 2023г
Выставка графики и резьбы по дереву, Популяризация
посвящённая юбилею г.Богданович
видов искусства
среди учащихся
Публикации видеоуроков и презентаций на Обмен опытом с
странице сообщества «МАП ФК ГО коллегами
Богданович» в ВК
Публикация конспекта урока в videouroki.net Авторское
свидетельство
Публикация статьи на образовательном Авторское
портале «Знанио»
свидетельство
Публикация
конспекта
урока
в Авторское
Международном сетевом педагогическом свидетельство
издании «Солнечный свет»
Положение о проведении муниципального Принятие
конкурса чтецов на иностранных языках 2023 документа МАП к
проведению
мероприятия
Публикация
статьи
в
сборнике
«Формирование
функциональной
грамотности в обновлённых ФГОС НОО.
Материалы
муниципальной
научнопрактической конференции, г. Богданович,
2022 г.

Работа с одаренными детьми
Предметные недели
предмет

мероприятия

результат

Физическая
культура
Физическая
культура
Информатика

Соревнования по пионерболу

1,2,3 место.

Математика

Неделя математики в школе,

Физика

Игра-соревнование «За гранью непознанного»

Английский
язык

День Шекспира

Спортивная неделя –соревнования по пионерболу 1,2,3 место
среди 6-х классов.
Районный квест-игра «Вокруг информатики»

Призер (район)

спектакль

Рекомендации: так как предметным неделям уделялось недостаточное внимание,
руководителям ШМО следует расширить план проведения предметных недель для повышения
интереса к предмету. Обязательно размещать итоги предметных недель на официальном сайте
школы после проведения.
Конкурсы

111

Наименование конкурса

Очно/дист

Конкурс чтецов «И только в
единстве сила России!», в
рамках Муниципальных
Рождественских чтений,
октябрь, 2022

Дистанционно

Количество
участников
24

Победите
лей

Фестиваль дружбы народов Очно
Урала, ноябрь, 2022
Муниципальный онлайн конкурс Дистанционно
«Ах этот май»
Районный
конкурс
чтецов Дистанционно
«О,спорт, ты мир!»

4

Участие в соревнованиях в
области информационной
безопасности среди
образовательных организаций
«MIA-CTF» CанктПетербургский Университет
МВД
Всероссийская
олимпиада
школьников
по
вопросам
избирательного
права
и
избирательного
процесса
«Софиум»
(региональный этап)
Всероссийская
олимпиада
школьников
по
вопросам
избирательного
права
и
избирательного
процесса
«Софиум»
(региональный этап)
Городской географический слет
“Amber September” Янтарный
Сентябрь всероссийский конкурс
перевода октябрь 2022 УрГПУ

дистанционно

5
обучающих
ся 8 класс

Дистанционно

1

Дистанционно

2

очно
дист

7
2 место
3
Шаламова
М
11-п,
Демина Д
10-у,
Шестакова
Е 8-а
5
2

Муниципальный конкурс чтецов дист
на иностранных языках
Муниципальный конкурс
дист
видеороликов на иностранных
языках
Муниципальная НПК по
очно
иностранным языкам

Призеро
в

1
1

1
(Горшков
а С.)

1

-

2

7

-

-

2

1

1

112

Весенняя
олимпиада
по дист
английскому языку Учи.ру (7-ые
классы + 9 –г)

108

Муниципальный конкурс чтецов
«Сила слова»
Муниципальный конкурс чтецов
«В мире прозы и поэзии»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
сочинений «Без срока давности»
Муниципальный
творческий
конкурс «Серебряное пёрышко»
XVIII Пушкинский марафон
Фестиваль ГТО, 7-8 класс

очно

1

очно

1

заочно

1

заочно

1

очно
Очно

4
4

Районные
соревнования
по
стрельбе из пневматической
винтовки
Районные
соревнования
по
пожарно-спасательному спорту
«Дорогами
добра»
муниципальный тур (ИЗО)
«Дорогами добра» областной тур
(ИЗО)
Муниципальная выставка
ДПИ и ИЗО
«Новогодний снегопад идей»
Муниципальный конкурс ИЗО,
посвященный
православному
празднику
Воскресение
Христово
«Пасхальный
перезвон»
Муниципальная выставка ИЗО
«Акварельная поляна» Тема: «Я
помню- я горжусь!»

очно
26.10.2022

4

очно
3
26.10.2022
Дист.14.11.2022 7

29

37
+
42
участни
ка

1

I-место-4
чел.

4

3

Дист.
23.12.2022
Дист.
27.12.2022

3

0

1

4

2

1

Дист.
13.04.2023

10

2

2

Дист.
04.05.2023

6

3

2

Личные
соревнования
по Очно
гимнастике «Старты надежд»,
5-6 классы

4

«Лед надежды нашей» – 2023», 6 Очно
класс, муниципальные

22

«Лыжня России» – 2023» 1-11 Очно
класс, муниципальные
Турнир по волейболу, 6-8
Очно

16

II место-1
чел.
III место1 чел.
II место-5
чел.
III место1 чел.
-

10

II место10чел.

Районный турнир по волейболу Очно
среди ОУ 5-7 классы

12

I-место12 чел.

113

73 Легкоатлетическая эстафета Очно
посвященная Дню Победы (5-6
классы), муниципальные

32

II место12чел.
IIIместо10чел.
IVместо10чел.

«Президентские
состязания» Очно
эстафетный бег 5-7 класс

24

II место12чел.
IIIместо12чел.

Районные
соревнования
по
сборке автомата
Районные соревнования по
снаряжению магазина
Районные соревнования по
надеванию ОЗК
Командные
районные
соревнования по стрельбе из
пневматической винтовки

4

3 место

4

2 место

4

3 место

4

2 место

очно
15.02.2023
очно
15.02.2023
очно
15.02.2023
очно
15.02.2023

Внеклассные мероприятия
Дата
Мероприятие
Класс
(ы)
Сентябрьапрель

Проведение
5-11
цикла
Уроков классы
Цифры
–
всероссийского
образовательного
проекта в сфере
информационных
технологий .

Ноябрь

12-14.09.22
г.

Проведение урока 7-9
«Безопасность в классы
сети Интернет»
Районная квест
игра
«Вокруг
информатики»
Кросс «Золотая 3, 9
осень»

19.09.2022

«Кросс наций»

26.09.202230.09.2022

«Неделя легкой 1-9
атлетики»

1-11

К-во
Ответственны
задействованны й
х учащихся
500-600 чел
Мелькова
Т.А.,
Кулябина
И.В.

чел

Мелькова
Т.А.,
Кулябина
И.В.

140

Исмакаев Р.Л.

280чел

Ившин Е.О.

140чел

Ившин Е.О.

Примечание

Призеры

114

30.09.2022

Осенняя прогулка 5 а
(итоговое
сочинение)

16 человек

Водолазова
Е.В.

04.10.22

Фильм «Awaken» 10-п
в
кинозале
Ельцин-центра

13

Москвина Е.А Уроккинолектори
й

07.10.2022

Деловая
игра 7-е
«Певец Урала» по
творчеству
Д.Н.МаминаСибиряка среди 67
классов
в
рамках
Дня
чтения - 2022
«Королева
4
гимнастики»

5 человек

Николаева
Т.В.

14

Ившин Е.О.

10-12.10.22
г.

День
бегуна, 3, 9
прыгуна,
метателя

140

Исмакаев Р.Л.

19.10.2022

«Берегись
бед, 7
пока их нет!»

124

Коробицына
Ж.В.

7-14.11.22

7
Школьное
первенство
по
баскетболу 3x3.

30 чел.

Вавилова Т.А.

15.11.22

Лыжная эстафета. 2

16 чел.

Вавилов М.А.

16.11.22 г.
07.12.22 г.

Школьный зачёт 3, 9
по
гимнастике
«Старты надежд»

140

Исмакаев Р.Л.

19.11.2022

«Веселые старты» 1-4

60

Ившин .ЕО.

24.11.22

Квест
финансовой
грамотности

16

Бубенщикова
М.О.

30.11.22

6
Школьные
соревнования по
гимнастике.

24 чел.

Вавилова Т.А.

10.10.2022

по 10 У

2 место
районе

в

115

02.12.2022

Исследовательски 10п
й
проект
по 10у
литературе «Отцы
и дети: вечный
конфликт»

43 человека

Соболева Е.Г.

6.12.22

Соревнования по 5
баскетболу.

15 чел.

Вавилов М.А.

09.12.22

Творческий
9-ые
конкурс
классы
ментальных карт
по
теме
«Интернет»

40

Москвина
Е.А.

14.12.2022

«Я
выбираю 9
здоровый образ
жизни»

93

Коробицына
Ж.В.

20.12.2022

«Снайперы
баскетбола»

18

9-11

Ившин Е.О.

22.12.22

Christmas Party

10-у, 11- 30
п

Москвина
Е.А.

урокпраздник

23.12.22

Видео challenge 10-у, 10- 23
(конкурс
п
видеороликов) по
теме «Здоровый
образ жизни»

Москвина
Е.А.

создание
видеоролико
в

27.01.2023

Литературномузыкальная
композиция
«Школы
блокадного
Ленинграда»
«Лед
надежды
нашей»

5-а,6-а,
6-в,8-г,
9-в

127

Водолазова
Е.В.

34

4-9

Ившин Е .О

Психологический
тренинг на
профориентацию
и стресса
устойчивости для
учащихся
старших классов

9А,
96 уч.
9Б,9В,9Г
,
11А,11П.

28.01.2023

30.01.2023

Софрыгина
Л.А.
Гуляева А.С.

создание
ментальных
карт

116

Акция «Читают 5-а,6-а,
учителя»
(в 6-в,8-г
рамках
Дня
чтения вслух и
Года педагога и
наставника)
Сдача норм ГТО 1-11
1-11 класс

98

Водолазова
Е.В.

50 чел.

Вавилова Т.А.
Вавилов М.А.

16.03.23

Районная
биологическая
игра
«Биологический
марафон»

8

5

Рацлова Л. Ф.

Апрель,202
3

День Шекспира

7-а,б,в

88

Москвина Е.А разыгрывани
е спектакля

19.04.2023

Я - школьник

1А,1Б,1
В.

54 уч.

Софрыгина
Л.А.

Май,2023

Видео challenge 10-у, 10- 15
(конкурс
п
видеороликов) по
теме «В гармонии
с
собой
и
окружающими»
Творческий
7-а,б,в
88
конкурс
ментальных карт
по теме «Why do I
study English?'’

Москвина
Е.А.

создание
видеоролико
в

Москвина
Е.А.

создание
ментальных
карт

5.05.2023

Квиз-игра
глаголу

46 человек

Панова О.А.

15.05.19.05.23

Соревнования по 6
баскетболу
«Оранжевый
мяч»

24 чел.

Вавилова Т.А.

15.05.19.05.23

Соревнования по 7
футболу
«Кожаный мяч»

30 чел.

Вавилов М.А.

01.02.2023

5.02.2023

Май,2023

Проектная деятельность

по 6-б, 6-г

3 место

117

Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в МОУ СОШ №3
направлена на развитие метапредметных умений. Исследовательская и проектная деятельность
осуществляется в двух направлениях:
- в рамках учебного плана (в 10 классе предмет «Индивидуальный проект», в части
формируемой участниками образовательных отношений – Проектная деятельность» );
- в рамках внеурочной деятельности исследовательская и проектная деятельность
направлены на обогащение содержания образования и возможность реализации способностей,
потребностей и интересов, обучающихся с различным уровнем развития.
Исследовательская и проектная деятельность проходят как в индивидуальной, так и в
групповой форме, что помогает учителю построить индивидуальный подход к развитию
ребенка.
По результатам работы в первом направлении в школе проходят дни публичной защиты,
где оценивается качество работы, защитная речь, презентация своего продукта, умение отвечать
на вопросы и т.д.
В 2022-2023 учебном году над Индивидуальным проектом работали 42 обучающихся. Все
успешно защитили свои работы. Наибольшее количество учащихся выбрали темы проектов по
обществознанию и физике.
Количество участников по предметам

Кол-во учащихся по предметам
Химия
7%
Физическая культура
12%

Английский яз.
Биология
5%
5%
География
2%
Информатика
7%

История
5%
Литература
5%
ОБЖ
2%

Физика
26%

Обществознание
24%

Английский яз.
Информатика
ОБЖ

Биология
История
Обществознание

География
Литература
Физика

118

Средний балл по предметам

Средний балл по предметам
6
5

4
3
2
1
0

По второму направлению итогом работы стало выступление учащихся на районных НПК и
конкурсах.
УчительУченик
Тема проекта
Результат/балл
куратор
ов
Демина Д
Изучение английского языка через 40
(мах,
1
Москвина
просмотр фильмов
место)
Е.А.

Ившина
Н.И.
Манькова
С.В.

Капустина
М
Шаламова
М
Пестерев Е

Американские, английские и русские 38 (2 место)
празднования, сравнительный анализ
Аксиомы
планиметрии
и участие
стереометрии
Великие гении прошлого
участие

Анненкова
Елизавета

ОРКСЭ «Род и семья – основы Победитель
нравственных ценностей».
Муниципально
го конкурса
ОРКСЭ «10 заповедей»
Призер
Муниципально
го конкурса

Манькова С. Мезенцева
В.
Софья

Информационно-аналитическая справка по итогам I (школьного) этапа Всероссийской
олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства просвещения РФ от 27.11.2020 №678 «Об утверждении
Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», приказом Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области от 12.07.2022 №635-Д в период с
14 сентября по 29 октября 2022 г. проходил школьный тур Всероссийской олимпиады
школьников.

119

В 2022/2023 учебном году школьный этап олимпиады организован с использованием
информационно-коммуникационных технологий:
по 18 общеобразовательным предметам (география, иностранный язык (английский,
немецкий, французский, испанский, китайский, итальянский), искусство (мировая
художественная культура), история, литература, обществознание, основы безопасности
жизнедеятельности, право, русский язык, технология, физическая культура, экология,
экономика) на платформе ГАОУ ДПО СО «ИРО» (https://vsosh.irro.ru).
- по 6 общеобразовательным предметам (астрономия, биология, информатика, математика,
физика, химия) с использованием информационного ресурса «Онлайн-курсы Образовательного
центра «Сириус» в информационно-коммуникационной сети Интернет.
По общеобразовательным предметам (иностранные языки, искусство (МХК), физическая
культура, технология, русский язык, основы безопасности жизнедеятельности) олимпиада
проводится в два тура – онлайн-тур (теоретический) с использованием информационнокоммуникационных технологий и очный тур (практический), по литературе предусмотрен
только очный тур.
Школьная олимпиада - первый этап Всероссийской олимпиады школьников и является
результатом работы педагогического коллектива с одаренными учащимися в урочной и
внеурочной деятельности.
Предметные комиссии во главе с руководителями РМО провели большую работу по
проверке работ теоретического тура.
Цель проведения олимпиад: создание необходимых условий для поддержки одаренных
детей, пропаганда научных знаний.
Основными задачами олимпиады являются:
- выявление одаренных и талантливых учащихся с целью их дальнейшего интеллектуального
роста;
- развитие познавательных интересов школьников к углубленному изучению предметов;
- всестороннее развитие способностей и интересов учащихся;
- подведение итогов работы факультативов, активизация всех форм внеклассной и
внешкольной работы по предметам;
- проведение профориентационной работы с целью дальнейшего профессионального
самоопределения;
- отбор участников второго (городского) этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Принимали участие обучающиеся 4-11 классов по желанию. Из 64 обучающихся 4 классов
приняли участие 38 человека по русскому и математике, это на 15 человек больше, чем в
прошлом году Из них 2 победителя и 1 призер. Из 590 обучающихся 5 – 11 классов участниками
стало 254 человека, из них 2 с ОВЗ. Из них 90 победителей и 40 призеров. В этом учебном году
количество победителей и призеров на 66 больше, чем в 2021 г. Это объясняется новым
форматом проведения олимпиад, более доступными условиями (дети могли проходить
школьный тур онлайн в удобное для себя время).
Участники школьного этапа олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов,
признаются победителями, при условии, что количество набранных ими баллов превышает
половину максимально возможных баллов. Призерами любого этапа олимпиады признаются
все участники, следующие в итоговой таблице за победителем. Все участники не признаются
призерами, если набранные ими баллы не превышают половины из максимально возможных.
Количество учащихся в олимпиадах
В таблицу сведено количество олимпиад у участников по параллелям. Подсчёт ведётся на
основе результатов учащихся, за параллель берётся параллель участия, а если она не заполнена
- класс учащегося.

120

Паралл Количество олимпиад
ель
1
2 3 4 5
6

7

8

9

10

11

12

13

14

15 16

4

18

2

0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 20

5

4

1

0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 5

6

19

3

0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 22

7

18

6

0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 24

8

10

2

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 13

9

12

2

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 14

10

10

3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 13

11

8

3

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 12

Количество участников по предмету по параллели
В таблицу сведено количество олимпиад у участников по предмету и параллели. Подсчёт
ведётся на основе результатов учащихся, за параллель берётся параллель участия, а если она не
заполнена - класс учащегося.

Суммарно
е
количеств
о

Параллель
Предмет
1

2

3

4

Русский язык

0

0

0

Математика

0

0

0

Обществознание

0

0

0

0

0

0

Биология

0

0

0

0

0

5

Физика

0

0

0

0

0

0

Английский язык

0

0

0

0

0

Основы
безопасности
жизнедеятельност
и

0

0

0

0

История

0

0

0

Литература

0

0

Искусство (МХК)

0

Экология
География

3
0
2
4

5
4
7

6

7

1
6

1
1

1
2

8
1
0

2
0
3

9

0

1
3

5

1
1
1
0

1
2

1

1
4

5

99

7

101

6

8

6

4

27

6

7

5

8

44

0

1

2

8

6

17

0

3

4

3

3

2

15

0

0

0

0

0

1

0

1

0

1

4

0

3

0

1

1

10

0

0

0

0

0

5

2

6

27

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

5

9

4

0

2

20

1
3

1
4

121

Химия

0

0

0

0

0

0

0

1

8

4

8

21

Право

0

0

0

0

0

0

0

0

0

5

7

12

Экономика

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

1

3

0

0

0

0

0

0

0

2

0

2

0

4

Итальянский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Астрономия

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Технология
(КДДТ)

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

Французский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Немецкий язык

0

0

0

0

0

0

1

0

0

0

0

1

Физическая
культура
(Девушки)

0

0

0

0

2

6

6

0

1

4

2

21

Испанский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Технология (ТТТ)

0

0

0

0

1

0

0

0

0

0

0

1

Физическая
культура
(Юноши)

0

0

0

0

3

5

9

0

3

2

4

26

Китайский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Информатика
ИКТ

и

Количество призёров и победителей по параллели
В таблицу сведено количество призеров и победителей олимпиад по параллелям. Подсчёт
ведётся на основе результатов учащихся, за параллель берётся параллель участия, а если она не
заполнена - класс учащегося.
Суммарно
е количество

Параллель
Предмет
1

2

3

Русский язык

0

0

0

Математика

0

0

0

Обществознание

0

0

Биология

0

Физика

4

1

1

5

6

7

8

9

1

7

0

1

2

0

1

30

4

0

4

4

0

1

1

2

16

0

0

0

0

2

1

2

0

2

7

0

0

0

0

3

7

5

1

2

3

21

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

2

Английский язык

0

0

0

0

0

0

1

1

0

1

1

4

Основы
безопасности
жизнедеятельност
и

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

История

0

0

0

0

1

2

0

3

0

1

1

8

1
8

0

1

122

Литература

0

0

0

0

0

0

0

1

6

2

1

10

Искусство (МХК)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Экология

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

География

0

0

0

0

0

0

4

6

1

0

2

13

Химия

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Право

0

0

0

0

0

0

0

0

0

3

3

6

Экономика

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Итальянский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Астрономия

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Технология
(КДДТ)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Французский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Немецкий язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Физическая
культура
(Девушки)

0

0

0

0

2

5

5

0

0

2

2

16

Испанский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Технология (ТТТ)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Физическая
культура (Юноши)

0

0

0

0

2

4

7

0

3

2

2

20

Китайский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Информатика
ИКТ

и

Количество победителей и призеров
В таблицу сведено количество участников олимпиад, количество участников с ОВЗ, призёров
и победителей по предмету. Подсчёт ведётся на основе результатов учащихся и их статусов.

Предмет

Количество
участников
олимпиады

Количество
Количество
участников с
победителей
ОВЗ

Количество
призёров

Английский язык

15.0

0.0

1.0

3.0

Биология

44.0

0.0

3.0

18.0

География

20.0

0.0

3.0

10.0

Информатика и ИКТ

4.0

0.0

0.0

0.0

История

10.0

0.0

5.0

3.0

Литература

27.0

0.0

2.0

8.0

Математика

101.0

1.0

2.0

14.0

Немецкий язык

1.0

1.0

0.0

0.0

123

Обществознание

27.0

0.0

0.0

7.0

1.0

0.0

0.0

0.0

12.0

0.0

0.0

6.0

Русский язык

99.0

2.0

12.0

18.0

Технология (ИБ)

1.0

0.0

0.0

0.0

Технология (КДДТ)

1.0

0.0

0.0

0.0

Технология (РТ)

2.0

0.0

0.0

0.0

Технология (ТТТ)

1.0

0.0

0.0

0.0

Физика

17.0

0.0

0.0

2.0

Физическая культура
21.0
(Девушки)

0.0

6.0

10.0

0.0

8.0

12.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

0.0

Основы
безопасности
жизнедеятельности
Право

Физическая культура
26.0
(Юноши)
Химия
21.0
Экономика

3.0

Статистика по предметам
Краткая сводка по загруженным результатам школьного этапа
Количество результатов
Предмет

По статусам

История

10

Не
Нулевых Участников Призёров Победителей
нулевых
9
1
2
3
5

Обществознание

27

26

1

20

7

0

Русский язык

99

98

1

69

18

12

Физика
Химия

17
21

15
20

2
1

15
21

2
0

0
0

Биология

44

44

0

23

18

3

География

20

19

1

7

10

3

Английский язык

15

15

0

11

3

1

Немецкий язык

1

1

0

1

0

0

Литература

27

27

0

17

8

2

4

3

1

4

0

0

Всего

Информатика
ИКТ

и

124

Математика

101

85

16

85

14

2

Право

12

12

0

6

6

0

Экономика

3

3

0

3

0

0

Технология
(КДДТ)

1

1

0

1

0

0

Технология (ТТТ)

1

0

1

1

0

0

1

0

1

0

0

21

0

5

10

6

Основы
безопасности
1
жизнедеятельности
Физическая
культура
21
(Девушки)
Физическая
культура (Юноши)

26

26

0

6

12

8

Технология (ИБ)

1

0

1

1

0

0

Технология (РТ)

2

2

0

2

0

0

По итогам школьного этапа самыми активными участниками оказались учащиеся 6 и 7
классов. Наибольшее количество учеников выбирали олимпиады по русскому языку,
математике и биологии. Меньше всего участников по ОБЖ, технологии и немецкому языку.
Всего участий 454, уникальных участников 254.

Информационно-аналитическая справка по итогам II (муниципального) этапа
Всероссийской олимпиады школьников в 2022-2023 учебном году
В соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников,
утвержденным приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27.11.2020 №
678 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», приказами
Министерства образования и молодежной политики Свердловской области от 12.07.2022 №
635-Д «О наделении правом рассмотрения и подписи документов заместителей Министра
образования и молодежной политики Свердловской области», от 09.08.2022 № 725-Д «Об
обеспечении организации и проведения всероссийской олимпиады школьников в Свердловской
области в 2022/2023 учебном году», от 03.10.2022 № 920-Д «Об обеспечении организации и
проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в Свердловской
области в 2022/2023 учебном году», постановлением главы городского округа Богданович от
08.09.2022 №1372 «Об организации и проведении школьного и муниципального этапов
всероссийской олимпиады школьников в 2022 / 2023 учебном году в городском округе
Богданович», в целях организации и проведения муниципального этапа всероссийской
олимпиады школьников в городском округе Богданович в 2022/2023 учебном году.
В 2022/2023 учебном году муниципальный этап олимпиады организован очно по 21
общеобразовательному предмету.
Предметные комиссии во главе с руководителями РМО провели большую работу по
проверке работ.
В муниципальном туре приняли участие 81 обучающийся, из них 75 не нулевых результатов.

125

В таблицу сведено количество учащихся 5-11 параллели, количество участников олимпиад
5-11 параллели, количество участников с ОВЗ, призёров и победителей. Подсчёт ведётся на
основе результатов учащихся и их статусов.
Всего
Количество
учащихся 5-11 участников
классов
олимпиады

Количество
участников
ОВЗ

590

0.0

67.0

с

Количество
победителей

Количество
призёров

13.0

9.0

Количество учащихся в олимпиадах
В таблицу сведено количество олимпиад у участников по параллелям. Подсчёт ведётся на
основе результатов учащихся, за параллель берётся параллель участия, а если она не заполнена
- класс учащегося.
Параллель

Суммарное
количество

Количество олимпиад
1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6

2

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

7

17 2 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

19

8

9

3 0 1 0 0 0 0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

13

9

8

3 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

11

10

10 2 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

12

11

11 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

11

Количество участников по предмету по параллели
В таблицу сведено количество олимпиад у участников по предмету и параллели. Подсчёт
ведётся на основе результатов учащихся, за параллель берётся параллель участия, а если она не
заполнена - класс учащегося.
Предмет

Суммарное количество
4

5

6

7

8

9

10 11

Русский язык

0

0

0

0

1

2

0

1

4

Математика

0

0

2

2

0

0

1

1

6

Обществознание

0

0

0

2

1

2

0

1

6

Биология

0

0

0

4

5

1

2

2

14

Физика

0

0

0

0

0

0

2

0

2

Английский язык

0

0

0

0

1

0

1

0

2

Основы
безопасности
0
жизнедеятельности

0

0

0

0

0

0

0

0

История

0

0

0

0

3

0

1

0

4

Литература

0

0

0

0

1

5

2

0

8

Искусство (МХК)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Экология

0

0

0

0

0

0

0

0

0

126

География

0

0

0

4

6

1

0

0

11

Химия

0

0

0

0

0

2

0

0

2

Право

0

0

0

0

0

0

3

3

6

Экономика

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Информатика и ИКТ

0

0

0

0

1

0

0

0

1

Астрономия

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Технология (КДДТ)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Французский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Технология (РТ)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Немецкий язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

5

0

0

1

1

7

Испанский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Технология (ТТТ)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

4

0

1

2

1

8

Технология (ИБ)

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Китайский язык

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Физическая
(Девушки)

культура

Физическая
(Юноши)

культура

* Расчёт выполнен только для муниципального этапа.
Количество призёров и победителей по параллели
В таблицу сведено количество призеров и победителей олимпиад по параллелям. Подсчёт
ведётся на основе результатов учащихся, за параллель берётся параллель участия, а если она не
заполнена - класс учащегося.
Параллель

Суммарное
количество

Количество олимпиад
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

7

8 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9

8

3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

9

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

10

5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5

11

3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3

Количество призёров и победителей по предмету по
параллели
В таблицу сведено количество призеров и победителей олимпиад по предмету и
параллелям. Подсчёт ведётся на основе результатов учащихся, за параллель берётся параллель
участия, а если она не заполнена - класс учащегося.
Предмет

Параллель

Суммарное
количество

127

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Русский язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Математика

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Обществознание

0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 2

Биология

0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 2

Физика

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Английский язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1

Основы
жизнедеятельности

безопасности

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

История

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Литература

0 0 0 0 0 0 0 1 0 2 0 3

Искусство (МХК)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Экология

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

География

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Химия

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Право

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Экономика

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Информатика и ИКТ

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Итальянский язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Астрономия

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Технология (КДДТ)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Французский язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Немецкий язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Физическая культура (Девушки)

0 0 0 0 0 0 4 0 0 1 1 6

Испанский язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Технология (ТТТ)

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Физическая культура (Юноши)

0 0 0 0 0 0 4 0 1 2 1 8

Китайский язык

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

* Расчёт выполнен только для муниципального этапа.
Статистика по предметам
Краткая сводка по загруженным результатам муниципального этапа
Количество результатов
Предмет
Всего

По статусам

Не
Нулевых Участников Призёров Победителей
нулевых

128

История

4

4

0

4

0

0

Обществознание

6

6

0

4

2

0

Русский язык

4

4

0

4

0

0

Физика

2

1

1

2

0

0

Химия

2

0

2

2

0

0

Биология

14

14

0

12

2

0

География

11

11

0

11

0

0

Английский язык

2

2

0

1

1

0

Литература

8

8

0

5

3

0

1

0

1

1

0

0

Математика

6

4

2

6

0

0

Право

6

6

0

6

0

0

Физическая
культура
(Девушки)

7

7

0

1

1

5

Физическая
8
культура (Юноши)

8

0

0

4

4

Информатика
ИКТ

и

Список победителей и призеров муниципального этапа
всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам
в 2022/2023 учебном году
Английский язык
ФИО участника

Кл
асс

Демина
Дарья
Алексеевна
10
Биология
Мартынова
Анастасия
Вячеславовна
7

Парал
лель

11

7

Итого
вый
балл

63

25

Первич
ный
балл

63

25

Макс
имал
ьный
балл

Статус

Педагог
(ФИО)
Москвина
Елена
Анатольевна

100

Призёр

36

Рацлова
Людмила
Призёр Фёдоровна

129

Гиниатулина Арина
Вячеславовна
8
Литература
Мокрушникова
Татьяна
Михайловна

8

Шушунина Евгения
Сергеевна
10
Крутелева Кристина
Александровна
10
Обществознание
Махнева Екатерина
Алексеевна
7

8

23

23

40

8

25

25

50

10

70

70

100

10

53

53

100

7

Валова
Арина
Сергеевна
8
8
Физическая культура (девушки)

48

42

87

37

37

68

Рацлова
Людмила
Призёр Фёдоровна

Николаева
Татьяна
Призёр Владимировна
Соболева
Елена
Призёр Григорьевна
Соболева
Елена
Призёр Григорьевна
Зеличенко
Алина
Призёр Николаевна
Лежнина
Лариса
Призёр Александровна

Назарова Кристина
Евгеньевна
7

7

85,55

85,55

100

Победитель

Пиксаева Вероника
Владимировна
7

7

79,75

79,75

100

Победитель

Белико Анастасия
Сергеевна
7

7

79,02

79,02

100

Победитель

Махнева Екатерина
Алексеевна
7

7

77,69

77,69

100

Победитель

Гаязова
Карина
Викторовна
10

10

77,5

77,5

100

Победитель

60,53

60,53

100

Призёр

Чернобровина Анна
Михайловна
11 11
Физическая культура (юноши)

Полосин Дмитрий
Викторович
9

9

57,81

57,81

100

Призёр

Горшков
Георгий
Владимирович
10

10

76,36

76,36

100

Победитель

Вавилова
Татьяна
Алексеевна
Вавилова
Татьяна
Алексеевна
Вавилова
Татьяна
Алексеевна
Вавилова
Татьяна
Алексеевна
Ившин
Евгений
Олегович
Ившин
Евгений
Олегович
Исмакаев
Роман
Леонидови
ч
Ившин
Евгений
Олегович

130

Кайгородов
Дмитрий Антонович
Бушков
Артем
Александрович

10

10

72,58

72,58

100

Призёр

11

11

82,9

82,9

100

Победитель

Чертов
Игорь
Александрович
11

11

78,23

78,23

100

Победитель

Ившин
Евгений
Олегович

Ившин
Евгений
Олегович

В течение года осуществлялся сбор информации и материалов по всем аспектам
работы педагогов с одарёнными детьми. Однако наряду с позитивными изменениями есть и ряд
проблем. Это прежде всего относительно невысокие результаты выступлений учащихся в
муниципальных олимпиадах, отсутствие участников региональной Всероссийской олимпиады.
Поэтому при подготовке школьников к олимпиаде необходимо значительно глубже
рассматривать изучаемый в школе материал, знакомиться с терминологией, учиться применять
знания для решения практических задач.
Общие выводы:
Методическая работа в 2022-2023 учебном году была направлена на повышение качества
знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого учителя.
1 Администрация школы способствовала созданию необходимых условий для разработки и
введения в образовательный процесс педагогических инноваций, росту педагогического
мастерства учителей, раскрытию их творческого потенциала в условиях инновационной
деятельности.
2.Развивалась профессиональная компетенция учителя через участие в профессиональных
конкурсах, практических семинарах, педагогических советах.
3 Обобщение и распространение передового педагогического опыта осуществлялась
некоторыми педагогами на школьном, муниципальном уровнях.
4.Совершенствование положительной мотивации к обучению путем проведения
предметных недель.
Проблемы:
1.Не продумана индивидуальная работа с обучающимися.
2.Недостаточна работа с одаренными детьми.
3.Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных
конкурсах.
Педагогическому коллективу продолжить работу над разнообразием работы с родителями,
поддерживать связь через индивидуальные беседы, консультации, заместителю контролировать
результативность и качество проведения всех мероприятий.
Задачи методической работы на 2023 – 2024 учебный год
1.Реализация обновленного ФГОС СОО, ФОП НОО, ООО, СОО.
2. Повышение качества образовательной деятельности школы за счет совершенствования
организационной и управленческой деятельности
3. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе
4.Расширение образовательного пространства для инновационной и научно-исследовательской
деятельности.
5. Повышение профессиональной компетентности педагогов через систему непрерывного
образования, активизация деятельности коллектива по реализации инновационных программ
6. Работа с мотивированными обучающимися, развитие творческих способностей детей

131

7. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех
участников образовательного процесса и привития навыков здорового образа жизни
8. Подготовка обучающихся к успешной сдаче ГИА.
Приоритетные направления методической работы
• Творческая ориентация педагогического коллектива на овладение технологиями, которые
стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребёнка. •
Формирование мотивации к учебной деятельности через создание эмоционально психологического комфорта в общении ученика с учителем и другими детьми.
• Организация воспитательной работы, направленной на формирование личности, способной к
социальной адаптации через сотрудничество школы и семьи.
• Оказание помощи педагогам в планировании, организации и анализе педагогической
деятельности, в реализации обновленного ФГОС СОО, ФООП НОО, ООО, СОО.
• Непрерывное самообразование преподавателя и повышение уровня профессионального
мастерства.
• Включение преподавателя в творческий поиск, в инновационную деятельность.
• Достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития обучающихся.

Раздел 8. Анализ воспитательной работы МОУ СОШ №3 за 2022- 2023
учебный год
Перед педагогическим коллективом поставлена воспитательная цель:
- формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной
жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной
деятельности.
Задачи на учебный год:
- Работа по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности; формированию у
детей нравственной и правовой культуры;
- Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение родителей к организации
учебно-воспитательного процесса;
- Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;
- Создание условий для самореализации личности каждого учащегося;
- Участие детей в конкурсах, фестивалях, смотрах разного уровня.
- Активизация работы школьного органа ученического самоуправления.
Вся воспитательная система школы направлена на осмысление человека как самоценности,
на воспитание человека как личности, способной не только осваивать ценности культуры и

132

ориентироваться

в

системе

социальных

ценностей,

но

и

быть

субъектом

своей

жизнедеятельности, стратегом собственной судьбы.
Исходя из целей и задач воспитательной работы,

определены направления

воспитательной деятельности школы:











Гражданско-патриотическое;
Правовое;
Трудовое (профориентационное);
Учебно-познавательное;
Эстетическое;
Экологическое;
Спортивно-оздоровительное;
Нравственно - этическое;
Профилактическое;
Работа с родителями.

Задачи на учебный год ставились с учётом представлений о портрете выпускника,
заложенном в государственном стандарте образования и воспитания и идеям формирования
инициативной, творческой личности, способной к рефлексивному управлению собственной
деятельностью, т.е. ориентации на саморазвитие личности.
Психологический и социологический портрет выпускника МОУ СОШ №3:

• любящий свой край и своё Отечество, знающий русский язык, уважающий свой народ,
его культуру и духовные традиции;

• осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского
общества, многонационального российского народа, человечества;

• активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и
творчества;

• умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни
и деятельности, способный применять полученные знания на практике;

• социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки
с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом,
Отечеством;

• уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать
взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

• осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа
жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

• ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной
деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
При составлении плана воспитательной работы школы учитывались возрастные,

133

физические и интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы и уровень
развития.

Структура

плана

соответствовала

методике

проведения

коллективных

воспитательных дел.
Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные
часы, беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные
соревнования, познавательные игры, экскурсии, походы. При подготовке и проведении классных и
общешкольных воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно коммуникативные технологии, шоу-технологии, деловые игры и ресурсы сети Интернет. Анализ и
изучение развития классных коллективов показал, что деятельность большинства классных
коллективов направлена на реализацию общественных и социально-значимых задач и перспектив.
Обучающиеся школы активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, в
мероприятия разных уровней.

Начальное образование (1-4 классы)
Гражданско-патриотическое направление
Дата

кажд
ый
поне
дель
ник
01.09
01.09
21.09
28.09

30.09
0616.10
1724.10
03.11

Название мероприятия

Участники,
количество
участников

Руководители,
организаторы

Церемония
выноса 1-4 кл
Государственного флага РФ под 357 чел
Государственный гимн

Махнева Е.Ю.

Линейка, посв. Дню Знаний

1 кл.
73 чел
Кл. час «День Знаний»
1-4 кл
357 чел
Единый час духовности, кл. часы 1-4 кл
«Голубь мира»
357 чел
Кл. час «От Сталинграда до 1 кл
Берлина»
73 чел

администрация
кл. руков.
кл. руков.

Беседа «Что такое патриотизм»

кл. руков.

2 кл.
89 чел
Чтение рассказов о Великой 1-4 кл
Отечественной войне
357 чел
Акция «Письма доброты» для 1-4 кл
мобилизованных граждан и в зону 37 чел
СВО
Игры народов России ко Дню 4 кл
народного единства
83 чел

кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.
кл. руков.

кл.руков.

Результат

Уровен
ь

134

Классные
часы
«День
государственного герба РФ»
нояб Выставка литературы «Права и
рь
обязанности школьника должен
знать каждый!» в школьной
библиотеке
02.12 Единый классный час «3 декабря –
День
Неизвестного
Солдата»;
Возложение цветов к Памятнику
погибшим (возле ТЦ «Спутник») и в
Аллее Славы
09.12 Патриотический час «9 декабря –
День
Героев
Отечества»;
Тематические библиотечные уроки
09.12 Уроки мужества, посв. Дню Героев
Отечества, просмотр и обсуждение
док. фильма «Мой отец – моя
гордость»
12.12 Урок России «Мне о России надо
говорить», посв. Дню Конституции
РФ
23.12 Акция «Горжусь тобой, Россия!» ко
Дню
принятия
Федеральных
конституционных
законов
о
Государственных
символах
Российской Федерации.
январь Конкурс
рисунков
«Военный
-фев
вернисаж»
раль
26Классные часы, беседы, возложение
27.01 цветов, посв. Дню снятия блокады
Ленинграда и 80-летию разгрома
советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинграде
до
Акция «Письмо солдату»
14.02
15,16. Игровая программа «Солдатом быть
02
– Родине служить!»
30.11

кл.руков.

1-4 кл
350 чел

кл. руков.

1-4 кл
357 чел

кл. руков.
Клюева Е.А.
ЦРбиблиотека
кл. руков.

1-4 кл
351 чел

Клюева Е.А.

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

3-а кл
26 чел

Гуляева А.С.
кл. руков.

1-4 кл
29 чел

Гуляева А.С.

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

4 кл

ЦМПиИ
кл. руков.
ДиКЦ
кл. руков.

2-а,б,в,3а,б,г,4-в

1-4 кл
медиацентр
22.02 Игровая
программа
«А
ну- 1-4 кл
ка,мальчики!», акция «Открытка 108 чел
папе», акция «О защитниках!»,
ученики и учителя школы
февра Благотворительный сбор вещей и 1-4 кл
ль
денежных средств для участников
СВО)
20.02

Разговоры
о
важном
«День
защитника Отечества» Видеоотзыв

1-4 кл
357 чел
350 чел

Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Гуляева А.С.

120

135

16,17.
03
1620.03

Классные часы с просмотром видео
«Крым – наш!»
Онлайн-экскурсия
ко
Дню
воссоединения Крыма с Россией

18.03

Всероссийская акция, приуроченная
ко Дню воссоединения Крыма с
Россией
Разговоры
о
важном
«День
воссоединения Крыма с Россией»
Видеоотзыв
Разговоры
о
важном
«День
Космонавтики». Видеоотзыв

20.03

10.04

11.04
12.04

12.04

17.04

20.04

24.04
26.04

Библиотечный урок «Космическая
викторина»
Единый «Гагаринский урок»

Кинолекторий
и
викторина
«Путешествие в космос», посв. Дню
космонавтики
Разговоры о важном «День памяти о
геноциде
советского
народа
нацистами и их пособниками»
Видеоотзыв
День местного самоуправления:
Единый кл. час; информационный
уголок «Что такое – местное
самоуправление?» в школьной
библиотеке
Акция «Открытка ко Дню Победы в
ВОВ»
Общешкольный смотр строя и песни

Беседы «1 Мая – Праздник Весны и
Труда»
28.04 Логопедический капустник, посв.
Празднику весны и труда
апрел Видеопроект «Никто не забыт,
ь-май ничто не забыто»
01.05 Праздничное мероприятие в парке
культуры
27.04

02.05

Чтение и обсуждение
книги о войне»

«Читаем

педагоги и
персонал
школы
1-4 кл
кл. руков.
352 чел
1-4 кл
Махнева Е.Ю.
педагоги
170 чел
1-4 кл
УКМПиИ
педагоги
30 чел
1-4 кл
кл. руков.
медиаМахнева Е.Ю.
центр
1-4 кл
кл. руков.
медиаМахнева Е.Ю.
центр
4-б кл
ЦРбиблиотека
26 чел
кл. руков.
1-4 кл
кл. руков.
352 чел
1-4 кл.

Гуляева А.С
Махнева Е.Ю.

1-4 кл
медиацентр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

1-4 кл
352 чел

Водолазова Е.В.
Клюева Е.А.
кл. руков.

2,3 кл
188 чел
2-4 кл

Гуляева А.С.

1-4 кл
352 чел
1 кл.
4 кл
1 чел
1-4 кл
родители
педагоги
1-4 кл

городс
кой

всерос
сийски
й

Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
Ахметова О.А.
ТВ Богданович,
Махнева Е.Ю.
УКМПиИ

Клюева Е.А.
кл. руков.

участие
съёмках

в

136

04.05

04.05
05.05
05.05
09.05

1519.05
17.05

12.06

весь
пери
од
весь
пери
од

Разговоры о важном «День Победы. 1-4 кл
Бессмертный полк». Видеоотзыв
медиацентр
Выставка рисунков «Правнуки 3 кл
Победы»
43 чел
Митинг у мемориальной доски на 1-4 кл
стене школы
352 чел
Просмотр фильма «Африка» в 3-а,б,в,д кл
ДиКЦ
36 чел
Митинг у памятника Г.П. Кунавину 1-4 кл
педагоги
родители
Конкурс рисунков «Выборы глазами 3 кл
детей»
Онлайн-викторина «Ах, этот май!»
4-б кл
1 чел

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

Мероприятие, посв. Дню России (в
парке)
Акция «Всё для тебя, моя Россия!»
Акция «Окна России»
Флешмоб «Россия- моя страна!»
(г.Омск)
Сотрудничество
с
Советом
ветеранов,
общественными
организациями,
музеями,
библиотекой, УКМПиИ, ДиКЦ
Информационные
беседы,
посвященные Дням воинской славы
России

администрация
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.

1-4 кл
педагоги
родители

Гуляева А.С.
кл. руков.
кл. руков. 8 кл
Гуляева А.С.
кл. руков.

Гуляева А.С.
ЦДТ
Манькова С.В.

участие

муниц
ипальн
ый

Водолазова Е.В.

2-4 кл

уч. истории
кл. руков.

Спортивно – оздоровительное направление

Дата

ежеднев
но
ежеднев
но
в
течение
года
ежеднев
но
ежеднев
но

Название мероприятия

Участники,
количество
участников
Подвижные игры на свежем 1-4 кл.
воздухе
Утренняя гимнастика
1-4 кл.

Руководители,
организаторы
кл. руков.
педагоги

Организация профилактических 1-4 кл
прививок
и
прохождения
медосмотров
Контроль температуры тела
1-4 кл

мед. работник
кл. руков.

Проветривание кабинетов

отв. За кабинет

1-4 кл

кл. руков.

Результат Уровень

137

сентябр
ь
02.09

05-09.09

07-16.09
12.1025.05
октябрь
12-16.12
ноябрьдекабрь

16-20.01

01-10.02
03-09.04

07.04
08.04

02.05

Книжная выставка «Здоровым 1-4 кл
быть – счастливо жить!» в 352 чел
школьной библиотеке
«День здоровья» на городском 1-4 кл
стадионе
Беседы «Здоровое питание», 1-4 кл
«Береги здоровье смолоду», 352 чел
«Курить – вредно!», «Внешний
вид школьника», «Режим дня
школьника»,
«Формула
здоровья»
Декада бега
1-4 кл
352 чел
Выставка
информации 1-4 кл
«Здоровое
питание
для
супергероев»
Оксигенотерапия
(приём 1-4 кл
кислородного коктейля)
Неделя спорта – «Весёлые 1-4 кл
старты» для 1-4 кл.
Муниц. конкурс чтецов «О 1-б кл
спорт, ты мир!» среди уч. ОУ 1 чел
ГО Богданович в рамках
фестиваля физ. Кул-ры среди
ОУ ГО Богданович в 2022
Выставка – рецепт «Будьте 1-4 кл
здоровы!»
в
школьной
библиотеке
Декада лыжного спорта
1-4 кл
Неделя продвижения ЗОЖ (в 1-4 кл
рамках
Всемирного
дня
здоровья
07.04):
«День
здоровья» в начальной школе,
спортивные игры, конкурс
рисунков «Мы за ЗОЖ!»,
общешкольная зарядка, беседы
«Режим
дня»,
«Гигиена
школьника»,
«Осторожно:
вредные привычки», «Выбирай
ЗОЖ»
Урок здоровья «Румяные щёки» 1-в кл
в школьной библиотеке
Муниципальный
этап 4-б кл
Фестиваля ВФСК ГТО среди 1
семейных
команд
ГО семья
Богданович
Кл. час «Секреты здорового 3-в,д кл
питания»
35 чел

Клюева Е.А.

кл. руков.
Ившин К.О.
Исмакаев Р.Л.
кл. руков.

учителя ФК
Водолазова Е.В.

кл. руков.
Учителя ФК
Кл. руков
УФКиС
кл. руков.

1 место

муниципа
льный

Клюева Е.А.

уч. ФК
учителя ФК
кл. руков.

924 чел

Клюева Е.А.
МФСЦ
«Олимп»

кл. руков.

2
место

муниципа
льный

138

09.05
весь
период

73 Легкоатлетическая эстафета, сборные
посв. Дню Победы
Уроки личной гигиены
1-4 кл.

учителя ФК

2 м.– 1,2 кл
4 м.– 3,4 кл

городско
й

кл. руков.

Духовно-нравственное направление:
Дата

весь год
сентябр
ь
сентябр
ь

01.09
06.09
12,15,19
.09
08.09

сентябр
ь
13.09.

15.09
15.09

21.09
21.09
28.09

Название мероприятия

Участники,
количество
участников
Уроки «Разговоры о важном»
1-4 кл
352 чел
Тематические лекции, беседы, 1-4 кл
классные часы по раздельному 354 чел
сбору отходов
Книжная
выставка 1-4 кл
«Колоритный Урал. Традиции, 352 чел
обычаи, обряды» в школьной
библиотеке
Классный час «Здравствуй, к 2-г
знаниям дорога!»
Классный час «По дорогам 2-б
знаний»
Игра – путешествие «Россия – 2-б,в,г, 3-а
моя страна»
кл.
Беседы
«8
сентября
– 1-4 кл
Международный
день 352 чел
распространения грамотности»
Мероприятия
в
рамках
Месячника
пенсионера
в
Свердловской области
Акция «Спасибо за заботу» 1-4 кл
(Изготовление
открыток, 21 чел
чтение стихов со словами
благодарности
обслуживающему
персоналу
школы)
Игра «Путешествие в страну 1-а кл
вежливых слов»
20 чел
Беседы «Мы живём под одним 1-4 кл
небом»,
игры народов Ср. 352 чел
Урала
Кл. час «Добро и зло»
1-а кл
20 чел
Кл. час «Голубь мира»
1-4 кл
352 чел
Экскурсия в библиотеку «Что 1 кл
есть в библиотеке?»
72 чел

Руководители,
организаторы

Результат Уровень

кл. руков.
кл. руков.

Клюева Е.А.

Клюева Е.А.
Клюева Е.А.
Клюева Е.А.
кл. руков.
уч. литературы

Гуляева А.С.

кл. руков.

17

кл. руков.

кл. руков.
кл. руков.
Клюева Е.А.
кл. руков.

19

139

30.09
03.10
03.10

05.10
октябрь

18,24,26
,27.10
27.10
28.10,
08.11
октябрь

03.11

10.11
18.11
22.11
ноябрь

ноябрь
ноябрь

Беседа «1 октября – День
пожилых людей»
Беседа «Международный день
глухих»
Выставка
–
портрет
в
библиотеке «Зелёные горы.
Пёстрый народ: книги Д.Н.
мамина – Сибиряка»
Поздравление
педагогов
учащимися
Областная акция тотального
чтения «День чтения-2022»:
- уроки чтения
- «Читай! Найди свой путь к
науке!» - выставка-просмотр в
школьной библиотеке
- «Культурный код. Читай и
созидай» - час открытий
- «Читаем Мамина – Сибиряка.
Почитай мне сказку»

1-4 кл
352 чел
1-4 кл
352 чел
1-4 кл
352 чел

кл. руков.

1-4 кл
352 чел

родит. и классные
активы

353 чел.
38 чел

уч. литературы
ДиКЦ, районная
библиотека,
литературный
музей, кл. руков.
Клюева Е.А.

2-в,г,3-г,д,
4-в
129 чел

Урок доброты «Про пап, мам и 2-г,3-а,б,в
их замечательных детей»
Обзор
книг
«В
дорогу, 1 кл
читатель!»
Литературная
игра
«Дом, отряды
который построил Маршак»
лагеря
1-б кл
Сбор гуманитарной помощи для
мобилизованных (передали в
«Белый цветок»)
Фестиваль народов Урала (в сборная 4 кл
рамках
«Рождественских
чтений»)
Библиотечный урок «Читай! 3-б кл
Знай!»
18 чел
Кл. часы «Будь толерантным», 1-4 кл
«День толерантности»
352 чел
Школьная выставка рисунков 1-4 кл
«Портрет мамы»
32 чел
Выставка-просмотр «22 ноября
– День словарей» в школьной
библиотеке
Инструктажи по ежедневным 1-4 кл
Правилам поведения.
352 чел.
Классные мероприятия, посв. 1-4 кл
Дню
матери:
беседы, 352 чел
видеопоздравления

кл. руков.
Клюева Е.А.

Клюева Е.А.
Клюева Е.А.
кл. руков.
Клюева Е.А.

МОУ СОШ №1
кл. рук. 4 кл
Клюева Е.А.
кл. руков.
Гуляева А.С.
Клюева Е.А.

кл. руков.
кл. руков.

участие

муниципа
льный

140

02-09.12

07.12

07.12

05.12

08.12

16.12
декабрь

декабрь
22-26.12
01.02
08.02
27.02

03.03

Декада
инвалидов
(Уроки
доброты «Творя добро, мы
умножаем душу», «Жизнь дана
на добрые дела»,
Классные часы «Волонтёры.
Творить добро»,
КТД,
Беседы «Люди вокруг нас»,
«Международный
день
инвалидов»,
«Как
можно
помочь
больному
другу»,
«Поговорим о милосердии»,
Обзор литературы «Жизнь в
особых обстоятельствах» в
школьной библиотеке)
Час открытий «Что есть в
библиотеке.
Журнальное
чтение»
«Ярмарка добра» - продажа
изделий
собственного
изготовления
Ознакомительные
беседы,
классные часы «День волонтера
в России»
Мастер-класс по рисованию в
нетрадиционной
технике
–
воском и акварелью, посв.
Международному
дню
художника
Познавательная игра «Праздник
для всех»
Акция «Книга для друга»
(Международная акция по сбору
художественной
литературы,
которая будет направлена в
Республику Узбекистан).
Всероссийская
акция
«Новогодние окна»
Праздничная
«Новогодняя
тусовка» по параллелям
Акция «Читают учителя» в День
чтения вслух
Разговоры о важном «День
Российской науки» Видеоотзыв
Разговоры
о
важном
«Традиционные
семейные
ценности» Видеоотзыв
Чтение сказок К.Д.Ушинского
(в рамках 200-летия со дня
рождения К.Д. Ушинского)

1-4 кл
352 чел

кл. руков.
уч. обществ.
Клюева Е.А.
Махнева Е.Ю.

1-в кл
22 чел

Клюева Е.А.

1-4 кл.

Махнева Е.Ю.
кл. руков.

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

28 чел

Гуляева А.С.

2-а,в кл
45 чел
14 чел

Клюева Е.А.

1-4 кл.

кл. руков.

1-4 кл
352 чел
1-4 кл
353 чел
1-4 кл
медиа-центр
1-4 кл
медиа-центр

Гуляева А.С.
кл. руков.
педагоги

1-4 кл
220 чел

Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.

Махнева Е.Ю.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

44 книги

междунар
одный

141

06.03

06,07.03
13.03

17.03

27.03

28.03
03.04

03.04
08.04
14.04
15-22.04

18.04
20.04
10.05
21.04

Разговоры о важном «Год 1-4 кл
педагога
и
наставника» медиа-центр
Видеоотзыв
Акция «Открытка маме»
1-4 кл
324 чел
Разговоры о важном «110 лет со 1-4 кл
дня
рождения
советского медиа-центр
писателя и поэта, автора слов
Гимна СССР и Гимна России
С.В.Михалкова» Видеоотзыв
Фестиваль анимационного кино 1-а,2-б,2-г,4«СуздальФест»
а,4-б кл
122 чел
Разговоры о важном «День 1-4 кл
театра, приуроченный к 160- медиа-центр
летию со дня рождения К. С.
Станиславского» Видеоотзыв
Мастеркласс,
посв. воспитанник
Всемирному дню театра
и лагеря
Всероссийская акция «Зажги 1-4 кл
синим», посв. Всемирному дню 920 чел
расстройств
аустического
спектра
Разговоры о важном «День 1-4 кл
Земли» Видеоотзыв
медиа-центр
Посещение
спектакля
в 3-б,3-в кл
филармонии (г. Екатеринбург)
42 чел
Эко-уроки
1-4 кл
352 чел
Общероссийская
добровольческая
акция
«Весенняя Неделя Добра»:
Кл. часы «Доброта – это…»
354 чел
Благотворительная
ярмарка 1-4 кл
изделий
собственного
изготовления
Изготовление
листовок
о 42 чел
доброте
Акция
«Подари
улыбку 20 чел
прохожим»
Экологический урок «Мир 3-в
прекрасен, пока мы живём» в 1-а
школьной библиотеке
2-а
Коллективно-творческое дело 2 кл.
«Экобукварь»,
посв. 87 чел
Всемирному дню земли

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

ДиКЦ
кл. руков.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.
Гуляева А.С.
кл. руков.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.

Клюева Е.А.

Гуляева А.С.

собранные
средства
переданы в
благотвори
тельную
группу
«Белый
цветок»

142

24.04

27.04
28.04

28.04

28.04
15.05
16.05

22.05
24.05

апрельмай
весь год
весь
период

Разговоры о важном «День
труда.
Мир
профессий»
Видеоотзыв
Поездка в «Парк Сказов» (г.
Арамиль)
«День Эколят»:
Конкурс рисунков на асфальте
«Эколята сохраняют Природу»
Кл. часы «Береги природу!»
Экскурсионная поездка на
кондитерскую
фабрику «9
островов»
Кл. час «Золотое правило
нравственности»
Классные часы «15 мая –
международный день семьи»
Общешкольный
Фестиваль
творчества «Этот мир творит
Учитель!», посв. Году педагога
и наставника
Разговоры о важном «Про
счастье». Видеоотзыв
Интерактивные перемены, игра
«Найди пару», посв. Дню
Славянской письменности.
Выставка-вернисаж «Учитель
на полотнах художников» (в
школьной библиотеке)
Приём
использованных
батареек с последующей сдачей
Информационные беседы на
уроках
литературы,
посвященные
юбилейным
датам русских поэтов и
писателей

1-4 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

1-а,1-б кл
42 чел

кл. руков.

3-4 кл

Гуляева А.С.

1-4 кл
2-в,3-а кл
42 чел

кл. руков.
кл. руков.

4-в кл
26 чел
1-4 кл
352 чел
1-4 кл

кл. руков.

1-4 кл
медиа-центр
1-4 кл

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.

1-4 кл

Клюева Е.А.

1-4 кл.
53 чел.
1-4 кл.

Водолазова Е.В.

кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.

уч. литературы
кл. руков.

Трудовое (профориентационное) направление:
Дата

05.09

Название мероприятия

Участники,
количество
участников
Распределение обязанностей в 1-4 кл.
классе

Руководители,
организаторы
кл. руков.

Результат Уровень

143

06-23.09

весь год
1 раз в
четверть
12-16.12

14.04
21.04
27.04

19.05
1 раз в
четверть
весь год

Мероприятия
в
рамках
Всероссийского экологического
субботника
Уборка кабинета. Уход за
комнатными растениями
Рейд «Содержи в порядке
книжки и тетрадки»
«Мастерская Деда Мороза» изготовление
новогодних
украшений
Общешкольный
сбор
макулатуры
Кл. час «Образование и
профессия»
Профориентационное занятие –
посещение
редакции
Богдановичского ТВ
Мастерская
«Книжкина
больница»
Генеральные уборки классных
кабинетов перед каникулами
Открытые онлайн-уроки «Шоу
профессий»

1-4 кл.

кл. руков.

1-4 кл.

кл. руков.

1-4 кл.

кл. руков.

1-4 кл.

кл. руков.

1-4 кл

Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.

4-в кл
26 чел
8-г
15 чел

собрали
615 кг

БТВ
кл. руков.

1-4 кл

кл. руков.

1-4 кл

кл. руков.

1-4 кл.

Кононенко В.В.
кл. руков.

Профилактика безопасной жизнедеятельности:
В течение учебного года в МОУ СОШ №3 работают отряд ЮИД (под руководством
Тихоновой М.В.) и ДЮП (руководитель Зеличенко А.Н.)
Дата

август
20.08
20.09
01.09

02.09
02.09
05.09

05.09

Название мероприятия

Участники,
количество
участников
ДЮП
ЮИД
1-11 кл.
920 чел.
1 кл.
71 чел

Оформление
уголков
безопасности
– Месячник
безопасности
дорожного движения
Профилактическая беседа
инспектора
ГИБДД
Коровина Н.П. «Соблюдай
ПДД»
Учебная эвакуация
1-4 кл
352 чел
Показ пожарной техники
3-а кл
25 чел
Классные часы, посв. Дню 1-4 кл
солидарности в борьбе с 352 чел
терроризмом
Обновление информации в 1-4 кл
уголках безопасности
352 чел

Руководители,
организаторы
Зеличенко А.Н.
Тихонова М.В.
Пед. коллектив
ГИБДД
Кл. руков.

кл. руков.
ПЧ-81
кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.

Результат

Уровень

144

05.09

05.09

05-06.09

12.09

09.09

19-23.09

26.09

сентябрь

06-28.10

03.10
10.10

Проведение инструктажей
«Правила
личной
безопасности
в
экстремальной ситуации»
Кл. час «4 сентября –
Единый день дорожной
безопасности»
Составление безопасного
маршрута
«Дом-школадом»
Единый
урок
по
безопасности
в
сети
Интернет.
Мастер-класс
по
изготовлению
световозвращателей
(в
рамках
«Единого
дня
световозвращателя»)
«Неделя
безопасности
дорожного
движения»
(Урок
«Единый
день
безопасности»;
мастеркласс
«Нарисуй
свой
безопасный
путь»;
Всероссийский
«родительский всеобуч» по
профилактике ДДТТ)
Профилактические беседы о
безопасном нахождении на
железнодорожных путях

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

1-4 кл
356 чел

кл. руков.

1-4 кл
353 чел

кл. руков.
уч. информатики

3 кл.
110 чел

Коробицына
Ж.В.

1-4 кл
352 чел

пед. коллектив

3-4 кл
110 чел

Мероприятия
по
безопасности на водных
объектах
Месячник
гражданской
обороны (беседы, просмотр
видеороликов,
инструктажи,
учебная
эвакуация,
просмотр
фильмов в ДиКЦ)
Смотр классных уголков
безопасности
Акция «Вместе ярче» по
сбору
использованных
батареек

1-4 кл
352 чел

специалист по
охране
труда
Шарташской
дистанции
электроснабжен
ия
Елфимова
В.А.
кл.руков.
кл. руков.
Бобошин А.В.

1-4 кл
352 чел

пед. Коллектив

ДЮП

Зеличенко А.Н.

1-4 кл

кл. руков.

145

11.10
октябрь

октябрь
21.10

октябрь
17.11

17.11

23.11

ноябрь

Экскурсия по дорожной 1-4 кл
сети в микрорайоне школы
Районный
конкурс 2-4 кл
(21рисунков
«Безопасные школьный, 1 –
дороги глазами ребёнка»
районный тур)
Тестирование по БДД
1-4 кл
354 чел
Инструктажи
по 1-4 кл
безопасности
352 чел
жизнедеятельности
в
период каникул
Обновление
уголков 1-4 кл
безопасности
352 чел
Профилактические беседы 4-в кл
участкового
инспектора 25 чел
Пикулина А.Б., начальника
ПДН Кононовой О.Д.,
инспектора
ГИБДД
Горшкова А.А
Профилактические беседы 1-б, 2-а, 3-а, 3-в,
«Средства индивидуальной 4-в кл
мобильности.
Правовая
защита»
Рейд
на
наличие отряд ЮИД
световозвращающих
элементов на одежде
Профил. мероприятия
1-4 кл
по правилам безопасности сотрудники
на льду (1.Инструктаж
«Соблюдение
правил
безопасного поведения на
водных объектах в осеннезимний период».
2.Сотрудники ознакомлены
с памятками «Обеспечение
безопасности на водных
объектах», «Дети и их
безопасность на воде в
осенне-зимний период»
3. Обновлена информация в
классных и школьных
уголках безопасности.
4.Оформлен
информационный стенд
«Осторожно: тонкий лёд!»
в фойе школы.
5.Профилактические
беседы «Внимание: тонкий
лёд!» инспектором ПЧ-81
Деминым В.И.

кл. руков.
Гуляева А.С.
кл. руков.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.

кл. руков.
ОМВД
Водолазова Е.В.

инспектор
ГИБДД Горшков
А.А.
Водолазова Е.В.
Тихонова М.В.

кл. руков
ПЧ-81

районный

146

6. Классные часы, беседы с
просмотром видеороликов
7.Памятки «О безопасности
детей на водных объектах»
размещены в родительских
и ученических группах в
соцсетях)
15.12
Ознакомление с памятками
«Пиротехника
–
опасность!»,
«Опасность
обморожения», «На водоём
зимой»
20.12
– Профилактическое
01.03
мероприятие «Горка»
21.12
Инструктажи
«Безопасность
в сети
Интернет»
20.12
Инструктажи по правилам
использования
бытовых
электроприборов,
пиротехники.
23.01
Разговоры
о
важном
«Кибербезопасность».
Видеоотзыв
январь
Пешеходные
экскурсии
«Вспомним
правила
движения»
20.02
Всероссийский открытый
урок
ОБЖ:
Профилактическая беседа –
игра по БДД с решением
ситуационных задач
28.02
Инструктаж
по
соблюдению
павил
безопасности на дороге в
весенне – зимний период
03.03
Акция «Письмо водителю»
05-07.04

07.04
10.04

14.04

Выставка
–
предостережение «Детство
без
опасностей»
в
школьной библиотеке
Онлайн-опрос «Осторожно,
клещи!»
Викторина
«Домашние
опасности». Инструкция по
электробезопасности
Внеплановый инструктаж
по пожарной безопасности
«Береги лес от огня!»

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

1-4 кл
352 чел
1-4 кл
352 чел

Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

1-4 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

1-4 кл

кл. руков.

4 кл.
87 чел.

Коробицына
Ж.В.

1-4 кл
352 чел

кл. руков.

2-в, 4-б кл, 47 чел

Гуляева А.С.
кл. руков.
Клюева Е.А.

1-4 кл
352 чел

родители,
педагоги
3 кл
104 чел
1-4 кл
352 чел

кл. руков.

кл. руков.

147

2,3 кл
194 чел

кл. руков.

4-в кл
24 чел

кл. руков.

28.04

Беседа-игра «В гости в
город Огород». Техника
безопасности при работе с
садово-огородным
инвентарём
Беседа «Чем занять себя
дома в выходные дни и
после уроков?»
Показ пожарной техники

1-а,б,в кл

12.05

«Уроки безопасности»

12.05

Учебная эвакуация

1-4 кл
352 чел
1-4 кл
352 чел

ПЧ-81
кл. руков.
кл. руков.

18.05

Беседа
«Неси
ответственность за свои
поступки»
Внеклассное мероприятие
по ПДД
Инструктажи
по
безопасности в период
летних каникул
«Минутки безопасности»

19.04

20.04

18.05
24-25.05

весь год

4-в кл
23 чел
4 кл
1-4 кл
352 чел

1-4 кл
352 чел
1 раз в Мониторинг
аккаунтов 1-4 кл.
четверть
обучающихся в соц.сетях
информационно
–
телекоммуникационной
сети «Интернет»
1 раз в Профилактическое занятие 1-4 кл
месяц
«Я соблюдаю ПДД»
353 чел
1 раз в Акция
«Родительский 1-4 кл
четверть
патруль» по соблюдению 318 чел
ПДД
03.03
весь
период
весь
период

весь
период

весь
период

Занятия
в
классе
«Светофор»
Занятия по безопасности
дорожного движения (в
рамках программы «Добрая
дорога»)
Занятия
по
противопожарной
безопасности (в рамках
программы)
Инструктажи по ТБ в
период каникул

1-4 кл
355 чел
1-4 кл
355 чел

администрация
ОО,
педагоги
кл. руков.

отряд ЮИД
Тихонова М.В.
кл. руков.

кл. руков.
отряд ЮИД
кл. руков.

кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл.
руков.
родители 3-а,г
кл
Коробицына
Ж.В.
кл. руков.

1-4 кл
355 чел

кл. руков.

1-4 кл
355 чел

кл. руков.

148

постоянн
о

весь
период
весь
период

весь
период
весь
период

Размещение в
уголках
безопасности информации
о детских удерживающих
устройствах, применении
ремней безопасности в
автомобиле,
применении
световозвращающих
элементов,
соблюдении
ПДД
Родительские собрания с
включением вопросов по
безопасности жизни
Проведение плановых и 1-4 кл
внеплановых инструктажей 355 чел
по
безопасности
жизнедеятельности,
по
профилактике терроризма и
экстремизма,
правилам
поведения
при
угрозе
возникновения теракта
Профилактическая работа с
нарушителями ПДД
Пропускной режим

кл. руков.

Кудряшова С.В.
кл. руков.

Водолазова Е.В.
Соболева Е.Г.
кл. руков.
администрация

Мероприятия различной направленности:
Дата

21.10
18.11

24.11

21.12
13.01

30.01

Название мероприятия

«Праздник осени»

Участники,
количество
участников

1-4 кл
352 чел
Театрализованная
концертно- 1-б,1-в,2-а3игровая программа «В подарок б,4-а,4-б
Деду Морозу»
Кинопоказ
«Любимая 1-2 кл
телепередача», посв. Юбилею
телепередачи «Спокойной ночи,
малыши!»
Районный
конкурс
чтецов 1 кл
«Зимушка хрустальная»
3 чел
Театрализованная
игровая 1-б,3-б,в
программа «В этой сказочной
стране»
Разговоры о важном «РДДМ». 1-4 кл
Видеоотзыв
медиа-центр

Руководители,
организаторы

Результат

Уровень

участие

районны
й

Гуляева А.С.
ДиКЦ
кл. руков.
ДиКЦ
кл. руков.

ДОУ №38
кл. руков.
ДиКЦ
кл. руков.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

149

феврал
ь

Муниципальный
«Робощит-2023»

03.02

«День без рюкзаков»

14.02

03.04
08.04

21.04
26.04
10.05
12.05
15.05

17.05
19.05

23.05
23,24,
25.05
25.05

25.05
весь
год
07.04
весь
период
весь
период
весь
период

фестиваль

2 чел

1-4 кл
352 чел
Программа
с
научными 1-4 кл
экспериментами и удивительными 160 чел
веществами «День науки»
Игра «День смеха» в краев. музее
2-б кл
22 чел
Посещение спектакля «Вождь 3-б,в,д кл
краснокожих»
в
Детской 42 чел
филармонии (Екатеринбург)
Фестиваль-конкурс
«Девичья 1 чел
краса-2023» (в парке)
Выставка рептилий
180 чел
Турнир знатоков русского языка
4-а,б кл
54 чел
Час
рисования
«Рисуем 4-б кл
автопортрет»
26 чел
Разговоры о важном «День детских 1-4 кл
общественных
объединений» медиа-центр
Видеоотзыв
Игра «Шкатулка желаний». Беседа 4-а,б кл
«Мои мечты»
50 чел
Акция
«Парад
атрибутики», 1-4 кл
«Наши в Артеке!» ко Дню детских
общественных объединений
«Выпускной вечер» в 4 кл
4 кл
Просмотр мультфильма «Трио в 3-в,г,д,4-б кл
перьях» в кинозале «Совкино»
81 чел
Итоговые линейки
1-3 кл

Посещение
«Квест-игры»
в 4-а кл
Екатеринбурге
27 чел
Всероссийские «Уроки цифры» 1-4 кл.
(онлайн)
Дистанционные
и
онлайн
олимпиады, конкурсы, викторины
Поездки, экскурсии, походы
Сотрудничество с социальными
партнёрами:
краеведческим
музеем, литературным музеем,

УО
МАП
уч.
информатики
Бубенщиков Д.А.
кл. руков.

3 место

муници
пальный

2 место

муници
пальный

«Друг наук»
Водолазова Е.В.
кл. руков.
краев.музей
кл. руков.
кл. руков.

Гуляева А.С.

кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Махнеква Е.Ю.
Гуляева А.С.
кл. руков.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Кулябина И.В.
Мелькова Т.А.
кл. руков.
учителя
предметники
кл. руков.

всеросс
ийский

–

150

районной библиотекой, ДиКЦ,
ПКиО, ЦДТ, общественными
организациями
Работа с родителями
Дата

весь
год
09.11

11.11

01.12

28.01

15.02

12.04
28.04

18.05

весь
период

Название мероприятия

Участники,
количество
участников

Руководители,
организаторы

Индивидуальные консультации

родители 1-4 кл кл.руков.

Городское
род.
собрание
«Комплексная
безопасность
обучающихся и воспитанников ОО
ГО Богданович»
Информирование родителей о
мерах безопасного поведения на
водоёмах в период становления
льда (в родительских чатах)
Общеобластное родит. собрание в
режиме
ВКС
«Результаты
проведения
в
2022
году
независимой оценки качества
условий
осуществления
образовательной
деятельности
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
расположенными на территории
Свердловской области»
«День открытых дверей» для
родителей
будущих
первоклассников
Онлайн-опрос
по
развитию
системы школьного образования

родители 2-3 кл УО
9 чел
кл. руков.

1-4 кл.

кл. руков.

1-4 кл
65 чел

кл. руков.

администрация

родители 1-б, кл. руков.
2-в, 3-б, 3-в, 3д, 4-б
130 чел
Род. собрание «Выбор модуля по родители 3 кл
кл. руков.
ОРКиСЭ»
Род.собрание в «Школе будущих родители
кл. руков.
первоклассников»
будущих
первоклассн.
Род. собрание «Вот и стали мы на родители 2-б кл кл. руков.
год взрослей. Итоги учебного года.
Организация
летнего отдыха
детей»
1)Родительские классные собрания

Результат

Уровень

городск
ой

областн
ой

151

весь
период

2)Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
и
учителей – предметников
3)Участие родителей в классных
мероприятиях
4)Посещение
семей
«группы
риска»
Беседы на род. собраниях по 930
правилам
поведения
при
возникновении
ЧС,
о
формировании
толерантного
поведения в семье

кл. руков.

Совершенствование ученического самоуправления:
Дата

Название мероприятия

Участники,
количество
участников
«Распределение 1-4 кл.

05.09
ежемес
ячно
весь
период

Кл.
час
обязанностей»
Сборы активов классов
Работа
классных
самоуправления

Руководители,
организаторы

Результат

кл. руков.
Водолазова Е.В.

органов 1-11

кл. руков.

Основное общее образование (5-9 классы)
Гражданско-патриотическое направление
Дата

кажд
ый
поне
дель
ник
01.09
05.09

Название мероприятия

Участники,
количество
участников

Церемония
выноса 5-9 кл
Государственного флага РФ под 496 чел
Государственный гимн

Кл. час «День Знаний»

Руководители,
организаторы

Махнева Е.Ю.

5-9 кл
кл. руков.
496 чел
Торжественная линейка «Триколор 5-б, 6-в, 7- Водолазова Е.В.
– символ России»
в, 8-а, 9-б, кл. руков.
10-п

Результат

Уровен
ь

152

21.09
1724.10
2528.10

08.11

18.11
30.11
нояб
рь

02.12

02.12

05.12

09.12

09.12

Единый час духовности, кл. часы
«Голубь мира»
Акция «Письма доброты» для
мобилизованных граждан и в зону
СВО
Мероприятия,
связанные
с
увековечиванием памяти жертв
политических репрессий:
Информ. беседы с просмотром и
обсуждением видеороликов
Кл. часы и беседы «30 октября –
День памяти жертв политических
репрессий»
Выставка статей, публикаций в
школьной библиотеке «Страшная
дата в истории России»
Урок мужества
«День памяти
погибших
при
исполнении
служебных обязанностей»
Беседа
«День
начала
Нюрнбергского процесса»
Классные
часы
«День
Государственного Герба РФ»
Выставка литературы «Права и
обязанности школьника должен
знать каждый!» в школьной
библиотеке
Единый классный час «3 декабря –
День
Неизвестного
Солдата»;
Возложение цветов к Памятнику
погибшим (возле ТЦ «Спутник») и в
Аллее Славы
Кинопоказ, посв. Дню Неизвестного
Солдата,
с
выступлением
руководителя поискового отряда
«Зов» Семенихиной И.А.
Встречи
с
ветераном
МВД
Порсиным С.А., ветераном ВС РФ
Костроминым Р.А., ветераном труда
Старковой Л.Н., посв. Дню Героев
Отечества
Патриотический час «9 декабря –
День
Героев
Отечества»;
Тематические библиотечные уроки
Уроки мужества, посв. Дню Героев
Отечества, просмотр и обсуждение
док. фильма «Мой отец – моя
гордость»

5-9 кл
496 чел
5-9, 28

кл. руков.

8-9 кл.

уч. истории
кл. руков.
Клюева Е.А.

5-в кл

кл. руков.

5 кл.

Махнева Е.Ю.

5-9 кл
491 чел
318 чел

кл. руков.

5-9 кл
490 чел

кл. руков.

6-в,7-11 кл

кл. руков.

Клюева Е.А.

ДиКЦ
Кл. руков

5-а,б, 6-а,в Водолазова Е.В.
кл.

5-9 кл.
489 чел
5-9 кл
490 чел

кл. руков.
Клюева Е.А.
ЦРбиблиотека
кл. руков.

153

Урок России «Мне о России надо
говорить», посв. Дню Конституции
РФ
январь Школьный конкурс сочинений
«Есть такая профессия – Родину
защищать!»
январь Конкурс
рисунков
«Военный
-фев
вернисаж»
раль
26Классные часы, беседы, возложение
27.01 цветов, посв. Дню снятия блокады
Ленинграда и 80-летию разгрома
советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинграде
27.01 Акция
«Блокадный
хлеб»
с
просмотром фильма «Африка»
27.01 Литературно-музыкальная
композиция «Школы блокадного
Ленинграда»
02.02- Фестиваль – караоке «Песни
03.02 военных лет»
02.02 Кинопросмотр
фильма
«Они
сражались за Родину», посв. 80летию
разгрома
советскими
войсками
немецко-фашистских
войск в Сталинграде
02.02 Возложение цветов к памятнику в
Парке Победы («Юнармия»)
13.02 Анкетирование
по
выбоу
территорий
для
участия
во
Всероссийском конкурсе лучших
проектов создания комфортной
городской среды в категории
«малые города»
15.02 Школьный митинг, посв. Дню
вывода
советских
войск
из
Афганистана
20.02 Уроки мужества – встреча с
председателем
Комитета
солдатских
матерей
(беседа,
просмотры
фильмов
«Улица
младшего сына» и «Чеченский
капкан» - о погибших земляках –
участниках войн в Чечне и
Афганистане)
20.02 Разговоры
о
важном
«День
защитника Отечества» Видеоотзыв
12.12

5-9 кл
490 чел

кл. руков.

5-9 кл
40 чел

Водолазова Е.В.

5-6 кл
7 чел

Гуляева А.С.

5-9 кл
487 чел

кл. руков.

8-а,б кл

ДиКЦ
кл. руков.
Водолазова Е.В.

6,8,9 кл

9 кл
7 кл

5 чел
8-9 кл

Водолазова Е.В.
кл. руков.
ДиКЦ
кл. руков.

УО
Махнева Е.Ю.
УМЗ
Водолазова Е.В.

6 кл

Водолазова Е.В.
кл. руков.

6-в
8-г

председатель
Комитета
солдатских
матерей
Смирнова В.В.;
Водолазова Е.В.

5-9 кл
медиацентр

Махнева Е.Ю.
кл. руков.

51 чел

154

Игровая программа «А ну-ка,
мальчики!»,
акция «Открытка
папе», акция «О защитниках!»,
ученики и учителя школы
февра Благотворительный сбор вещей и
ль
денежных средств для участников
СВО)
22.02

5-6 кл
38 чел

Гуляева А.С.

5-9 кл
Водолазова Е.В.
педагоги и
персонал
школы
10.03 Беседы
по
формированию 6,7 кл
ЦР библиотека –
Уральского
добровольческого 218 чел
Важенин А.В.
танкового корпуса
Клюева Е.А.
11.03 Торжественное мероприятие, посв. юнармейцы администрация
участие
районн
80-летию формирования УДТК (с. 6-а,6-в
ГО
ый
Грязновское)
5 чел
Водолазова Е.В.
10,17. Беседы об истории Уральского 8 кл
ЦР библиотека –
03
добровольческого
танкового 89 чел
Важенин А.В.
корпуса
Клюева Е.А.
13Беседа
знакомство
с 6-7 кл
Клюева Е.А.
14.03 информационным листом «Что 260 чел
уч.
такое выборы?»
обществознания
16,17. Классные часы спросмотром видео 5-9 кл
кл. руков.
03
«Крым – наш!»
490 чел
16Онлайн-экскурсия
ко
Дню 5-9 кл
Махнева Е.Ю.
20.03 воссоединения Крыма с Россией
педагоги
270 чел
18.03 Всероссийская акция, приуроченная 5-9 кл
УКМПиИ
городс
ко Дню воссоединения Крыма с педагоги
кой
Россией
30 чел
20.03 Разговоры
о
важном
«День 5-9 кл
кл. руков.
воссоединения Крыма с Россией» медиаМахнева Е.Ю.
Видеоотзыв
центр
07Посещение выставки «Сибирское 6-в,7-д,8-б
краеведч. музей
12.04 ханство в реконструкции» военно- кл
кл. руков.
исторического клуба «Тхан» в 68 чел
краев. музее
10Посещение
выставки
«Жёны 5-б,в,6краеведч. музей
12.04 героев»
в,г,7-а,д,8кл. руков.
а,б,9-б,в,г
263 чел
10.04 Разговоры
о
важном
«День 5-9 кл
кл. руков.
Космонавтики». Видеоотзыв
медиаМахнева Е.Ю.
центр
11.04 Мастер-класс по изготовлению девочки 6- Водолазова Е.В. передали
8
нашлемников для воинов СВО а,в,7готовых
Софрыгина Л.А.
(председатель благотворительной а,б,г,8-а,г
нашлемников
группы «Белый цветок» Паринова педагоги
О.В.)

155

Единый «Гагаринский урок»

5-9 кл
486 чел

кл. руков.

Кинолекторий
и
викторина
«Путешествие в космос», посв. Дню
космонавтики
апрел Информационные
часы
ь
«Чернобыль»
17.04 Разговоры о важном «День памяти о
геноциде
советского
народа
нацистами и их пособниками»
Видеоотзыв
19.04 Урок –реконструкция «Без срока
давности», посв. Дню памяти о
геноциде
советского
народа
нацистами и их пособниками
19.04 Всероссийская акция «Верни герою
имя» (в Парке Победы)

5-6 кл.

Гуляева А.С
Махнева Е.Ю.

6-в кл

краев. музей,
кл. руков.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

12.04

12.04

19.04
20.04

20.04
21.04
26.04
27.04
27.04

Деловая игра «Я – будущий
избиратель»
День местного самоуправления:
Единый кл. час; информационный
уголок «Что такое – местное
самоуправление?» в школьной
библиотеке; встреча уч. 10 кл. с
Главой
ГО
Богданович
О.П.Нейфельдом)
Просмотр спектакля «Бабоньки» в
ДиКЦ
Кл. час «С любовью к Родине»

04.05

5—9 кл

Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.

юнармейцы
11 чел

администрация
ГО,
Махнева Е.Ю.
уч.
обществознания
Водолазова Е.В.
Клюева Е.А.
кл. руков.

9 кл
113 чел
5-9 кл
482 чел

7-д кл
6 чел
5-б, 6-в кл
48 чел
Общешкольный смотр строя и песни 5-9 кл
Беседы «1 Мая – Праздник Весны и 5-9 кл
Труда»
490 чел
Всероссийский «Диктант Победы»
9-б кл
25 чел

апрел Видеопроект «Никто не забыт,
ь-май ничто не забыто»
01.05 Праздничное мероприятие в парке
культуры
02.05

5-9 кл
медиацентр

Чтение и обсуждение
книги о войне»
Кл. час «Россия»

«Читаем

4-8 кл
7 чел
5-9 кл
родители
педагоги
5-8 кл
8-г кл
24 чел

всерос
сийски
й

ДиКЦ
кл. руков.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
ЦРбиблиотека
кл. руков.

участие

ТВ Богданович,
Махнева Е.Ю.
УКМПиИ

участие
съёмках

Клюева Е.А.
кл. руков.
кл. руков.

всерос
сийски
й
в

156

04.05

05.05
05.05
05.05
05.05
08.05
09.05

09.05

10.05

11.05
26.05
12.06

22.06

весь
пери
од
весь
пери
од

Разговоры о важном «День Победы. 5-9 кл
Бессмертный полк». Видеоотзыв
медиацентр
Районный смотр строя и песни сборная 9
«Равнение на Победу!»
кл
Митинг у мемориальной доски на 5-9 кл
стене школы
Посещение
торжественного 7-б кл
мероприятия в ДиКЦ
Участие в электронном шествии 8-а кл
«Бессмертного полка»
1 чел
Областной военно-патриотический сборная 9
конкурс «Солдатская звезда»
кл
Вахта
Памяти
у
памятника 5,6 кл
погибшим воинам (возле ТЦ
«Спутник») и у мемориальной доски
на стене школы №3
Митинг у памятника Г.П. Кунавину 5-9 кл
педагоги
родители
Просмотр
фильма
о
ВОВ 7-д кл
«Помилование»
в
кинозале 12 чел
«Совкино»
Программа «Победный май» в 8-г
краеведческом музее
20 чел
Просмотр фильма «Вызов» в 6-а кл
кинозале «Совкино»
17 чел
Мероприятие, посв. Дню России (в 5-9 кл
парке)
педагоги
Акция «Всё для тебя, моя Россия!»
родители
Акция «Окна России»
Флешмоб «Россия- моя страна!»
(г.Омск)
Городской митинг, посв. 82 5-9 кл
годовщине с начала ВОВ (у юнармейцы
памятника возле ТЦ «Спутник»)
педагоги
Вахта Памяти
Сотрудничество
с
Советом
ветеранов,
общественными
организациями,
музеями,
библиотекой, УКМПиИ, ДиКЦ
Информационные
беседы, 5-9 кл
посвященные Дням воинской славы
России

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Коробицына
Ж.В.
кл. руков. 8 кл
Гуляева А.С.
ДиКЦ
Зеличенко А.Н.

3 место

районн
ый

Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
Водолазова Е.В.
кл. руков. 5 кл

2 место

област
ной

кл. руков.

краев.музей
кл. руков.
кл. руков.
администрация
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.

УКМПиИ
Водолазова Е.В.

Водолазова Е.В.

уч. истории
кл. руков.

Спортивно – оздоровительное направление

157

Дата

ежеднев
но
в
течение
года
ежеднев
но
ежеднев
но
сентябр
ь
02.09

05-09.09

07-16.09
17.09
12.1025.05
12.10
26.10
26.10

Название мероприятия

Утренняя гимнастика

Участники,
количество
участников
5-9 кл.

мед. работник
кл. руков.

Книжная выставка «Здоровым 5-9 кл
быть – счастливо жить!» в 220
школьной библиотеке
Турслет в лесном массиве
5-9 кл

Клюева Е.А.

Беседы «Здоровое питание», 5-9 кл
«Береги здоровье смолоду», 486 чел
«Курить – вредно!», «Внешний
вид школьника», «Режим дня
школьника»,
«Формула
здоровья»
Декада бега
5-9 кл
478 чел
«Кросс наций – 2022»
сборная
Выставка
информации 5-9 кл
«Здоровое
питание
для
супергероев»
Районные состязания «Школа сборная
безопасности»
Районные состязания «Школа сборная
безопасности»
Районные соревнования по сборная
стрельбе из пневматической
винтовки

Районные соревнования по
пожарно-спасательному спорту

сборная

октябрь

Оксигенотерапия
(приём 5-9 кл
кислородного коктейля)
Неделя спорта –соревнования 5-6 кл
по пионерболу для 5-6 кл

Результат Уровень

педагоги

Организация профилактических 5-9 кл
прививок
и
прохождения
медосмотров
Контроль температуры тела
5-9 кл
496 чел
Проветривание кабинетов
5-9 кл

26.10

12-16.12

Руководители,
организаторы

кл. руков.
отв. за кабинет

кл. руков.
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
кл. руков.

учителя ФК
учителя ФК

областно
й

Водолазова Е.В.

УО
3 место
Коробицына Ж.В.
УО
3 место
Коробицына Ж.В.
УО
3
м.
команда
Коробицына Ж.В.
3 м. личное
(Соловьян
ова Е)
УО
3
м.
Коробицына Ж.В. команда
3 м. личное
(Калабин
В)
кл. руков.
Учителя ФК
Кл. руков

районный
районный
районный

районный

158

23.12

ноябрьдекабрь

Открытый отборочный турнир сборная
по спортивному лазертагу среди а,в кл.
отрядов Юнармии и клубов
патриотической
направленности ГО «Горячее
сердце – 2022», посв. 80-летию
Уральского добровольческого
танкового корпуса
Муниц.
Конкурс
знатоков 5-б кл
спорта
«Олимпийское 1 чел
наследие» среди уч. 5-6 кл. ОУ
ГО Богданович в рамках
фестиваля физ. кул-ры среди
ОУ ГО Богданович в 2022

6- Водолазова Е.В.

районный

УФКиС
кл. руков.

2 место

муниципа
льный

ноябрьдекабрь

Соревнования по подготовке к сборная
сдаче
норм
ВФСК
ГТО
«Быстрее, выше, сильнее!»
среди уч. 9-11 кл. ОУ ГО
Богданович в рамках фестиваля
физической культуры среди ОУ
ГО Богданович в 2022 году

УФКиС
кл. руков.

1 место

муниципа
льный

ноябрьдекабрь

Муниц. Конкурс песен о физ-ре
и спорте среди уч. 7-8 кл. ОУ ГО
Богданович в рамках фестиваля
физ. Кул-ры среди ОУ ГО
Богданович в 2022
Соревнования
«Снайперы
баскетбола» среди уч. 9 кл. ОУ
ГО Богданович в рамках
фестиваля
физической
культуры среди ОУ
ГО Богданович в 2023 году
Выставка – рецепт «Будьте
здоровы!»
в
школьной
библиотеке
Декада лыжного спорта
Поездка
на
горнолыжный
курорт «Гора Лиственная»
Массовая
лыжная
гонка
«Лыжня России – 2023»
Профилактический кинопоказ
«Дыши свободно» в рамках
Всемирного дня борьбы с
туберкулёзом
Всероссийская
акция
«Физическая культура и спорт –
альтернатива
пагубным
привычкам»

8-г кл
1 чел

УФКиС
кл. руков.

1 место

муниципа
льный

сборная

УФКиС
Исмакаев Р.Л.

3 место

муниципа
льный

5-9 кл

Клюева Е.А.

5-9 кл
9-б кл

уч. ФК
кл. руков.

сборная

учителя ФК

9-а, 9-б кл

ДиКЦ
кл. руков.

46 чел

8-9 кл

учителя ФК

220 чел

январь

16-20.01

01-10.02
03.02
11.02
22.03

01.0330.06

всероссий
ский

159

29.03
03-09.04

11.04

15.04

17.04

18.04
27.04
02.05
09.05

15-19.05
20.05
весь
период
весь
период

Посещение батутного парка
«Разгон» (г. Екатеринбург)
Неделя продвижения ЗОЖ (в
рамках
Всемирного
дня
здоровья
07.04):
«День
здоровья» в начальной школе,
спортивные игры, конкурс
рисунков «Мы за ЗОЖ!»,
соревнования по волейболу
среди 7 кл, общешкольная
зарядка, беседы «Режим дня»,
«Гигиена
школьника»,
«Осторожно:
вредные
привычки», «Выбирай ЗОЖ»
Беседа о профилактике ЗОЖ (в
рамках
Единого
дня
профилактики «Твоя жизнь –
твой выбор!»
«Президентские
состязания»
(конкурс «О спорт, ты-мир!») (в
МАОУ-СОШ №2)
Беседа «Курить – здоровью
вредить» (специалист. ЦСПСиД
Ананичева Л.В.)
Районный турнир по волейболу
среди ОУ
Общегородская
утренняя
«Культзарядка»
Кл. час «Секреты здорового
питания»
73 Легкоатлетическая эстафета,
посв. Дню Победы

6-в кл

кл. руков.

12 чел

5-9 кл

учителя ФК
кл. руков.

924 чел

8-9 кл

кл. руков.

6-в кл
14 чел
8-б кл
27 чел

МАП
учителей 3 место
ФК,
Водолазова Е.В.
ЦСПСиД
кл. руков.

сборные

учителя ФК

сборная

учителя ФК

6-в кл
26 чел
сборные

кл. руков.

Соревнования по баскетболу
«Оранжевый мяч»
«Президентские
состязания»
(эстафетный бег)
Сдача
норм
ГТО
среди
учащихся
Уроки личной гигиены

6 кл
24 чел
5 кл , 12 чел
7 кл,12 чел
сборная

учителя ФК

5-9 кл.

учителя ФК

учителя ФК
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
кл. руков.

1 м.-5-7 кл

районный
городско
й

2 м.– 5,6 кл городско
й
3 м. – 7 кл
4 м. – 8 кл
3 м. – 9 кл
1 место – 6б
3м
2м
всероссий
ский

Духовно-нравственное направление:
Дата

весь год

Название мероприятия

Уроки «Разговоры о важном»

Участники,
количество
участников
5-9 кл

Руководители,
организаторы
кл. руков.

Результат Уровень

160

сентябр
ь
сентябр
ь

08.09

сентябр
ь
13.09.

15.09

17.09

21.09
30.09
03.10
03.10

04-05.10
05.10
октябрь

октябрь

496 чел
Тематические лекции, беседы, 5-9 кл
классные часы по раздельному 496 чел
сбору отходов
Книжная
выставка 5-9 кл
«Колоритный Урал. Традиции,
обычаи, обряды» в школьной
библиотеке
Беседы
«8
сентября
– 5-9 кл
Международный
день 476 чел
распространения грамотности»
Мероприятия
в
рамках
Месячника
пенсионера
в
Свердловской области
Акция «Спасибо за заботу» 5-8 кл
(Изготовление
открыток, 11 чел
чтение стихов со словами
благодарности
обслуживающему
персоналу
школы)
Просмотр
документального 5-6 кл
фильма «Урал наш общий дом»,
посв. Дню народов Среднего
Урала (ДиКЦ)
Классный час и квиз- игра, посв. 9 кл.
165-летию со дня рождения К.Э. 88 чел
Циолковского
Кл. час «Голубь мира»
5-9 кл
490 чел
Беседа «1 октября – День 5-9 кл
пожилых людей»
486 чел
Беседа «Международный день 5-9 кл
глухих»
485 чел
Выставка
–
портрет
в 5-9 кл.
библиотеке «Зелёные горы.
Пёстрый народ: книги Д.Н.
мамина – Сибиряка»
Поздравление
на
дому 5-9 кл.
педагогов – ветеранов
Поздравление
педагогов 5-9 кл.
учащимися
Областная
выставка 7 чел. –
изобразительного
искусства район, 4 чел
«Дорогами добра»
– область
Областная акция тотального
чтения «День чтения-2022»:
- уроки чтения

278 чел.
38 чел

кл. руков.

Клюева Е.А.

кл. руков.

Гуляева А.С.

ДиКЦ
кл. руков.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
Клюева Е.А.

кл. руков.
родит. и классные
активы
Кононенко В.В.
призовые
областно
места по й
номинация
м

уч. литературы

161

24.10
25.10

октябрь

октябрь

08.11

18.11
ноябрь

23.11
ноябрь
ноябрь

02-09.12

- «Читай! Найди свой путь
науке!» - выставка-просмотр
школьной библиотеке
- «История танца» - Беседа
презентация – мастер-класс
- «Кукла-оберег» - беседа
мастер-класс
Обзор книг «Своим руками»

к
в
25 чел
–
–

24 чел
5-в кл

Акция «Буккроссинг», посв.
Международному
дню
школьных библиотек
Сбор гуманитарной помощи для
мобилизованных (передали в
«Белый цветок»)
Муниципальный
конкурс 4 человека
изобразительного
искусства вышли
на
«Дорогами добра»
областной
уровень
Беседа по соблюдению правил 5-9 кл.
поведения в школе и внешнему
виду
Кл. часы «Будь толерантным», 5-9 кл
«День толерантности»
496 чел
Выставка-просмотр «22 ноября 5-9 кл
– День словарей» в школьной 219 чел
библиотеке
Словарный урок «Найдутся 5-а,б кл
нужные слова»
Инструктажи по ежедневным 5-9 кл
Правилам поведения.
496 чел
Классные мероприятия, посв. 5-9 кл.
Дню
матери:
беседы,
видеопоздравления
Декада
инвалидов
(Уроки 5-9 кл.
доброты «Творя добро, мы
умножаем душу», «Жизнь дана
на добрые дела»,
Классные часы «Волонтёры.
Творить добро»,
КТД,
Беседы «Люди вокруг нас»,
«Международный
день
инвалидов»,
«Как
можно
помочь
больному
другу»,
«Поговорим о милосердии»,
Обзор литературы «Жизнь в
особых обстоятельствах» в
школьной библиотеке)

ДиКЦ, районная
библиотека,
литературный
музей, кл. руков.
Клюева Е.А.

Клюева Е.А.
кл. руков.

ЦДТ
Кононенко В.В.

кл. руков.

кл. руков.
Клюева Е.А.

Клюева Е.А.
кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.
уч. обществ.
Клюева Е.А.
Махнева Е.Ю.

1м,2м,3м в муниципа
разных
льный
номинация
х

162

07.12

05.12

декабрь

декабрь
22-26.12
27.12

25.01

01.02
07.02
08.02
13-19.02

21.02

27.02

03.03

06.03

13.03

«Ярмарка добра» - продажа
изделий
собственного
изготовления
Ознакомительные
беседы,
классные часы «День волонтера
в России»
Акция «Книга для друга»
(Международная акция по сбору
художественной
литературы,
которая будет направлена в
Республику Узбекистан).
Всероссийская
акция
«Новогодние окна»
Праздничная
«Новогодняя
тусовка» по параллелям
Муниципальная выставка ДПИ
и ИЗО «Новогодний снегопад
идей»
Акция «Студент сквозь года»,
посв.Дню
Российского
студенчества

5-8 кл.

Махнева Е.Ю.
кл. руков.

5-9 кл
486 чел

кл. руков.

5 чел

Махнева Е.Ю.

5-9 кл.

кл. руков.

5-9 кл.

Гуляева А.С.
кл. руков.
ЦДТ
Кононенко В.В.

5-7 кл
7 чел

активисты
школы,
учителя
26 чел
Акция «Читают учителя» в День 5-9 кл
чтения вслух
Беседа «Буллинг» (специалист 6-в кл
ЦСПСиД Ананичева Л.В.)
Разговоры о важном «День 5-9 кл
Российской науки» Видеоотзыв медиа-центр
«Неделя
чтения»
в 5-а,6-а,6-в
Свердловской области:
66 чел
- обзор книг
- беседа «В.П.Крапивин. Жизнь
и творчество»
Литературный
квартирник, 6-б кл.
посв. Международному дню 24 чел
родного языка
Разговоры
о
важном 5-9 кл
«Традиционные
семейные медиа-центр
ценности» Видеоотзыв
Чтение сказок К.Д.Ушинского 6,7 кл
(в рамках 200-летия со дня 215 чел
рождения К.Д. Ушинского)
Разговоры о важном «Год 5-9 кл
педагога
и
наставника» медиа-центр
Видеоотзыв
Разговоры о важном «110 лет со 5-9 кл
дня
рождения
советского медиа-центр
писателя и поэта, автора слов

Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.

педагоги
ЦСПСиД
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Клюева Е.А.;
библиотекарь
районной
библиотеки
Важенин А.К.
Панова О.А.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

44 книги

междунар
одный

1 м , 3 м по районный
номинация
м

163

27.03

28.03
03.04

03.04
14.04
апрель

мартапрель
15-22.04

18.04
20.04

21.04

24.04

02.05
15.05
16.05

Гимна СССР и Гимна России
С.В.Михалкова» Видеоотзыв
Разговоры о важном «День
театра, приуроченный к 160летию со дня рождения К. С.
Станиславского» Видеоотзыв
Мастеркласс,
посв.
Всемирному дню театра
Всероссийская акция «Зажги
синим», посв. Всемирному дню
расстройств
аустического
спектра
Разговоры о важном «День
Земли» Видеоотзыв
Эко-уроки

5-9 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

воспитанник
и лагеря
5-9 кл
420 чел

Гуляева А.С.

5-9 кл
медиа-центр
5-7 кл
263 чел

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.

Гуляева А.С.
кл. руков.

Муниципальный
конкурс
изобразительного
искусства
«Акварельная поляна»
Муниципальная выставка ДПИ
и ИЗО «Пасхальный перезвон»
Общероссийская
добровольческая
акция
«Весенняя Неделя Добра»:
Кл. часы «Доброта – это…»
490 чел
Благотворительная
ярмарка 5-8 кл
изделий
собственного
изготовления

ЦДТ,
Кононенко В.В.

призовые
места

ЦДТ,
Кононенко В.В.

призовые
места
собранные
средства
переданы в
благотвори
тельную
группу
«Белый
цветок»

Беседа «По каким правилам мы
живём»
Беседа «Мат – это плохо» с
просмотром и обсуждением
фильма (специалист. ЦСПСиД
Ананичева Л.В.)
Просмотр
спектакля
«Дон
Кихот» в Театре оперы и балета
(г. Екатеринбург)
Разговоры о важном «День
труда.
Мир
профессий»
Видеоотзыв
Беседа «Законы уважения»

8-в кл
15 чел
8-б кл
28 чел

кл. руков.

9-б кл
15 чел

кл. руков.

5-9 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

8-г,9-а,в кл
69 чел
Классные часы «15 мая – 5-9 кл
международный день семьи»
485 чел
Общешкольный
Фестиваль 5-9 кл
творчества «Этот мир творит
Учитель!», посв. Году педагога
и наставника

кл. руков.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.

ЦСПСиД
кл. руков.

кл. руков.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.

164

22.05
24.05

06.06
апрельмай
весь год
весь
период

Разговоры о важном «Про
счастье». Видеоотзыв
Интерактивные перемены, игра
«Найди пару», посв. Дню
Славянской письменности.
«Пушкинский марафон»

5-9 кл
медиа-центр
7 кл для
нач.шк.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.

6 чел

Выставка-вернисаж «Учитель
на полотнах художников» (в
школьной библиотеке)
Приём
использованных
батареек с последующей сдачей
Информационные беседы на
уроках
литературы,
посвященные
юбилейным
датам русских поэтов и
писателей

5-9 кл

литерат. музей
Водолазова Е.В.
Клюева Е.А.

5-9 кл.
43 чел.
5-9 кл.

городско
й

Водолазова Е.В.
уч. литературы
кл. руков.

Трудовое (профориентационное) направление:
Дата

Участники,
количество
участников
05-06.09 Беседы «Дежурство в столовой 5-9 кл.
и в классе»
05-06.09 Беседа «Единые требования к 5 кл.
оформлению
тетрадей,
дневников,
сохранности
учебников»
05.09
Распределение обязанностей в 5-9 кл.
классе
06-23.09 Мероприятия
в
рамках 5-9 кл.
Всероссийского экологического
субботника
сентябр Акция «Чистый двор» - уборка 5-9 кл.
ь
– пришкольной территории
октябрь
весь год Уборка кабинета. Уход за 5-9 кл.
комнатными растениями
26.10
Профпроба «Билет в будущее»
9 кл , 9 чел
08.11

Название мероприятия

Беседа по профориентации – 9 кл.
ОАО «Огнеупоры»

Руководители,
организаторы
кл.руков.
кл. руков.

кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.

кл. руков.
Политехникум
Кононенко В.В.
Пулянина
С.С.,
специалист ОАО
«Огнеупоры»
Кононенко В.В.

Результат Уровень

165

01-15.12

Всероссийский онлайн-зачёт по 5-9
кл, кл. руков.
финансовой грамотности
родители,
педагоги
96 чел

«День открытых дверей» в
Богдановичском
политехникуме
20.03
Всероссийский
урок
«Финансовая грамотность»
21,23.03 Беседа по профориентации (АО
Свинокомплекс «Уральский»)
03.04
Профориентационная
беседа
(«Екатеринбургский
энергетический техникум»)
21.03 – Всероссийская
неделя
16.04
финансовой грамотности:
Онлайн-уроки «С деньгами на
ТЫ или Зачем быть финансово
грамотным?»
Беседы «Стоп, мошенник!»,
игры
Онлайн-уроки
с
использованием ресурсов ЦБ
РФ
на
платформе
«моифинансы.рф»
12.04
Ярмарка учебных мест (в
ДиКЦ)
14.04
Общешкольный
сбор
макулатуры
25.04
Всероссийская
весенняя
олимпиада
«Финансовая
грамотность
и
предпринимательство»
на
Учи.ру
27.04
Профориентационное занятие –
посещение
редакции
Богдановичского ТВ
1 раз в Генеральные уборки классных
четверть кабинетов перед каникулами
весь год Всероссийские
уроки
по
профессиональной навигации
школьников «ПроеКТОриЯ»
14.03

9 кл

Кононенко В.В.
кл. руков.

5-9 кл
486 чел
8-9 кл
179 чел
9 кл
86 чел

кл. руков

5-9 кл
400 чел

кл. руков.

9 кл
84 чел
5-9 кл

центр занятости
Кононенко В.В.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.

7-д кл
19 чел

всероссий
ский

76 чел

всероссий
ский

Кононенко В.В.
кл. руков.
Кононенко В.В.
кл. руков.

8-г
15 чел

БТВ
кл. руков.

5-9 кл

кл. руков.

5-9 кл.

Кононенко В.В.
Кл. руков.

сертификат всероссий
ы
ский
участников

собрали
615 кг
участие

всероссий
ский

Профилактика безопасной жизнедеятельности:
В течение учебного года в МОУ СОШ №3 работают отряд ЮИД (под руководством
Тихоновой М.В.) и ДЮП (руководитель Зеличенко А.Н.)

166

Дата

август
20.08
20.09
02.09
05.09

06.09

05.09
05.09

05.09
05.09

08.09

12.09

19-23.09

сентябрь

06-28.10

Название мероприятия

Оформление
уголков
безопасности
– Месячник
безопасности
дорожного движения
Учебная эвакуация
Классные часы, посв. Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом
Просмотр
видеоролика
«Ответственность
за
проявление экстремизма»
Обновление информации в
уголках безопасности
Проведение инструктажей
«Правила
личной
безопасности
в
экстремальной ситуации»
Орг. собрание ДЮП
Кл. час «4 сентября –
Единый день дорожной
безопасности»
Открытый урок ОБЖ, посв.
Правилам
безопасного
поведения в повседневной
жизни и действиям в
условиях различного рода
ЧС
Единый
урок
по
безопасности
в
сети
Интернет.
«Неделя
безопасности
дорожного
движения»
(Урок
«Единый
день
безопасности»;
Всероссийский
«родительский всеобуч» по
профилактике ДДТТ)
Мероприятия
по
безопасности на водных
объектах
Месячник
гражданской
обороны (беседы, просмотр
видеороликов,
инструктажи,
учебная

Участники,
количество
участников
ДЮП
ЮИД
5-9 кл.
496 чел.
5-9 кл
490 чел
5-9 кл
486 чел

Руководители,
организаторы

5-9 кл.

кл. руков.

5-9 кл
496 чел
5-9 кл
496 чел

кл. руков.

7-б, 22
5-9 кл
496 чел

Зеличенко А.Н.
кл. руков.

7-9 кл

учителя ОБЖ

5-9 кл

кл. руков.
уч. информатики

5-9 кл.

пед. коллектив

5-9 кл.

кл. руков.
Бобошин А.В.

5-9 кл.

пед. коллектив

Зеличенко А.Н.
Тихонова М.В.
Пед. Коллектив
кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.

Результат

Уровень

167

19.10

эвакуация,
просмотр
фильмов в ДиКЦ)
Смотр классных уголков
безопасности
Всероссийский урок по
ОБЖ, посв. 90-летию со дня
образования ГО РФ
(Уроки «Организация и
ведение ГО в современных
условиях», «90 лет со дня
образования системы ГО
РФ.
История
и
современность» )
Акция «Вместе ярче» по
сбору
использованных
батареек
Районный
конкурс
рисунков
«Безопасные
дороги глазами ребёнка»
Создание
и
распространение памяток
по ППБ в осенние каникулы
Мероприятие по ГО

октябрь

Тестирование по БДД

21.10

Инструктажи
безопасности
жизнедеятельности
период каникул
Обновление
уголков 5-9 кл
безопасности
Соревнования в личном 3 чел
зачёте по стрельбе из
пневматической винтовки
среди обучающихся ГО
Богданович, посв. Дню
создания
войск
гражданской обороны МЧС
России
Профилактические беседы 6-в кл
участкового
инспектора
Пикулина А.Б., начальника
ПДН Кононовой О.Д.,
инспектора
ГИБДД
Горшкова А.А
Профилактические беседы 6-в кл
«Средства индивидуальной

03.10
04.10

10.10

октябрь

19.10

октябрь
26.10

17.11

17.11

ДЮП

Зеличенко А.Н.

7,8 кл
184 чел

Коробицына
Ж.В.
Бобошин А.В.

5-9 кл

кл. руков.

5-8 кл
(15- Гуляева А.С.
школьный, 2 – кл. руков.
районный тур)
ДЮП
Зеличенко А.Н.

9 кл

5-9 кл
485 чел
по 5-9 кл
496 чел
в

ДиКЦ
кл. руков.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.

кл. руков.
МАП учителей 3 м.
ОБЖ
Коробицына
Ж.В.

ОМВД
Водолазова Е.В.

Инспектор
ГИБДД Горшков
А.А.

районный

168

мобильности.
Правовая
защита»
17.11
Профилактические беседы
«Средства индивидуальной
мобильности.
Правовая
защита»
23.11
Рейд
на
наличие
световозвращающих
элементов на одежде
ноябрь
Профил. мероприятия
по правилам безопасности
на льду (1.Инструктаж
«Соблюдение
правил
безопасного поведения на
водных объектах в осеннезимний период».
2.Сотрудники ознакомлены
с памятками «Обеспечение
безопасности на водных
объектах», «Дети и их
безопасность на воде в
осенне-зимний период»
3. Обновлена информация в
классных и школьных
уголках безопасности.
4.Оформлен
информационный стенд
«Осторожно: тонкий лёд!»
в фойе школы.
5.Профилактические
беседы «Внимание: тонкий
лёд!» инспектором ПЧ-81
Деминым В.И.
6. Классные часы, беседы с
просмотром видеороликов
7.Памятки «О безопасности
детей на водных объектах»
размещены в родительских
и ученических группах в
соцсетях)
08.12
Единый урок безопасности
в сети Интернет
15.12
Ознакомление с памятками
«Пиротехника
–
опасность!»,
«Опасность
обморожения», «На водоём
зимой»
20.12
– Профилактическое
01.03
мероприятие «Горка»

Водолазова Е.В.
6-а, б, в, г кл

Водолазова Е.В.

отряд ЮИД

Тихонова М.В.

5-9 кл
сотрудники

кл.руков
ПЧ-81

5-9 кл

кл. руков.

5-9 кл.

кл. руков.

5-9 кл.

Водолазова Е.В.
кл. руков.

169

21.12

20.12

17.01

23.01

30.01

31.01

01.02

07.02

28.02

28.02

02.03

март

05-07.04

Инструктажи
«Безопасность
в сети
Интернет»
Инструктажи по правилам
использования
бытовых
электроприборов,
пиротехники.
Профилактическая беседа с
нарушителями
ПДД
инспектора
ГИБДД
Коровина Н.П. на Совете по
профилактике
Разговоры
о
важном
«Кибербезопасность».
Видеоотзыв
Интерактивная программа
«Научись себя любить!»
(профилактика буллинга)

5-9 кл.

кл. руков.

5-9 кл.

кл. руков.

4 чел

инспектор ГИБД
Коровин Н.П.
члены СП

5-9 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

6-в кл
28 уч-ся

Просмотр и обсуждение
видеороликов по пожарной
безопасности
Интерактивная программа
«Буллинг.
Защита.
Последствия!»
Профилактическая беседа
по БДД инспектора ГИБДД
Горшкова А.А.
Всероссийский открытый
урок
ОБЖ:
Уроки
«Международная
организация гражданской
обороны»
Инструктаж
по
соблюдению
павил
безопасности на дороге в
весенне – зимний период
Профилактическая беседа о
запрещённых
колющих
предметах, курении вейпов,
опасности компьютерных
ир
Всероссийский
смотрконкурс «Лучшая дружина
юных пожарных России»
Выставка
–
предостережение «Детство
без
опасностей»
в
школьной библиотеке

5-9 кл

Ананичева Л.В.,
социальный
работник
ЦСПСиД
кл. руков.

8-б кл
26 уч-ся
5-б, 6-а, 6-в кл

Рыжова
А.А.,
специалист МБУ
РМ «КЦМПиИ»
ГИБДД
Водолазова Е.В.

8 кл.
83 чел.

Бобошин А.В.

5-9 кл
486 чел

кл. руков.

6-в кл, 26 чел

начальник ПДН
Кононова О.Д.

ДЮП «Огоньки»

Зеличенко А.Н.

5-9 кл

Клюева Е.А.

2 место в всероссий
муниципал ский
ьном этапе

170

07.04
10.04

14.04

19.04

20.04
21.04
21.04
22.04

28.04

28.04
11.05
12.05
12.05

12.05

15.05
17.05

Онлайн-опрос «Осторожно,
клещи!»
Беседа-инструктаж по ППБ
«Оказание
первой
медицинской
помощи
пострадавшим при пожаре»
Внеплановый инструктаж
по пожарной безопасности
«Береги лес от огня!»
Инструктажи о праавилах
пользования
железнодорожным
транспортом
и
безопасности на железной
дороге
Беседа
по
интернетбезопасности «Грубость в
интернете»
Беседа «Как уменьшить
время в соцсетях»
Всероссийские
соревнования в области
информационной
безопасности среди ОО
«MIA-CTF»
(СанктПетербургский
Университет МВД)
Всероссийский открытый
урок ОБЖ:
«История пожарной охраны
России в годы ВОВ»
Внеклассное мероприятие
«Призвание»
Показ пожарной техники

родители,
педагоги
6-а,в кл
57 чел

Беседа по БДД «Правила
движения на велосипедах»
«Уроки безопасности»
Беседа «Пути решения
проблем,
связанных с
соцсетями»
Учебная эвакуация

8-в кл
16 чел
5-8 кл
8-б кл
28 чел

Беседа «Причины пожаров.
Правила поведения в лесу»
Кл.
час
«Повышение
интенсивности дорожного

9-а,в кл
70 чел
8-г,9-а,в кл
47 чел

кл. руков.

5-9 кл
496 чел

кл. руков.

6 кл

кл. руков.

8-в кл
6-в кл
41 чел
8-б кл
29 чел
8-г кл
5 чел

кл. руков.

кл. руков.
кл. руков.

участие

всероссий
ский

всероссий
ский
8 кл
75 чел
9 кл
87 чел
5-а,в кл

5-9 кл

Бобошин А.В.
Коробицына
Ж.В.
ПЧ-81
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.

администрация
ОО,
педагоги
кл. руков.
кл. руков.

171

17.05

18.05

18.05
25.05

24-25.05

весь год

движения. Причины ДТП.
Анализ причин ДТП»
Беседа
по
интернетбезопасности
«Профилактика интернетугроз жизни подростков»
Профилактическая беседа
«Безопасное
лето.
Соблюдение
ПДД»
(инспектор
ГИБДД
Горшков А.А., специалист
ЦСПСиД Егоров В.В.)
Беседа «Правила поведения
на воде летом»
Беседы по профилактике
детского травматизма на
жлезной дороге «Уступи
дорогу поездам!» в рамках
Месячника безопасности
Инструктажи
по
безопасности в период
летних каникул
«Минутки безопасности»

8-в кл
15 чел

кл. руков.

8 кл
96 чел

Соболева Е.Г.
кл. руков.

6-в кл
27 чел
5-6 кл
83 чел

кл. руков.

5-9 кл
496 чел

кл. руков.

5-9 кл
496 чел
1 раз в Мониторинг
аккаунтов 5-9 кл
четверть
обучающихся в соц.сетях 496 чел
информационно
–
телекоммуникационной
сети «Интернет»
1 раз в Профилактическое занятие 5-9 кл
месяц
«Я соблюдаю ПДД»
496 чел
весь
Занятия по безопасности 5-9 кл
период
дорожного движения (в 496 чел
рамках программы «Добрая
дорога»)
весь
Занятия
по 5-9 кл
период
противопожарной
496 чел
безопасности (в рамках
программы)
весь
Инструктажи по ТБ в 5-9 кл
период
период каникул
496 чел
постоянн Размещение в
уголках
о
безопасности информации
о
применении
ремней
безопасности в автомобиле,
применении
световозвращающих
элементов,
соблюдении
ПДД

специалист ОАО
РЖД
В.Г.
Гиниатулин,
кл. руков.

кл. руков.
отряд ЮИД
кл. руков.

кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.

кл. руков.

172

весь
период
весь
период

весь
период
весь
период
весь
период

Родительские собрания с
включением вопросов по
безопасности жизни
Проведение плановых и 496 чел
внеплановых инструктажей
по
безопасности
жизнедеятельности,
по
профилактике терроризма и
экстремизма,
правилам
поведения
при
угрозе
возникновения теракта
Профилактическая работа с
нарушителями ПДД
Пропускной режим
Проведение
«круглых 380
столов», способствующих
развитию
межконфессионального
диалога

кл. руков.

Кудряшова С.В.
кл. руков.

Водолазова Е.В.
Соболева Е.Г.
кл. руков.
администрация
учителя
обществознания

Мероприятия различной направленности:
Дата

04.10
10.10
18.10

18.10

02.11
ноябрь

29.11

Название мероприятия

Всероссийский «Урок тигра»

Участники,
количество
участников

6-а,6-в,9-а
кл.
Школьная церемония – Прием в 6-7 кл
РДШ.
8 чел
Всероссийский урок «Экология и 5-9 кл
энергосбережение»
в
рамках
Всероссийского
фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче
Посещение выставки графики 6-в, 23
А.В. Иканина в краеведческом
музее
Акция «Каникулы с советником». 17 чел
Фотокосплей
Поездки
в
Екатеринбург 6-7,9 кл
(«Ньютон-парк», Музей истории
Екатеринбурга, боулинг, лазертаг,
зоопарк)
«Классная встреча» с советником. актив
Встреча с активом школы и 19 чел
представление направлений РДДМ

Руководители,
организаторы

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.

краеведч. музей
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.

Махнева Е.Ю.

Результат

Уровень

173

06.12

09.01
30.01
январь

03.02
14.02

14.03

14.03

25.03
28.04

28.0402.05
29.04
25.05
апрель
апрель

апрель

март

15.05

19.05

Подтверждение учётной записи в 8-а,б
МФЦ для активации «Пушкинской
карты»
Онлайн-квест «Как устроено кино» 5-9 кл
62 чел
Разговоры о важном «РДДМ». 5-9 кл
Видеоотзыв
медиа-центр
Конкурс агитационных плакатов, 8 кл
посв. 105-летию профсоюзов
России
«День без рюкзаков»
5-9 кл
Программа
с
научными 5-7 кл
экспериментами и удивительными 100 чел
веществами «День науки»
Дизайн-игра по формированию 8-9 кл, 22
комфортной городской среды чел
(обсуждение
реконструкции
Площади Мира)
Голосование за благоустройство 8-в,9-а,9-б
Парка культуры и отдыха
кл
36 чел
Муниципальный конкурс чтецов 8 чел
«В мире поэзии и прозы»
Всероссийская
викторина 7-д кл
«Открываем Санкт-Петербург» на 19 чел
Учи.ру
Сборы юнкоров Свердловской юнкоры 7-б,
области «Хорошая погода» в ДОЛ 3 чел
«Зарница»
Всероссийский
конкурс 7-д кл
«Активный класс» на Учи.ру
19 чел
«День Шекспира»
7-а,б,в кл

кл. руков.

Всероссийская
весенняя
олимпиада по английскому языку
на Учи.ру
Школьный конкурс творческих
работ (ментальных карт) «Why do
I study English?»
Районная интеллектуальная игра
по биологии «Биологический
марафон»
Разговоры о важном «День детских
общественных
объединений»
Видеоотзыв
Акция
«Парад
атрибутики»,
«Наши в Артеке!» ко Дню детских
общественных объединений

7-а,б,в кл

Москвина Е.А.

7-а,б,в кл

Москвина Е.А.

5 чел

МАП
уч.биологии
Рацлова Л.Ф.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

5-9 кл
медиа-центр
5-9 кл

кл. руков.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
«Друг наук»
Водолазова Е.В.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Серебренникова
Н.В.
кл. руков.
ЦМПиИ
Водолазова Е.В.
МАП филологов,
уч. литературы
кл. руков.

участие

муници
пальный
всеросс
ийский

ЦДТ

кл. руков.

участие

всеросс
ийский

Москвина Е.А.

Махнеква Е.Ю.
Гуляева А.С.

победител всеросс
и, призёры, ийский
участники

3 место

районны
й

174

20.05

Муниципальный географический сборная
слёт школьников
чел

22.05

«Последний звонок»

9 кл

25.05

Итоговые линейки

5-8 кл

29.06
весь
год
07.04
весь
год
весь
период

«Выпускной вечер»
9 кл
Всероссийские «Уроки цифры» 5-9 кл.
(онлайн)

весь
год
весь
период
весь
период

Деятельность медиа-центра

Игры в клубах «Хочу всё знать» и 6-в, 9-б
«Знатоки» ЦДТ
10 чел.
Дистанционные
и
онлайн
олимпиады, конкурсы, викторины
7-б кл
6 чел

Поездки, экскурсии, походы

6 МАП
уч. 2 место
географии,
Гривко С.В.
администрация
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Кулябина И.В.
Мелькова Т.А.
Махнева Е.Ю.

всеросс
ийский
районны
й

кл. руков.
учителя
–
предметники
Стрижак К.Г.
Водолазова Е.В.
кл. руков.

Сотрудничество с социальными
партнёрами:
краеведческим
музеем, литературным музеем,
районной библиотекой, ДиКЦ,
ПКиО, ЦДТ, общественными
организациями
Работа с родителями

Дата

Весь
год
11.11

01.12

Название мероприятия

Индивидуальные консультации

Участники,
количество
участников

Руководители,
организаторы

Результат

Уровень

родители 5-9 кл кл.руков.

Информирование родителей о 5-8 кл.
мерах безопасного поведения на
водоёмах в период становления
льда (в родительских чатах)
Общеобластное родит. собрание в 5-9 кл
режиме
ВКС
«Результаты 65 чел
проведения
в
2022
году
независимой оценки качества
условий
осуществления
образовательной
деятельности
организациями,
осуществляющими

кл. руков.

кл. руков.

областн
ой

175

14.02

15.02

17.04
17.05

14.06

весь
период

весь
период

образовательную
деятельность,
расположенными на территории
Свердловской области»
Общегородское род. собрание родители 9 кл
«Итоговая аттестация – 2023»

УО
МАОУ-СОШ
№2
кл. руков.
Онлайн-опрос
по
развитию родители 5-б, кл. руков.
системы школьного образования
6-б, 6-в, 7-в, 8а, 8-г, 9-а
130 чел
Род. собрание «Карманные деньги: родители 6-а кл кл. руков.
за и против»
Род. собрание «Итоги учебного родители 6-в кл кл. руков.
года. Безопасность школьников в
летний период»
Общегородское род. собрание родители 6-8 кл УО
«Комплексная
безопасность
администрация
обучающихся»
кл. руков.
1)Родительские классные собрания
2)Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
и
учителей – предметников
3)Участие родителей в классных
мероприятиях
4)Посещение
семей
«группы
риска»
Беседы на род. собраниях по
кл. руков.
правилам
поведения
при
возникновении
ЧС,
о
формировании
толерантного
поведения в семье
Совершенствование ученического самоуправления:

Дата

0508.09
ежемес
ячно
вторни
ки
весь
период
весь
период

Название мероприятия

Классные собрания
активов класса»
Сборы активов классов

Участники,
количество
участников
«Выборы 5-9 кл.

кл. руков.
Водолазова Е.В.

Совет старшеклассников
Заседания
старшеклассников
Работа
классных
самоуправления

Руководители,
организаторы

9 кл.
Совета
органов 5-9 кл

Водолазова Е.В.
Водолазова Е.В.
кл. руков.

Результат

176

Среднее общее образование (10-11 классы)
Гражданско-патриотическое направление
Дата

кажд
ый
поне
дель
ник
01.09
01.09
05.09
21.09
октяб
рь

1724.10
2528.10

30.11
нояб
рь

Название мероприятия

Участники,
количество
участников

Руководители,
организаторы

Церемония
выноса 10-11 кл
Государственного флага РФ под 71 чел
Государственный гимн

Махнева Е.Ю.

Кл. час «День Знаний»

кл. руков.

10-11 кл
71 чел
Встреча – беседа кандидатов в 10 кл
депутаты Думы ГО Богданович
Торжественная линейка «Триколор 10-п кл
– символ России»
Единый час духовности, кл. часы 10-11 кл
«Голубь мира»
71 чел
Всероссийская
олимпиада 10 кл
школьников
по
вопросам 3 чел
избирательного
права
и
избирательного процесса (первый
раунд первого (отборочного) тура
регионального этапа) «Софиум»
Акция «Письма доброты» для 10-11 кл
мобилизованных граждан и в зону 8 чел
СВО
Мероприятия,
связанные
с 10-11 кл.
увековечиванием памяти жертв
политических репрессий:
Информ. беседы с просмотром и
обсуждением видеороликов
Кл. часы и беседы «30 октября –
День памяти жертв политических
репрессий»
Выставка статей, публикаций в
школьной библиотеке «Страшная
дата в истории России»
Классные
часы
«День 10-11 кл
Государственного Герба РФ»
71 чел
Выставка литературы «Права и 67 чел
обязанности школьника должен
знать каждый!» в школьной
библиотеке

Результат

Уровен
ь

призовые
места

регион
альны
й

Водолазова Е.В.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.
БРТИК
Зеличенко А.Н.

кл. руков.

уч. истории
кл. руков.
Клюева Е.А.

кл. руков.
Клюева Е.А.

177

Единый классный час «3 декабря –
День Неизвестного Солдата»
02.12 Кинопоказ, посв. Дню Неизвестного
Солдата,
с
выступлением
руководителя поискового отряда
«Зов» Семенихиной И.А.
09.12 Уроки мужества, посв. Дню Героев
Отечества, просмотр и обсуждение
док. фильма «Мой отец – моя
гордость»
12.12 Урок России «Мне о России надо
говорить», посв. Дню Конституции
РФ
январь Школьный конкурс сочинений
«Есть такая профессия – Родину
защищать!»
26Классные часы, беседы, возложение
27.01 цветов, посв. Дню снятия блокады
Ленинграда и 80-летию разгрома
советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинграде
27.01 Акция
«Блокадный
хлеб»
с
просмотром фильма «Африка»
02.02- Фестиваль – караоке «Песни
03.02 военных лет»
Всероссийский конкурс сочинений
«Без
срока
давности»
(муниципальный этап)
13.02 Анкетирование
по
выбоу
территорий
для
участия
во
Всероссийском конкурсе лучших
проектов создания комфортной
городской среды в категории
«малые города»
15.02 Городской митинг, посв. Дню
вывода войск из Афганистана
(возложение цветов, чтение стихов)
20.02 Разговоры
о
важном
«День
защитника Отечества» Видеоотзыв
28.02 Дизайн-игра по формированию
комфортной
городской
среды
(реконструкция Площади Мира)
февра Благотворительный сбор вещей и
ль
денежных средств для участников
СВО)
02.12

10-11 кл
68 чел
10-11 кл
66 чел

кл. руков.

10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-11 кл
70 чел

кл. руков.

10 кл
11 чел

Водолазова Е.В.

10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-п,у

ДиКЦ
кл. руков.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
МАП уч. рус. яз.
Николаева Т.В.

10-11 кл
11-п кл
1 чел

ДиКЦ
Кл. руков

участие

всерос
сийски
й

10-11 кл

УМЗ
Водолазова Е.В.

10-11 кл

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

городс
кой

10-11 кл

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
УМЗ
Водолазова Е.В.

городс
кой

команда
педагогов

10-11кл
педагоги и
персонал
школы
16,17. Классные часы спросмотром видео 10-11 кл
кл. руков.
03
«Крым – наш!»

178

Онлайн-экскурсия
ко
Дню 10-11 кл
воссоединения Крыма с Россией
педагоги
70 чел
Всероссийская акция, приуроченная 10-11 кл
ко Дню воссоединения Крыма с педагоги
Россией
10 чел
Разговоры
о
важном
«День 10-11 кл
воссоединения Крыма с Россией» медиаВидеоотзыв
центр
Разговоры
о
важном
«День 10-11 кл
Космонавтики». Видеоотзыв
медиацентр
Единый «Гагаринский урок»
10-11 кл
69 чел

Махнева Е.Ю.

13.04

Игра «Сегодня – школьник, завтра – 10-11 кл
избиратель» (ТИК)
62 чел

13.04

Посещение
патриотического
фестиваля «Гордость и призвание»
Разговоры о важном «День памяти о
геноциде
советского
народа
нацистами и их пособниками»
Видеоотзыв
Деловая игра «Я – будущий
избиратель»
День местного самоуправления:
Единый кл. час; информационный
уголок «Что такое – местное
самоуправление?» в школьной
библиотеке; встреча уч. 10 кл. с
Главой
ГО
Богданович
О.П.Нейфельдом)
Игра «ПолитикУм» (в ДиКЦ)

10 кл

председатель
БРТИК
Собянина Е.В.,
кл. руков.
ДиКЦ
кл. руков.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

Беседы «1 Мая – Праздник Весны и
Труда»
Практические
занятия
по
выполнению нормативов (в/ч в
Елани)
Праздничное мероприятие в парке
культуры

10-11 кл

1620.03
18.03

20.03

10.04

12.04

17.04

19.04
20.04

25.04
26.04
27.04
29.04

01.05

04.05

10-11 кл
медиацентр

УКМПиИ

городс
кой

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.

10-11 кл
63 чел
10-11 кл
70 чел

уч.
обществознания
Водолазова Е.В.
Клюева Е.А.
кл. руков.

10-п кл
5 чел
Общешкольный смотр строя и песни 10-11 кл

БРТИК,
Зеличенко А.Н.
Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.

юноши 10- МАП учителей
п, 3 чел
ОБЖ,
Бобошин А.В.
10-11 кл
УКМПиИ
родители
педагоги
Разговоры о важном «День Победы. 10-11 кл
кл. руков.
Бессмертный полк». Видеоотзыв
медиаМахнева Е.Ю.
центр

всерос
сийски
й

2 место

районн
ый

179

05.05
05.05
08.05
09.05

12.06

весь
пери
од
весь
пери
од

Районный смотр строя и песни
«Равнение на Победу!»
Митинг у мемориальной доски на
стене школы
Областной военно-патриотический
конкурс «Солдатская звезда»
Митинг у памятника Г.П. Кунавину

сборная 9- Коробицына
11 кл
Ж.В.
10-11 кл
кл. руков. 8 кл
Гуляева А.С.
сборная 9- Ившин Е.О.
11 кл
Вавилов М.А.
10-11 кл
педагоги
родители
Мероприятие, посв. Дню России (в 10-11 кл
администрация
парке)
педагоги
Гуляева А.С.
Акция «Всё для тебя, моя Россия!»
родители
Махнева Е.Ю.
Акция «Окна России»
Флешмоб «Россия- моя страна!»
(г.Омск)
Сотрудничество
с
Советом
Водолазова Е.В.
ветеранов,
общественными
организациями,
музеями,
библиотекой, УКМПиИ, ДиКЦ
Информационные
беседы, 10-11 кл
уч. истории
посвященные Дням воинской славы
кл. руков.
России

3 место

районн
ый

2 место

област
ной

Спортивно – оздоровительное направление

Дата

ежеднев
но
в
течение
года
ежеднев
но
ежеднев
но
сентябр
ь
02.09

05-09.09

Название мероприятия

Утренняя гимнастика

Участники,
количество
участников
10-11 кл.

Руководители,
организаторы
педагоги

Организация профилактических 10-11 кл
прививок
и
прохождения
медосмотров
Контроль температуры тела
10-11 кл
71 чел
Проветривание кабинетов
10-11 кл

мед. работник
кл. руков.

Книжная выставка «Здоровым 10-11 кл
быть – счастливо жить!» в 18 чел
школьной библиотеке
Турслет в лесном массиве
10-11

Клюева Е.А.

Беседы «Здоровое питание», 10-11 кл
«Береги здоровье смолоду», 71 чел
«Курить – вредно!», «Внешний
вид школьника», «Режим дня

кл. руков.
отв. за кабинет

кл. руков.
Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
кл. руков.

Результат Уровень

180

07-16.09

школьника»,
здоровья»
Декада бега

17.09

«Кросс наций – 2022»

12.1025.05

Выставка
информации 10-11 кл
«Здоровое
питание
для
супергероев»
Районные состязания «Школа сборная
безопасности»
Районные состязания «Школа сборная
безопасности»
Районные соревнования по сборная
стрельбе из пневматической
винтовки

12.10
26.10
26.10

«Формула
10-11 кл
62 чел
сборная

1 место

муниципа
льный

11-а кл
1 чел

УФКиС
кл. руков.

1 место

муниципа
льный

10-11 кл

Клюева Е.А.

10-11 кл
10-у кл

уч. ФК
кл. руков.

сборная

учителя ФК

10-11 кл

учителя ФК

220 чел

всероссий
ский

Оксигенотерапия
(приём 10-11
кислородного коктейля)
Соревнования по подготовке к сборная
сдаче
норм
ВФСК
ГТО
«Быстрее, выше, сильнее!»
среди уч. 9-11 кл. ОУ ГО
Богданович в рамках фестиваля
физической культуры среди ОУ
ГО Богданович в 2022 году

16-20.01

01-10.02
03.02
11.02
01.0330.06

Водолазова Е.В.

УФКиС
кл. руков.

октябрь

Конкурс
презентаций
«Физкультура в нашей школе»
среди уч. 9-11 кл. ОУ ГО
Богданович в рамках фестиваля
физической культуры среди ОУ
ГО Богданович в 2022 году
Выставка – рецепт «Будьте
здоровы!»
в
школьной
библиотеке
Декада лыжного спорта
Поездка
на
горнолыжный
курорт «Гора Лиственная»
Массовая
лыжная
гонка
«Лыжня России – 2023»
Всероссийская
акция
«Физическая культура и спорт –

областно
й

районный

Районные соревнования по
пожарно-спасательному спорту

ноябрьдекабрь

учителя ФК

УО
3 место
Коробицына Ж.В.
УО
3 место
Коробицына Ж.В.
УО
3
м.
Коробицына Ж.В. команда
3 м. личное
(Соловьян
ова Е)
УО
3
м.
команда
Коробицына Ж.В.
3 м. личное
(Калабин
В)
кл. руков.

26.10

ноябрьдекабрь

учителя ФК

сборная

районный
районный

районный

181

03-09.04

11.04

09.05
весь
период
весь
период

альтернатива
пагубным
привычкам»
Неделя продвижения ЗОЖ (в
рамках
Всемирного
дня
здоровья 07.04): общешкольная
зарядка, беседы «Режим дня»,
«Гигиена
школьника»,
«Осторожно:
вредные
привычки», «Выбирай ЗОЖ»
Беседа о профилактике ЗОЖ (в
рамках
Единого
дня
профилактики «Твоя жизнь –
твой выбор!»
73 Легкоатлетическая эстафета,
посв. Дню Победы
Сдача
норм
ГТО
среди
учащихся
Уроки личной гигиены

10-11 кл

учителя ФК
кл. руков.

10-11
кл

кл. руков.

сборные

учителя ФК

сборная

Ившин Е.О.
Вавилов М.А.
кл. руков.

10-11 кл.

924 чел

3 м. – 9, городско
10,11 кл
й
всероссий
ский

Духовно-нравственное направление:
Дата

Название мероприятия

весь год

Уроки «Разговоры о важном»

сентябр
ь

Тематические лекции, беседы,
классные часы по раздельному
сбору отходов
Книжная
выставка
«Колоритный Урал. Традиции,
обычаи, обряды» в школьной
библиотеке
Беседы
«8
сентября
–
Международный
день
распространения грамотности»
Мероприятия
в
рамках
Месячника
пенсионера
в
Свердловской области
Кл. час «Голубь мира»
Беседа «1 октября – День
пожилых людей»
Беседа «Международный день
глухих»
Выставка
–
портрет
в
библиотеке «Зелёные горы.
Пёстрый народ: книги Д.Н.
мамина – Сибиряка»

сентябр
ь

08.09

сентябр
ь
21.09
30.09
03.10
03.10

Участники,
количество
участников
10-11 кл

Руководители,
организаторы

10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-11 кл

Клюева Е.А.

10-11 кл.

кл. руков.
уч. литературы

10-11 кл.
10-11 кл.

кл. руков.
кл. руков.

10-11 кл

кл. руков.

10-11 кл.

Клюева Е.А.

кл. руков.

Результат Уровень

182

04-05.10
05.10
05.10

октябрь

25.10

октябрь

08.11

18.11
ноябрь

ноябрь
ноябрь

02-09.12

Поздравление
на
дому 10-11 кл.
педагогов – ветеранов
Поздравление
педагогов 10-11 кл.
учащимися
Праздник «День учителя» с 11 кл.
приглашением
ветеранов
педагогического труда
Областная акция тотального
чтения «День чтения-2022»:
- уроки чтения
278 чел.
- «Читай! Найди свой путь к 38
науке!» - выставка-просмотр в
школьной библиотеке
Акция «Буккроссинг», посв.
Международному
дню
школьных библиотек
Сбор гуманитарной помощи для
мобилизованных (передали в
«Белый цветок»)
Беседа по соблюдению правил
поведения в школе и внешнему
виду
Кл. часы «Будь толерантным»,
«День толерантности»
Выставка-просмотр «22 ноября
– День словарей» в школьной
библиотеке
Инструктажи по ежедневным
Правилам поведения.
Классные мероприятия, посв.
Дню
матери:
беседы,
видеопоздравления
Декада
инвалидов
(Уроки
доброты «Творя добро, мы
умножаем душу», «Жизнь дана
на добрые дела»,
Классные часы «Волонтёры.
Творить добро»,
КТД,
Беседы «Люди вокруг нас»,
«Международный
день
инвалидов»,
«Как
можно
помочь
больному
другу»,
«Поговорим о милосердии»,
Обзор литературы «Жизнь в
особых обстоятельствах» в
школьной библиотеке)

кл. руков.
родит. и классные
активы
Водолазова Е.В.
Поторочина Т.Г.

уч. литературы
кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.
Клюева Е.А.

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.
уч. обществ.
Клюева Е.А.
Махнева Е.Ю.

183

05.12

декабрь
22-26.12
25.01

01.02
08.02
27.02

06.03

06.03

07.03
13.03

27.03

03.04

03.04

03.04
21.04

Ознакомительные
беседы,
классные часы «День волонтера
в России»
Всероссийская
акция
«Новогодние окна»
Праздничная
«Новогодняя
тусовка» по параллелям
Акция «Студент сквозь года»,
посв.Дню
Российского
студенчества

10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл.

Гуляева А.С.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.

активисты
школы,
учителя
26 чел
Акция «Читают учителя» в День 10-11
чтения вслух
Разговоры о важном «День 10-11 кл
Российской науки» Видеоотзыв медиа-центр
Разговоры
о
важном 10-11 кл
«Традиционные
семейные медиа-центр
ценности» Видеоотзыв
Интеллектуальная игра «Своя 10-11
кл,
игра», посв. Году педагога и педагоги
наставника и 200-летию К.Д. 30 чел
Ушинского
Разговоры о важном «Год 10-11 кл
педагога
и
наставника» медиа-центр
Видеоотзыв
Поздравительный
концерт, 11 кл
посв. 8 Марта
Разговоры о важном «110 лет со 10-11 кл
дня
рождения
советского медиа-центр
писателя и поэта, автора слов
Гимна СССР и Гимна России
С.В.Михалкова» Видеоотзыв
Разговоры о важном «День 10-11 кл
театра, приуроченный к 160- медиа-центр
летию со дня рождения К. С.
Станиславского» Видеоотзыв
Всероссийская акция «Зажги 10-11 кл
синим», посв. Всемирному дню 20 чел
расстройств
аустического
спектра
Кл. час «Дети дождя», посв. 10-у кл
Всемирному дню расстройств 19 чел
аустического спектра
Разговоры о важном «День 10-11 кл
Земли» Видеоотзыв
медиа-центр
Просмотр
спектакля
«Дон 10-у
Кихот» в Театре оперы и балета 15 чел
(г. Екатеринбург)

педагоги
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Водолазова Е.В.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
кл. руков.
Махнева Е.Ю.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Гуляева А.С.
кл. руков.

кл. руков.

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.

184

24.04

03.05

15.05
16.05

22.05
апрельмай
весь год
весь
период

Разговоры о важном «День
труда.
Мир
профессий»
Видеоотзыв
Просмотр и обсуждение фильма
«Вызов»
(в
кинозале
«Совкино»)
Классные часы «15 мая –
международный день семьи»
Общешкольный
Фестиваль
творчества «Этот мир творит
Учитель!», посв. Году педагога
и наставника
Разговоры о важном «Про
счастье». Видеоотзыв
Выставка-вернисаж «Учитель
на полотнах художников» (в
школьной библиотеке)
Приём
использованных
батареек с последующей сдачей
Информационные беседы на
уроках
литературы,
посвященные
юбилейным
датам русских поэтов и
писателей

10-11 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

10-п кл
14 чел

кл. руков.

10-11 кл

кл. руков.

10-11 кл

Водолазова Е.В.
кл. руков.

10-11 кл
медиа-центр
10-11 кл

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
Клюева Е.А.

10-11 кл.

Водолазова Е.В.

10-11 кл.

уч. литературы
кл. руков.

Трудовое (профориентационное) направление:
Дата

Участники,
количество
участников
05-06.09 Беседы «Дежурство в столовой 10-11 кл.
и в классе»
05.09
Распределение обязанностей в 10-11 кл.
классе
06-23.09 Мероприятия
в
рамках 1-11 кл.
Всероссийского экологического
субботника
сентябр Акция «Чистый двор» - уборка 10-11 кл.
ь
– пришкольной территории
октябрь
весь год Уборка кабинета. Уход за 10-11 кл.
комнатными растениями
26.10
«День самоуправления»
01-15.12

Название мероприятия

Всероссийский онлайн-зачёт по 10-11
финансовой грамотности
родители,
педагоги
16 чел

Руководители,
организаторы

Результат Уровень

кл.руков.
кл. руков.
кл. руков.

кл. руков.

кл. руков.

10,11 кл
Водолазова Е.В.
кл, кл. руков.

всероссий
ский

185

Беседа по профориентации (АО
Свинокомплекс «Уральский»)
03.04
Профориентационная
беседа
(«Екатеринбургский
энергетический техникум»)
21.03 – Всероссийская
неделя
16.04
финансовой грамотности:
Онлайн-уроки «С деньгами на
ТЫ или Зачем быть финансово
грамотным?»
Беседы «Стоп, мошенник!»,
игры
Онлайн-уроки
с
использованием ресурсов ЦБ
РФ
на
платформе
«моифинансы.рф»
21.04
Субботник (парк за ДиКЦ)
21,23.03

10 кл
29 чел
10 кл
36 чел

Кононенко В.В.
кл. руков.
Кононенко В.В.
кл. руков.

10-11 кл

кл. руков.

волонтёры
10-п, 12 чел)
26.04
Помощь в голоосовании за волонтёр
создание
комфортной Токарева А
городской среды
апрель
Школьный конкурс творческих 10-11 кл
работ
(ментальных
карт)
старшеклассников
«Моя
будущая профессия»
1 раз в Генеральные уборки классных 10-11 кл
четверть кабинетов перед каникулами
весь год Открытые онлайн-уроки «Шоу 11 кл.
профессий»
весь год Всероссийские
уроки
по 10-11 кл.
профессиональной навигации
школьников «ПроеКТОриЯ»

сертификат всероссий
ы
ский
участников

ЦМПиИ,
Водолазова Е.В.
ЦМПиИ

Москвина Е.А.

кл. руков.
Кононенко В.В.
кл. руков.
Кононенко В.В.
Кл. руков.

Профилактика безопасной жизнедеятельности:
В течение учебного года в МОУ СОШ №3 работают отряд ЮИД (под руководством
Тихоновой М.В.) и ДЮП (руководитель Зеличенко А.Н.)
Дата

август
20.08
20.09
02.09

Название мероприятия

Участники,
количество
участников
Оформление
уголков ДЮП
безопасности
ЮИД
– Месячник
безопасности 10-11 кл
дорожного движения
71 чел
Учебная эвакуация
10-11 кл
67 чел

Руководители,
организаторы
Зеличенко А.Н.
Тихонова М.В.
кл. руков.
кл. руков.

Результат

Уровень

186

Классные часы, посв. Дню
солидарности в борьбе с
терроризмом
Просмотр
видеоролика
«Ответственность
за
проявление экстремизма»
Обновление информации в
уголках безопасности
Проведение инструктажей
«Правила
личной
безопасности
в
экстремальной ситуации»
Кл. час «4 сентября –
Единый день дорожной
безопасности»
Открытый урок ОБЖ, посв.
Правилам
безопасного
поведения в повседневной
жизни и действиям в
условиях различного рода
ЧС
Единый
урок
по
безопасности
в
сети
Интернет.
«Неделя
безопасности
дорожного
движения»
(Урок
«Единый
день
безопасности»;
Всероссийский
«родительский всеобуч» по
профилактике ДДТТ)
Мероприятия
по
безопасности на водных
объектах
Месячник
гражданской
обороны (беседы, просмотр
видеороликов,
инструктажи,
учебная
эвакуация,
просмотр
фильмов в ДиКЦ)
Смотр классных уголков
безопасности
Профилактическая беседа
«Гражданская оборона»

10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-11 кл
71 чел
10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-11 кл
71 чел

кл. руков.

10-11 кл

учителя ОБЖ

10-11 кл

кл. руков.
уч. информатики

10-11 кл.

пед. Коллектив

10-11 кл.

кл. руков.
Бобошин А.В.

10-11 кл.

пед. Коллектив

ДЮП

Зеличенко А.Н.

10 кл
42 чел

19.10

Мероприятие по ГО

10-11 кл

октябрь

Тестирование по БДД

10-11 кл
71 чел

зам. начальника
81 ПСИ 59 ЛСО
Дёмин В.И.
ДиКЦ
кл. руков.
кл. руков.
Водолазова Е.В.

05.09

06.09

05.09
05.09

05.09

08.09

12.09

19-23.09

сентябрь

06-28.10

03.10
04.10

кл. руков.

187

Инструктажи
по
безопасности
жизнедеятельности
в
период каникул
октябрь
Обновление
уголков
безопасности
ноябрь
Профил. мероприятия
по правилам безопасности
на льду (1.Инструктаж
«Соблюдение
правил
безопасного поведения на
водных объектах в осеннезимний период».
2.Сотрудники ознакомлены
с памятками «Обеспечение
безопасности на водных
объектах», «Дети и их
безопасность на воде в
осенне-зимний период»
3. Обновлена информация в
классных и школьных
уголках безопасности.
4.Оформлен
информационный стенд
«Осторожно: тонкий лёд!»
в фойе школы.
5. Классные часы, беседы с
просмотром видеороликов
6. Памятки «О
безопасности детей на
водных объектах»
размещены в родительских
и ученических группах в
соцсетях)
08.12
Единый урок безопасности
в сети Интернет
15.12
Ознакомление с памятками
«Пиротехника
–
опасность!»,
«Опасность
обморожения», «На водоём
зимой»
20.12
– Профилактическое
01.03
мероприятие «Горка»
21.12
Инструктажи
«Безопасность
в сети
Интернет»
20.12
Инструктажи по правилам
использования
бытовых
электроприборов,
пиротехники.
21.10

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл

кл. руков.

10-11 кл
сотрудники

Кл.руков
ПЧ-81

10-11 кл

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл.
10-11 кл.

Водолазова Е.В.
кл. руков.
кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

188

23.01

31.01

28.02

28.02

05-07.04

06.04

07.04
10.04

11.04

14.04

28.04

28.04

12.05

Разговоры
о
важном
«Кибербезопасность».
Видеоотзыв
Просмотр и обсуждение
видеороликов по пожарной
безопасности
Всероссийский открытый
урок
ОБЖ:
Уроки
«Международная
организация гражданской
обороны»
Инструктаж
по
соблюдению
павил
безопасности на дороге в
весенне – зимний период
Выставка
–
предостережение «Детство
без
опасностей»
в
школьной библиотеке
Беседа
«Методы
психоэмоциональной
разгрузки. Смена рода
деятельности»
Онлайн-опрос «Осторожно,
клещи!»
Беседа-инструктаж по ППБ
«Оказание
первой
медицинской
помощи
пострадавшим при пожаре»
Беседа – инструктаж по
БДД «Правила перевозки
пассажиров
на
автотранспорте,
мотоцикле»
Внеплановый инструктаж
по пожарной безопасности
«Береги лес от огня!»
Всероссийский открытый
урок
ОБЖ
«История
пожарной охраны России в
годы ВОВ»
Беседа
«Моя
сетевая
безопасность. Развлечения
и
безопасность
в
интернете»
Учебная эвакуация

10-11 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

10-11 кл

кл. руков.

11 кл.
28 чел.

Бобошин А.В.

10-11 кл

кл. руков.

10-11 кл

Клюева Е.А.

10-п кл
20 чел

кл. руков.

родители,
педагоги
10-у кл
19 чел

кл. руков.

10-у кл
19 чел

кл. руков.

10-11 кл

кл. руков.

11 кл
29 чел

Бобошин А.В.

10-у кл
19 чел

кл. руков.

10-11 кл

администрация
ОО,
педагоги

всероссий
ский

189

12.05

18.05
24.05
24-25.05

весь год

Урок безопасности «Меры
профилактики природных
пожаров»
Беседа «Правила поведения
на воде летом»
Беседа «Безопасность в сети
интернет»
Инструктажи
по
безопасности в период
летних каникул
«Минутки безопасности»

1 раз в Мониторинг
аккаунтов
четверть
обучающихся в соц.сетях
информационно
–
телекоммуникационной
сети «Интернет»
1 раз в Профилактическое занятие
месяц
«Я соблюдаю ПДД»
весь
Занятия по безопасности
период
дорожного движения (в
рамках программы «Добрая
дорога»)
весь
Занятия
по
период
противопожарной
безопасности (в рамках
программы)
весь
Инструктажи по ТБ в
период
период каникул
постоянн Размещение в
уголках
о
безопасности информации
о детских удерживающих
устройствах, применении
ремней безопасности в
автомобиле,
применении
световозвращающих
элементов,
соблюдении
ПДД
весь
Родительские собрания с
период
включением вопросов по
безопасности жизни
весь
Проведение плановых и
период
внеплановых инструктажей
по
безопасности
жизнедеятельности,
по
профилактике терроризма и
экстремизма,
правилам
поведения
при
угрозе
возникновения теракта

10-у кл
19 чел

кл. руков.

10-п кл
20 чел
10-у кл
19 чел
10-11 кл

кл. руков.
кл. руков.
кл. руков.

10-11, отряд ЮИД кл. руков.
10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

10-11 кл.

кл. руков.

кл. руков.

Кудряшова С.В.
кл. руков.

190

весь
период

Профилактическая работа с
нарушителями ПДД

весь
период
весь
период

Пропускной режим

Водолазова Е.В.
Соболева Е.Г.
кл. руков.
администрация

Проведение
«круглых 71 чел
столов», способствующих
развитию
межконфессионального
диалога

учителя
обществознания

Мероприятия различной направленности:
Дата

Участники,
количество
участников

Руководители,
организаторы

10-11 кл
медиа-центр
10-11 кл
10-11 кл, 12
чел

11-п кл
17 чел
педагоги
ОУ, 10 чел

кл. руков.
Махнева Е.Ю.
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Серебренникова
Н.В.
кл. руков.
ЦМПиИ
Водолазова Е.В.
администрация
ГО

10 кл

Москвина Е.А.

10-11 кл

кл. руков.

10-11 кл
медиа-центр

кл. руков.
Махнева Е.Ю.

10-11 кл

Махнеква Е.Ю.
Гуляева А.С.

22.05

Разговоры о важном «РДДМ».
Видеоотзыв
«День без рюкзаков»
Дизайн-игра по формированию
комфортной городской среды
(обсуждение
реконструкции
Площади Мира)
Голосование за благоустройство
Парка культуры и отдыха
Дизайн-игра по формированию
комфортной городской среды
(обсуждение
реконструкции
Площади Мира)
Школьный конкурс видеоработ
старшеклассников «В гармонии с
собой и миром вокруг меня»
Онлайн-анкетирование «Изучение
вовлечённости
школьников
Свердловской
области
в
программу «Пушкинская карта»
Разговоры о важном «День детских
общественных
объединений»
Видеоотзыв
Акция
«Парад
атрибутики»,
«Наши в Артеке!» ко Дню детских
общественных объединений
«Последний звонок»

11 кл

25.05

Итоговые линейки

10 кл

администрация
кл. руков.
Водолазова Е.В.
Гуляева А.С.
Махнева Е.Ю.

30.01
03.02
14.03

14.03
15.03

апрель

0412.05

15.05

19.05

Название мероприятия

Результат

Уровень

городск
ой

191

27.05
май

23.06
весь
год
07.04
весь
период
весь
период
весь
период

Вечер
встречи
выпускников
«Спустя 55 лет!»
Муниципальная
НПК
по
иностранным языкам «Шаги к
успеху»
«Выпускной вечер»
Всероссийские «Уроки цифры»
(онлайн)

выпускники
1968 г.
2 чел

11 кл
10-11 кл.

Дистанционные
и
онлайн
олимпиады, конкурсы, викторины

Водолазова Е.В.
МАП
учителей 1 и 2 м.
иностр. яз.
Москвина Е.А.
кл. руков.
Кулябина И.В.
Мелькова Т.А.
кл. руков.
учителя
предметники
кл. руков.

Поездки, экскурсии, походы

муници
пальный

всеросс
ийский

–

Сотрудничество с социальными
партнёрами:
краеведческим
музеем, литературным музеем,
районной библиотекой, ДиКЦ,
ПКиО, ЦДТ, общественными
организациями
Работа с родителями

Дата

Весь
год
01.12

16.02

весь
период

Название мероприятия

Участники,
количество
участников

Руководители,
организаторы

родители 10-11 кл.руков.
кл
Общеобластное родит. собрание в 10-11 кл
кл. руков.
режиме
ВКС
«Результаты 55 чел
проведения
в
2022
году
независимой оценки качества
условий
осуществления
образовательной
деятельности
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
расположенными на территории
Свердловской области»
Общегородское род. собрание родители 11 кл УО
«Итоговая аттестация – 2023»
администрация
кл. руков.
1)Родительские классные собрания
2)Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
и
учителей – предметников

Результат

Уровень

Индивидуальные консультации

областн
ой

192

весь
период

3)Участие родителей в классных
мероприятиях
4)Посещение
семей
«группы
риска»
Беседы на род. собраниях по
правилам
поведения
при
возникновении
ЧС,
о
формировании
толерантного
поведения в семье

кл. руков.

Совершенствование ученического самоуправления:
Дата

Название мероприятия

0508.09
20.01
ежемес
ячно
вторни
ки
весь
период
весь
период

Участники,
количество
участников
«Выборы 10-11 кл.

Руководители,
организаторы

Классные собрания
активов класса»
Орг. собрание Совета молодёжи Токарева
при Главе ГО Богданович
Анастасия
Сборы активов классов

кл. руков.

Совет старшеклассников

Водолазова Е.В.

Заседания
старшеклассников
Работа
классных
самоуправления

10-11 кл.
Совета
органов 10-11 кл

Результат

ЦМПиИ
Водолазова Е.В.

Водолазова Е.В.
кл. руков.

Раздел 9. Анализ профилактической работы за 2021 - 2022 учебный год
Одним из направлений воспитательной работы школы является профилактическая
работа, которая включает следующие направления:
 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;
 Пропаганда правовых, психолого-педагогических и медицинских знаний;
 Формирование и пропаганда здорового образа жизни;
 Профилактическая работа с детьми и семьями, состоящими на учете и находящимися в
социально-опасном положении;
 Защита прав и законных интересов учащихся.
В 2022 – 2023 учебном году для реализации работы по данным направлениям были
поставлены следующие задачи:
1. Обеспечить учащимся социально-педагогическую поддержку, заботу, содействовать
детям группы социального риска в выборе оптимального варианта обучения, минимизировать
факты второгодничества в период обучения детей в 1-11 классах.
2. За счет просветительной, социально-профилактической работы, через вовлечение
детей и родителей в различные виды деятельности, организацию их социальных инициатив

193

достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором будут
практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся.
3. Способствовать развитию учащихся на основе общечеловеческих ценностей,
формированию у них соответствующих ценностных ориентаций, проявляющихся в
межличностных отношениях.
4. Способствовать формированию правовой культуры учащихся.
5. Продолжить социально-педагогическую диагностику контингента учащихся и
родителей с целью выяснения проблем в сфере обучения, воспитания и общения.
6. Осуществлять организацию контроля за посещаемостью учащихся, состоящих на
внутришкольном учете, детей «группы риска».
7. Активизировать работу с родителями с целью повышения воспитательного уровня
семьи.
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
В рамках работы по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних, руководствуясь Федеральным законом № 120-ФЗ "Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних", законом
Свердловской области № 58-ОЗ «О профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних в Свердловской области» в школе ведется работа:
- Совета по профилактике правонарушений;
- Школьной службы медиации.
Основные задачи педагогического коллектива в направлении профилактической
деятельности:
1. Предупреждение безнадзорности, правонарушений и антиобщественных действий
учащихся, выявление и по мере возможности устранение причин и условий, способствующих
этому.
2. Проведение эффективных форм различной направленности досуговой деятельности и
активной занятости обучающихся на основе изучения интересов, потребностей обучающихся.
3. Выявление и пресечение случаев вовлечения детей в совершение преступлений и
антиобщественных действий через педагогические наблюдения.
4. Обеспечение защиты прав и интересов детей, социально-педагогическая реабилитация
обучающихся, находящихся в социально опасном положении.
В состав специалистов, функционально ответственных за работу по профилактике
безнадзорности и правонарушений входят:
 Заместители директора по воспитательной работе;
 Заместители директора по учебной работе;
 Классные руководители;
 Учителя физкультуры;
 Руководители кружков и спортивных секций;
 Библиотекарь.
С целью предупреждения и профилактики правонарушений, бродяжничества,
беспризорности, девиантного поведения обучающихся, правового просвещения участников
образовательного процесса школа взаимодействует с:
 Председателем ТКДНиЗП (Румянцева М.В.);
 Старшим инспектором ТКДНиЗП (Коробицына С.В.);
 Зам. начальника полиции по оперативной работе ОМВД (Хребтов М.В);
 Начальником ПДН ОМВД (Кононова О.Д);
 Инспекторами ПДН ОМВД (Юркова П.Ю., Комарова С.В.);
 Участковым уполномоченным (Пикулин Д.Б.);

194












Зав.отделением профилактики ЦСПСиД (Егоров В.В.);
Старшим гос.инспектором ДН Госавтоинспекции ОМВД России по Богдановичскому
району (Горшков А.А.);
Соц. педагогом ЦСПСиД (Ананичева Л.В.);
ЦРБ (Шнырева Д.Ш., социальный работник);
Специалистом МБУ РМ «КЦМПиИ» (Рыжова А.А.);
Специалистом МАУК ЦСКС «Краеведческий музей» (Некрасова Ю.А.);
Специалистом Детской библиотеки (Сорокина М.В.);
Специалистом ЦСПСиД (Тюменцева Н.Г.);
ДШИ, ДЮСШ;
Центром занятости населения (Веретенникова Ю.А., специалист).
Работа Совета по профилактике правонарушений

Совет по профилактике создан в школе для работы по предупреждению правонарушений
и преступлений, укреплению дисциплины среди учащихся по месту учебы, для работы с
социально опасными семьями, для выявления и анализа причин и условий, способствующих
антиобщественным действиям несовершеннолетних.
Цель работы Совета по профилактике: оказание своевременной и квалифицированной
помощи детям, подросткам и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные,
педагогические и прочие ситуации.
Задачи работы:
- организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении
проблем несовершеннолетних;
-создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие
их творческого потенциала и жизненного самоопределения;
-организация социального патронажа детей и подростков и (или) их семей,
рассматриваемых на заседании Совета;
- обеспечение целенаправленного педагогического, правового влияния на поведение и
деятельность детей и подростков школы.
В ОУ разработано Положение о Совете по профилактике, создана рабочая группа для
посещения семей учащихся, состоящих на внутришкольном учете.
Совет по профилактике в своей деятельности руководствуется Конвенцией о правах
ребенка, Конституцией РФ, семейным кодексом, Законом «Об образовании в Российской
Федерации», Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», законом РФ от
24.06.1999 №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних», Уставом образовательного учреждения, Положением о Совете по
профилактике.
Основные виды профилактической работы в школе:
 индивидуальная работа;
 работа с учащимися;
 групповая работа;
 работа с родителями;
 работа с педагогическим коллективом.
Заседания Совета по профилактике проводились раз в месяц, а при необходимости –
чаще. Основное внимание уделялось работе с подростками, состоящими на ВШУ, на учете в
ПДН ОМВД и ТКДНиЗП, «группы риска».
В 2022-2023 учебном году было запланировано 12 заседаний Совета, проведено 13.
Проведена профилактическая работа с 86 учащимися, в том числе с 17 учащимися по
нарушению ПДД, 39 законными представителями.
Вопросы, рассматриваемые на заседании:

195












текущая неуспеваемость учащихся по отдельным предметам,
неаттестация по итогам четверти, пропуски уроков без уважительной причины,
вопросы дисциплины на уроках, взаимоотношения со сверстниками,
текущий контроль над детьми, состоящими на ВШУ,
итоги проведения межведомственных комплексных профилактических операций,
работа с классными руководителями выпускных классов,
организация каникулярного времени учащихся,
вопросы о постановке и снятии с учета несовершеннолетних и семей,
профилактика ПДД,
планирование работы на следующий период.

Показатели результативности работы Совета по профилактике:
1. Уменьшение количества конфликтных ситуаций в школьном коллективе.
2. Снижение количества необоснованных пропусков занятий учащимися.
3. Нет увеличения количества детей, состоящих на различных учетах.
Учащиеся на
ВШУ
На начало
учебного года
На конец
учебного года

Учащиеся,
состоящие в ПДН

10

5

7

4

Учащиеся,
состоящие в
ТКДНиЗП
4
2

Работа школьной службы медиации.
В 2022-2023 учебном году обращений не было.
Пропаганда правовых, психолого-педагогических и медицинских знаний:
С целью предупреждения правонарушений, девиантного поведения учащихся, правового
просвещения участников образовательного процесса, активизация совместной деятельности
школы и служб и ведомств системы профилактики в работе по этому направлению в школе
разработана следующая система мероприятий:
Повышение правовой культуры участников образовательной деятельности.
Пропаганда правовых знаний среди обучающихся и их родителей (законных
представителей) – необходимое звено в профилактике асоциального поведения.
В ОУ ежегодно проводятся «Дни правовой помощи детям», Неделя правовых знаний,
Единые дни профилактики, межведомственное ОПМ «Подросток», Недели безопасности,
Акции, направленные на формирование ЗОЖ. В течение года проводятся беседы на классных
часах, родительских собраниях о видах ответственности за те или иные противоправные
действия, о понятиях административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности
несовершеннолетних и их родителей.
ОУ сотрудничает с «ЦСПСиД города Богдановича» в рамках Программы правового
просвещения участников образовательного процесса «Подросток и закон»;
Большой объем правовых знаний по профилактике асоциального поведения
обучающиеся основной и средней школы получают на уроках обществознания.
1. Пропаганда здорового образа жизни.
В этом направлении в школе проводятся:
Месячники безопасности;

196

Дни здоровья;
Акции, направленные на формирование ЗОЖ: «Безопасность детства», «За здоровье и
безопасность наших детей», «Семья без наркотиков» и др.;
Тематические классные часы по профилактике вредных привычек и формированию ЗОЖ,
проводимые учителями - предметниками, классными руководителями и субъектами
профилактики;
Тематические встречи с работниками ОМВД, прокуратуры, ЦСПСиД;
Конкурсы рисунков;
Оперативно-профилактические мероприятия;
Спортивные соревнования и т.д.
2. Профилактика употребления ПАВ.
В ОУ разработана и реализуется профилактическая программа «Дороги, которые мы
выбираем…», целью которой является создание условий для формирования и развития
социально-адаптированной личности, способной противостоять жизненным трудностям,
негативным факторам жизни; формирование у учащихся ценностного, ответственного
отношения к своему здоровью.
Школа ежегодного принимает участие в социально-психологическом тестировании.
3. Информированность обучающихся и их родителей.
проведение классных часов;
введение вопросов по формированию законопослушного гражданина на родительских
собраниях;
консультативная помощь психологом родителей и учащихся в индивидуальном порядке;
профилактические мероприятия;
оформление школьных стендов.
4. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность (школьные мероприятия, секции,
кружки), организация досуговой деятельности через специалистов по работе с
молодежью.
Мероприятия, направленные на формирование законопослушного поведения
несовершеннолетних, пропаганду здорового образа жизни:
Дата

15.0810.09.
2022
1130.09.
2022
2228.09.
2022

Мероприятие

Класс
Ответственный
Кол-во уч-ся
Организация
досуговой в течение
Соболева Е.Г., зам. директора по
деятельности учащихся через всего периода ВР
систему
дополнительного
Водолазова Е.В., зам. директора по
образования (элективные курсы,
ВР
кружки, секции, творческие
Классные руководители
объединения)
Соболева Е.Г., зам. директора по
Классные часы, направленные на в течение
пропаганду
ЗОЖ,
личной всего периода ВР
Классные руководители
безопасности детей
Соболева Е.Г., зам. директора по
Акция «Помоги пойти учиться»
ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора по
День трезвости
529 уч-ся
ВР
Классные руководители
СПТ
305 уч-ся
Соболева Е.Г., зам.директора по
ВР

197

2628.09.
2022
01.1028.12.
2022

19.10.
2022
1821.10.
2022

20.10.
2022
10.11.
2022
1423.11.
2022

16.11.
2022
17.11.
2022

18.11.
2022

ОПМ «Семья»

3 уч-ся ВШУ Соболева Е.Г., зам. директора по
ВР
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам.директора по
Всероссийская
1-11
ВР
антинаркотическая
894 уч-ся
Классные руководители
профилактическая Акция «За 247
Егоров В.В., зав.отделением
здоровье и безопасность наших родителей
профилактики ЦСПСиД
детей»
Ананичева Л.В., социальный
педагог ЦСПСиД
специалисты МАУК «ЦСКС ГО
Богданович»
Кононова О.Д., начальник ПДН
ОМВД
Пикулин Д.Б., участковый
уполномоченный
Юркова П.Ю., инспектор ПДН
ОМВД
Некрасова Ю.А., специалист
МАУК ЦСКС «Краеведческий
музей»
Профилактическое мероприятие
специалисты МАУК «ЦСКС ГО
8б, 8в
«Профилактика вредных
Богданович»
40 уч-ся
привычек»
Единый день профилактики
1-11
Соболева Е.Г., зам.директора по
ВР
875 уч-ся
Классные руководители
Юркова П.Ю., инспектор ПДН
ОМВД
Ананичева Л.В., соц.педагог
ЦСПСиД
Профилактическое мероприятие
Ананичева Л.В., соц.педагог
7а
«Я выбираю жизнь!»
ЦСПСиД
28 уч-ся
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО 2 уч-ся ВШУ Соболева Е.Г., зам.директора по
Богданович» «Время решать!»
ВР
(на базе «ДОСААФ»)
Соболева Е.Г., зам. директора по
2
этап
Межведомственной 1-11
ВР
комплексной
оперативно- 905 уч-ся
Классные руководители
профилактического
операции
Учителя физкультуры
«Дети России - 2022»
Ананичева Л.В., соц.педагог
ЦСПСиД
Интерактивная программа «МИР 8б
Ананичева Л.В., социальный
в нас – МЫ сегодня»
работник ЦСПСиД
26 уч-ся
Интерактивная игра «Я выбираю 8г
Ананичева Л.В., социальный
жизнь!»
(в
рамках 28 уч-ся
работник ЦСПСиД
Международного дня отказа от
курения)
1-11
Соболева Е.Г., зам. директора по
День правовой помощи детям
972 уч-ся
ВР
Классные руководители

198

21.11.
2022
24.11.
2022
24.11.
2022
01.12.
2022

01.12.
2022
07.12.
2022

12.12.
2022

13.12.
2022
15.12.
2022
2023.12.
2022
10.01.
2023

30.01.
2023

Интерактивная
программа
«ЖИТЬ в позитиве ЗДОРОВО!»
Интерактивная игра «Я выбираю
жизнь!»
Встреча для родителей «Свой
круг. Интересы моего ребенка»
В рамках Всемирного дня борьбы
со СПИДом
Акция «СТОП ВИЧ/СПИД»
Распространение
буклетов
«Знать, чтобы жить!»
Интерактивная
программа
«Право каждого на жизнь»
(профилактика ВИЧ-инфекции)
Профилактическое мероприятие
«Репродуктивное здоровье
девочек»
«Репродуктивное здоровье
мальчиков»
Профилактическое мероприятие
«Законодательство в защите прав
человека, страны»

9а
26 уч-ся
9г
18 уч-ся
7 родителей

Интерактивная программа
«Научись себя любить!»
(профилактика ЗОЖ)
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО
Богданович» «Время решать!»
(на базе МБУК «Парк культуры и
отдыха»)
ОПМ «Комендантский патруль»

7г
20 уч-ся

Беседа
с
видеоматериала
телефон доверия»

Лежнина Л.А., учитель
Кононова О.Д., начальник ПДН
ОМВД
Пикулин
Д.Б.,
участковый
уполномоченный
Егоров В.В., зав. отделением
профилактики ЦСПСиД
Юркова П.Ю., инспектор ПДН
ОМВД
Ананичева Л.В., социальный
работник ЦСПСиД
Ананичева Л.В., социальный
работник ЦСПСиД
Коворкинг-центр «ВТЕМЕ»

9-11
154 уч-ся

Соболева Е.Г., зам. директора по
ВР
Гуляева А.С., организатор

11-е
25 уч-ся

Ананичева Л.В., социальный
работник ЦСПСиД

10-е
32 уч-ся

Ананичева Л.В., социальный
работник ЦСПСиД

9в
14 уч-ся

Егоров В.В., зав. отделением
профилактики ЦСПСиД
Ананичева Л.В., социальный
работник ЦСПСиД
Ананичева Л.В., социальный
работник ЦСПСиД

5 уч-ся ВШУ Соболева Е.Г., зам.директора по
ВР

1-11

просмотром 6б
«Детский 25 уч-ся

Интерактивная
программа 6в
«Научись
себя
любить!» 28 уч-ся
(профилактика буллинга)

Соболева Е.Г., зам. директора по
ВР
Классные руководители
Егоров В.В., зав. отделением
профилактики ЦСПСиД
Тюменцева Н.Г., специалист по
соц.работе ЦСПСиД
Ананичева Л.В., социальный
работник ЦСПСиД

199

01.02.
2023
01.0230.04.
2023

Интерактивная
программа
«Буллинг.
Защита.
Последствия!»
Акция
«За здоровье и безопасность
наших детей»

1517.02.
2023
27.0204.03.
2023

ОПМ «Лидер»

1324.03.
2023

Акция «Сообщи, где торгуют
смертью»

14.03.
2023

Медосмотр по результатам СПТ

0312.04.
2023

ОПМ «Дети России»

1014.04.
2023

Единый день профилактики

ОПМ «Здоровье»

8б
26 уч-ся

Рыжова А.А., специалист МБУ
РМ «КЦМПиИ»

Соболева Е.Г., зам. директора по
ВР
Егоров В.В., зав.отделением
профилактики ЦСПСиД
Ананичева Л.В., социальный
педагог ЦСПСиД
специалисты МАУК «ЦСКС ГО
Богданович»
Кононова О.Д., начальник ПДН
ОМВД
Юркова П.Ю., инспектор ПДН
ОМВД
Некрасова Ю.А., специалист
МАУК ЦСКС «Краеведческий
музей»
Рыжова А.А., специалист МБУ
РМ «КЦМПиИ»
Сорокина М.В., специалист
Детской библиотеки
Шнырева Д.Ш., соц.работник
ЦРБ
Соболева Е.Г., зам. директора по
Балин В.
ВР
Биндас И.
Классные руководители
Старков И.
2в, 6в, 8-11 Соболева Е.Г., зам. директора по
ВР
кл.
Классные руководители
251 уч-ся
Кононова О.Д., начальник ПДН
ОМВД
Соболева Е.Г., зам. директора по
8-11 кл.
ВР
243 уч-ся
Классные руководители
Учителя физкультуры
Соболева Е.Г., зам. директора по
7г, 8б
ВР
34 уч-ся
Классные руководители
Соболева Е.Г., зам. директора по
1-11 кл.
ВР
877 уч-ся
Классные руководители
Учителя физкультуры
Сорокина М.В., специалист
Детской библиотеки
Соболева Е.Г., Водолазова Е.В.,
1-11 кл.
зам. директора по ВР
883 уч-ся
Классные руководители
Бобошин А.В., учитель ОБЖ
Юркова П.Ю., инспектор ПДН
ОМВД
1-11 кл.
800 уч-ся

200

1320.04.
2023

Май
июнь

01.05.
2023
1731.05.
2023

18.05.
2023

18.05.
2023

23.05.
2023

24.05.
2023

25.05.
2023
25.05.
2023

Ананичева Л.В., соц.педагог
ЦСПСиД
Соболева Е.Г., зам. директора по
ОПМ «Твой выбор»
7-11 кл.
ВР
354 уч-ся
Классные руководители
Ананичева Л.В., соц.педагог
ЦСПСиД
Шнырева Д.Ш., соц.работник
ЦРБ
Соболева Е.Г., зам. директора по
Месячник
антинаркотической 7-11 кл.
ВР
направленности
Классные руководители
и
популяризации
здорового
Ананичева Л.В., соц.педагог
образа жизни
ЦСПСиД
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО 3 уч-ся ВШУ Соболева Е.Г., зам.директора по
Богданович» «Время решать!»
ВР
(на базе МБУК «Парк культуры и
отдыха»)
Профилактическое мероприятие
6-11 кл.
Соболева Е.Г., зам.директора по
«Всемирный день без табака»
ВР
457 уч-ся
Ананичева Л.В., соц.педагог
ЦСПСиД
Учителя физкультуры
Мероприятие МАУК «ЦСКС ГО 8 уч-ся, из Соболева Е.Г., зам.директора по
Богданович» «Время решать!» них 2 уч-ся ВР
(на
площадке
ПОУ ВШУ
«Богдановичская
спортивно-техническая
школа
РО
ДОСААФ
России
Свердловской области»)
Профилактическое мероприятие 8-е кл.
Егоров В.В., зав. отделением
«Безопасное
лето» 96 уч-ся
профилактики ЦСПСиД
(профилактика
ДДТТ,
Горшков А.А., капитан полиции,
комендантский час, безопасность
старший
гос.инспектор
ДН
на воде, на природе)
Госавтоинспекции ОМВД России
по Богдановичскому району
Интерактивная
программа 7г кл.
Ананичева Л.В., социальный
«Решаешь
только
ТЫ!» 18 уч-ся
работник ЦСПСиД
(профилактика табакокурения,
ПАВ)
Интерактивная
программа 7д кл.
Ананичева Л.В., социальный
«Решаешь
только
ТЫ!» 12 уч-ся
работник ЦСПСиД
(профилактика табакокурения,
ПАВ)
Общешкольные
линейки 1-3, 5-8, 10 Водолазова Е.В., зам. директора
по ВР
«Безопасное лето 2023»
кл.
Классные часы, инструктажи по 1-3, 5-8, 10 Классные руководители
правилам безопасного поведения кл.
во время летних каникул
(включая
информацию
о

201

0110.06.
2023
14.06.
2023

соблюдении
комендантского
часа)
ОПМ «Защита» (проверка семей, Францев
состоящих на ВШУ)
Балин
Биндас
Пухамелина
Общегородское
родительское 14
собрание
«Комплексная родителей
безопасность детей» (ДиКЦ)
5 учителей

Соболева Е.Г., зам. директора по
ВР
Классные руководители
УО ГО Богданович

Профилактическая работа с детьми и семьями, состоящими на учете и находящимися в
социально-опасном положении:
В ОУ разработана профилактическая программа «Дороги, которые мы выбираем…»
(срок реализации 2018-2023 г.), на 2022-2023 учебный год составлен План совместных
профилактических мероприятий с ОМВД, План мероприятий по профилактике безнадзорности,
преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних учащихся.
Основная цель профилактической работы в ОУ - создание условий для совершенствования
существующей
системы
профилактики
безнадзорности
и
правонарушений
несовершеннолетних, снижение тенденции роста противоправных деяний, сокращение числа
правонарушений, преступлений, совершенных учащимися образовательного учреждения,
реализация государственных гарантий прав граждан на получение ими основного общего
образования.
Профилактическая работа с несовершеннолетними
С учащимися, состоящими на ВШУ, ведется индивидуально-профилактическая работа,
основными формами которой являются следующие:
– изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения,
обучения навыкам общения;
– посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям;
– посещение на дому с целью контроля условий проживания детей, приемов семейного
воспитания, подготовки к урокам, организации свободного времени, занятости в каникулярное
время;
– психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей – предметников, классных
руководителей с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению учащихся
школы;
– индивидуальные и групповые профилактические беседы с учащимися и их родителями;
– вовлечение подростков в социально значимую деятельность через реализацию проектов,
программную деятельность, занятость их в учреждениях дополнительного образования, участия
в школьных мероприятиях.
Для своевременной помощи учащимся, корректирования деятельности всех социальных служб
в работе по устранению причин отклонения в поведении в начале учебного года составлена база
данных детей различных категорий, в том числе база данных на детей, состоящих на ВШУ. На
каждого учащегося составляется План профилактической работы, в котором отражены
основные направления работы с учащимся.
В школе осуществляется контроль за получением образования несовершеннолетними. Строгий
учет пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной причины,
устранению пробелов в знаниях неуспевающих учащихся, консультативные занятия с ними,
деятельность по выявлению необучающихся детей. В случае неявки
ученика классный
руководитель, зам. директора по ВР посещают семью, встречаются с родителями, выясняют

202

причину отсутствия. Проводится работа по ликвидации пропусков без уважительной причины,
устанавливаются причины пропусков, проводятся беседы и консультации с обучающимися, их
родителями, привлекаются различные специалисты, проводится совместная работа с
инспекторами ПДН (по мере необходимости).
Профилактическая работа с семьей
Семья – основа первичной социализации личности.
Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребенком общественных норм
и культурных ценностей. Вне семьи невозможно полноценно воспитать ребенка, но не всегда
условия воспитания в семье способствуют его благоприятному развитию.
В работе с семьей, где имеется ребенок, состоящий на учете, используем следующий алгоритма
работы, включающий в себя несколько этапов:
1-ый этап: знакомство с членами семьи (проводится первичное обследование жилищнобытовых условий);
2-ой этап: осознание и определение проблем, существующих в ней путем бесед, наблюдений;
3-ий этап: анализ и выяснение причины социального неблагополучия семьи, ее особенности,
ценностные ориентации, личностные качества членов семьи;
4-ый этап: составление карты семьи; Плана профилактической работы;
5-ый этап: проведение профилактической работы с семьей,
6-ый этап: анализ результатов работы с семьей, планирование дальнейших действий.
Индивидуальная профилактическая работа с семьей проводится в комплексе, применяются
разнообразные формы и методы, привлекаются специалисты различных ведомств:
Индивидуальные беседы,
Посещение семьи,
Привлечение необходимых специалистов: психологов, инспекторов ПДН ОМВД, ТКДНиЗП,
медиков (по необходимости),
Консультации по различным вопросам,
Работа с социальным окружением семьи, родственниками, соседями,
Помощь в получении утраченных документов,
Вовлечение семьи в социально-значимую деятельность, в школьные мероприятия.
Вопросы профилактической работы с детьми и неблагополучными семьями всегда стоят на
постоянном контроле у администрации школы, рассматриваются на заседаниях Совета по
профилактике правонарушений, где обсуждаются трудности, возникающие в неблагополучных
семьях, намечаются пути их преодоления.
Кроме этого, проводится следующая работа с родителями: индивидуальные консультации,
психолого-педагогическое просвещение родителей через тематические родительские собрания,
знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного
общения, психологией семейных отношений.
В ходе проведения профилактической работы использовались следующие приемы и
методы работы:
 Организация и проведение правового воспитания (планирование тематических уроков и
внеклассных мероприятий, контроль, участие социальных партнеров в проведении
лекций, бесед, диспутов, викторин, занятий).
 Организация и проведение родительских собраний по профилактике ЗОЖ, нравственноправовые вопросы («Культура поведения в школе»; «Подросток и закон», «Безопасный
путь домой»; «Что значит быть воспитанным человеком»; «Я и коллектив» и др.

203








Курирование работы классных руководителей по правовому воспитанию учащихся
(получение информации о проведении мероприятий и состояния дисциплины в классах,
отчеты за четверть, методическая помощь).
Оказание помощи классным руководителям в работе с недисциплинированными
учащимися и неблагополучными семьями (методическая помощь, проведение
профилактических бесед, посещение семей учащихся, состоящих на учетах и группы
риска, заседания Совета по профилактике).
Контроль за соблюдением требований Устава школы и Правил поведения учащимися
(организация дежурства администрации и педагогов по школе, ежедневный обход
помещений и территории школы, присутствие на занятиях в классах).
Контроль за посещаемостью занятий (присутствие на занятиях в классах, получение
информации от классных руководителей ежедневно устно, каждую четверть письменно,
личный контроль состоящих на учетах).
Мониторинг социальных сетей несовершеннолетних.

Результат работы:
1. Профилактической работе в школе уделяется особое внимание.
2. Оказывается необходимая помощь родителям и детям из семей, находящихся в
социально-опасном положении.
3. Нет увеличения числа учащихся и семей, состоящих на различных видах учета.
Раздел 10. Социализация выпускников
Основная школа
Учебный
Всего уча- 10 класс
год
щихся
2000-2001
88
46
52%

Техникум,
колледж
15
17%

Училище
27

30%

2001-2002

94

46

49%

26

28%

22

23%

2002-2003

101

50

50%

27

25%

24

19%

2003-2004

101

49

49%

28

28%

24

2004-2005

90

44

49%

19

21%

2005-2006

100

53

53%

22

2006-2007

99

48

49%

2007-2008

71

45

2008-2009

15

2009-2010

СУНЦ
1

1%

24%

2

2%

18

20%

1

1%

22%

23

23%

2

2%

30

30%

19

19%

2

2%

63%

21

30%

5

7%

2

13%

8

53%

5

33%

97

43

44%

51

53%

2010-2011

74

31

42%

43

58%

2011-2012

68

35

51%

29

43%

2012-2013

57

24

42%

28

49%

2013-2014

94

44

47%

43

46%

2014-2015

83

34

41%

48

58%

1
2

1%

4%
3

3%

Трудоустройство

3

3%

2

3%

3

5%

3-2%

1-1%

1

1%

204

2015-2016

64

30

47%

30

47%

2

4%

2016-2017

68

41

60%

27

37%

2017-2018

76

28

37%

42

56%

2

3%

2018-2019

69

38

41%

27

39%

4

6%

83

41

48%

41

48%

2020-2021

66

25

28%

37

56%

3
пересдача

11%

2021-2022

81

40

49%

33

41%

2
пересдача

2022-2023

94

29

31%

34

36%

29
пересдача

ВУЗ
27
28
31
33
24
41-б(13-п)
34-б(7-п)
24 (9-п)
33 (15-п)
27(6-п)
27(6-п)
19 (8п)
28(10-п)

54%
46%
55%
55%
46%
66% (20%)
72% (14%)
47%(18% )
70% (31%)
36%(14%)
64%(14%)
65%(28%)
78%(36%)

2%

3%

2019-2020

Средняя школа
Учебный
Всего
год
уч-ся
2000-2001
50
2001-2002
60
2002-2003
56
2003-2004
60
2004-2005
52
2005-2006
62
2006-2007
47
2007-2008
51
2008-2009
47
2009-2010
44
2011-2012
42
2012-2013
29
2013-2014
36

1

83

10
1

1%

Колледж

Трудоустройство Училище

22
32
23
19
25
20
9
21
13
16
12
9
6

44%
54%
41%
32%
48%
32%
19%
41%
28%
36%
29%
31%
17%

1

2%

1
2

1%
3%

1
1

2%
2%

1
1
1
1-армия

0,5%
2%
3%
3%

42%
2-армия 5%
1

2014-2015
2015-2016

24
46

14(2-п)
30(5-п)

58%(7%)
65%(11 %)

14

10
30%

2016-2017
2017-2018

39
35

28 (8-п)
22(2-п)

72%(21%)
63%(6%)

10
6

51%
17%

2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022

39
27
35
48

23(11п)
17(2-п)
24(5-п)
38(8-п)

60%(28%)
63%
39% (14%)
80%(17%)

13
8
10
9

33%
26%
29%
19%

2армия
2труд
3
2
1
1

3%
6%
6%

8%
1%
3%
0.2%

12%

6
3
1
3
1
1

2инвалиды

10%
6%
2%
6%
2%
2%

205

2022-2023

30

19(1п)

63%(0,03)

11

27%

Раздел 11.ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕИЯ РАБОТЫ ШКОЛЫ НА
2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
"Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и
при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками
закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и
гражданина»
В.В. Путин
I.

Проблемы. Цели. Задачи. Приоритетные направления.
Миссия школы:

создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся с учетом различий их
склонностей и способностей, использование возможностей образовательного пространства
школы, развитие дополнительного образования, привлечение социальных партнеров.
Проблема, над которой работает школа:
повышение качества образования на основе инновационных образовательных технологий,
реализующих стандарты нового поколения: НОО, ООО, СОО.
Воспитательная тема:
Воспитание гармонично развитых и социально-ответственных личностей на основе
духовнонравственных ценностей
Методическая тема:
«Совершенствование качества образования, обновление содержания и педагогических
технологий в условиях реализации ФООП»
Цель методической работы:
«Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции
и компетенции, создание условий повышения квалификации учителя».
Задачи на 2023-2024 ый год:
1.
Обеспечение вхождения Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по
качеству общего образования. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского
образования.
2.
Воспитание гармонично развитых и социально-ответственных личностей на основе
духовно-нравственных ценностей.

206

(Указ Президента Российской Федерации №204 от 07.05.2018 года) «О национальных целях и
стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
1. Повысить уровень образования за счет обеспечения качественного образования в
соответствии с требованиями ФГОС:
• создать условия для повышения качества образования;
• совершенствовать механизмы повышения мотивации учащихся к учебной
деятельности;
• формировать у учащихся ключевые компетенции в процессе овладения
универсальными учебными действиями;
• совершенствовать межпредметные связи между системой основного и
дополнительного образования;
• совершенствовать внутришкольную систему оценки качества образования,
сопоставляя реально достигаемые образовательныерезультаты с требованиями
ФГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг.
• продолжить работу над созданием условий безопасного и комфортного
образовательного пространства для пребывания всех участников образовательного
процесса, включающих применение развивающих и здоровьесберегающих
педагогических технологий в различных видах деятельности;
• повысить эффективность контроля качества образования; продолжить работу над
созданием безопасного образовательного пространства;
2. Совершенствовать воспитательную систему школы:
• способствовать сплочению классных коллективов через повышение мотивации
учащихся к совместному участию в общешкольных внеклассных мероприятиях,
экскурсионных программах, проектной деятельности;
• повысить уровень общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшить качество
проводимых тематических классных часов,
• расширить формы взаимодействия с родителями;
• продолжить работу по профилактике девиантных форм поведения и вредных
привычек;
• расширить сеть социальных партнѐров: культурно-просветительскими, научными и
спортивными
организациями,
учреждениями
среднего
и
высшего
профессионального образования;
3. Совершенствование системы дополнительного образования:
• создать благоприятные условия для выявления, развития и поддержки одарѐнных
детей, детей с особыми образовательными потребностями в различных областях
интеллектуальной и творческой деятельности;
• повысить эффективность работы по развитию творческих способностей,
интеллектуально-нравственных качеств учащихся;
создать условия для самореализации, самообразования для профориентации
учащихся;
•
•

продолжить развивать профильную подготовку учащихся;
расширить освоение и использование разных форм организации обучения
(экскурсии, практикумы, образовательные события, исследовательские работы.).

4. Повысить профессиональные компетентности через:

207

•
•
•
•

развитие системы повышения квалификации учителей;
совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и
творческой деятельности школьных методических объединений;
развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их
деятельности;
обеспечить повышение уровня педагогического мастерства учителей в области
преподаваемого предмета и методики преподавания и творческого мастерства.

5. Совершенствовать открытую информационную образовательную среду школы за
счет:
• эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности информационно —
коммуникационных технологий;
• модернизации материально-технического обеспечения образовательного процесса;
• организации постоянно действующих консультаций и семинаров по вопросам, связанным с
использованием ИКТ;
• продолжить работу над использованием современных моделей информирования родительского сообщества о состоянии качества образовательной и материально- хозяйственной
деятельности образовательной организации.
Ожидаемый результат на конец
2023/2024 учебного года:

1. Повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива.
2.Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
3. Наличие в образовательном учреждении образовательной и мотивационной среды,
обеспечивающей личностную и социальную успешность обучающихся.